小学科学教科版（2024）五年级上册用水计量时间教案

这是一份小学科学教科版（2024）五年级上册用水计量时间教案，共4页。教案主要包含了科学聚焦，科学探索，测实际测量并记录观测结果，观察古代水钟，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

一、科学聚焦
回顾：利用日影计时、用燃香钟、蜡烛计时
古代的水钟：在古代，人们还曾利用水来计时，他们是怎样设计这种计时工具的呢？
二、科学探索
探索一、 观察水流的速度。
把一个透明塑料饮料瓶去掉底部，倒过来盛水，在瓶盖上扎一个小孔，让水可以从小孔中缓缓流出。
仔细观察，水流速度是否保持均匀。
观看视频：观察水流的速度
实验现象：水流的速度均匀（或水流的速度不均匀）
探索二、测量水流速度的变化
实验材料：量筒、滴漏、铁架台、秒表、烧杯
实验步骤：
（1）用刚才的瓶子装200毫升水；
（2）同样让水从瓶盖的小孔中流出，并用量杯接住从瓶中流出的水；
（3）测量量杯内的水积聚到50毫升时用了多少时间，重复3次实验。
初始水位高度和孔径不变，流出相同水量所需的时间一致。
（4）推测量杯内的水积聚到100毫升、150毫升时，分别用了多少时间。
观看“测量水流速度的变化”实验视频
探索三、测实际测量并记录观测结果。
流完前50毫升水的时间与流完前100毫升、150毫升水的时间并不成倍比关系。随着瓶内水位的下降，水流速度越来越慢了。这是为什么呢？
1.滴水速度与水位高度、孔径大小有关。
2.水位高时，水流较急；水位越低，水流速度越慢。
探索四、观察古代水钟。
·观察古代水钟的结构。
思考它们是怎样用来计时的。
水钟计时的原理：保持水位高度不变，则水流的速度不变。水流的这一特点可用于计时。
（1）“受水型”水钟。水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标随着水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。
（2）“受水型”水钟。水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标随着水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。
三、科学研讨
1.水流的速度是均匀的吗?怎样才能让水以均匀的速度往下流?
保持水位不变，水流速度基本不变。
2.古代的水钟用水滴有什么好处?
优点：简单
方便 持续 精准
3.人们是怎样控制水以均匀的速度往下滴的？
给漏杯不断加水，保持水位不变。
四、科学拓展
五、课堂总结
(1)水流可以用于计时，当孔径大小和初始水位高度不变时，流出相同多的水所需的时间也相同。
(2)水位高低的变化会引起水流速度的变化。水位高时，水流速度快；水位低时，水流速度慢；水位保持不变时，水流速度也保持不变。
课题
用水计量时间
单元
第三单元
学科
科学
年级
五年级
核心
素养
目标
科学观念：初始水位高度和孔径不变，流出相同水量所需的时间一致：
保持水位高度不变，水流的速度不变。水流的这一特点可用于计时。
科学思维：能通过实验发现影响水流速度变化的主要因素。
探究实践：能通过观察古人利用流水计时的装置，结合自己的实验探究，理解这些装置计时的方法。
态度责任：理解古人的聪明才智，对古人的智慧创作产生敬佩之情。
重点
学生能通过实验发现影响水流速度变化的主要因素。
难点
学生能通过观察古人利用流水计时的装置，结合自己的实验探究，理
解这些装置计时的方法。