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      第六单元课外古诗词诵读《相见欢(金陵城上西楼)》课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册

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      八年级上册(2024)相见欢(金陵城上西楼)/朱敦儒教案配套课件ppt

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      这是一份八年级上册(2024)相见欢(金陵城上西楼)/朱敦儒教案配套课件ppt,共15页。PPT课件主要包含了新课导入朗读诗歌,了解作者,写作背景,任务一标识读音,陵líng,倚yǐ,簪zān,任务二划分节奏,任务三品读赏析,主旨感悟等内容,欢迎下载使用。
      满江红 岳飞怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切!靖康耻,犹未雪。臣子恨,何时灭!驾长车,踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河,朝天阙。
      朱敦儒(1081-1159),字希真,号岩壑,又称伊水老人、洛川先生,是南渡时期重要的爱国词人。有词三卷,名《樵歌》。朱敦儒获得“词俊”之名,与“诗俊”陈与义等并称为“洛中八俊”。 这首《相见欢》作于靖康之乱的第二年秋天,作者南奔途经金陵时,即是南渡这一特定的历史时期,词中表现出“亡国之音哀以思”的沉痛。它是那个时代国家民族遭受巨大灾难,百姓流离失所,盼望早日收复故地的共同心声。
      1127年,金朝南下攻取北宋东京,掳走徽、钦二帝,导致北宋灭亡。朱敦儒也只得仓促南逃至金陵。但是,他心中对故土的依恋难舍,对国破家亡的悲愤凄惶,凝聚在心中已久。这首词就是他客居金陵时,登上金陵城西楼时所写的。
      金陵/城上/西楼,倚/清秋。万里/夕阳/垂地/大江/流。中原/乱,簪缨散/几时/收?试倩/悲风/吹泪/过/扬州。
      1、赏析“金陵城上西楼,倚清秋。万里夕阳垂地,大江流。”
      这首词上片写景,作客金陵的朱敦儒独自一人登上金陵城楼,纵目远眺,看到的是萧条零落写的秋景。悲秋之感油然而生。又值黄昏日暮之时,万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中,“垂地”说明正值日薄夕山,余辉黯淡。朱敦儒此时的心情是沉重的。带着浓重的国破家亡的伤感情绪,用象征手法使人联想到南宋国事和眼前的暮景,也将无法挽回地走向没落、衰亡。
      赏析“中原乱,簪缨散,几时收?试倩悲风吹泪过扬州。”
      下片由写景直言国事,“簪缨”指贵族官僚的帽饰。这里代指贵族和士大夫。中原陷落,北宋的世家大族纷纷逃散。“几时收”的发问,既是痛切的质疑,也是无望的感叹。扬州是抗金的前线重镇和国防要低,这表达了词人渴望早日收复中原的强烈愿望,同时也是对朝廷苟安、不图收复的愤慨和抗议。
      上片中“万里夕阳垂地大江流”一句描绘了怎样的景象?在全词中有什么作用?
      景象:黄昏时分,万里大地都笼罩在苍茫的暮色中,滚滚长江水向东逝去,一派衰败的景象。
      作用:一是象征南宋的国势日渐衰微;二是奠定全词苍凉感伤的情感基调。
      2、“中原乱,簪缨散,几时收?”一句中的“簪缨”用了什么修辞手法?指什么?此句抒发了作者什么样的思想感情?
      作者忆及中原沦陷,士族南逃往事,抒发了沉痛的心情;表达了对收复河山的渴望与一时又难以收复的无奈之情。
      借代的修辞手法,“簪缨”代指达官贵人。
      3、词的下片“中原乱,簪缨散,几时收?试倩悲风吹泪过扬州。”抒情方式有什么特点?
      前一句直抒胸臆,表达词人的亡国之痛,收复中原的心志以及对朝廷苟安旦夕、不图光复的愤慨; 后一句用拟人的修辞手法,请求“悲风”把泪吹到扬州去,含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。
      这句是全篇的点睛之笔,运用了拟人的方法,请托“悲风”把泪吹过扬州去,含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。
      4、赏析“试倩悲风吹泪过扬州。”
      本词通过对诗人登楼所见景物的描写,借景抒情,表现了作者渴望早日恢复中原的愿望,以及对家乡、亲人的深切怀念之情。
      (1)“ ”一句中作者运用象征手法暗示南宋的国势日渐衰微,奠定了全词苍凉感伤的情感基调。(2) “ , , ” 直抒胸臆,表达了亡国之痛、收复中原的心志以及朝廷的愤慨。(3)“ ”一句运用了拟人手法,含蓄深沉地表达了词人忧国忧民的情感。

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