第13讲 如何设置故事开端（复习课件）（全国通用）-2026年高考英语一轮复习讲练

这是一份第13讲 如何设置故事开端（复习课件）（全国通用）-2026年高考英语一轮复习讲练，共48页。
考点1. 用副词，说明动作发生的时间或方式
【作用】让动作发生得更自然，体现“什么时候”或“怎么做的”。常用副词有 immediately（立刻）、suddenly（突然）、finally（终于）、quietly（安静地）、slwly（慢慢地）等。
2023年6月新高考（写作比赛）【故事梗概】我作为一个来自巴西，英语为第二语言的孩子，英语写作特别困难，但在老师的鼓励之下，通过自己的努力获得了写作的乐趣。
Para1：A few weeks later, when I almst frgt the cntest, there came the news. 几周后，当我几乎忘记了比赛时，传来了消息。
Suddenly, my teacher apprached me with a big smile and annunced that I had wn third place in the writing cmpetitin.突然，我的老师带着大大的笑容走近我，宣布我在写作比赛中获得了第三名。
分析：使用时间副词“Suddenly”（突然）承接首句中的“there came the news”，突出了消息到来的意外性和即时性。
【高考真题】故事大致是这样的：夫妻旅游途中吵架，妻子独自离开，迷路在树林里，直升飞机来了几次救援但没有看见她，她感到很失望。第一段开头的提示句是：But n mre helicpters came and it was getting dark again.意思是：没有直升机来了，天又黑了。同学们，可以想一想，我们该怎么接下来写开头呢？
Immediately, an abslute darkness ruled the frest. 立刻，一片黑暗笼罩着森林。
【分析】这里就用了：时间副词immediately衔接 + 环境描写，烘托了森林里迷路的紧张气氛。
【拓展例句】Carefully, he stepped ver all the brken glass.他小心翼翼地踩过了所有的碎玻璃。Jyfully ，he skipped up the street.他很高兴地跳过了街道。这里的carefully和jyfully把后面的两个动作“step踩”和“skip跳”描写的更加细致和生动。
考点2 用形容词（短语），表达人物的心情或状态
【作用】用形容词（短语），可以快速展现人物内心情绪，让读者感同身受。可以用并列形容词（如 tired and hungry）、倒装结构（如 Weak as she was 她虽然虚弱）来增强表现力。
2025年6月新高考1卷（狗引发的兄弟风波）【故事梗概】讲述了我在家庭聚会上因狗的问题与哥哥发生了矛盾，哥哥不快离开后一直没有联系我。事后我开始反思自己的做法，意识到哥哥正处在困难时期，狗对他很重要，内心感到愧疚。Para1：I realized it was me wh was at fault.我意识到是我的错。
Guilty and remrseful, I knew I had t make amends fr my actins.内疚与悔恨交织，我深知必须为自己的行为作出弥补。
【分析】用形容词短语“Guilty and remrseful”凸显了人物在意识到自己错误后的内心情感状态，与后面的行动“make amends”形成逻辑上的连贯性，进一步展现了人物的反思和决心。
【高考真题】讲的是爸爸带儿子去朋友家农场游玩而迷路的故事。第一段开头给的提示句是：Suddenly a little rabbit jumped ut in frnt f my hrse. 突然，一只小兔子跳到了我的马前。怎么接下来写开头呢？
Afraid that I might hurt the lvely small creature, I autmatically let ut a cry t stp my hrse.  我害怕我会伤害这个可爱的小生物，我自动发出一声喊叫来阻止我的马。
分析：这里用情绪形容词+从句的形式，很好体现了后一个动作“喊叫cry”的原因。
我们来看这篇文章的 第二段开头： 文章给的提示句是：We had n idea where we were and it gt dark.我们不知道自己在哪里，天变黑了。怎么接下来写开头呢？
 Exhausted and hungry, I wndered if we culd find ur way back. 我又累又饿，想知道我们能不能找到回去的路。
分析：这里用情绪形容词+从句的形式，很好体现了后一个动作伴随的情况：又累又饿！
【拓展例句】 （1）(高考真题）Para 1: But n mre helicpters came and it was getting dark again. Desperate and hpeless, Jane knelt dwn, tears streaming dwn her face. 【分析】用形容词短语“ Desperate and hpeless”凸显了人物的情绪状态，与后面的动作“knelt dwn”一起再现了情境中的人物的精神状态。 （2）(高考真题)Para 2: It was daybreak when Jane wke up. Weak as she was, she struggled t her feet, cntinuing searching fr assistance. 【分析】用“状态形容词+as/thugh 引导的倒装句”结构体现了人物早上起来后的精神状态。
考点3 用分词短语，表现心理或状态变化
【作用】用分词短语，可以简洁表达人物的心理活动或身体状态，增强画面感。
2025年6月新高考2卷（名字架起文化桥）【故事梗概】国际学生秋雨因中文名发音遇尴尬，后在课堂讨论中解释名字寓意，引发同学兴趣，课后他们纷纷请教，让她明白分享文化身份的意义。Para1：In a class discussin I was invited t explain the meaning f my name.在一次课堂讨论中，我被邀请解释自己名字的含义。
Feeling a surge f pride, I started t recunt hw my parents chse this name, hping it wuld bring me gd frtune and blessings.感到一阵自豪，我开始讲述父母选择这个名字的原因，希望它能给我带来好运和祝福。
分析：使用现在分词短语“Feeling a surge f pride”（感到一阵自豪）体现了“我”的心理变化，从最初的尴尬转变为对自己文化的认同和自豪。“started t recunt”（开始讲述）的动作描写进一步表现了“我”的自信和积极态度，增强了情节的真实性和感染力。
【高考真题】讲了妻子在森林里迷路的故事。文章给的提示句是：But n mre helicpters came and it was getting dark again.但是没有直升机来了，天又黑了。刚才我们用副词开头写了一个句子。现在我们用非谓语开头，怎么写呢？
Feeling disappinted, Jane had t stay alne fr anther night. 简感到失望，不得不再呆一夜。
分析：本句中的开头，用了ding的形式，即feeling disappinted感到失望。
我们再来看，文章给的提示句是： It was daybreak when Jane wke up. （简醒来的时候天已经亮了。）怎么接下来写开头呢？
Feeling refreshed, she cntinued t walk alng the stream t find the way ut.她感到神清气爽，继续沿着小溪散步，寻找出去的路。
分析：这里用feeling refreshed的形式，很好体现了后一个动作“walk”的伴随状态。
【拓展例句】Lking arund him cautiusly, he slipped int the rm and sftly clsed the dr.他小心翼翼地环顾四周，溜进了房间，轻轻地关上门。这里的“Lking arund him cautiusly”意思是：小心翼翼地环顾四周，是一个非谓语动词短语。
考点4 用直接说话（引语），增强现场感
【作用】让人物“开口说话”，瞬间拉近读者距离，增强真实感和紧张感。
2024年6月新高考卷（诚信回报陌生司机相助）【故事梗概】一个人赶着去坐大巴参加一个会议，花了很长时间打车去大巴地点，终于抵达后发现钱包里没现金，无法支付给出租车司机。作者去提款机那里取钱，但是机器出故障了，于是就跟司机约定过几天再给他。最终，作者如期赴约还钱。
Para2：Fur days later, when I was back in Vienna, I called Gunter as prmised. 四天后，当我回到维也纳时，我如约而至地给 Gunter 打了电话。
Fur days later, when I was back in Vienna, I called Gunter as prmised. "Hell, Gunter," I said, "I just wanted t let yu knw that I'm back in Vienna and will be able t pay yu back sn." 四天后，当我回到维也纳时，我如约而至地给Gunter打了电话。“你好，Gunter，”我说，“我只是想让你知道我已经回到维也纳，并且很快就能还你钱了。”
分析：使用直接引语增强了情境的真实性和感染力。直接引语不仅传达了“我”的诚意和决心，还让读者更直观地感受到当时的对话氛围和“我”的诚信态度。
【作用】让人物“开口说话”，瞬间拉近读者距离，增强真实感和紧张感。【高考真题】2017年高考真题，文章主要讲的是作者和朋友一起骑车游玩，途中遇狼的故事。第一段开头文章给的提示句是：The car abruptly stpped in frnt f him. 汽车突然停在他面前。我们可以这么写。
"Get int the car." Paul shuted at Mac.  “上车！” 保罗对麦克喊道。
【拓展例句】“Let’s see wh gets there first!” Rachel shuted, as she pedaled fast and zmed past Jenny.“让我们看看谁先到那里去！”瑞秋一边叫着，一边飞快地蹬着车从珍妮身边冲过去。
考点5 加入环境描写，烘托气氛
【作用】通过写景来渲染情绪，让场景更生动。可结合视觉、听觉、嗅觉等感官描写，比如“阳光洒在脸上”“风吹树叶沙沙响”。
【高考真题】文章讲了作者与健忘的妈妈一块去旅游的故事。第二段开头的提示语是这样的：We drve thrugh several states and saw lts f great sights alng the way（我们开车穿过了几个州，沿途看到了很多好风景。）怎么接下来写开头呢？
I lked ut f the car windw, winding rivers, lfty muntains, sunny beaches and deep valleys, hlding me entirely in their fascinatin. （我望着车窗外，蜿蜒的河流，高耸的山脉，阳光明媚的海滩和深邃的山谷，完全吸引了我的注意力。）
分析：这里用“视觉+环境描写+拟人”的写作手法，也成功地抓住了读者的注意力！
【拓展例句】The wrld was laded with a sea f darkness.I was seized with the raring pwer f nature. A sense f hrrr creeping up n me.世界承载着一片海洋般的黑暗,我被自然咆哮的力量所征服。一种恐惧感向我袭来。通过“写景+感受”，这样就进一步强调了自己的情感。
考点6 引入新动作，推动情节发展
【作用】开启新情节，让故事继续向前走。【高考真题】作者与健忘妈妈一块去旅游的故事。文章的第一段的提示句是：The next day we remembered the brand-new tent we had brught with us.（第二天，我们想起了我们带来的那个全新的帐篷。）
Dad exchanged a glance with me. Why nt camp t satisfy Mm? （爸爸和我相互看了一眼。 为什么不露营来满足妈妈？）
分析：这里就用到了动作描写+问句衔接。很好勾起了读者的兴趣。
【拓展例句】Furry started wagging his tail and running arund in circles when he saw his master taking a leash ut frm the drawer. Furry was all ready fr his evening walk.当他看到他的主人从抽屉里拿出一条皮带时，Furry开始摇，绕着圈跑。 Furry准备好了晚上的散步。分析：一连串有关Furry的动作链，像放电影一样，印刻在读者的大脑中。为后面情节发展做好了铺垫。
考点7 加入声音描写，增强现场感
【作用】用“声音”让场景更真实、更有冲击力。【例句】BOOM, CRASH! The wind was hwling utside f my huse. We were having a terrible thunder strm. I was very scared.（砰，轰！外面的风在呼啸。我们正在经历一场可怕的雷暴。我非常害怕。）
【分析】用“ hwling”这一声效进一步拓展了首句所设定的情境效果。常见声音词：bang（砰）、crash（哗啦）、whisper（低语）、rar（咆哮）、hwl（嚎叫）、rustle（沙沙声）等。
考点8 用疑问句，引出思考或新情节
【作用】表达人物内心的困惑、反思或转折，引导故事走向。疑问句可以是自言自语，也可以是向他人提问，能有效推动对话或心理描写。
【例句】Why des truble always fllw me arund? D I have a "kick me" sign n my back r smething? （为什么麻烦总是跟着我？我背后是不是贴了个“踢我”的牌子什么的？）
【分析】用一般疑问句承接首句的特殊疑问句，进一步凸显了作者对“truble”的看法。