11.2 滑轮第1课时　定滑轮和动滑轮（教学课件）- 初中物理苏科版（2024）九年级上册

苏科版2025第2节 滑轮动滑轮的实质学习目标温故知新结构和分类当堂评价定滑轮和动滑轮的实质定滑轮的实质定滑轮和动滑轮工作时的特点①定滑轮和动滑轮活动 11.2 探究动、定滑轮的特点第十一章简单机械与功1.认识定滑轮和动滑轮，了解定滑轮和动滑轮的特点。2.知道定滑轮、动滑轮的作用。能识别生活和生产中常见的滑轮。1.在力的作用下可绕一_________转动的____棒，称为杠杆。杠杆是理想化的物理模型。生活中的杠杆形状多样，可以分为______杠杆、______杠杆和_______杠杆。固定点硬省力费力等臂2.如图甲所示，杠杆在水平位置平衡，已知OA＝OB，A端用绳子挂一质量为2 kg的物体，则杠杆A端受到的力为______对杠杆的____力，若在B端用弹簧测力计拉动杠杆，则弹簧测力计需要施加最小的力为____ N，方向__________，此时杠杆属于______杠杆；如图乙所示，若将该物体挂在杠杆的中心位置，要保持杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计施加最小的拉力为_____N，方向_________。此时杠杆属于______杠杆。(杠杆及绳重忽略不计，g取10 N/kg)绳子拉20竖直向下等臂10 竖直向上省力一、定滑轮和动滑轮一、定滑轮和动滑轮(一)结构： 、 、 挂钩、槽沟等组成。轴轮外框轮轴一、定滑轮和动滑轮观察下图分析滑轮的运动特点一、定滑轮和动滑轮一、定滑轮和动滑轮定滑轮动滑轮一、定滑轮和动滑轮(1)定滑轮：工作时，_____固定不动的滑轮。(2)动滑轮：工作时，_____随被拉动的物体___________的滑轮。(二)分类：根据工作时情况不同，可以将滑轮分为定滑轮和动滑轮。轴轴一起运动11.2探究定滑轮和动滑轮的特点1. 探究 定 滑轮的特点(1)测出钩码所受的重力，然后按图组装定滑轮，将钩码固定在绳子的一端，用手拉动绳子，观察滑轮的工作情况；(2)将弹簧测力计固定在绳子的另一端，沿__________方向拉动弹簧测力计，使钩码______上升，读出弹簧测力计的示数；竖直向下匀速11.2探究定滑轮和动滑轮的特点(3)增加钩码的个数，重复实验，把测得的数据填入数据记录表格。(4)结论：使用定滑轮不能______，但可以______________。(5)将弹簧测力计沿倾斜方向匀速拉动钩码，观察弹簧测力计的示数是否会发生变化？省力改变力的方向答案　弹簧测力计的示数保持不变。11.22. 探究 动 滑轮的特点(1)按图组装动滑轮，将钩码固定在动滑轮下方，用手拉动绳子，观察动滑轮的工作情况；(2)将弹簧测力计固定在绳子的另一端，沿_________方向拉动弹簧测力计，使钩码______上升。读出弹簧测力计的示数；探究定滑轮和动滑轮的特点竖直向上匀速11.2探究定滑轮和动滑轮的特点(3)增加钩码的个数，重复实验，把测得的数据填入数据记录表格。(4)结论：使用动滑轮最多可省______力，但不改变力的方向。(5)将弹簧测力计沿倾斜方向匀速拉动钩码，观察弹簧测力计的示数是否会发生变化？一半答案　弹簧测力计沿倾斜方向匀速拉动钩码时，弹簧测力计的示数比沿竖直方向大。(三)定滑轮和动滑轮工作时的特点一、定滑轮和动滑轮1. 使用定滑轮不能 ，但可以 。2. 使用动滑轮最多可省 力，但 改变力的方向。省力改变力的方向一半的不可以二、定滑轮和动滑轮的实质滑轮实质上是变形的杠杆。二、定滑轮和动滑轮的实质(一)定滑轮GFol1l2实质：__________________________杠杆。动力臂等于阻力臂的等臂二、定滑轮和动滑轮的实质实质：动力臂等于阻力臂的等臂杠杆。特点：①不省力，但能改变力的方向；②动力方向改变，力的大小相同。 忽略绳重及摩擦定滑轮阻力臂为滑轮的_____，动力F方向改变，动力臂_____且力臂始终等于滑轮的______，所以动力方向改变，力的大小不变。半径不变半径实质：___________________的杠杆。F1Ol1l2二、定滑轮和动滑轮的实质(二)动滑轮动力臂是阻力臂2倍O实质：动力臂是阻力臂2倍的杠杆.特点：最多省一半力，但不能改变力的方向；动力不在竖直方向上时，动力增大。 忽略绳重及摩擦二、定滑轮和动滑轮的实质动滑轮阻力臂为滑轮的_____，动力方向竖直向上时，动力臂是滑轮的直径，所以，动滑轮的实质是___________________的杠杆；当动力F方向发生改变时，动力臂______(选填“增大”“减小”或“不变”)，动力将______。所以，使用动滑轮，最多可以省______的力。半径动力臂为阻力臂2倍减小增大一半二、定滑轮和动滑轮的实质(三)两个物理量之间的关系 1.动力F与物体重力G之间的关系  二、定滑轮和动滑轮的实质(1)定滑轮：s＝h； (2)动滑轮：s＝2h。2.动力移动的距离s与物体上升的高度h的关系5/11.如图所示，用滑轮提升重物时，不计滑轮自身的重力及各处摩擦，下列关系式正确的是(　　)C 5/22.如图是学校旗杆上滑轮装置的简化图，绳子绕在滑轮上，升旗手通过拉动绳子将国旗升起。这个滑轮属于　　滑轮，它的作用是______________。 定改变力的方向解析　旗杆上的滑轮工作时，只绕轴转动，不随物体一起移动，所以是定滑轮。使用滑轮后，向下拉绳子，国旗就会向上运动，所以，它的作用是改变力的方向。5/33.(2024·上海期中)如图所示，用力F1和F2分别匀速提起物体C时，滑轮___(选填“A”或“B”)可以看作等臂杠杆。使用A的好处是________________。若物体C重50 N，滑轮重力不计，则力F2的大小为　　 N。 A改变力的方向25 5/44.如图所示，选出下列事例中利用定滑轮的是　　　 。 ABC解析　图A、B、C中滑轮的轴固定不动，是定滑轮，图D中滑轮的轴随着物体一起运动，是动滑轮。5/55.一辆小汽车陷进了泥潭，司机按如图所示的甲、乙两种方式安装滑轮，均可将小汽车从泥潭中拉出，你认为甲方式中滑轮的作用是_______________；设用两种不同方式将小汽车拉出泥潭施加的力分别为F1、F2，则F1 　　(选填“>”“0.5 感 谢 观 看