初中 地理 湘教版（2024） 八年级上册（2024） 第二章探究与实践 湖泊生态环境治理与保护 课件

探究与实践 湖泊生态环境治理与保护第二章 中国的自然环境运用地图和相关资料，简要归纳中国的特征。教学目标2. 了解洞庭湖区环境问题1. 描述洞庭湖地理位置3. 认识洞庭湖生态环境治理措施4. 提出家乡湖泊保护建议 湖泊是地表洼地积水形成的宽广水域，具有调蓄水量、供给饮水、调节气候、灌溉、航运、养殖等功能。借鉴玲玲、贝贝的洞庭湖开发保护案例，和同学一起探究家乡湖泊的生态环境治理与保护措施。 洞庭湖是我国第二大淡水湖。长期以来，洞庭湖区凭借“北通巫峡，南极潇湘”的优越地理位置，以及肥沃的土壤、暖湿的气候等条件，成为我国重要的商品粮基地、水产养殖基地，赢得了“鱼米之乡”的美誉。观察：洞庭湖水系的主要河流有哪些？描述：描述洞庭湖的地理位置。洞庭湖水系由湘江、资江、沅江、澧水四大河流以及众多支流组成。洞庭湖位于中国湖南省北部，它横跨湖南省的多个地区，包括岳阳市、常德市、益阳市等。洞庭湖流域涵盖了湖南省的大部分地区，包括湘江、资江、沅江、澧水等主要河流的流域。17世纪中期的洞庭湖 洞庭湖区的环境问题主要有：泥沙淤积，湖面缩小；多次人工围垦，洪涝灾害频繁；工业、农业和生活污染比较严重；生物多样性下降。这些环境问题严重制约着洞庭湖区的可持续发展。 描述：结合下列资料，描述洞庭湖面积的变化。20世纪中期的洞庭湖流域内植被破坏，水土流失加剧，大量泥沙入湖淤积；为了扩大耕地面积，大量围湖造田，使洞庭湖迅速萎缩。与17世纪中期相比，20世纪中期的洞庭湖面积缩小。分析：议一议导致洞庭湖环境问题的主要原因以及不利影响。17世纪中期的洞庭湖20世纪中期的洞庭湖不利影响：湖泊调蓄洪水的能力降低，使长江发生洪涝的概率增加；洞庭湖地区渔业资源濒临枯竭，生物多样性减少；水质污染加重。原因：多次人工围垦，工业、农业和生活污染严重。 长期以来，国家一直重视洞庭湖区的综合治理。2022年，湖南省统筹推进“湖南长江经济带重点生态区洞庭湖区域山水林田湖草沙一体化保护和修复工程”，工程历时三年，实施生态保护修复总面积796.93平方千米。 讨论：议一议，不同时期洞庭湖治理的重点有什么不同？说出其中的原因。原因：不同时期，洞庭湖存在的问题不同。1949-1978年，洞庭湖平原洪涝灾害严重；1978-1999年，工业污水排放，破坏了洞庭湖附近的生态环境；2000年以后，存在造纸工业污染、围湖造田等问题。1949-1978年，重点是南洞庭湖整修工程、洞庭湖堤防修复工程。1978-1999年，重点是建立洞庭湖自然保护区。2000年以后，重点是全面推行洞庭湖保护与修复政策。 思考：洞庭湖区域山水林田湖草沙一体化保护和修复工程实施后，会给当地居民的生产生活带来哪些影响？1.农业生产环境优化：排清能力提升、水质改善促进生态农业、土地资源高效利用。2.生态经济转型：绿色产业兴起、生态旅游发展、生物资源恢复。3.人居环境与安全保障：防洪能力增强，居住环境改善、法治保障强化。4.社会效益提升：就业机会增加、社区参与意识增强。 调查：查阅相关资料，调查家乡湖泊的环境问题以及生态环境治理措施，完成下面的调查表。交流：以“保护家乡湖泊生态环境”为主题，召开一次主题班会。流程如下：1.主持人介绍班会主题和目的。2.邀请环保专家进行专题讲座。3.分组讨论，分享保护湖泊的经验和心得。同学们分为小组，围绕以下问题进行讨论：①家乡湖泊保护现状及存在的问题；②保护湖泊的意义；③如何从自身做起，参与保护湖泊；④如何增强环保意识，共建美好家园。4.各小组代表发言，总结讨论成果。5.班主任总结发言，提出要求和期望。6.主持人宣布班会结束，感谢同学们的积极参与，鼓励大家将环保行动落实到日常生活中。课堂小结