2026年中考语文专题复习：文学类阅读常见考点+答题技巧 讲义

这是一份2026年中考语文专题复习：文学类阅读常见考点+答题技巧 讲义，共10页。
考点一:整体感知
（一）概括内容
(1)通读全文,理清结构层次。
(2)根据已知的相关信息,利用关键词找寻法往往可以找到关键语句概括。
(3)概括的方法为:人+事+结果。(注意:概括时题目已经明确以某人为陈述对象,直接填写主要事件时,可以省略“人物”,格式为“事情+结果”。)
（二）体验情感
(1)根据人物描写。
(2)结合关键性语句,常常出现在文首或文尾,抒情句，议论句,或哲理句。
(3)联系作品主旨。
(4)抓住景物特征。
（三）内容理解
(1)理解全文,概括有用内容。
(2)有时可直接从原文引用,有时则要自己概括。
(3)笼罩全篇,按照原文顺序,把“因”的点找全,
考点突破二：行文结构
（一）文章标题
1．文章标题的含义
(1)表层含义：本义+指代义（结合上下文内容）
这里指……（比喻义、象征义、双关义、色彩义、反语义）
(2)深层含义（结合全文主要内容+主题）
2．文章标题的作用
（1）结构上的作用：
1)行文的线索作用
2）总结全文，点明主旨；
3）设悬吸读。
（2）内容上的作用：
1）主要内容+主题
2）运用……修辞+修辞作用
3）反映作者……情感的变化；
4）交代事情发生的环境（或者时 地 人 事）；
3.文章标题的妙处
（1）含义（参照上面）
（2）作用（参照上面）
（二） 行文线索
1.常见的线索:时间地点（空间），人物，事物，事情，文眼。
3.线索的作用:贯穿全文脉络,使文章条理清楚,层次清晰。
（三）语句或文段在文章中的作用
方法：（1）看文句的位置。（2）从结构和内容作答。
（一）位于开头
结构上：
1.开篇点题，总领全文，引出下文。
2.为下文……埋下伏笔或做铺垫。（文段）。
内容上：
1.(环境描写)作用（口诀：背心发主基气）
2.(倒叙、讲故事、设问)作用：设悬吸读。
(二)位于中间
结构上：
1.承上启下(过渡)；2.线索思路，3.为下文做铺垫，埋下伏笔。
内容上：
1.承接上面……内容，引出下文……内容。2.表现……主题。
(三)位于结尾
结构上：
1.总结上文(全文)。 2.点明中心。 3.深化主题。 4.照应前文(开头)，照应标题。
内容上：
1.总结……主要内容， 2.表现……主题。 3.如果独立成段，一目了然，意味深长。
考点突破三:写作手法
(一)表现手法
主要有：对比、衬托、铺垫、伏笔、照应、悬念、以小见大，虚实结合，讽刺、象征、借景抒情(借物喻人、借物喻理、托物言志)等。
方法：（1）确定方法：看位置（首尾，中间），看结构（2）结合上下文概括内容（3）主题
（一）对比：文中与形成鲜明对比，突出地表现了（主题）
（二）衬托：写 B 就是为写 A 作衬托的，更加有力地突出 A 突出地表现了（主题）。
（三）设置悬念:①设悬吸读， ②使文章情节曲折。 ③表现了（主题）。
（四）以小见大:由平凡细微的……事情反映重大的……主题, 突出中心。
（五）虚实结合:便于抒情,丰富内涵，突出……主题。。
(六)欲扬先抑(先抑后扬):
①使情节更曲折。 ②使人物形象更丰满,情感更强烈。
③形成鲜明的对比。印象深刻。 ④突出……主题。
（七）讽刺：运用比喻、夸张和反语等方法，语言辛辣幽默，对人或事物进行深刻揭露、批判，突出了……主题。
（八）伏笔（铺垫）：
①文中写的为下文写……埋下伏笔（铺垫）。 ②设悬吸读。 ③表现了（主题）。
辨析：伏笔是一两句，隐性。铺垫内容比伏笔多，显性。
（九）象征、借景抒情、借物喻人、托物言志、借物喻理
①通过……（具体事物）的具体描写。②表达了……的情感。③増强了文章的表现力。
辨析：
（1）借物喻人：重点是比喻人，有好与坏两方面。（2）托物言志：重点是表现好的方面。
（3）借物喻理：重点是比喻道理。
（二）表达方式
表达方式主要有:记叙、描写、抒情、议论、说明
（三）记叙文的顺序及作用
（一）顺叙作用：使叙事条理清晰，读起来脉络清楚。
（二）倒叙作用：1.设悬吸读，2. 增强文章的生动性，使故事情节波澜起伏。
（三）插叙：由于表达方式、情节上的需要，暂时中断主线的叙述，在文章中间插人有关的事情或片段，以使读者得到更全面的了解，插叙后再接着原线叙述。
插叙：
交代了……内容（概括内容）；2）解释……的原因；
3）推动情节发展，为下文做铺垫或埋伏笔；
4）对主要情节起补充、衬托作用；（5）突出人物性格（形象）；
6）突出文章的主题；7）丰富文章内容，使文章情节完整；
8）使文章结构富于变化，跌宕起伏，避免平铺直叙。
考点突破四:品味鉴赏
（一）赏析语句/品味语言/批注点评
方法：1.可以多角度分析。2.角度+主体对象特点/心理/感情+主题。
套路一：（从修辞角度）
（1）比喻：把……比作……，生动形象地写出……（事物）……特点，表达了……（情感）。
（2）拟人：把……当作人来写，生动形象地写出……（事物）……特点，表达了…… （情感）。
（3）借代：用……（局部）代……（整体）来写，生动形象地写出……（事物）……特点，表达了……（情感）。
（4）排比：强调了……（事物）……特点；表达……（情感），使句式更整齐，气势更强烈。（5）对比、对偶、反复、夸张：突出了（事物）……事物）……特点，表达了……（情感）。
（6）反语：强调了……（事物）……特点，表达了……（情感），带有强烈的讽刺意味。
（7）引用：通过……（引用内容）的引用，增加文采，证明了……观点，表达了……（情感）。
套路二：（从词句含义角度）
1.词语含义
（1）表层含义：
1)本义，原义。
2)指代义（结合上下文内容）这里指……（比喻义、象征义、双关义、色彩义、反语义）
（2）深层含义（结合主题）表达（表现）……
2.句段含义
（1）找出关键词语（2）词语含义（参照上面词语方法）
套路三：（从词性角度）主要有：形容词、副词、动词、拟声词、叠词
1.形容词、副词、动词：生动表现出人(事、物）的……特点，表达了……（情感）。
2.拟声词、叠词：生动表现出人(事、物）的……特点，表达了……（情感），增强语言的节奏感和韵律美。
套路四：（从句式角度）
1.陈述句：语气平缓。2.疑问句：吸引读者思考、制造悬念。3.设问句、反问句：加强语气。
4.感叹句：加强感情5.排比句：层层深入,气势磅礴。6.对偶句：朗朗上口、高度概括、有美感。
套路五：（从描写角度）
1.环境描写角度：
（1）交代……背景（自然环境、社会环境、时间，季节、地点）。（2）衬托人物……心情。
（3）推动了故事情节发展。（4）表现……主题
（5）奠定……感情基调）（6）渲染了……气氛。
（口诀：背心发主基气）
2.人物描写角度
本句运用人物的……描写，突出表现了人物的……特点/心理/感情，表现了……的主题（有时推动情节发展）
3.细节描写角度（结合人物描写的神态动作）
本句运用细节描写，详细表现了人物的……特点/心理/感情，表现了……的主题。（有时推动情节发展）
（二）鉴赏比较
1.从文章选材、结构、语言、立意、写作技巧等角度考虑。
(1)选材:材料典型、真实;详略得当;表现、突出了中心。
(2)结构:布局合理、构思巧妙、结构严谨。
(3)语言: 修辞的运用，朴实自然或生动形象;或豪放或婉约;或清新或凝重;或直白或含蓄;或幽默或庄重等。
(4)立意:思想深刻、新颖,以小见大、富有哲理，意味深长等。
(5)写作技巧
一是修辞手法;
二是表达方式:记叙、议论、描写、抒情、说明。
描写可分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀情等。
抒情可分为直接抒情、间接抒情(借景抒情、托物言志)。
三是表现手法:衬托、对比、联想、想象等。（参照上面）
四是结构手法:包括开门见山、先抑后扬，前后照应、卒章显志、以小见大等。
2.课内外链接
(1)根据题干要求,分析不同篇目之间的联系,
(2)比较相同点、不同点;或分析其各自的特点。
(3)归纳整合，用简洁准确的文字回答。
考点突破五:深入探究
（一）人物形象分析
(1)品析人物：（5+2+1）描写
外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写、语言描写+ 直接描写和间接描写 + 细节描写.
(2)分析情节发展:①全面、恰当、实事求是。②注意人物性格的复杂性、多角度进行分析。
③分清主次,把握人物主要性格特征。④把握人物性格的发展变化。
(3)原文关键语句：作者对人物进行点评的语句或从侧面反映出的人物性格的语句。
答题模式:1.文中的……内容交代人物的……（身份 地位 处境等） 2.写出人物……（事情）
3.反映了人物的……心理/感情/品格（性格或者品质）。4. 刻画了……的人物形象。
（二）分析文章人物(作者)情感
方法：
1．作品的主题。 2．表达人物(作者)情感态度的词句（议论句，抒情句，主旨句）。
3．环境描写：衬托人物……心情。 4．人物描写：（5+2+1）描写
。
（三）揣摩想象描述
（1）揣摩人物心理:
①符合文中人物身份及处境。
②注意要求,用对人称(如有题目要求以第一人称写出来)。
③采用描述性语言,而不用概述性语言。结合相关内容进行分析、推论。
（2）揣摩人物神态、语气:
①符合文中人物身份及处境。
②运用与神态或语气等相关的形容词。
③说明理由要结合文章内容对人物深层心理进行分析。
（三）主次人物作用
(1)小说主人公探究
①看标题:主要写了……事,主要写了……人物。
②看主题:主要人物做了……事,体现了……的主题思想。
③看行文线索:围绕主要人物写了……事件，起笔或收束全文，贯穿全文,推动故事情节发展。
4.人物关系:
次要人物衬托（反衬）了主要人物, 突出主要了人物的……心理/感情/品格（性格或者品质）。
③深化文章……主题。
(2)小说次要人物作用
①故事的见证者,穿针引线,推动情节的发展。
②衬托（反衬）主要人物,突出主要了人物的……心理/感情/品格（性格或者品质）。
③深化文章……主题。
④群众场面的次要人物,起到渲染气势,奠定基调的作用。
（四）把握文章主旨
1.方法：
(1)标题提示法：文章标题中把握。(如:《纪念白求恩》)
(2)首尾归纳法：文章的首尾段落中归纳。(如:《昆明的雨》)
(3)段意串联法：汇总每段的中心句概括。(如:《猫》)
(4)重复中心法：反复出现的词句归纳。(如:《说和做》)
(5)层次顺序分析法。分析文章,理清内部关系。(如:《回忆鲁迅先生》)
(6)关键信息归纳法。找出最能显示文章内涵或作者观点的关键性语句,。(如《壶口瀑布》)
2.概括主旨常用的一些基本术语
(1)歌颂、赞扬、弘扬……。(2)讽刺、批判、揭露、谴责……。
(3)揭示……人生道理（启示）。(4)对……现象的反思。(5)表达了……情感。
考点突破六:开放拓展
（一）情境任务，感悟体会启示。
方法：结合文章内容十思想主题十感悟体会＋自己事例
示例：读了这篇文章，文中的XXX，表现出了…，让我懂得了（我明白了／我感悟到了）……对于面临中考的我们来说，应该……
（二）文章的写作技巧（参照表现手法）