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      2025年金阳县初中数学毕业考试模拟冲刺卷含解析

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      2025年金阳县初中数学毕业考试模拟冲刺卷含解析

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      这是一份2025年金阳县初中数学毕业考试模拟冲刺卷含解析,共21页。试卷主要包含了尺规作图要求,不等式组的解集在数轴上表示为,要使式子有意义,x的取值范围是,在数轴上表示不等式2等内容,欢迎下载使用。
      1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。
      2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。
      一、选择题(共10小题,每小题3分,共30分)
      1.二次函数y=ax2+bx+c的图象在平面直角坐标系中的位置如图所示,则一次函数y=ax+b与反比例函数y=在同一平面直角坐标系中的图象可能是( )
      A.B.C.D.
      2.如图,△ABC中,AB=3,AC=4,BC=5,D、E分别是AC、AB的中点,则以DE为直径的圆与BC的位置关系是( )
      A.相切B.相交C.相离D.无法确定
      3.随着生活水平的提高,小林家购置了私家车,这样他乘坐私家车上学比乘坐公交车上学所需的时间少用了15分钟,现已知小林家距学校8千米,乘私家车平均速度是乘公交车平均速度的2.5倍,若设乘公交车平均每小时走x千米,根据题意可列方程为( )
      A.B.C.D.
      4.数轴上有A,B,C,D四个点,其中绝对值大于2的点是( )
      A.点AB.点BC.点CD.点D
      5.如图,在数轴上有点O,A,B,C对应的数分别是0,a,b,c,AO=2,OB=1,BC=2,则下列结论正确的是( )
      A.B.C.D.
      6.如图,圆弧形拱桥的跨径米,拱高米,则拱桥的半径为( )米
      A.B.C.D.
      7.尺规作图要求:Ⅰ、过直线外一点作这条直线的垂线;Ⅱ、作线段的垂直平分线;
      Ⅲ、过直线上一点作这条直线的垂线;Ⅳ、作角的平分线.
      如图是按上述要求排乱顺序的尺规作图:
      则正确的配对是( )
      A.①﹣Ⅳ,②﹣Ⅱ,③﹣Ⅰ,④﹣ⅢB.①﹣Ⅳ,②﹣Ⅲ,③﹣Ⅱ,④﹣Ⅰ
      C.①﹣Ⅱ,②﹣Ⅳ,③﹣Ⅲ,④﹣ⅠD.①﹣Ⅳ,②﹣Ⅰ,③﹣Ⅱ,④﹣Ⅲ
      8.不等式组的解集在数轴上表示为( )
      A.B.C.D.
      9.要使式子有意义,x的取值范围是( )
      A.x≠1B.x≠0C.x>﹣1且≠0D.x≥﹣1且x≠0
      10.在数轴上表示不等式2(1﹣x)<4的解集,正确的是( )
      A.B.
      C.D.
      二、填空题(本大题共6个小题,每小题3分,共18分)
      11.若一个多边形的每一个外角都等于40°,则这个多边形的边数是 .
      12.如图,BP是△ABC中∠ABC的平分线,CP是∠ACB的外角的平分线,如果∠ABP=20°,∠ACP=50°,则∠P=______°.
      13.对于二次函数y=x2﹣4x+4,当自变量x满足a≤x≤3时,函数值y的取值范围为0≤y≤1,则a的取值范围为__.
      14.2018年1月4日在萍乡市第十五届人民代表大会第三次会议报告指出,去年我市城镇居民人均可支配收入33080元,33080用科学记数法可表示为__.
      15.如图,△ABC中,点D、E分别在边AB、BC上,DE∥AC,若DB=4,AB=6,BE=3,则EC的长是_____.
      16.如图,CE是▱ABCD的边AB的垂直平分线,垂足为点O,CE与DA的延长线交于点E.连接AC,BE,DO,DO与AC交于点F,则下列结论:
      ①四边形ACBE是菱形;
      ②∠ACD=∠BAE;
      ③AF:BE=2:1;
      ④S四边形AFOE:S△COD=2:1.
      其中正确的结论有_____.(填写所有正确结论的序号)
      三、解答题(共8题,共72分)
      17.(8分)如图,点D是AB上一点,E是AC的中点,连接DE并延长到F,使得DE=EF,连接CF.
      求证:FC∥AB.
      18.(8分)如图,在10×10的网格中,每个小方格都是边长为1的小正方形,每个小正方形的顶点称为格点.如果抛物线经过图中的三个格点,那么以这三个格点为顶点的三角形称为该抛物线的“内接格点三角形”.设对称轴平行于y轴的抛物线与网格对角线OM的两个交点为A,B,其顶点为C,如果△ABC是该抛物线的内接格点三角形,AB=3,且点A,B,C的横坐标xA,xB,xC满足xA<xC<xB,那么符合上述条件的抛物线条数是( )
      A.7B.8C.14D.16
      19.(8分)一个不透明的口袋中装有2个红球、1个白球、1个黑球,这些球除颜色外都相同,将球摇匀.先从中任意摸出1个球,再从余下的3个球中任意摸出1个球,请用列举法(画树状图或列表)求两次都摸到红球的概率.
      20.(8分)春节期间,小丽一家乘坐高铁前往某市旅游,计划第二天租用新能源汽车自驾出游.
      租车公司:按日收取固定租金80元,另外再按租车时间计费.
      共享汽车:无固定租金,直接以租车时间(时)计费.
      如图是两种租车方式所需费用y1(元)、y2(元)与租车时间x(时)之间的函数图象,根据以上信息,回答下列问题:
      (1)分别求出y1、y2与x的函数表达式;
      (2)请你帮助小丽一家选择合算的租车方案.
      21.(8分)如图,抛物线y=ax2+bx+c与x轴交于点A(﹣1,0),B(4,0),与y轴交于点C(0,2)
      (1)求抛物线的表达式;
      (2)抛物线的对称轴与x轴交于点M,点D与点C关于点M对称,试问在该抛物线的对称轴上是否存在点P,使△BMP与△ABD相似?若存在,请求出所有满足条件的P点的坐标;若不存在,请说明理由.
      22.(10分)如图,已知△ABC中,∠ACB=90°,D是边AB的中点,P是边AC上一动点,BP与CD相交于点E.
      (1)如果BC=6,AC=8,且P为AC的中点,求线段BE的长;
      (2)联结PD,如果PD⊥AB,且CE=2,ED=3,求csA的值;
      (3)联结PD,如果BP2=2CD2,且CE=2,ED=3,求线段PD的长.
      23.(12分)解分式方程:.
      24.下表中给出了变量x,与y=ax2,y=ax2+bx+c之间的部分对应值,(表格中的符号“…”表示该项数据已丢失)
      (1)求抛物线y=ax2+bx+c的表达式
      (2)抛物线y=ax2+bx+c的顶点为D,与y轴的交点为A,点M是抛物线对称轴上一点,直线AM交对称轴右侧的抛物线于点B,当△ADM与△BDM的面积比为2:3时,求B点坐标;
      (3)在(2)的条件下,设线段BD与x轴交于点C,试写出∠BAD和∠DCO的数量关系,并说明理由.
      参考答案
      一、选择题(共10小题,每小题3分,共30分)
      1、C
      【解析】
      试题分析:∵二次函数图象开口方向向下,∴a<0,∵对称轴为直线>0,∴b>0,∵与y轴的正半轴相交,∴c>0,∴的图象经过第一、二、四象限,反比例函数图象在第一三象限,只有C选项图象符合.故选C.
      考点:1.二次函数的图象;2.一次函数的图象;3.反比例函数的图象.
      2、B
      【解析】
      首先过点A作AM⊥BC,根据三角形面积求出AM的长,得出直线BC与DE的距离,进而得出直线与圆的位置关系.
      【详解】
      解:过点A作AM⊥BC于点M,交DE于点N,∴AM×BC=AC×AB,∴AM===2.1.
      ∵D、E分别是AC、AB的中点,∴DE∥BC,DE=BC=2.5,∴AN=MN=AM,∴MN=1.2.
      ∵以DE为直径的圆半径为1.25,∴r=1.25>1.2,∴以DE为直径的圆与BC的位置关系是:相交.
      故选B.
      本题考查了直线和圆的位置关系,利用中位线定理得出BC到圆心的距离与半径的大小关系是解题的关键.
      3、D
      【解析】
      分析:根据乘私家车平均速度是乘公交车平均速度的2.5倍,乘坐私家车上学比乘坐公交车上学所需的时间少用了15分钟,利用时间得出等式方程即可.
      详解:设乘公交车平均每小时走x千米,根据题意可列方程为:

      故选D.
      点睛:此题主要考查了由实际问题抽象出分式方程,解题关键是正确找出题目中的相等关系,用代数式表示出相等关系中的各个部分,列出方程即可.
      4、A
      【解析】
      根据绝对值的含义和求法,判断出绝对值等于2的数是﹣2和2,据此判断出绝对值等于2的点是哪个点即可.
      【详解】
      解:∵绝对值等于2的数是﹣2和2,
      ∴绝对值等于2的点是点A.
      故选A.
      此题主要考查了绝对值的含义和求法,要熟练掌握,解答此题的关键要明确:①互为相反数的两个数绝对值相等;②绝对值等于一个正数的数有两个,绝对值等于0的数有一个,没有绝对值等于负数的数.③有理数的绝对值都是非负数.
      5、C
      【解析】
      根据AO=2,OB=1,BC=2,可得a=-2,b=1,c=3,进行判断即可解答.
      【详解】
      解:∵AO=2,OB=1,BC=2,
      ∴a=-2,b=1,c=3,
      ∴|a|≠|c|,ab<0,,,
      故选:C.
      此题考查有理数的大小比较以及绝对值,解题的关键结合数轴求解.
      6、A
      【解析】
      试题分析:根据垂径定理的推论,知此圆的圆心在CD所在的直线上,设圆心是O.连接OA.根据垂径定理和勾股定理求解.得AD=6设圆的半径是r, 根据勾股定理, 得r2=36+(r﹣4)2,解得r=6.5
      考点:垂径定理的应用.
      7、D
      【解析】
      【分析】分别利用过直线外一点作这条直线的垂线作法以及线段垂直平分线的作法和过直线上一点作这条直线的垂线、角平分线的作法分别得出符合题意的答案.
      【详解】Ⅰ、过直线外一点作这条直线的垂线,观察可知图②符合;
      Ⅱ、作线段的垂直平分线,观察可知图③符合;
      Ⅲ、过直线上一点作这条直线的垂线,观察可知图④符合;
      Ⅳ、作角的平分线,观察可知图①符合,
      所以正确的配对是:①﹣Ⅳ,②﹣Ⅰ,③﹣Ⅱ,④﹣Ⅲ,
      故选D.
      【点睛】本题主要考查了基本作图,正确掌握基本作图方法是解题关键.
      8、A
      【解析】
      根据不等式组的解集在数轴上表示的方法即可解答.
      【详解】
      ∵x≥﹣2,故以﹣2为实心端点向右画,x<1,故以1为空心端点向左画.
      故选A.
      本题考查了不等式组解集的在数轴上的表示方法,不等式的解集在数轴上表示方法为:>、≥向右画,<、≤向左画, “≤”、“≥”要用实心圆点表示;“”要用空心圆点表示.
      9、D
      【解析】
      根据二次根式由意义的条件是:被开方数大于或等于1,和分母不等于1,即可求解.
      【详解】
      根据题意得:,
      解得:x≥-1且x≠1.
      故选:D.
      本题考查的知识点为:分式有意义,分母不为1;二次根式的被开方数是非负数.
      10、A
      【解析】
      根据解一元一次不等式基本步骤:去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1可得不等式解集,然后得出在数轴上表示不等式的解集. 2(1– x)<4
      去括号得:2﹣2x<4
      移项得:2x>﹣2,
      系数化为1得:x>﹣1,
      故选A.
      “点睛”本题主要考查解一元一次不等式的基本能力,严格遵循解不等式的基本步骤是关键,尤其需要注意不等式两边都乘以或除以同一个负数不等号方向要改变.
      二、填空题(本大题共6个小题,每小题3分,共18分)
      11、9
      【解析】
      解:360÷40=9,即这个多边形的边数是9
      12、30
      【解析】
      根据角平分线的定义可得∠PBC=20°,∠PCM=50°,根据三角形外角性质即可求出∠P的度数.
      【详解】
      ∵BP是∠ABC的平分线,CP是∠ACM的平分线,∠ABP=20°,∠ACP=50°,
      ∴∠PBC=20°,∠PCM=50°,
      ∵∠PBC+∠P=∠PCM,
      ∴∠P=∠PCM-∠PBC=50°-20°=30°,
      故答案为:30
      本题考查及角平分线的定义及三角形外角性质,三角形的外角等于和它不相邻的两个内角的和,熟练掌握三角形外角性质是解题关键.
      13、1≤a≤1
      【解析】
      根据y的取值范围可以求得相应的x的取值范围.
      【详解】
      解:∵二次函数y=x1﹣4x+4=(x﹣1)1,
      ∴该函数的顶点坐标为(1,0),对称轴为:x=﹣,
      把y=0代入解析式可得:x=1,
      把y=1代入解析式可得:x1=3,x1=1,
      所以函数值y的取值范围为0≤y≤1时,自变量x的范围为1≤x≤3,
      故可得:1≤a≤1,
      故答案为:1≤a≤1.
      此题考查二次函数的性质,解答本题的关键是明确题意,利用二次函数的性质和数形结合的思想解答.
      14、3.308×1.
      【解析】
      正确用科学计数法表示即可.
      【详解】
      解:33080=3.308×1
      科学记数法的表示形式为的形式, 其中1

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