新部编版小学道法三下第一单元第四课《同学相伴》课件第一课时

同学相伴第1课时 同学相伴的快乐4人教部编版三年级下册第一单元 我和我的同伴新知导入 幸福的生活中少不了你的陪伴，高兴的快乐都是关于你的出现。感谢有你，生活不在孤单;感谢有你，距离不在遥远;感谢有你，给我的帮助。我始终不能忘记我们友谊，不能忘记我们在一起的点点滴滴，很想说有你真好，祝福你我的朋友。 新知讲解 有同学相伴的生活处处有快乐。同学相伴不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩的活动。蒙眼画脸谱新知讲解蒙眼画脸谱 蒙眼画脸谱游戏方法：1.在黑板上画三个圆圈，作为脸的轮廓。2.选出三组同学，每组五人，分别承担画眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、和嘴巴的任务。3.另外选出三名同学作为监督员，监督大家是否遵守游戏规则。4.每组同学排好队分别站在三个圆圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并让监督员检查。5.老师宣布开始后，学生依次走近黑板开始画五官，画完的同学就可以摘下蒙眼布。6.游戏过程中，老师和监督员要提醒同学注意安全。7.班上其余同学作为大众评审，决定哪组画的五官位置最准确、最好看。新知讲解 这个多人游戏好玩吗？你还与同学们玩过哪些多人游戏呢？ 想象一下，假如没有这么多的同学，这个游戏还能玩得起来吗？ 蒙眼画脸谱新知讲解活动过程 1.自由分组，分配任务。有画脸谱组，也有监督组；画脸谱的同学也需要分配每个人各画哪个部位。 我的个子矮，我画最下面的嘴巴吧。 2.制订规则，注意安全。大家一起讨论，共同制订游戏规则及注意事项，特别提醒注意安全。 3.分组活动，体验快乐。各个小组的人员按照分工，分别画出脸谱上的各个部位，其他人做好监督。蒙眼画脸谱新知讲解 4.大家评议，说出感受。监督组和大众评审根据各组的完成情况作出评价，为获胜的小组每人颁发一枚“同伴合作奖章”，参加的同学说出自己的感受。蒙眼画脸谱新知讲解 5.拓展交流，得出结论。蒙眼画脸谱跳皮筋游戏新知讲解 多人围成一个圈，然后各自起一个水果的名字。一个人（苹果）可以说：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲。”同时做下蹲的动作；接着另一个人（香蕉）就会说：“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完XX蹲。” ……蹲错的要受到惩罚。 水果蹲 大家通过协商、剪刀石头布等方式，选出一个人做“寻找别人的人”，其余小朋友想尽一切办法躲藏好；如果“寻找别人的人”把躲藏好的小朋友全部找到了就赢了；如果一直找不到躲藏好的小朋友，躲藏好的小朋友就赢了 捉迷藏 两个人分别站在两头丢沙包，其余人在中间躲来躲去，避免被沙包击中。一般采取淘汰制，中间的人若被沙包击中就得充当“投手”，如果用手直接抓住了丢过来的沙包则可以增加一次“生存机会”，游戏继续。 丢沙包 游戏玩法 游戏名称蒙眼画脸谱新知讲解快乐的往事 课间时，我们一起玩耍。学习上，我们一起解决难题。运动会上，我们团结合作。春游时，我们一起游戏，分享食物。新知讲解 说一说你与同学们在一起的快乐往事吧。 假如没有同学们的陪伴，你的生活会怎样呢？想一想，一个人能做什么？两个人能做什么？两个人以上呢？ 快乐的往事新知讲解活动过程 1.观察四幅照片，用自己的话说说他们在做什么。 下课了，同学们一起在操场上奔跑、跳跃，做各种有趣的游戏。春游时，大家一起欣赏美景、谈天说地、分享美味的食物。运动会上，小伙伴们团结协作，拔河、呐喊、助威，在汗水中收获了集体的荣耀。学习上，大家时而激烈讨论，争得面红耳赤，时而精诚合作，解决难题…… 2.联系生活实际，和同学分享一下你和小伙伴在一起的故事。 我们小组曾经接到调查生活周边环境的任务。接到任务后，小组长做了分工，接着我们分头完成任务，两天后汇总调查结果，最终完成了调查报告，并在课堂上和全班同学分享。那次汇报得到了老师和同学们的一致好评，我觉得和同学合作让我感受到了快乐。 把快乐与朋友分享，你会得到双倍的快乐；把忧愁诉说给朋友，你会减少一半的痛苦。和小伙伴们一起分享美食，分享经历，分享快乐，分享我们拥有的一切，会让我们感到充实、美好！快乐的往事新知讲解 3.反思交流：假如没有同学们的陪伴，你的生活会怎样呢？快乐的往事新知讲解游戏各种比赛老鹰捉小鸡打球搭积木聊天下棋读书画图写字单人游戏双人游戏多人游戏快乐的往事新知讲解阅读角 与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友”却认为，可以不和同伴在一起…… 七彩音符 “1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”是七个小音符。他们组合在一起就能演奏出许许多多美妙、动听的乐曲。正因为这样，七个小伙伴的关系一直都很好，觉得谁也离不开这个群体。可是有一天，“1”认为自己是群体中的老大，本领也是最大的。于是，他决定离开大家，独自去闯天下。新知讲解 离开大家后，“1”会遇到什么情形呢？请根据你的想象演一演。 你想对“1”说些什么心里话呢？阅读角新知讲解阅读目标 体会到人是不能离开同伴独自生活的。阅读提示 1.离开大家后，“1”会遇到什么情形呢？ 2.你想对“1”说些什么心里话呢？阅读角新知讲解拓展活动 1.展开想象。 （1）根据已给的内容和提示，想象一下：“1”都可能到过什么地方？遇到了哪些人物？他们之间发生了什么事情？ （2）从这些经历中，“1”受到了哪些触动？他会怎么想、怎么做？试着填一填。阅读角新知讲解阅读角“1”来到了花园里，给玫瑰喝酒：“1……1……1……”玫瑰说：“你唱得太平淡了！”新知讲解 2.角色扮演。 （1）分小组扮演故事中的各个人物：”1“、其他音符、遇到的其他人物…… （2）根据刚才想象的故事进行表演，把故事的结局呈现出来。 3.互相评价。 根据大家的表演情况作出中肯的评价，可以从情节是否合理、表演是否自然等方面进行。阅读角一、选一选。1. 下列能体现和同学在一起的好处的是（ ）。A. 能得到很多帮助却不用帮助别人。 B. 可以一起欺负别人。C. 可以互相帮助，共同进步。D.可以让同学帮自己值日。2.下列能体现同学相处快乐的是（ ）。A.课间玩耍时，高年级同学欺负低年级同学。B.自己不爱劳动，就让别的同学代替自己值日。C.歌咏比赛中，展示班级合唱团的风采。D.考试时，同学们互相传递纸条。课堂练习CC课堂练习二、看图，连一连。同学相伴，快乐相随团结协作，提高效率帮助别人，献出爱心课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计本课思维导图体会共同游戏中的快乐同学相伴同学相伴的快乐从反面事例体会乐群的意义回忆共同生活中的快乐