译林版（三起）（2024）三年级上册英语期末复习全册知识清单 学案

这是一份译林版（三起）（2024）三年级上册英语期末复习全册知识清单 学案，共17页。学案主要包含了根据所给情景，写出相应的人名等内容，欢迎下载使用。
第一部分 知识梳理
字母
1. 字母 Aa的写法: 2. 字母 Bb的写法:
3. 字母 Cc的写法: 4. 字母 Dd的写法:
*字母 Aa—Dd 的发音(音标): Aa /eɪ/ Bb /bi:/ Cc /siː/ Dd /di:/
词汇
hell哈啰,你好 hi喂,嗨 I我 am是 I'm=I am a 一(个) cat猫
Miss小姐,女士 class同学们 gdbye再见,再会 bye再见,再会
短语
my teacher我的老师 my friend我的朋友 a cat一只猫
at schl在学校 greet each ther互相问候
句型
1.—Hi, Sam. 你好,萨姆。 Hell! 你好!
2.—Hi, I'm Bbby. 你好,我是博比。 Hi, I'm Sam. 你好,我是萨姆。
3. Ah! A cat! 啊! 一只猫!
4.—Gd mrning, Miss Li. 早上好,李老师。 —Gd mrning, Liu Ta. 早上好,刘涛。
5.—Hi, Yang Ling. 你好,杨玲。 —Hell, Liu Ta. 你好,刘涛。
6.—Gd afternn, Miss Li. 下午好,李老师。 —Gd afternn, class. 同学们,下午好。
7.—Gdbye, Miss Li. 再见,李老师。—Bye! 再见!
第二部分 语法强化
语法1：hell和hi的用法
语法2：mrning和afternn的用法
语法3：I'm的用法
语法4：Miss的用法
语法5：英语中的人名和称呼易错用法
二、根据所给情景，写出相应的人名。
王芳在电影院门口初次和张华见面，他们会怎样打招呼呢?
Unit 2 What’s yur name?
第一部分 知识梳理
字母
1. 字母 Ee的写法: 2. 字母 Ff的写法:
3. 字母 Gg的写法:
*字母 Ee—Gg 的发音(音标): Ee /iː/ Ff /ef/ Gg /dʒiː/
词汇
what 什么 is 是 yur你的,你们的 name 名字
my 我的 t 也 by 男孩 and 和,与
girl女孩 Mr( Mr.)先生
短语
intrduce myself自我介绍 a new friend一个新朋友 my name我的名字
yur name你的名字 their names 他们的名字 in the tree在树上
a new classmate一个新同学 bys and girls孩子们
make new friends交新朋友 ask smene's name询问某人的名字
tell smene my name告诉某人我的名字
句型
1. —Hi, I'm Su Hai. What's yur name?嗨,我是苏海。你叫什么名字?
—Hi, my name is Mike Brwn.嗨,我的名字是迈克·布朗。
2. —Hell, I'm Mike Brwn. 你好,我是迈克·布朗。
—Hi, Mike. I'm Yang Ling. 你好,迈克。我是杨玲。
3. —Nice t meet yu, Yang Ling. 很高兴认识你，杨玲。
—Nice t meet yu t. 我也很高兴认识你。
第二部分 语法强化
语法1：“What's yur name?”的用法
语法2：“Nice t meet yu.”的用法
Unit 3 Are yu Su Hai?
第一部分 知识梳理
字母
H h I i J j K k
词汇
yu你，你们 are 是
we我们 n不，不是
in 在……内，在……中 nt 不，没有
with和在一起 yes 是，对
but但是 srry对不起
class 班级 ha（笑声）哈
right 正确的 h啊，哦
twin 双胞胎之一 er 哦，嗯
短语
yu’re=yu are 你是
in Class 1 在 1 班 with yu和你
let’s play 让我们一起玩 excuse me 对不起
what class 什么班级 thank yu 谢谢你
句型
1.— Are yu Ben? — Yes, I am. —你是本吗？ —是的，我是。
2.I'm nt Jack. 我不是杰克。
3.——Gd mrning,Su Hai.早上好，苏海。
—Gd mrning.But I'm nt Su Hai.I'm Su Yang.
—早上好。但我不是苏海。我是苏洋。
4.—Oh, I'm srry. Nice t meet yu, Su Yang.—哦，对不起。很高兴见到你，苏洋。
—Nice t meet yu t.—我也很高兴见到你。
5.—Hi, Mike.Yu're twins! —Yes, we are!—嗨，迈克。你们是双胞胎！—是的，我们是！
6.— What class are yu in? — I'm in Class 1.
—你在哪个班级？ —我在 1班。
7.Excuse me, are yu Su Hai? N, I'm nt. I'm Su Yang.
—请问，你是苏海吗？—不，我不是。我是苏洋。
8.—What class are yu in? —I'm in Class 2.
—你在哪个班级？—我在2班。
9.—Are yu, er, Su Hai?—Yes, I am! I'm in Class 1 with yu.
—你是不是，嗯，苏海？—是的，我是！我和你在一班。
10.Yu're twins. 你们是双胞胎。
第二部分 语法强化
11.We're students. 我们是学生。
Unit 4 This is my friend
第一部分 知识梳理
字母
L l M m N n
词汇
this 这，这个 gd 好的
she她 have 有，持有
it它 many许多
he他 friend朋友
短语
my friend 我的朋友 she's = she is 她是
many friends 很多朋友 he's = he is 他是
in my class 在我的班级里 it's = it is 它是
thank yu.谢谢你
句型
1.This is Zhang Hua. 这是张华。
2.This is my friend.这是我的朋友。
3.I have many friends. 我有很多朋友。
4.This is Lisa. She is my friend. 这是丽萨。她是我的朋友。
5.He is Tim. He's my brther. 他是蒂姆。他是我的哥哥。
6.She's my mther. 她是我的妈妈。
7.—It's gd!—Thank yu.—很好！—谢谢你。
8.This is Su Hai. She's my friend. I have many friends in my class.
这是苏海。她是我的朋友。我的班上有很多朋友。
9.Hi, I'm Zhang Hua.Nice tmeet yu.嗨，我是张华。很高兴见到你。
第二部分 语法强化
Unit 5 She's my mther
第一部分 知识梳理
字母
O P p Q q
词汇
mther母亲，妈妈 mum （AmE mm）妈妈
father 父亲，爸爸 dad 爸爸
brther 哥哥，弟弟 baby 婴儿
sister 姐姐，妹妹 the 这个，这些，那个，那些
lk 看，瞧 great 极好的，好棒的
wh 谁，什么人 meet 相识，结识，被引见介绍（给某人）
cme来 family 家，家庭say 说
quick 快，快点 pnd 池塘，水池
短语
my mther /my mum 我的妈妈 gd evening 晚上好
my father /my dad我的爸爸 wh’s=wh is 谁是
my brther 我的哥哥/弟弟 my family 我的家庭
my sister 我的姐姐/妹妹 in the pnd 在池塘里
small baby 小婴儿 lk at 看
句型
1.Lk, this is my family.看，这是我的家人。
2.— Wh's she? — She's my sister.
—她是谁？—她是我妹妹。
3.—Wh's she? —She's my mum.She's great.
—她是谁？—她是我妈妈。她很棒。
4.—Hi,Liu Ta. —Hell, Su Hai. Cme and meet my family.
—你好，刘涛。—你好，苏海。来见见我的家人吧。
5.This is my mther. This is my father.这是我妈妈。这是我爸爸。
6.—Wh's he?—He's my brther.
—他是谁？—他是我的兄弟。
7.—Wh's she? —She's my sister, Su Yang.
—她是谁？—她是我的妹妹，苏洋。
8.This is Su Yang. She's my sister.这是苏洋。她是我妹妹。
9.This is Liu Ha. He's my brther.这是刘浩。他是我的弟弟。
10.— Nice t meet yu. — Nice t meet yu, t.
—很高兴见到你。—（我）也很高兴见到你。
11.Lk at the baby. He's my brther. 看看这个婴儿。他是我的弟弟。
12.Lk in the pnd.看看池塘。
第二部分 语法强化
第二部分 语法强化
Unit 6 Is he yur grandpa?
第一部分 知识梳理
字母
R r S s T t
词汇
grandfather（grandpa） 祖父，外祖父
grandmther（grandma）祖母，外祖母
uncle 舅父，叔父，伯父，姑父，姨父
aunt 姑母，姨母，伯母，婶母，舅母
cusin 堂兄（弟），堂姐（妹），表兄（弟），表姐（妹）
me 我 cl 妙极的，酷的
big 大的 it指婴儿，尤指性别不详者
happy 幸福的 ww 哇，呀
lve 爱，热爱
短语
my grandfather 我的爷爷 / 外公 my grandmther 我的奶奶/外婆
my uncle 我的叔叔 my aunt 我的阿姨
my cusin 我的表姐/妹 this by 这个男孩
lk at 看 isn’t= is nt 不是
a big family 一个大家庭 a happy family 一个幸福的家庭
句型
1.—Wh's he? —He's my grandfather Jhn.—他是谁？—他是我的祖父约翰。
2.—Is he yur father?—Yes, he is. —他是你父亲吗？—是的，他是。
3.Wh's this by?He's my cusin Jhn.—这个男孩是谁？—他是我的表弟约翰。
4.Lk, Bbby. This is Jhn看，鲍比。这是约翰。
5.This is me!My name is Sam.这是我！我叫萨姆。
6.Lk! This is my family.Ww! Yu have a big family.
—看这是我的家人。—哇！你有一个大家庭。
7.Is he yur father? N, he isn't. He's my grandpa.
—他是你父亲吗？—不，他不是。他是我爷爷。
8.— Is she yur mther? — N, she isn't. She’s my aunt.
—她是你的妈妈吗？ —不，她不是。她是我阿姨。
第二部分 语法强化
Unit 7 Happy Birthday!
第一部分 知识梳理
字母
U u V v W w
词汇
ne一 tw二
three 三 fur 四
five 五 six 六
seven 七 eight 八
nine 九 ten 十
car 小汽车，轿车 bk 书
ball 球 cake 蛋糕，糕饼
ty 玩具 want 要，想要
lve 喜好，喜爱 nw 现在，此刻
here 到这里，在这里 sme一些
fr 给，对，供 OK对，好，行
please 请 thanks 谢谢
短语
a car 一辆小汽车 a bk 一本书
a ball 一个球 sme tys 一些玩具
cme here 来这儿 cme t来到
a cake 一个蛋糕 birthday gift 生日礼物
hw ld 多大了 hw lvely 多可爱啊
want a ball 想要一个球 Happy birthday 生日快乐
want sme tys 想要一些玩具 want this 想要这个
句型
1.—Happy Birthday, Bbby!— Thank yu! I lve yu.
—生日快乐，鲍勃！—谢谢你！我爱你。
3.I want a ball. 我想要一个球。
4.I want a bk.我想要一本书。
5.Bbby! We want the cake!鲍勃！我们想要蛋糕！
6.—Hw ld are yu, Bbby?—I'm tw nw.
—你多大了，鲍勃？ —我现在两岁了。
7.—What d yu want, Bbby?—I want a car.—你想要什么，鲍勃？—我想要一辆车。
8.—Hell! Can I help yu?—你好！我能帮你吗？
—Yes, please. I want sme tys fr my bys. —是的，请。我想给我的孩子们买一些玩具。
9.—Hw ld are yu? —I'm nine.— 你多大了？—我九岁。
10.—I want this, please. —Here yu are.—我想要这个。—给你。
11.—Thank yu!—Yu're welcme.—谢谢你！—不客气。
12.—Happy Birthday,Tata.—Thanks, Dad!生日快乐，淘淘。谢谢爸爸！
13.Lk! Hw lvely!看多可爱啊！
第二部分 语法强化
Unit 8 I can d this fr yu
第一部分 知识梳理
字母
X x Y y Z z
词汇
d 做，干, 办（某事） clean使……干净, 打扫
draw 画，描画 sing 唱（歌），演唱
dance 跳舞 table 桌子
picture 图画，绘画；照片 child （pl. children）儿童，小孩
fr 为了 n在（ 某一天）
can能，会 dizzy 头晕目眩的，眩晕的
fx 狐狸 thing 事情
er 哦，嗯
短语
draw a picture画一幅画 get tgether 聚集，相聚
want t 想要 n New Year's Day 在元旦那天
take pictures 拍照 clean the table擦桌子
句型
1.I can dance fr yu，Grandpa.
我能为你跳舞，爷爷。
2.Grandpa，I can draw a picture f yu.爷爷，我能画一张你的画像。
3.—Er, is this a fx？ —N, it’s yu！
—呃，这是一只狐狸吗？—不，这是你！
4.I can sing我会唱歌。
5.I can take pictures. 我会拍照。
6.Lk！ This is my picture. 看！这是我的图画。
7.We can clean the table. 我们可以擦桌子。
8.I can d this fr yu. 我能为你做这件事。
9.The children want t d things fr the family.
孩子们想要为家人做些事情。
10.—Are yu OK? —I can draw t.
—你没事吧？—我也能画画。
第二部分 语法强化
(1)hell和 hi都表示“你好”，在一天中不同时段都适用，常用于口语之中；
(2)hell 和 hi可以单独使用，也可以在后面加上对方称呼(用英语逗号隔开)。
(3)回答也常用 hell或 hi。
* hell还可以用来引起某人的注意及用于打电话时，相当于汉语里的“喂”。
“Gd mrning.”通常用于早上起床后至中午12点这段时间打招呼。也可以省略为“ Mrning.”。
回答时也要用“ Gd mrning.”问候时可以加上称呼。
例如：Gd mrning, Miss Li. 早上好，李老师。
Gd mrning, Bbby. 早上好，波比。
注意：称呼通常放在 Gd mrning后面， 并且要用逗号隔开。
“Gd afternn.”通常用于中午12 点至傍晚6点这段时间打招呼。
应答语同样是 Gd afternn.
Gd evening: 18点后到睡觉前。
这是人们在晚上见面时较正式的问候语，应答语同样可用 Gd evening.
Gd night. “晚安”, 用于睡觉前的问候。(night指晚上9点以后)
*表示“在上午/下午”的固定搭配: in the mrning/ afternn。
例如: I g t schl in the mrning and g hme in the afternn. 我在早上上学，在下午回家。
“I'm…”是用来介绍自己的句型，I'm是I am 的缩略形式，表示“我是”，后面可以接自己的姓名。
am是 be 动词，意思为“是”，只能与I搭配使用。
例如： Hell, I'm Su Hai. 你好,我是苏海。
注意：①“I (我)”在任何时候都要大写。
②英语中，所有句子开头的第一个单词的首字母要大写。
Miss一般用于称呼未婚女士， 在学校里我们可以用“ Miss+姓”来称呼年轻的女教师。
如: Miss Li 李老师, Miss Wu 吴老师。
拓展与对比
称呼
用法
举例
Miss
小姐(指未婚女性)
Miss Yang 杨小姐
Mr
先生(指男士)
Mr Zhu周先生
Ms
女(指已婚或未婚女性)
Ms Wang王女士
Mrs
夫人、太太(指已婚女性)
Mrs Liu刘太太
*注意：①称呼用词首字母要大写！②这些常见称呼词后面都接人物的姓氏。
英文姓名的格式:名+姓,首字母均大写,
例如: Nancy Brwn, Nancy是名, Brwn是姓。
中文姓名的格式:姓+名,首字母均大写,
例如: Su Hai, Su是姓, Hai是名。
1.“What's yur name?”是由what引导的特殊疑问句,用于询问对方的名字。
what 是特殊疑问词,意为“什么”。is是be 动词,意为“是”。
—What's yur name?
—“My name is +名字.”,也可以说“I'm +名字.”或直接说自己的名字。
2.在使用时要注意以下几点：
(1)特殊疑问词 What 在句首，要注意首字母大写。
(2) What's= What is, 前者是缩写形式,后者是完全形式，不可遗漏be动词 is。
(3) name 前是形容词性物主代词yur,注意和人称代词yu区分。
★该问句的答句可以用句型“ My name is...”,或“I'm/I am ...”来介绍自己的名字。I'm是I am的缩写形式，即I'm=I am。
3.拓展：* first name(given name)表示“名”, last name( family name)表示“姓”。英语国家的人名中，姓在名之后，名和姓之间有空格。如：
Mike Brwn, Mike 是名, Brwn是姓氏;名和姓的首字母都大写。
1.“Nice t meet yu.”用于对初次见面的人表达问候，是比较正式的打招呼用语,意为“很高兴认识你”。
答语为“ Nice t meet yu t.”。
2.t表示“也”, 用在句末。
3.“Nice t meet yu.”同义句为“ Glad t meet yu.”
4.知识拓展：汉语姓名在英语中的表达：
汉语姓名在英语中用汉语拼音拼写，姓在前，名在后，中间用空格隔开。姓和名的首字母大写。例如： Li Bai李白。
汉语的姓或者名可能不止一个字，姓的字/名的字拼音连起来写，并且只需大写这部分第一个字的拼音首字母。
例如: Bai Juyi 白居易, Ouyang Xiu欧 阳修。
拼音中存在发音歧义时,可以用“’”隔开。
例如: Wang Xian 王贤, Wang Xi’ an 王希安。
1.be 动词的用法：
常见的be动词有am、is、are，均意为“是”，其主要区别在于对应的主语不同。
(1) am对应第一人称单数。I am Judy. 我是朱迪。
(2)is对应第三人称单数。She is Tina. 她是蒂娜。
(3)are对应第一和第三人称复数以及第二人称单、复数。
2.确认对方身份或姓名的句型及其回答：
— Are yu... 你是……吗？
— Yes, I am. 是的，我是。/ N, I'm nt. 不，我不是。
表达自己不是某人：
I'm nt... . 我不是……。
4.询问对方的具体班级的句型及其回答：
— What class are yu in? 你在哪个班级？
— I'm in Class... 我在……班。
1.介绍某人的名字。
① This is + 名字 .
② He / She is + 名字 .
2.介绍他人身份的句型：
（1）“This is...” 句型：用来向别人介绍某人，后面加上某人的姓名、称呼等。
（2）“He's / She's...” 句型：he和she属于第三人称代词的单数形式，he指代男性，she指代女性，其后与be动词is 连用，he is = he's，she is = she's。
（3）“ His / Her name is...”句型：his和her属于形容词性物主代词，his指代男性，her指代女性，其后接名词name，“His / Her name”意为“他的 / 她的名字”，用来介绍某人的名字。
1. “ this is ” 的用法：
this is 意为“这是”，一般用来将某人介绍给其他人认识或介绍距离自己较近的某物。
注意：this is 不可以缩写为 this's。
2. 询问他人身份的特殊疑问句：
常见的询问他人身份的特殊疑问句是由wh引导的，wh意为“谁”，常用于询问某人身份。其句型结构为：“—Wh + be动词+主语？—主语+ be动词+身份.”。其中需注意的是答语中的主语可以用人称代词指代，男性要用He指代，女性要用She指代。
3. 介绍家人的句子：
This is...
4. 第一次见面打招呼用语：
— Nice t meet yu. 很高兴见到你。
— Nice t meet yu, t. （我）也很高兴见到你
1. 询问某人身份的句型及其答句：
— Wh's he / she? 他 / 她是谁？
— He's / She's... 他 / 她是……
2. 询问某人是否是某身份的句型：
— Is he / 他 / 她是……吗？
— Yes, he / she is. / N, he / she isn't.
是的，他 / 她是。 / 不，他 / 她不是。
介绍某人身份：
This is... 这是……
4. He / She is... 的用法：
此句型是描述他 / 她人身份的常用句型。he和she 都是常见的代词，都是人称代词的第三人称单数形式，一般在句中作主语，当时态为一般现在时，他 / 她后面的be 动词要用is。但he和she 代表不同的性别。he指男性“他”，she 指女性“她”。
5.“ Is he / she yur ” 的用法：
用句型“Is he / she yur ”来确认人物关系，男性用he，女性用she。回答时用“Yes, he / she is.”或“N, he / she isn't.”。
6.I, me, my 的对比辨析：
I 和me都是人称代词，都指代“我”。其中I 是主格，大多放在句首；me是宾格，用于动词或介词之后。my是形容词性物主代词，后面要接名词，表示“我的”。
1.hw ld 的用法：
hw ld 是特殊疑问词组，意为“多大”，用于询问对方的年龄，其答语一般用“I'm + 数词 .” 意为“我……岁。”，数词后面还可以加“year（s） ld”，即“I'm + 数词 + year（s） ld.”。若询问的是第三人称单数，其答语的主语要用 he / she 指代。
句型“I want ...”
表示“我想要……”。当表示想要某物时，want后面可以直接接名词(词组)或代词。want后面还可以接动词不定式(短语)，即want t d (sth)，表示“想要做某事”。
生日祝福语及其回答：
— Happy birthday! 生日快乐！ — Thanks! 谢谢！
4.表述想要某物：
I want...
1. can的用法：
（1）can表示能力或技能，意为“能；会”；
（2）can表示请求或允许，意为“可以；能”；
（3）can表示推测或可能性，意为“可能”。
2. “ Are yu OK?”的用法：
该句表示对别人的关心，意为“你没事吧？”
3.表示某人也能做某事：
I can... t. 我也能...
4.描述某人能为对方做某事的句子。
fr 用在句中表示目的，意为“为了”。句型结构：主语＋can＋d sth＋fr＋宾语.
5.描述某人会干某事的句子。
句型结构为“主语＋can＋动词原形.”，情态动词can在这里表示“能，会”，不能独立作谓语，不因人称和数量的变化而变化，后接动词原形。