2024-2025学年山东省济宁市梁山县四年级（上）期中语文试卷

这是一份2024-2025学年山东省济宁市梁山县四年级（上）期中语文试卷，共10页。试卷主要包含了解答题，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。
1．（27分）基础知识综合。
ㅤㅤ登上高山，欣赏苏轼诗中“横看成岭侧成峰， 。”的qí guān ；漫步dī àn ，欣赏刘禹锡笔下“八月涛声吼地来”那bēn liú bù xī 的江潮；置身乡村，感受辛弃疾“dà huā 香里说丰年”的喜悦；亲临海边，听震耳欲聋的涛声；徜徉曲径，感受“ ，但闻人语响。”的空灵；暮色降下，看“一道残阳铺水中， 。”薄雾弥漫，踩在é luǎn shí 上，闻花圃中散出的芬芳，看倦鸟归巢又是另一种氛围……壮丽山河，靠我们来守护。让我们一起行动起来吧。
（1）请在田字格中书写词语，并在横线上补充诗句。书写要规范。
（2）词语中这些字你认识吗？选出注音全部正确的一项
（3）这名同学找到了这些动物的家，请你选出错误一项
（4）若要将这则活动词抄写到公告栏中，下列提示错误的是
A.字的中心要在横格的横线上，保持水平。
B.注意字符间距，标点符号与字之间也要保持距离。
C.认真书写，注意间架结构。
（5）下列表达，与划线句子意思不一致的是
A.壮丽山河靠谁来守护？当然是靠我们。
B.壮丽山河难道不靠我们来守护吗？
C.壮丽山河，难道靠我们来守护吗？
（6）联系所学知识判断下列说法，错误的是
A.活动词中提到的刘禹锡笔下的江潮描绘的是钱塘江大潮。
B.倦鸟会归巢，蟋蟀也有住宅，英国作家法布尔就向我们介绍了它住宅的妙处。
C.可以借助“图文结合”“做表格”等记录形式记录你观察到的一草一木。
（7）完成以下填空。
①我国古代关于天地起源的神话故事是 。
②我国古代认为创造人类的神是 ，请说出一个与她相关的神话故事 。
③在课外阅读中你还知道哪些古代神话故事 ，这个故事中最让你感到神奇的地方是 。
（8）句子训练。小芳看到了美丽的天空，他情不自禁地写了下来：
ㅤㅤ秋天多美啊，它美在蔚蓝的天空，美在南飞的大雁，也美在飘飞的落叶。你也跃跃欲试，拿起笔来写写吧！
ㅤㅤ秋天多美啊， ， ， 。
三、现代文阅读（23分）
2．（8分）叶圣陶爷爷的作品值得我们一读再读，我们一起再来欣赏《爬山虎的脚》中的优美文字吧！
ㅤㅤ①爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
ㅤㅤ②爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
（1）“相当”在词典中的意思有：①（数量、价值、条件、情形等）差不多；②适宜，合适；③表示程度高。选文最后一句话中的“相当”应选第 种解释。（填序号）
（2）读第1自然段，从“触、巴、拉”等词语可以看出作者进行了 的观察；从“原先、现在；一脚一脚”等词语可以看出作者进行了 的观察。
（3）第2自然段中加点的“逐渐”能否删去？为什么？
3．（15分）课外阅读。
发现是一种快乐
ㅤㅤ①那天早晨，我发现湖面升满了金黄的小花，花的周围衬着圆圆的叶子。我为自己的发现而高兴。
ㅤㅤ②一连几天，我都来到湖边仔细观察着。我发现，不但湖面开着花朵、浮着圆叶，水下也隐藏着花苗和叶苞。
ㅤㅤ③我发现，当花苗要开放、叶苞要舒展的时候：它们就慢慢地伸出了水面。于是，水上就又多了几朵小花和几片圆叶。当黄昏到来，花朵又谢了，花梗就又慢慢弯曲，扎入水中，结出枣核一样的果实。
ㅤㅤ④我把这些发现讲给伙伴们听，他们问我：“它叫什么花呢？”我张口结舌，一时回答不上来。
ㅤㅤ⑤我猜想，是不是叫浮萍呢？但是浮萍是没有根的，叶子也要小得多啊！我又猜想，是不是叫睡莲呢？但睡莲的叶子要大得多啊，而且花的颜色也不是黄色。
ㅤㅤ⑥我如实地告诉他们，我还不知道这花的名字。可是我心里一直在说，如果我连这花的名字都不知道，又怎么能算真正的发现呢？
ㅤㅤ⑦第二天，我就早早地来到湖边，看到有位老爷爷在钓鱼。我来到他身边向地请教，“请问老爷爷，那花叫什么呀？”
ㅤㅤ⑧他立刻告诉我：“它叫水浮莲。”
ㅤㅤ⑨多么好听的名字！现在我才能说，我真正认识水浮莲了。
ㅤㅤ⑩真正的发现是一种快乐！
（1）文中哪句话能概括全文的意思？请用“ㅤㅤㅤ”画出来。
（2）阅读第②、③自然段，找出关键词句，简要填写水浮莲的生长过程顺序图。
（3）联系上下文说一说“我”张口结舌的原因是。
（4）下面说法正确的一项是
A.睡莲和水浮莲是同一种花。
B.水浮莲的叶子比浮萍大，比睡莲小。
C.浮萍和水浮莲都没有根。
D.浮萍的叶子比睡莲大。
（5）从“我”观察水浮莲，叶圣陶观察爬山虎的脚，法布尔观察蟋蟀的住宅可知：观察时的共同点有 等。
（6）文中的“我”是一个怎样的孩子？
四、书面表达（40分）
4．（40分） 走遍祖国大江南北，一定有一个地方给你留下了最深刻的印象。活动结束，如果让你推荐一个地方，你会选择哪里呢？请将你心中的胜景推荐给大家。400字左右。
2024-2025学年山东省济宁市梁山县四年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一、解答题。
1．（27分）基础知识综合。
ㅤㅤ登上高山，欣赏苏轼诗中“横看成岭侧成峰， 远近高低各不同 。”的qí guān 奇观 ；漫步dī àn 堤岸 ，欣赏刘禹锡笔下“八月涛声吼地来”那bēn liú bù xī 奔流不息 的江潮；置身乡村，感受辛弃疾“dà huā 稻花 香里说丰年”的喜悦；亲临海边，听震耳欲聋的涛声；徜徉曲径，感受“ 空山不见人 ，但闻人语响。”的空灵；暮色降下，看“一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红 。”薄雾弥漫，踩在é luǎn shí 鹅卵石 上，闻花圃中散出的芬芳，看倦鸟归巢又是另一种氛围……壮丽山河，靠我们来守护。让我们一起行动起来吧。
（1）请在田字格中书写词语，并在横线上补充诗句。书写要规范。
（2）词语中这些字你认识吗？选出注音全部正确的一项 A
（3）这名同学找到了这些动物的家，请你选出错误一项 C
（4）若要将这则活动词抄写到公告栏中，下列提示错误的是 B
A.字的中心要在横格的横线上，保持水平。
B.注意字符间距，标点符号与字之间也要保持距离。
C.认真书写，注意间架结构。
（5）下列表达，与划线句子意思不一致的是 C
A.壮丽山河靠谁来守护？当然是靠我们。
B.壮丽山河难道不靠我们来守护吗？
C.壮丽山河，难道靠我们来守护吗？
（6）联系所学知识判断下列说法，错误的是 B
A.活动词中提到的刘禹锡笔下的江潮描绘的是钱塘江大潮。
B.倦鸟会归巢，蟋蟀也有住宅，英国作家法布尔就向我们介绍了它住宅的妙处。
C.可以借助“图文结合”“做表格”等记录形式记录你观察到的一草一木。
（7）完成以下填空。
①我国古代关于天地起源的神话故事是 《盘古开天地》 。
②我国古代认为创造人类的神是 女娲 ，请说出一个与她相关的神话故事 《女娲补天》 。
③在课外阅读中你还知道哪些古代神话故事 《夸父逐日》 ，这个故事中最让你感到神奇的地方是 夸父一口竟能喝干大河里的水 。
（8）句子训练。小芳看到了美丽的天空，他情不自禁地写了下来：
ㅤㅤ秋天多美啊，它美在蔚蓝的天空，美在南飞的大雁，也美在飘飞的落叶。你也跃跃欲试，拿起笔来写写吧！
ㅤㅤ秋天多美啊， 它美在金黄的稻田 ， 美在红彤彤的柿子 ， 也美在五彩缤纷的菊花 。
【解答】（1）本题考查看拼音写词语和古诗文默写。解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。书写时注意“奔、稻、鹅、卵”的正确写法。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”出自苏轼的《题西林壁》；“空山不见人，但闻人语响”出自王维的《鹿柴》，全诗为：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”出自唐代白居易的《暮江吟》。
（2）本题考查汉字字音。
A.正确。
B.有误，震（zhèng）耳欲聋——zhèn。
C.有误，氛（fèn）围——fēn。
故选：A。
（3）本题考查词语搭配。动物的家；蚁穴、鸟巢、蜂窝、猪圈、马厩、鸡舍、蛇洞、狗窝、牛棚等。
A、B正确；
C.有误，“马棚”应为“马厩”。
故选：C。
（4）本题考查汉字书写。
A、C正确；
B.有误，活动词抄写时，标点符号通常紧跟在字后，不需与字保持距离。
故选：B。
（5）本题考查句子的理解。划线句子“壮丽山河，靠我们来守护”的意思为壮丽的山河由我们来守护。C““壮丽山河，难道靠我们来守护吗？”本句话的意思为，壮丽的山河不由我们来守护，故选：C。
（6）本题考查知识积累。
A、C正确；
B.有误，法布尔是法国作家，不是英国作家。
故选；B。
（7）根据对神话故事的阅读与积累完成。①我国古代关于天地起源的神话故事是：《盘古开天地》；②我国古代认为创造人类的神是女娲，请说出一个与她相关的神话故事：《女娲补天》；③在课外阅读中知道的古代神话故事还有《夸父逐日》，这个故事中最让人感到神奇的地方是：夸父一口竟能喝干大河里的水。
（8）根据所给内容，仿写排比句即可。
故答案为：
（1）奇观 堤岸 奔流不息 稻花 鹅卵石；远近高低各不同 空山不见人 半江瑟瑟半江红；
（2）A；
（3）C；
（4）B；
（5）C；
（6）B；
（7）①《盘古开天地》；
②女娲《女娲补天》；
③《夸父逐日》夸父一口竟能喝干大河里的水；
（8）它美在金黄的稻田 美在红彤彤的柿子 也美在五彩缤纷的菊花。
三、现代文阅读（23分）
2．（8分）叶圣陶爷爷的作品值得我们一读再读，我们一起再来欣赏《爬山虎的脚》中的优美文字吧！
ㅤㅤ①爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
ㅤㅤ②爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
（1）“相当”在词典中的意思有：①（数量、价值、条件、情形等）差不多；②适宜，合适；③表示程度高。选文最后一句话中的“相当”应选第 ③ 种解释。（填序号）
（2）读第1自然段，从“触、巴、拉”等词语可以看出作者进行了 细致 的观察；从“原先、现在；一脚一脚”等词语可以看出作者进行了 连续 的观察。
（3）第2自然段中加点的“逐渐”能否删去？为什么？
【解答】（1）考查字词理解与赏析。“那些脚巴在墙上相当牢固”意思是：那些脚巴在墙上特别牢固。相当：这里的意思是牢固的表示程度高。故选：③。
（2）考查语段阅读。从“触、巴、拉”等词语可以看出作者描写细致，说明观察的很仔细，进行了细致的观察。从“原先、现在；一脚一脚”等词语可以看出作者在不同时间段进行了观察，即进行了连续的观察。
（3）考查字词理解与赏析。“逐渐”是慢慢、循序渐进的意思。“逐渐”说明了细丝和小圆片变成灰色是慢慢变化的，不是一下子变成灰色的，所以不能去掉。
故答案为：
（1）③；
（2）细致 连续；
（3）不能去掉。“逐渐”说明了细丝和小圆片变成灰色是慢慢变化的，不是一下子变成灰色的。
3．（15分）课外阅读。
发现是一种快乐
ㅤㅤ①那天早晨，我发现湖面升满了金黄的小花，花的周围衬着圆圆的叶子。我为自己的发现而高兴。
ㅤㅤ②一连几天，我都来到湖边仔细观察着。我发现，不但湖面开着花朵、浮着圆叶，水下也隐藏着花苗和叶苞。
ㅤㅤ③我发现，当花苗要开放、叶苞要舒展的时候：它们就慢慢地伸出了水面。于是，水上就又多了几朵小花和几片圆叶。当黄昏到来，花朵又谢了，花梗就又慢慢弯曲，扎入水中，结出枣核一样的果实。
ㅤㅤ④我把这些发现讲给伙伴们听，他们问我：“它叫什么花呢？”我张口结舌，一时回答不上来。
ㅤㅤ⑤我猜想，是不是叫浮萍呢？但是浮萍是没有根的，叶子也要小得多啊！我又猜想，是不是叫睡莲呢？但睡莲的叶子要大得多啊，而且花的颜色也不是黄色。
ㅤㅤ⑥我如实地告诉他们，我还不知道这花的名字。可是我心里一直在说，如果我连这花的名字都不知道，又怎么能算真正的发现呢？
ㅤㅤ⑦第二天，我就早早地来到湖边，看到有位老爷爷在钓鱼。我来到他身边向地请教，“请问老爷爷，那花叫什么呀？”
ㅤㅤ⑧他立刻告诉我：“它叫水浮莲。”
ㅤㅤ⑨多么好听的名字！现在我才能说，我真正认识水浮莲了。
ㅤㅤ⑩真正的发现是一种快乐！
（1）文中哪句话能概括全文的意思？请用“ㅤㅤㅤ”画出来。
（2）阅读第②、③自然段，找出关键词句，简要填写水浮莲的生长过程顺序图。
（3）联系上下文说一说“我”张口结舌的原因是。
（4）下面说法正确的一项是 B
A.睡莲和水浮莲是同一种花。
B.水浮莲的叶子比浮萍大，比睡莲小。
C.浮萍和水浮莲都没有根。
D.浮萍的叶子比睡莲大。
（5）从“我”观察水浮莲，叶圣陶观察爬山虎的脚，法布尔观察蟋蟀的住宅可知：观察时的共同点有 仔细、认真、持续、好奇心强、乐于探究 等。
（6）文中的“我”是一个怎样的孩子？
【解答】（1）考查找中心句。
根据文章的题目“发现是一种快乐”，全文主要写了“我”在不断发现中获得了很多快乐，结合文章第⑩自然段内容“真正的发现是一种快乐！”可知，这句话总结了文章的主旨，表明了发现带给“我”快乐的感受，体现了文章对通过探索和学习获得快乐的中心思想。
（2）考查内容理解与概括。
结合文章第②自然段“我发现，不但湖面开着花朵、浮着圆叶，水下也隐藏若花苗和叶苞”可知，第一个空填“隐藏着花苗和叶苞”。结合文章第③自然段“当花苗要开放、叶苞要舒展的时候：它们就慢慢地伸出了水面”可知，第二个空填“伸出水面”。结合文章第③自然段“水上就又多了几朵小花和几片圆叶”可知，第三个空填“多了几朵小花和几片圆叶”。结合文章第③自然段“当黄昏到来，花朵又谢了，花梗就又慢慢弯曲，扎入水中，结出枣核一样的果实”可知，最后一个空填“花朵谢了，花梗扎入水中，结出果实”。
（3）考查内容理解与概括。
结合文章第④自然段“他们问我：‘它叫什么花呢？’手我张口结舌，一时回答不上来”可知，“我”张口结舌的原因是“我”觉得“我”发现了很多关于这些花的问题，但同学们问“我”花的名字，“我”却说不上来。
（4）考查内容理解与概括。
结合文章第⑤自然段“我猜想，是不是叫浮萍呢？但是浮萍是没有根的，叶子也要小得多啊！我又猜想，是不是叫睡莲呢？但睡莲的叶子要大得多啊，而且花的颜色也不是黄色”可知，水浮莲的叶子比浮萍大，比睡莲小。故选B。
（5）考查形象分析。
“我”对水浮莲一连几天仔细观察，叶圣陶详细观察爬山虎脚的位置、形状、颜色、怎么爬等，法布尔全面观察蟋蟀住宅的选址、建造过程、内部结构等。他们都长时间、认真细致、持续地观察对象，并且对观察对象充满好奇，想深入了解它们的特点，有的可能还会做记录（如法布尔）。
（6）考查形象分析。
结合文章第②自然段从“一连几天，我都来到湖边仔细观察着”能看出“我”善于观察，而且持续观察表明“我”对这种花有强烈的好奇心。结合文章第⑤自然段和第⑦自然段内容，“我”对花名进行猜测，又去请教老爷爷，体现了“我”有求知欲，想要彻底了解这种花。结合文章第④自然段，当伙伴询问花名时，“我”没有不懂装懂，如实说不知道，表现出“我”的诚实。从以上内容可以看出“我”是一个爱学习、善观察、好奇心强、认真诚实的孩子。
故答案为：
（1）真正的发现是一种快乐！
（2）1）隐藏着花苗和叶苞；2）伸出水面；3）多了几朵小花和几片圆叶；4）花朵谢了，花梗扎入水中，结出果实；
（3）伙伴们问“我”这种花的名字，“我”回答不上来。
（4）B；
（5）仔细、认真、持续、好奇心强、乐于探究；
（6）“我”是一个善于观察、求知欲强、遇到问题会积极探索求解的孩子。
四、书面表达（40分）
4．（40分） 走遍祖国大江南北，一定有一个地方给你留下了最深刻的印象。活动结束，如果让你推荐一个地方，你会选择哪里呢？请将你心中的胜景推荐给大家。400字左右。
【解答】范文：
厦门鼓浪屿
厦门的鼓浪屿是一个非常值得一去的好地方。
鼓浪屿是一个充满文艺气息的小岛。踏上这个岛屿，首先映入眼帘的是风格各异的建筑。这里有欧式风格的洋楼，它们有着精美的雕花和彩色的玻璃，在阳光的照耀下闪烁着迷人的光彩；还有闽南特色的红砖厝，那一抹鲜艳的红色，透着浓浓的地域风情。这些建筑错落有致地分布在岛上的各个角落，仿佛在诉说着不同的历史故事。
岛上的街道也是别具一格。狭窄的小巷子蜿蜒曲折，地面是由古老的石板铺成的，走在上面，仿佛能听到历史的回响。街道两旁是各种各样的小店，有充满创意的手工艺品店，里面摆满了精美的小饰品、手工绘制的明信片等，每一件都让人爱不释手；还有弥漫着咖啡香气的咖啡店，坐在店里，看着窗外的街景，品尝着香浓的咖啡，惬意极了。
鼓浪屿的自然风光也十分迷人。岛上绿树成荫，高大的榕树垂下无数的气根，像一位位慈祥的老者在守护着这个小岛。海边的沙滩细腻柔软，海水清澈见底。在海边漫步，海风轻轻拂过脸庞，带来丝丝凉爽，还能看到远处的帆船在海面上缓缓行驶，那画面美不胜收。
此外，鼓浪屿还有丰富的美食。像沙茶面，浓郁的沙茶酱搭配着Q弹的面条、新鲜的海鲜和各种配菜，一口下去，满满的都是厦门的味道；还有海蛎煎，外酥里嫩，海蛎的鲜美在口中散开，让人回味无穷。
总之，鼓浪屿无论是建筑、街道、自然风光还是美食，都有着独特的魅力，是一个非常适合游玩的好地方。
A.置（zhì）身
曲（qū）径
薄（bó）雾
B.暮（mù）色
震（zhèng）耳欲聋
降（jiàng）下
C.氛（fèn）围
散（sàn）出
花圃（pǔ）
A.龙潭
马厩
鸟窝
蚁穴
B.鼠洞
牛棚
羊圈
虎穴
C.狗洞
猪圈
马棚
鱼塘
A.置（zhì）身
曲（qū）径
薄（bó）雾
B.暮（mù）色
震（zhèng）耳欲聋
降（jiàng）下
C.氛（fèn）围
散（sàn）出
花圃（pǔ）
A.龙潭
马厩
鸟窝
蚁穴
B.鼠洞
牛棚
羊圈
虎穴
C.狗洞
猪圈
马棚
鱼塘