湖北省宜昌市2025年九年级上学期月考化学试题附答案

这是一份湖北省宜昌市2025年九年级上学期月考化学试题附答案，共13页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
如图1，分别取一个干燥的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在火焰上方。如图熄灭蜡烛时，用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟。观察描述现象，完成下面小题。
1．下列现象说明发生物理变化的是
A．蜡烛变成液体往下流B．烧杯内壁出现小水珠
C．烧杯内壁澄清的石灰水变浑浊D．烧杯底部出现黑色固体
2．点燃蜡烛，蜡烛能在空气中燃烧，说明空气中含有支持其燃烧的物质是
A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳
3．下列描述实验现象错误的是
A．蜡烛燃烧产生少量黑烟B．蜡烛熄灭时冒出白烟
C．蜡烛燃烧有水和二氧化碳生成D．点燃白烟蜡烛继续燃烧
4．下列实验操作错误的是（ ）
A．倾倒液体
B．检查装置的气密性
C．点燃酒精灯
D． 加热试管中的液体
5．人类的下列行为不会污染空气的是
A．打开教室门窗通风B．环卫工人露天焚烧垃圾
C．在公共场所吸烟D．在室外燃放烟花爆竹
6．下列物质中属于纯净物的是
A．液态氧气B．清洁的空气
C．加碘食盐D．“喜旺”酸奶
7．加热时不用陶土网，下列玻璃仪器中能直接用酒精灯加热的是
A．试管B．量筒C．集气瓶D．烧杯
8．下列气体中，既可用作焊接金属的保护气，又可用作食品袋充气包装的是
A．氧气B．氮气C．二氧化硫D．二氧化氮
9．在下列反应中，与“”的基本反应类型相同的是
A．
B．
C．
D．
10．实验鉴别空气、氧气、二氧化碳这三种无色无气味的气体，最佳方法的是
A．观察颜色嗅气味B．分别倒入澄清的石灰水并振荡
C．分别伸进带火星的木条D．分别伸进燃着的木条
11．如图，探究空气中氧气含量的实验，下列叙述中不正确的是
A．燃烧匙里装入过量红磷，其目的是利于观察红磷在空气中充分燃烧
B．集气瓶里预先装入少量水，其目的是冷却集气瓶、吸收白烟
C．没有用铁夹关闭导管就点燃红磷开始实验操作，实验结束后观察到集气瓶里的水面显著高于五分之一刻度线
D．红磷熄灭，待集气瓶冷却到室温后再打开导管，其目的是让集气瓶里的剩余气体充分冷却，使测量结果更准确
12．下列关于物质燃烧的现象描述正确的是
A．红磷在空气中冒出白雾
B．硫粉在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体
C．木炭在空气中燃烧发出白光
D．细铁丝在氧气中燃烧冒出大量的白烟
13．《天工开物》中记载古人用天然气熬制井盐，西川有火井……长竹剖开去节，合缝漆布，一头插入井底，其上曲接，以口紧对釜脐，注卤水釜中，只见火意烘烘，水即滚沸……得井盐。下列说法中不正确的是
A．长竹剖开去节即打通竹节做成竹筒，用作输送天然气的管道
B．竹筒合缝漆布即将长竹合缝裹布刷上油漆，防止竹筒管道漏气
C．管口对准釜脐，点燃天然气，只见火意烘烘，说明天然气具有可燃性
D．把井盐水倒入釜中，经井火加热，盐水滚沸。水蒸干制得食盐属于化学变化
二、非选择题(共7题，共32分)
14．空气里含量最多的气体是 ，空气中能使带火星的木条复燃的气体是 。鉴别这两种气体的方法是：把燃着的木条分别伸进两个集气瓶里，其中一瓶现象是 ，这瓶气体是氧气。
15．如图，甲瓶里铁丝在氧气中燃烧，乙瓶里硫在氧气中燃烧。
（1）在细铁丝末端系一根小木条，其实验目的是 。
（2）在两个集气瓶里预先装入少量水的目的不同：甲 。乙 。
（3）用符号表达式表示两个集气里发生的反应：甲 。乙 。
16．如下图，A、B、C、D、E都是九年级化学第一、二单元里常见的物质，其中A与B均为无色液体，无色气体C能使带火星的木条复燃。反应①：A与E混合反应生成B和C；反应②：另一种物质在C中剧烈燃烧生成D．
（1）A的名称为 ，E为 色粉末，E在反应①中所起的作用是 。
（2）若反应②冒出大量白烟，则在C中燃烧的暗红色粉末的名称为 ，用符号表达式表示这个反应 。
17．在实验室里常用下列装置制取气体，根据图7按要求回答下列问题：
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式为 。发生装置选用 (填装置序号，下同)，收集纯净氧气的装置选用 。
（2）实验室用过氧化氢制取氧气，发生装置最好选用 ，选用此装置的优点是 。
（3）用装置F收集氧气时，验满的方法是把 ，氧气已经收集满。
18．设计如下实验方案，探究蜡烛在空气中燃烧有水和二氧化碳生成。
19．过气化氢溶液与水的外观非常相似，如何用实验方法鉴别这两种无色溶液？应用所学化学知识设计如下方案，可鉴别二者。
（1）
（2）用符号表达式表示实验中发生的反应 。
20．如图，测定空气中氧气含量的数字化实验，燃烧匙里装入过量的白磷。白磷的化学性质活泼，在空气只和氧气反应，在常温下缓慢氧化并自燃，白磷与红磷在空气中燃烧的产物相同。
（1）把装有过量白磷的燃烧匙迅速伸进集气瓶里，立即塞紧橡胶塞，使装置具有良好的 性。
（2）从下图可以看出，刚开始反应慢，其属于 的氧化反应。在时间段反应快，其属于 的氧化反应。后来反应越来越慢，其原因是氧气的体积分数越来越 。
（3）燃烧匙里白磷还有剩余，从下图还可以看出，集气瓶里也还有氧气，而氧气的体积分数却没有明显减少，这说明氧化反应或燃烧需要一定的 。
答案
【答案】1．A 2．B 3．C
【解析】【分析】（1）根据物理变化和化学变化的本质区别去分析；物理变化和化学变化的本质区别是是否有新物质的产生。（2）氧气具有助燃性，氮气、稀有气体、二氧化碳都不具有助燃性。
（3）实验现象是实验人员在实验过程中可以感知到的情况，包括能够看到、听到、闻到、触摸到的。
1．A、蜡烛变成液体往下流，无新物质生成，只是蜡烛受热使其状态发生了变化，属于物理变化，故A符合题意；
B、烧杯内壁出现小水珠，有新物质（水）的生成，属于化学变化，故B不符合题意；
C、烧杯内壁澄清的石灰水变浑浊，有新物质（二氧化碳）的生成，属于化学变化，故C不符合题意；
D、烧杯底部出现黑色固体，有新物质的生成，属于化学变化，故D不符合题意。故答案为：A；
2．氧气具有助燃性，能支持蜡烛燃烧，故答案为：B；
3．在描述实验现象时，不能出现具体物质的名称。蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，不是实验现象，而是实验结论，故答案为：C。
4．【答案】C
【解析】【解答】A. 取用液体药品，试管要紧靠试剂瓶口倾倒，瓶塞要倒放，故正确，不符合题意；
B. 检查装置的气密性，用水握住试管外壁，有气泡冒出，故正确，不符合题意；
C. 点燃酒精灯不能用一只酒精灯去点燃另一只酒精灯，可能引起火灾，故错误，符合题意；
D. 给试管中的液体加热要先预热，故正确，不符合题意；故答案为：C。
【分析】A、液体药品取用是要“一贴（手心）二倒（放瓶塞）三倾斜”。
B、根据检查装置气密性的操作分析。
C、根据酒精灯使用的注意事项分析。
D、根据给试管中的液体加热操作的注意事项分析。
5．【答案】A
【解析】【解答】A、打开教室门窗通风，不会产生污染物，不会污染空气，符合题意；
B、露天焚烧垃圾会产生可吸入颗粒物、一氧化碳等空气污染物，会污染空气，不符合题意；
C、“烟气”中含有多种有害物质如可吸入颗粒物、一氧化碳等，会污染空气，不符合题意；
D、燃放烟花爆竹会产生二氧化硫等空气污染物，会污染空气，不符合题意；故答案为：A。
【分析】 空气污染物主要包括可吸入颗粒物、二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳等。
6．【答案】A
【解析】【解答】A、液态氧气中只含有氧气（O2）一种物质，符合纯净物的定义，故A符合题意；
B、清洁的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等多种物质，不符合纯净物的定义，故B不符合题意；
C、加碘食盐中有氯化钠、碘酸钾，不符合纯净物的定义，故C不符合题意；
D、“喜旺”酸奶中含有有机物、糖等多种物质，不符合纯净物的定义，故D不符合题意。故答案为：A。
【分析】 纯净物的定义是由一种单质或一种化合物组成的物质。
7．【答案】A
【解析】【解答】A、试管是可直接加热的实验仪器，故A正确；
B、量筒是不能用于加热的实验仪器，故B错误；
C、集气瓶是不能用于加热加热的实验仪器，故C错误；
D、烧杯不能直接加热，需要加热时需要垫石棉网，故D错误。故答案为：A。
【分析】掌握常见的实验仪器的用法是解答该题的关键。
8．【答案】B
【解析】【解答】A、氧气具有助燃性，不能用作焊接金属及食品包装的保护气，故A不符合题意；
B、氮气化学性质不活泼，可以用作焊接金属及食品包装的保护气，故B符合题意；
C、二氧化硫对人体有害，不能用作焊接金属及食品包装的保护气，故C不符合题意；
D、二氧化氮对人体有害，不能用作焊接金属及食品包装的保护气，故D不符合题意。故答案为：B。
【分析】用作保护气的气体需要化学性质不活泼，不易与其他物质发生反应。
9．【答案】A
【解析】【解答】化学反应的定义为由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的化学反应，特点为“多变一”。选项中给出的反应只有A选项中的反应符合“多变一”的特点，故答案为：A。
【分析】掌握化合反应的定义及特点是解答该题的关键。
10．【答案】D
【解析】【解答】A、空气、氧气、二氧化碳均无色无气味，通过观察颜色嗅气味是无法进行区分的，故A错误；
B、分别倒入少量澄清的石灰水并振荡，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，由于空气中二氧化碳含量低，无法鉴别空气和氧气，故B错误；
C、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，而空气、二氧化碳不能，所以无法鉴别空气、二氧化碳，故C错误；
D、分别将燃着的木条伸入空气、氧气、二氧化碳中；若木条正常燃烧一段时间后熄灭，则是空气；若木条燃烧更旺，说明是氧气；若木条立即熄灭，则是二氧化碳，可以鉴别这三种气体，故D正确。
故答案为：D。
【分析】掌握空气、氧气、二氧化碳三种气体的物理性质和化学性质是解答该问题的关键。
11．【答案】A
【解析】【解答】A、为测量空气中氧气的含量，需要将装置内的氧气充分消耗，因此需要在燃烧匙里装入过量红磷，使测量结果更准确，故A错误，符合题意；
B、红磷燃烧产生大量白烟，放出热量，则集气瓶里预先装入少量水，其目的是冷却集气瓶、吸收白烟，故B不符合题意；
C、没有用铁夹关闭导管就点燃红磷开始实验操作，红磷燃烧放热，使装置内压强增大，通过玻璃导管排出过多的气体，从而使得实验结束后观察到集气瓶里的水面显著高于五分之一刻度线，故C不符合题意；
D、红磷熄灭，待集气瓶冷却到室温后再打开导管，其目的是让集气瓶里的剩余气体充分冷却，使测量结果更准确，故D不符合题意。故答案为：A。
【分析】空气中氧气体积分数为21%；利用燃烧法测量空气中氧气的体积分数需使装置保持良好的气密性。
12．【答案】B
【解析】【解答】A、红磷在空气中燃烧会产生大量白烟，不是白雾，故A错误；
B、硫粉在氧气中燃烧生成SO2，SO2具有有刺激性气味，故B正确；
C、木炭在氧气中燃烧发出白光，在空气中只能持续红热，故C错误；
D、细铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热、生成黑色固体（Fe3O4），故D错误。
故答案为：B。
【分析】雾是小液滴扩散到空气中形成的，烟是固体小颗粒扩散到空气中形成的；掌握常见物质燃烧的现象是解答该题的关键。
13．【答案】D
【解析】【解答】A、长竹剖开去节即打通竹节做成竹筒，可用作输送天然气的管道，故A不符合题意；
B、将长竹合缝裹布刷上油漆是为了防止竹筒管道漏气，故B不符合题意；
C、管口对准釜脐，点燃天然气，只见火意烘烘，说明天然气在燃烧，因此具有可燃性，故C不符合题意；
D、水蒸干制得食盐的过程中没有新物质的生成，属于物理变化，故D符合题意。故答案为：D。
【分析】化学变化和物理变化的区别在于是否有新物质的产生，有新物质产生的变化是化学变化，反之则是物理变化。
14．【答案】氮气；氧气；木条燃烧更旺
【解析】【解答】空气中氧气体积分数为21%，氮气为78%，因此空气里含量最多的气体是氮气；氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃；
把燃着的木条分别伸进两个集气瓶里，其中一瓶的现象是木条燃烧更旺，因为氧气具有助燃性，所以这瓶气体是氧气，因此可以鉴别氮气和氧气两种气体。
【分析】掌握空气成分及各组分的含量和氧气的化学性质是解答该题的关键。
15．【答案】（1）点燃铁丝
（2）防止高温生成物溅落使瓶壁炸裂；溶解吸收二氧化硫防止污染空气
（3）；
【解析】【解答】（1）火柴燃烧时发出热量，能使铁丝的温度升高，因此在细铁丝前端系一根火柴的目的是点燃铁丝，故填：点燃铁丝。
（2）甲：铁丝在氧气中燃烧会形成高温金属熔融物，高温的金属熔融物掉落到瓶底会炸裂瓶底，因此集气瓶里预先要装入少量的水；
乙：硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒且能与水反应，故集气瓶中水的作用是溶解吸收二氧化硫防止污染空气，故填：防止高温生成物溅落使瓶壁炸裂；溶解吸收二氧化硫防止污染空气；
（3）甲：铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的符号表达式为；乙：硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的符号表达式为，故填：；。
【分析】掌握常见物质在氧气中燃烧的原理、现象及实验操作是解答该题的关键。
（1）细铁丝前端系一根火柴，火柴燃烧时发出热量，使铁丝的温度升高，最终点燃铁丝，故填：点燃铁丝
（2）甲：集气瓶里预先要装入少量的水，能够防止金属熔融物溅落使集气瓶受热不均炸裂；乙：硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒且能与水反应，故集气瓶中水的作用是溶解吸收二氧化硫防止污染空气，故填：防止高温生成物溅落使瓶壁炸裂；溶解吸收二氧化硫防止污染空气；
（3）甲：铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的符号表达式为；乙：硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的符号表达式为，故填：；。
16．【答案】（1）过氧化氢溶液；黑；催化作用
（2）红磷；
【解析】【解答】无色气体C能使带火星的木条复燃，该性质为助燃性，因此C为氧气；A反应能生成B和氧气且A与B均为无色液体，则A为过氧化氢溶液，B为水；过氧化氢在二氧化锰的催化下生成氧气和水，因此E为二氧化锰。
（1）由分析可知，A为过氧化氢溶液；E为二氧化锰，是黑色粉末；在过氧化氢制取氧气的过程中，二氧化锰起催化作用，故填：过氧化氢溶液；黑；催化作用；
（2）若反应②冒出大量白烟，则D为五氧化二磷，红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，反应的符号表达式为，故填：红磷；。
【分析】（1）过氧化氢溶液在二氧化锰的催化下生成氧气和水；
（2） 红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷 ，反应的符号表达式为。
（1）由分析可知，A为过氧化氢溶液；E为二氧化锰，是黑色粉末；在过氧化氢制取氧气的过程中，二氧化锰起催化作用，故填：过氧化氢溶液；黑；催化作用；
（2）若反应②冒出大量白烟，则D为五氧化二磷，红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，反应的符号表达式为，故填：红磷；。
17．【答案】（1）；A；D
（2）C；可以控制加入液体药品的用量
（3）把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃
【解析】【解答】（1）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为；该反应适用于固体加热型，发生装置选A；氧气的密度比空气大，不溶于也不与水反应，故可采用向上排空气法或排水法进行收集，其中排空气法收集的气体相对排水法收集的较为干燥，排水法收集的气体相对排空气法收集的较为纯净，故填：；A；D；
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应的发生装置应选用固-液常温型，可选B或C；C装置用到注射器，其优点是可以通过控制加入液体药品的用量来控制反应速率，故填：C；控制反应速率；
（3）氧气具有助燃性，则用装置F收集氧气时，验满的方法是把把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已经收集满，故填：把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃。
【分析】（1）实验室制取氧气的方式一般有3种：高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；氯酸钾在加热及二氧化锰催化下生成氯化钾和氧气；过氧化氢溶液在二氧化锰的催化下生成氧气和水；前2种的发生装置都是固体加热型，后1种的发生装置为固-液常温型；需收集的气体密度比空气大，可以选用向上排空气法；需收集的气体密度比空气小，可以选用向下排空气法；需收集的气体不易溶于水且不与水反应，可以选用排水集气法。
（2）过氧化氢溶液在二氧化锰的催化下生成氧气和水，应选用固-液常温型发生装置；
（3）掌握验满气体的方法是解答该问题的关键。
（1）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为；该反应适用于固体加热型，发生装置选A，氧气的密度比空气大，不溶于也不与水反应，故可采用向上排空气法或排水法进行收集，其中排水法（装置D）收集的气体较为纯净，故填：；A；D；
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应适用于固-液常温下，发生装置可选B或C，但C装置用到注射器，其优点是可以控制反应速率或控制加入液体药品的用量，故填：C；控制反应速率；
（3）氧气具有助燃性，则用装置F收集氧气时，验满的方法是把把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已经收集满，故填：把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃。
18．【答案】冷而干燥；烧杯内壁有水雾出现；澄清石灰水；澄清石灰水变浑浊
【解析】【解答】（1）蜡烛燃烧会生成水蒸汽，水蒸气遇到冷而干燥的小烧杯会在烧杯内壁上形成水雾，因此可以说明蜡烛燃烧生成了水；
（2）蜡烛燃烧会生成二氧化碳，二氧化碳遇到内壁沾有澄清石灰水的小烧杯会使澄清石灰水变浑浊，因此说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳。
【分析】蜡烛和氧气在点燃的条件下会生成水和二氧化碳。
19．【答案】（1）水；有气泡冒出；过氧化氢溶液
（2）
【解析】【解答】（1）过氧化氢溶液在二氧化锰的催化下生成氧气和水，而水不能发生该反应，故加入二氧化锰后，有气泡产生的液体为过氧化氢溶液，无现象的为水，故填：水；有气泡冒出；过氧化氢溶液；
（2）过氧化氢在二氧化锰催化下反应生成氧气和水，反应的符号表达式为，故填：。
【分析】过氧化氢在二氧化锰催化下反应生成氧气和水是实验室常见的制取氧气的方法。
（1）常温下过氧化氢在二氧化锰催化下可以迅速分解出氧气，而水不能发生分解，故加入二氧化锰后，有气泡产生的液体为过氧化氢溶液，无现象的为水，故填：水；有气泡冒出；过氧化氢溶液；
（2）过氧化氢在二氧化锰催化下反应生成水和氧气，反应的符号表达式为，故填：。
20．【答案】（1）气密
（2）缓慢；剧烈；小
（3）氧气的浓度(或氧气的体积分数或氧气的含量)
【解析】【解答】（1）立即塞紧橡胶塞，能使装置具有良好的气密性，应将装有过量白磷的燃烧匙迅速伸进集气瓶里，防止气体沿瓶口逸出；
（2）从图可以看出，时间段氧气体积分数减小幅度小，说明反应很慢，属于缓慢的氧化反应；在时间段氧气体积分数减小幅度大，说明反应很快，属于剧烈的氧化反应；后来反应越来越慢，其原因是随着氧气的消耗，氧气的体积分数越来越小，氧气浓度越低，反应速率越慢；
（3）燃烧匙里白磷还有剩余，从图还可以看出，集气瓶里也还有氧气，而氧气的体积分数却没有明显减少，这说明氧化反应或燃烧需要一定的氧气浓度，氧气浓度低到一定的程度，氧化反应或燃烧就会停止。
【分析】（1）若装置气密不好，则装置外的空气可以进入装置内，使实验数据不准确；
（2）通过图像分析得出结论是解答该题的关键；
（3）通过图像分析得出结论是解答该题的关键。
（1）为使装置具有良好的气密性，应将装有过量白磷的燃烧匙迅速伸进集气瓶里，立即塞紧橡胶塞，防止气体沿瓶口逸出；
（2）从图可以看出，刚开始氧气体积分数减小的很慢，说明反应很慢，属于缓慢的氧化反应；
在时间段氧气体积分数减小的很快，说明反应很快，属于剧烈的氧化反应；
后来反应越来越慢，其原因是随着氧气的消耗，氧气的体积分数越来越小，氧气浓度越低，反应速率越慢；
（3）燃烧匙里白磷还有剩余，从图还可以看出，集气瓶里也还有氧气，而氧气的体积分数却没有明显减少，这说明氧化反应或燃烧需要一定的氧气浓度，氧气浓度低到一定的程度，氧化反应或燃烧就会停止。实验操作步骤
实验现象
结论
(1)点燃蜡烛，用一个 小烧杯罩在
蜡烛火焰的正上方，观察烧杯内壁的现象

蜡烛燃烧有水生成
(2)再用一个内壁沾有 的小烧杯罩
在蜡烛火焰的正上方，观察烧杯内壁的现象

蜡烛燃烧有二氧化碳生成
实验步骤
实验现象
实验结论
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中；②分别向A、B两试管中同时加入等质量(少量)的二氧化锰，观察现象
A试管中无明显现象
A试管中的无色液体是
B试管中有
B试管中的无色液体是