河南省平顶山市宝丰县五校联盟2025-2026学年八年级上学期开学考试生物试卷（学生版）

这是一份河南省平顶山市宝丰县五校联盟2025-2026学年八年级上学期开学考试生物试卷（学生版），共9页。
注意事项：
1．本试卷共6页，两大题，满分50分，测试时间50分钟。
2．请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷或答题卡上。
3．答卷前请将密封线内的项目填写清楚。
选择题（共20小题，20分）
下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号填在括号里或涂写在答题卡相应位置上。
1. 人类活动既有可能破坏环境，也有可能改善环境，下列活动不利于环境保护的是（ ）
A. 退耕还林B. 使用一次性筷子C. 垃圾处理分类D. 植树造林
2. 生物圈是所有生物的家。它的范围包括（ ）
A. 大气圈、水圈、岩石圈
B. 大气圈的下部、水圈、岩石圈
C. 大气圈的下部、水圈的上部、岩石圈
D. 大气圈的下部、水圈的大部、岩石圈的表面
3. 生物学知识在生产生活中有广泛的应用。下表中措施和原理不对应的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
4. 植物是我们的日常食物来源。下列植物中，可食用的主要部分属于根的是（ ）
A. B.
C. D.
5. 生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色．下面承担分解者角色的是（ ）
①淡水中的衣藻 ②高山上的油松 ③土壤中的细菌 ④朽木上的蘑菇 ⑤树上的麻雀 ⑥河边的青蛙 ⑦土壤中的蚯蚓 ⑧树叶上的毛毛虫 ⑨蜣螂 ⑩鲜艳的大丽花
A. ①②③④B. ⑤⑥⑦⑧C. ③⑥⑨D. ③④⑦⑨
6. “稻—鸭—萍”是一种新兴的生态农业模式，其中，水生植物红萍（满江红）适合在隐蔽环境中生长，可作为鸭子的饲料，鸭子能吃有害昆虫并供肥，促进水稻生长。对此模式形成的生态系统，下列叙述错误的是（ ）
A. 该生态系统的主要功能是物质循环和能量流动
B. 鸭子既是初级消费者，又是次级消费者
C. 生物成分由水稻、鸭子和有害昆虫组成
D. 水稻和红萍分层分布，能提高光能利用率
7. 科研人员在夏季晴朗的某天，测定了大豆一昼夜氧气释放量，并绘制了如图所示的曲线。以下分析不合理的是（ ）
A. a点大豆不进行光合作用
B. 阴雨天时，c点会因光照不足而下移
C. ed段变化主要与二氧化碳摄入不足有关
D. 一天中有机物合成量最多的时间点是d点
8. 洋葱被称为“蔬菜皇后”，其营养成分丰富，对癌症、心血管等疾病有预防作用。如图为洋葱根尖的结构，下列有关说法正确的是（ ）
A. ①是成熟区，根毛是吸收有机物的主要部位
B. 幼根的生长靠②和③
C. ③是分生区，植物细胞不断分裂，是根生长最快的区域
D. 植物吸收水和无机盐的主要部位是④
9. 有关生物圈中的碳-氧平衡，下列描述错误的是（ ）
A. 绿色植物通过光合作用等活动维持了生物圈中的碳-氧平衡
B. 栽种过多的植物会因其进行大量呼吸作用而破坏生物圈的碳-氧平衡
C. 生物圈中的碳-氧平衡是指二氧化碳和氧气的含量相对稳定
D. 人类活动的加剧导致二氧化碳过度排放，从而破坏了碳-氧平衡
10. 发生洪涝灾害后，一些植物往往会出现烂根甚至死亡现象，其主要原因是水淹（ ）
A. 抑制了根细胞的有氧呼吸B. 破坏了植物的组织器官
C. 抑制了根细胞的光合作用D. 造成了植物的营养匮乏
11. 绿色植物对生物圈有重大作用，下列叙述错误的是（ ）
A 加剧了温室效应
B. 有利于维持生物圈中的碳-氧平衡
C. 参与了生物圈的水循环
D. 直接或间接地为其他生物提供食物和能量
12. 大棚内南瓜园里许多蜜蜂在金黄色的花间飞舞。图甲中的A和B是南瓜花的结构示意图，图乙是南瓜果实结构图，下列说法不正确的是（ ）
A. 图B是南瓜的雄花，不结果
B. 蜜蜂在花间飞舞有助于将⑥中的花粉传到①
C. 图乙中南瓜的可食用部分b是由⑤发育而来
D. 南瓜中有多粒种子是因为图A中有多个④胚珠
13. 在温室内种植蔬菜时，为了提高产量，可采取的措施是（ ）
A. 降低温度B. 黑暗处理
C. 延长光照时间D. 提高氧气浓度
14. 牧草留种区为了预防鸟啄食草籽，用网把留种地罩上。后来发现，草的叶子几乎被虫吃光，产生这种现象的原因是（ ）
A. 环境污染B. 植被被破坏
C. 缺水干旱D. 食物链被破坏
15. 生产生活实践中，人们往往采取各种措施来促进或抑制植物的呼吸作用，选出下列措施与其他不同的是（ ）
A 种子收获后及时晾晒B. 粮库中充入二氧化碳气体
C. 农田淹水后及时排涝D. 新鲜蔬果放入冰箱冷藏室
16. 《吕氏春秋》提出：“慎其种，勿使数，亦无使疏。”这体现了我国先民对合理密植的应用。合理密植是为了（ ）
A. 增加周围空气中的二氧化碳浓度
B. 让作物的叶片充分地接受光照
C. 降低周围空气中氧气的浓度
D. 降低周围气温以增加有机物合成
17. 微藻是一类单细胞藻类，是生产生物柴油的良好原料。合理地控制培养条件，既可以增强微藻的光合作用，也可以增加微藻的数量。下列有利于增强微藻光合作用的措施是（ ）
A. 增加氧气浓度B. 降低培养温度
C. 降低二氧化碳浓度D. 延长光照时间
18. 下图呈现了葡萄、土豆、酵母菌、苹果的繁殖方式，其中生殖方式与其它不同的是（ ）
A. B.
C. D.
19. 我国有许多地区入选生态文明建设示范区，示范区的森林、草原等的面积是有一定要求的。其中森林的重要作用不包括（ ）
A. 为其他生物提供食物B. 防风固沙，涵养水源
C. 调节湿度，减小降水D. 维持生物圈碳氧平衡
20. 蔬菜堆放保存，较长时间后会发热而腐烂。与蔬菜细胞产生热能直接相关的过程是（ ）
A. 蒸腾作用B. 光合作用
C. 呼吸作用D. 运输作用
非选择题（共5小题，30分）
请将答案写在横线或答题卡相应位置上。除注明外，每空1分。
21. 腾格里沙漠是中国第四大沙漠，生物兴趣小组的同学们调查了腾格里沙漠里部分生物之间的关系，并将它们绘制成了如图的食物网，请据图回答：
（1）沙蒿属于该生态系统中生物部分的_____。
（2）图中共有___条食物链，请写出与蝗虫有关的最长的一条食物链：_____。
（3）某段时间内，腾格里沙漠中蛇的数量急剧减少，根据生物的捕食关系和数量变化特点分析其原因可能是______（写出一点即可）
22. 习近平总书记多次强调“五谷者，万民之命，国之重宝”“中国人的饭碗要牢牢端在自己手里”，对我们这样一个有十四亿多人口的大国，手中有粮，心中不慌，任何时候都是真理。小麦是我国的主要粮食作物之一，种植历史悠久。请据图回答下列问题：
（1）图一为小麦粒，农谚有“小满小满，麦粒渐满”的说法，即小满时节麦粒逐渐饱满，该过程麦粒积累的有机物主要是通过_____作用合成的______（填物质名称）。
（2）图二为小麦根尖结构示意图，小麦生长所需的水和无机盐通过根尖的_____从土壤吸收。
（3）大部分植物体运输水分的结构是位于木质部的______，小麦生长后期为了使茎秆健壮，促进运输作用，应适量施用含______的无机肥料。
（4）在农业上，立体种植、合理密植等可以提高光能利用率，更利于农作物的生长，图三为不同种植密度时有机物制造量和消耗量的示意图，据图可知种植密度为____时，最利于提高产量。
（5）《粮油储藏技术规范国家标准》为我国粮油储藏安全提供了重要技术保障。参考标准中对小麦的储藏要求是干燥、低温、低氧的环境，结合所学生物学知识分析，其原理是抑制种子的______作用。
23. 玉米是世界上三大粮食作物之一。如图1为玉米种子结构、萌发和生长过程的示意图，据图回答。
（1）玉米种子萌发时提供营养的结构是[ ]_____，其内含有主要的营养物质是_____，请你设计实验来验证该物质：_____。
（2）C是_____（填名称），萌发时发育成玉米的茎和叶。
（3）玉米开花伊始，在雌蕊（须状）未长出之前，生物小组同学用纸袋将雌花A套起来，而B未做任何处理（如图2）。一个半月后，发现结果如图2所示：说明花经过_____才会结果。玉米果穗常有缺粒现象，为弥补这种现象的出现，人们常对玉米进行_____。
24. 近年来，高科技温室大棚如雨后春笋建立起来。农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境，许多蔬菜和水果在反季节大量上市，销往各地。请据图分析回答：
（1）温室大棚的建立，最初主要是为大棚农作物的正常生长提供适宜的____。高科技大棚中还会安装土壤温湿度传感器检测土壤中的含水量，实现作物的自动灌溉。植物根最终吸收的水分绝大多数用于_____，因此大棚内壁上有很多小水珠。
（2）图一是大棚中CO2（二氧化碳）发生器原理示意图。安装CO2发生器的目的是提高农作物的产量，原理是______。此外，你还能想到的提高农作物产量的措施有___（答出一点即可）。
（3）图二是技术员从0点到24点测得的密封大棚中某气体浓度的变化情况，请判断该气体是______。
（4）蔬菜和水果成熟后销往各地时，要设法减弱它们的_____作用，减少对有机物的消耗，你能想到的方法有_____（答出一点即可）。
25. 番茄是一种营养价值高，被人们广泛食用的蔬菜。某生物兴趣小组决定利用课余时间，尝试种植番茄，请据图回答问题：
（1）先将种子进行浸泡处理，处理后的种子膨胀饱满，并发现有白色的“芽”率先突破种皮，白“芽”实际上是种子结构中的_____。
（2）经过一段时间的培养，番茄开花了，同学们对番茄花的结构进行观察（如图1），然后绘制了图2结构示意图；
①番茄花最重要的结构是_____（填数字）。
②收获时，同学们发现番茄平均每株开花25朵，自然条件下，平均每株结果只有12个，说明有的花没有完成_____两个重要的生理过程。
③同学们对番茄结果过程进行了拍照记录：此过程中，膨大的部分是图二中的[ ]_____。
（3）种植过程中，番茄出现了裂果现象，同学们查阅资料时发现了一篇研究：叶面喷洒螯合钙和吲哚乙酸可以改善裂果现象。该研究过程大致如下：CK组叶面喷洒清水，T1组叶面喷洒一定浓度的螯合钙，T2组叶面喷洒一定浓度的螯合钙和吲哚乙酸（注：研究过程对叶片喷洒限定浓度的液体，对环境和人体无不利影响），对番茄的两个品种（毛粉32，优品88）进行观察，结果发现T1和T2组的裂果率都下降。科研人员分析了两个影响番茄果皮强度的关键因素的变化，根据数据绘制如图3。据图分析，经T1和T2组的处理，_________改善了裂果现象，在实际种植过程中，如果想最大程度避免裂果，你最推荐的处理方法是：_____。
选项
措施
原理
A
大棚中增施有机肥
补充无机盐，提高二氧化碳浓度
B
暴雨过后田间排涝
及时排水，抑制呼吸作用
C
移栽花草时根部带土
保护根毛和幼根，提高成活率
D
蔬菜放入冰箱冷藏
抑制呼吸作用，延长储藏时间