七年级语文上册期末专题训练五古诗文默写与诗词鉴赏课件新人教版（含答案）

期末专题训练专题五　古诗文默写与诗词鉴赏一、默写1. 曹操的《观沧海》中最能反映作者博大胸襟的诗句是： ， ； ⁠ ， ⁠。2. 王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的景象的句子是： ， ⁠ ⁠。日月之行若出其中星汉灿烂若出其里潮平两岸阔风正一帆悬3. 王湾的《次北固山下》一诗中蕴含自然理趣的诗句是： ， ⁠。4. 马致远在《天净沙·秋思》中表明游子漂泊在外的思乡心情的句子是： ， ⁠。5. 李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中点出诗歌主旨的句子是： ， ⁠。海日生残夜江春入旧年夕阳西下断肠人在天涯我寄愁心与明月随君直到夜郎西6. 《〈论语〉十二章》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是： ， ⁠。7. 当别人不了解自己、误解自己时，孔子认为无需生气的句子是： ， ⁠？8. 孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是： ， ⁠。学而不思则罔思而不学则殆人不知而不愠不亦君子乎逝者如斯夫不舍昼夜9. 孔子在《述而》中论述君子对富贵的正确态度的句子是： ， ⁠。10. 《诫子书》中常常被人们当作座右铭，表示“要安贫乐道，内心澄净”的句子是： ， ⁠ ⁠。11. 《诫子书》全文的中心论点是： ， ⁠ ⁠。不义而富且贵于我如浮云非淡泊无以明志　非宁静无以致远静以修身俭以养德12. 《〈论语〉十二章》中表明一个人应该坚定志向，不要轻易改变的句子是： ， ⁠ ⁠。13. 《〈论语〉十二章》中告诉我们只有博学而深思的人，才能成为有智有德的君子的句子是： ⁠ ， ， ⁠。三军可夺帅也　匹夫不可夺志也博学而笃志切问而近思仁在其中矣14. 《行军九日思长安故园》中诗人借节日来表达孤独和思乡之情的诗句是： ， ⁠。15. 《行军九日思长安故园》中通过写故园的菊花，寄托作者对饱经战争的人民的同情和对和平的渴望的诗句是： ， ⁠。强欲登高去无人送酒来遥怜故园菊　应傍战场开二、对比阅读(一)[2025·沈阳浑南区模拟]阅读下面两首诗，完成问题。【甲】观沧海曹　操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。【乙】南轩松唐·李　白南轩①有孤松，柯叶自绵幂②。清风无闲时，潇洒终日夕。阴生古苔绿，色染秋烟碧。何当凌云霄③，直上数千尺。【注释】①南轩：朝南的窗。②绵幂：枝叶稠密。③凌云霄：直上云霄。1. 下面对两首诗的理解和分析不恰当的一项是(3分)(　　)A．《观沧海》运用虚实结合的手法描绘出大海吞吐日月的壮丽景象，表现了诗人胸怀天下的进取精神。B．《南轩松》借孤松自喻，通过描写孤松潇洒高洁、顽强挺拔的品性，表现诗人刚正不阿的品格和崇高的理想。C．曹诗的“树木丛生”与李诗的“柯叶自绵幂”都表现出树木的茂密、繁盛、生机勃勃。D.曹诗的“日月之行，若出其中”运用了比喻的修辞手法；李诗的“凌云霄”“数千尺”运用了夸张的修辞手法。D点拨：曹诗的“日月之行，若出其中”运用的是夸张的修辞手法，没有运用比喻的修辞手法。(二)[2025年1月大连金普新区期末]阅读下面两首诗，完成问题。【甲】次北固山下王　湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。【乙】秋夜闻笛元· 萨都剌何人吹笛秋风外，北固山前月色寒。亦有江南未归客，徘徊终夜倚阑干。2. 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是(3分)(　　)A．甲诗第二联炼字巧妙：“潮平”，江面显得宽阔；“风正”，帆有悬空的态势。B．乙诗中“倚阑干”这一动作写出诗人内心的寂寞凄冷及难以平静的思乡之情。C．甲诗“海日生残夜，江春入旧年”两句，写出了时序的交替，蕴含着自然的理趣。D．甲、乙两诗都调动了听觉、视觉，借助意象，使诗歌笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。D点拨：甲诗只调动了视觉感受写景，没有写听觉感受。(三)阅读下面两首诗，完成问题。【甲】夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。【乙】秋　思唐·张　籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。3. 下面对两首诗的理解和分析不恰当的一项是(3分)(　　)A．《夜雨寄北》中，“期”“巴山夜雨”两次出现，韵律回环往复，营造了时空交错的意境，达到了内容与形式的完美结合。B．《秋思》开头的“见”字着重渲染了诗人的情感，实写无形的秋风使城内花木凋落，游子满目凄凉之景，对家乡、亲人的思念油然而生。C．《夜雨寄北》中的“寄”和《秋思》中的“家书”都表明他们身在异乡，两首诗都表达了作者对亲人的思念之情。D．《夜雨寄北》前两句由一问一答，写到眼前景色，寓情于景；而《秋思》第二句则紧承“见秋风”叙事，寓情于事。B(四)阅读下面两首诗，完成问题。【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李　白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】淮上①与友人别[唐]郑　谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘②我向秦③。【注释】①淮上：扬州。②潇湘：指今湖南一带。③秦：指当时的都城长安。在今陕西境内。B点拨：B.乙诗第三、四两句从江头景色收转到离亭别宴，交代二人各自去向，写两人各奔前程后戛然而止，间接表达离别之愁绪与寂寞；“直接抒发”表述有误；故选B。4. 下面对两首诗的理解和分析不恰当的一项是(3分)(　　)A．甲诗作者通过想象，移情于明月，表达了对好友的关切和同情。B．乙诗第三、四两句从江头景色收转到离亭别宴，直接抒发了与朋友分别而产生的无限愁绪和绵长思念。C．甲、乙两诗首句均是写景兼点明时令。D．甲、乙两诗中出现的“杨花”“子规”“杨柳”和“笛”都是离别诗中常见的意象，它们皆可烘托离别之愁绪。