人教版2019版必修第一册Welcome Unit知识清单+高考真题【2026年新人教高考英语一轮复习教材梳理学案】

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课文复述，语境识词
课文语法填空
After a lng summer hliday, my new life at senir high schl 1 (begin) at last. I was a little 2 (anxiety) in the mrning, 3 (wrry) that I wuld nt make new friends. I was nt utging after all. Hwever, things turned 4 just fine. Bth my teachers and classmates made a gd 5 (impress) n me .There were friendly and helpful. In fact, ne f my classmates was s talkative 6 he kept talking t me ver the experiment! Maybe he was just trying t impress me, but I felt 7 (anny) because I culdn’t cncentrate. I was t frightened 8 (tell) him t leave me alne. It wuld be awkward if I did. The classes were much mre difficult than 9 at junir high schl. There is a lt fr me 10 (explre). I hpe I can fit in sn.
【答案】
1．began 2．anxius 3．wrrying 4．ut 5．impressin 6．that 7．annyed 8．t tell 9．thse 10．t explre
【分析】这是一篇记叙文。文章主要讲述了作者第一天上高中的所见，所闻和所感。
1．考查时态。句意：经过一个长长的暑假，我在高中的新生活最终开始了。联系上下文，本篇讲述过去的事情，故用一般过去时，此处为句子谓语。故填began。
2．考查形容词。句意：早上我有点紧张，担心我交不到新朋友。根据was判断此处应用形容词作表语。故填anxius。
3．考查非谓语动词。句意：早上我有点紧张，担心我交不到新朋友。分析句子结构可知，此处应用非谓语动词，逻辑主语I和wrry之间是主动关系，故用现在分词。故填wrrying。
4．考查介词。句意：然而，一切证明没问题。根据句意可知，此处应译为“证明是，结果是”，其固定表达为turn ut。故填ut。
5．考查名词。句意：我的老师和同学都给我留下了好印象。根据a gd判断此处用名词单数形式。故填impressin。
6．考查固定结构。句意：事实上我的一个同学太能说了以至于实验期间他都一直在和我讲话。根据句意和s判断此处为固定结构s…that…（如此…以至于）。故填that。
7．考查形容词。句意：或许他只是为了让我印象深刻，但是我感觉有点生气，因为我不能集中精力。根据felt判断此处应用形容词作表语，修饰主语I，应用-ed形式的形容词。故填annyed。
8．考查固定搭配。句意：我太害怕了以至于不敢告诉他别理我。根据固定搭配t…t..(太…而不能…)可知，此处应用不定式。故填t tell。
9．考查指示代词。句意：这些课比初中的课难得多。根据句意可知，此处应用词来代指“初中的课”，在这种前后进行对比的句型中，指代同类异物通常用that或者thse，that代指单数或不可数，thse代指可数名词复数。故填thse。
10．考查不定式作后置定语。句意：对我来说还有很多可以探索的西东。此处考查不定式作后置定语修饰a lt，a lt t explre很多要探索的东西，故填t explre。
【点睛】第9小题The classes were much mre difficult than 9 at junir high schl.考查代词，因为此处代指的是和高中不一样的课程，属于同类异物，故用thse。
that和thse做代词的用法如下：
that是特指，代替前面提到的不可数名词或单数可数名词，代指前面提及的同类而非同一物，其复数用thse，后面一般有后置定语。
The weather in Kunming is better than that in Wuhan.
The ppulatin f China is larger than that f any ther cuntry in the wrld.
考点透析
知识点
1. exchange n. 交换; 交流 vt. 交换; 交流; 交易; 兑换
【教材原句】I’m an exchange student frm the UK. (教材P2)
我是一名来自英国的交换生。
【词块必记】
exchange sth. fr sth. 用……来交换……
exchange sth. with sb. 与某人交换某物
in exchange fr 作为对的交换
exchange student 交换生
cultural exchange 文化交流
例句：
我会充分利用这次机会和他们交换观点。
I will take full advantage f this chance t exchange views with them.
你愿意和我交换故事书吗？
Wuld yu like t exchange stry bks with me?
【即时练】
一、单句语法填空
① Sme students feel that ______ (exchange) digital ntes can help them cllabrate mre efficiently.
② During the cultural festival, visitrs can exchange traditinal crafts ______ lcal artists fr stries behind them.
二、 翻译练习：汉译英。
我们不必对跨文化交流中的误解持悲观态度。(pessimistic; exchange)
青少年应学会与父母交换对网络流行文化的看法。(exchange)

③ 我很高兴得知你下学期会作为交换生来我们学校。 (exchange student)

答案: 1.exchanging; 2. with;
翻译：①We dn’t have t take a pessimistic attitude twards misunderstandings in crss-cultural exchange.
②Teenagers shuld learn t exchange their views n nline pp culture with their parents.
③I’m happy t learn that yu will cme t ur schl next term as an exchange student.
【高考真题链接】
(2023 新课标 Ⅰ 卷完形填空) Participants culd ______ their handmade artwrks with thers t cllect different cultural symbls.
A. trade B. exchange C. share D. deliver
（答案：B）
解析：选项 A（trade，交易，侧重 “等价交换”）、C（share，分享，侧重 “共同拥有”）、D（deliver，递送，侧重 “传递物品”）；B（exchange，交换，侧重 “双向互换”）。句中 “交换手工艺术品以收集文化符号” 符合 “exchange sth with sb” 的核心用法，故选 B（考点：动词词义辨析 + 固定搭配）。
2.design n. 设计，设计方案 vt. 设计，筹划
【典型例句】
These bks are primarily designed fr the use f beginners.
这些书主要是供初学的人使用的。
【词块必记】
be designed fr sb. /sth. 为某人/某物而设计
be designed t d sth. 旨在做; 打算被设计用来做
by design = n purpse 故意地; 蓄意地
be designed fr = be intended fr
be designed t d = be intended t d
designer n. 设计师
【即时练】
单句语法填空
①The Hpe Prject ____________ help thse children wh drp ut f schl because f pverty
②This ec - friendly bag ______ (design) t reduce plastic waste has wn the innvatin award.
③The cmmunity center ______ (design) fr senir citizens nw ffers free cmputer curses.
④This curse is specially designed ________beginners like yu, fcusing n listening and
speaking practice.
翻译练习：汉译英。
①这款智能 APP 旨在帮助用户记录并减少碳足迹。(design; carbn ftprint)
_______________________________________________________________.
②那个故意设计的互动装置让观众对环保问题印象深刻。(by design; impressive)
__________________________________________________________________.
句式升级
③ This prject was designed t help the students in need. But it just didn't wrk ut as planned.
→This prject _________________________________________in need just didn't wrk ut as planned (分词作定语)
答案: 1. is designed t 2.designed 3. is designed 4. fr
翻译：①This smart APP is designed t help users recrd and reduce their carbn ftprint.
②The interactive device designed by design makes the audience impressed with envirnmental issues.
③designed t help the students in need
【高考真题试练】
(2024 全国甲卷语法填空) The new urban park ______ (design) t cllect rainwater has becme a mdel fr sustainable city planning.
（答案：designed）
解析：“urban park” 与 “design” 是被动关系（公园被设计），此处作定语修饰 “park”，用过去分词 “designed”（考点：过去分词作定语表被动，呼应 “可持续城市规划” 的语境）。
3. anxius adj. 焦虑的; 不安的
【教材例句】
I’m nt utging s I’m a little anxius right nw. (教材P4) 我并不外向，所以现在有点焦虑。
【词块必记】
be/feel anxius fr/abut sb. 为某人担心/担忧
be anxius abut sth. 为某事担心
be anxius fr sth. 想要得到某物
be anxius t d sth. 渴望做某事
be anxius (fr sb.) t d... 渴望(某人)做……
be anxius that sb shuld d sth 渴望……
【知识拓展】
anxiety n.忧虑；担心；渴望
with anxiety焦虑地
anxiusly adv.焦虑地
She was anxius t finish schl and get a jb.
她渴望毕业找一份工作。
Mary has been anxius fr yur return.
玛丽急切地盼你归来。
【即时练】
一、单句语法填空
① It’s natural fr parents t be anxius_______children’s future.
② Parents are ften anxius ______ their children's screen time and nline safety.
③ I was tld the Learning Centre prvides help fr students and I’m anxius_________(get) help frm yu.
④ Her ______ (anxius) abut the upcming speech made her practice day and night.
二、翻译练习
① 学生们焦虑地等待着大学录取通知书的到来。(anxiusly; admissin)
② 医生急于了解患者的详细病史以做出准确诊断。(be anxius t)
答案: 1. fr /abut; 2.abut ; 3. t get; 4. anxiety
翻译练习
① Students are waiting anxiusly fr the arrival f cllege admissin letters.
② Dctrs are anxius t learn abut patients’ detailed medical histry t make accurate diagnses.
【高考真题试练】
(2023 全国乙卷阅读理解) Many students feel ______ abut speaking in public, but regular practice can build cnfidence.
A. anxius B. annyed C. frightened D. impressed
（答案：A）
解析：选项 A（anxius，焦虑的，符合 “当众发言的紧张感”）、B（annyed，恼火的，侧重 “被打扰的情绪”）、C（frightened，害怕的，侧重 “恐惧心理”）、D（impressed，印象深刻的，侧重 “正面感受”）。句中 “通过练习建立自信” 暗示前文是 “焦虑情绪”，故选 A（考点：形容词词义辨析 + 语境匹配）。
4. annyed adj. 恼怒的, 生气的
【典型例句】
I was annyed at thse annying things because thse things were annying me all the time.
我对那些烦人的事情感到恼火, 因为这些事情一直困扰着我。
【词块必记】
be annyed with sb. 生某人的气
be annyed at/abut sth. 因某事生气
【知识拓展】
annyance n. 恼怒，烦恼，不高兴的事
annying adj. 使人不高兴的，恼人的
annyed adj. 生气的
【即时练】
一、单句语法填空
① She was annyed ______ (find) her nline rder had been delayed fr a week.
② The cnstant nise frm the cnstructin site caused great ______ (anny) t residents.
③ He was annyed ________ yu fr yur carelessness.
二、翻译练习：汉译英。
① 他因屡次错过重要会议而让团队感到恼火。(anny; repeatedly)
②被虚假广告误导的消费者有权要求赔偿。(annyed; false advertising)

答案: 1. t find 2.annyance 3. with
翻译：① His repeated absence frm imprtant meetings annyed the team.
② Cnsumers misled by false advertising have the right t claim cmpensatin.
【高考真题链接】
(2024 新课标 Ⅱ 卷语法填空) ______ (anny) by the endless spam messages, many users have installed filtering sftware.
（答案：Annyed）
解析：“users” 与 “anny” 是被动关系（用户被垃圾信息惹恼），此处作状语，用过去分词 “Annyed”（考点：过去分词作状语表被动，首字母大写）。
5.frightened adj. 惊吓的; 害怕的
【教材原句】
I didn’t feel awkward r frightened at all. (教材P4) 我一点也没觉得尴尬或害怕。
【词块必记】
be frightened f (ding) sth.…… 害怕……
be frightened t d sth. 不敢做某事
be frightened t death 被吓得要死
frighten vt. 吓唬；使惊吓
frightening adj. 令人恐惧的
【知识拓展】
表示“害怕”的形容词：afraid, scared, terrified, fearful等。
frightening 用来修饰事物，意为“令人害怕的”；
frightened 指人“感到害怕的”“受到惊吓的”，作定语时，常用来修饰人的声音、表情等。
a frightened by 受惊吓的男孩
frightened lk / expressin 害怕的表情
【即时练】
一、单句语法填空
① The ______ (frighten) lk n her face shwed she had seen smething terrifying.
② He was frightened ______ (crss) the rickety bridge in the strm.
③ Seeing the _______tiger, the by was ________. (frighten)
④ Seeing the frightening scene, the little girl was frightened ________death and cried in fright with a frightened expressin n her face.
二、翻译练习
① 目睹那场可怕的车祸后，小女孩吓得说不出话来。(frightening; speechless)
②消防员无畏地冲进燃烧的大楼，尽管周围有令人恐惧的爆炸声。(frightening)
答案: 1.frightened ; 2.t crss ; 3. frightening; frightened; 4. t
翻译练习
① After witnessing the frightening car accident, the little girl was t frightened t speak.
② Firefighters rushed int the burning building fearlessly, despite the frightening explsins arund.
【高考真题链接】
(2025 全国 Ⅰ 卷完形填空) The ______ child clung t his mther when the thunderstrm started.
A. frightened B. annying C. anxius D. impressed
（答案：A）
解析：选项 A（frightened，害怕的，符合 “雷雨时孩子的情绪”）、B（annyed，恼火的，侧重 “被打扰”）、C（anxius，焦虑的，侧重 “担忧未来”）、D（impressed，印象深刻的，侧重 “正面感受”）。句中 “紧紧抱住妈妈” 暗示 “害怕”，故选 A（考点：形容词词义辨析 + 场景情绪匹配）。
6.impressin n. 印象; 感想
【教材原句】
I want t make a gd first impressin. (教材P4) 我想留个好的第一印象。
【词块必记】
leave/make a(n) . . . impressin n sb. 给某人留下……印象
impress vt. 使印象深刻；使铭记
impress sb with sth / impress sth n/upn sb. 使某人牢记某事
be impressed by/at/with 对……印象深刻
be impressed n ne’s mind/memry被印在脑海里
[知识拓展] impressive adj. 给人印象深刻的
【即时练】
一、单句填空
①The artist's unique style left a deep ______ (impress) n all the visitrs.
②What (impress) me mst was that whenever he appeared in frnt f thers he ften wre a big smile.
③ First (impress) are the mst lasting. After all, yu never get a secnd chance.
二、翻译练习：汉译英。
① 故宫博物院的壮丽建筑给外国游客留下了难忘的印象。(impressive; unfrgettable)
___________________________________________________________________
② 老师的鼓励话语深深印在那个自卑学生的脑海里。(be impressed n)
_________________________________________________________________________
答案: 1.impressin ; 2. impressed; 3. impressin
翻译：① The magnificent buildings f the Palace Museum left an unfrgettable impressin n freign turists.
② The teacher’s encuraging wrds were deeply impressed n the mind f the self-abased student.
【高考真题链接】
(2023 上海卷语法填空) First ______ (impress) are crucial in jb interviews, s prper dressing matters a lt.
（答案：impressins）
解析：“first impressin” 表示 “第一印象”，根据 “are” 可知主语为复数，故填 “impressins”（考点：名词复数 + 主谓一致，呼应 “面试中第一印象很重要” 的语境）。
7.cncentrate vi. &vt.集中(注意力)；聚精会神
【典型例句】
I culdn’t cncentrate n the experiment. (教材P4) 我不能把注意力集中在实验上。
【词块必记】
cncentrate n (ding) sth 专心(做)某事
cncentrate ne’s mind/ne’s attentin/energies/effrts/thughts 集中注意力于；致力于；专心于
We shuld cncentrate ur attentin n efficiency t imprve ur wrk.
【知识拓展】cncentratin n. 专心
与cncertrate n 同义的短语：fix ne's attentin n n absrbed in lst in buried in ...
【即时练】
一、单句语法填空
① Students need a quiet envirnment t cncentrate ______ their studies effectively.
② His pr ______ (cncentrate) n the task led t several mistakes.
二、翻译练习
① 医生建议冥想有助于提高注意力和减轻压力。(cncentratin; meditatin)
②科学家们正专注于研发对抗新型病毒的疫苗。(cncentrate n; vaccine)
答案：单句语法填空
① n ② cncentratin
翻译练习
① Dctrs suggest that meditatin helps imprve cncentratin and reduce stress.
② Scientists are cncentrating n develping vaccines against the new virus.
【高考真题链接】
(2024 全国乙卷阅读理解) T ______ n creative wrk, many writers prefer wrking in islated cabins away frm cities.
A. cmment B. cncentrate C. cmprmise D. cnvince
（答案：B）
解析：选项 A（cmment，评论，侧重 “发表观点”）、B（cncentrate，专注，侧重 “集中注意力”）、C（cmprmise，妥协，侧重 “让步”）、D（cnvince，说服，侧重 “让他人相信”）。句中 “远离城市的小屋” 暗示 “为了专注创作”，故选 B（考点：动词词义辨析 + 场景目的匹配）。
不打扰..., 不惊动...，不碰
【经典例句】I really wanted t tell him t please be quiet and leave me alne! 我真的想告诉他请安静不要打扰我！
【词块必记】
leave behind 遗留；把……抛在后面;落后
leave aside 搁置一边；不考虑
leave ut 省略；遗漏
leave fr 到……地方去；前往
Either ne ges frward r he will be left behind
I wnder why they left ut such an imprtant questin.
The newly married cuple are leaving fr their hneymn.
【即时练】
一、单句语法填空
1) Dn't leave imprtant dcuments ______ when yu mve t the new ffice.
2)The hiker gt lst after leaving ______ the main trail t take phts.
3)We’ll leave ___________ the difficult prblem until next week．
4)We hear f wmen wh run away, leaving _______ their hmes and
families.
It was careless f him t leave ______an imprtant detail.
二、翻译练习：汉译英。
① 父母告诫孩子不要把个人信息泄露给陌生人。(leave ut; persnal infrmatin)
______________________________________________________.
②那场洪水迫使居民们抛下家园逃往高地。(leave behind; flee)
_____________________________________________________________.
答案: 1. behind ，2.ff ，3.aside，4.behind，5.ut
翻译练习
① Parents warn their children nt t leave ut persnal infrmatin t strangers.
② The fld frced residents t leave behind their hmes and flee t high grund.
【高考真题链接】
(2023 新课标 Ⅱ 卷完形填空) She realized she had left ______ her passprt at hme when arriving at the airprt.
A. ut B. behind C. ff D. fr
（答案：B）
解析：选项 A（leave ut，遗漏，侧重 “忘记包含”）、B（leave behind，遗留，侧重 “忘在原地”）、C（leave ff，停止，侧重 “中断动作”）、D（leave fr，前往，侧重 “出发去某地”）。句中 “到机场发现护照在家” 暗示 “遗留护照”，故填 B（考点：短语语义辨析 + 场景匹配）。
9.重点句式: find＋宾语＋宾语补足语
I fund mst f my classmates and teachers friendly and helpful. 我觉得我的大多数同学和老师都很友好，而且乐于助人。
句中“mst f my classmates and teachers”为宾语，“friendly and helpful”为宾语补足语。“find ＋n./prn.＋宾语补足语”意思是“发现……处于……状态”，常用下列形式：
(1)find ＋n./prn.＋形容词
(2)find ＋n./prn.＋副词
(3)find ＋n./prn.＋介词短语
(4)find ＋n./prn.＋动词-ing形式(表示主动或动作正在进行)
(5)find ＋n./prn.＋动词-ed形式(表示被动或动作已完成)
【即时练】
一、单句语法填空
① When cleaning the attic, she fund an ld letter ______ (hide) under a pile f bks.
② We fund the lcals ______ (be) extremely friendly and helpful during ur trip.
二、完成句子
① The detective fund the suspect ______ ______ ______ (在撒谎) abut his whereabuts.
② After the strm, villagers fund their crps ______ ______ ______ (严重受损).
③I called n her n my way hme and ______ _______ _______.
我在回家的路上去拜访她，发现她出去了。
④Jane _______ __________ ________ ________ ________ __________ .
简发现自己在一个不同的世界里。
⑤She returned t England t ________ __________ ___________ .
她回到英国，发现自己竟出名了。
答案:
单句语法 1. hidden ，2. t be ,
完成句子1. telling a lie 2. badly damaged 3. fund her ut, 4. fund herself in a different wrld, 5. find herself famus
【高考真题链接】
(2024 全国甲卷语法填空) When rescue wrkers arrived, they fund the trapped miners ______ (keep) alive by sharing limited supplies.
（答案：kept）
解析：“miners” 与 “keep” 是被动关系（矿工被维持生命），宾补用过去分词 “kept”，“kept alive by...” 表示 “通过…… 被维持生命”（考点：过去分词作宾补表被动，呼应 “救援场景”）。
解析：“miners” 与 “keep” 是被动关系（矿工被维持生命），宾补用过去分词 “kept”，“kept alive by...” 表示 “通过…… 被维持生命”（考点：过去分词作宾补表被动，呼应 “救援场景”）。
10.重点句式:what if 如果...会怎么样呢？ 要是...会怎么样呢？
后面跟一个句子，相当于What will/wuld happen
【教材原句】 What if n ne talks t me? 要是没人跟我说话怎么办呢？
【知识拓展】
其他类似结构：What/Hw abut ...？ ……怎么样(表示建议)?
Hw cme? 怎么回事？
S what? 那又怎么样？
What fr? 为什么
what's up? 怎么了？
What d yu think 认为怎么样？
【即时练】
单句语法填空
①—______ ______ the nline exam system crashes during the test?
—The teacher said we culd restart and cntinue frm where we left ff.
②_______ ________ ging t the cinema tnight? A new film is n shw.
今天晚上去看电影怎么样？有一部新电影正在上映。
③—Smene will see yu ding it.
—_______ ________ ?
——会有人看见你做这事的。
——那又怎么样？
④—I'm cnsidering quitting the pian class.
—______ ______ yu regret it later? It tk years t build yur skill.
答案: 1. What if ， 2. What abut, 3. S what, 4. What if
翻译练习
① 要是人工智能最终取代了人类的大部分工作，我们该怎么办？(what if; replace)
② 如果你在国外旅行时迷路了，会向谁求助呢？(what if; get lst)
【高考真题链接】
(2025 全国 Ⅱ 卷七选五) ______ ______ we try using visual aids t make the presentatin mre engaging? The audience might respnd better.
（答案：What if）
解析：句中 “尝试用视觉辅助工具让演讲更吸引人” 是建议性假设，用 “what if” 引导（首字母大写），表 “如果我们…… 会怎么样呢？”，符合 “提出建议” 的语境（考点：固定句式的语用功能）。
语法点
Grammar 简单句的八种基本句型
eq \a\vs4\al(一、主语＋谓语S V&二、主语＋谓语＋状语S V Ad)
特点：谓语动词是不及物动词，本身能表达完整的意思，后面不需接宾语，但有时后跟状语修饰动词。状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、名词、不定式或相当于副词的词或短语来担当。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中。
The rain stpped.雨停了。
The time passed quickly.时间过得很快。
The ld man walks in the park every mrning.那个老人每天早上在公园里散步。
eq \a\vs4\al(三、主语＋系动词＋表语S V P)
特点：动词不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语的身份、特征、类属、状态等的表语。系动词除了be动词之外，还有：
①表示感官的动词：feel, appear, lk, smell, taste, sund等；
②表示状态延续的动词：remain, stay, keep, cntinue等；
③表示转变、变化的动词：becme, get, turn, g, run, fall, cme, grw等。
My sister is a nurse.我姐姐是个护士。
I feel quite hungry. 我感觉很饿。
Leaves turn yellw in autumn.秋天树叶变黄了。
eq \a\vs4\al(四、主语＋谓语＋宾语S V O&五、主语＋谓语＋宾语＋状语S V O Ad)
特点：谓语动词是及物动词，不能表达完整的意思，其后必须要接一个宾语，即动作的承受者。作宾语的可以是：名词、代词、动词不定式、疑问词＋动词不定式、动词－ing形式和从句等。有时宾语后会接副词、介词短语、不定式等作状语。
We are learning English.我们正在学习英语。
I dn't knw hw t get there.我不知道怎么去那儿。
I like t stay at hme n Sundays.星期天我喜欢待在家里。
eq \a\vs4\al(六、主语＋谓语＋双宾语S V IO DO )
特点：谓语动词后接有两个宾语，这两个宾语都是动作的对象或承受者，其中指人的是间接宾语，指物的是直接宾语。当间接宾语放在直接宾语之后时，其前通常需要加介词fr或t。
Her mther bught her a skirt.她妈妈给她买了一条裙子。
Mr Li tld an interesting stry t us.李先生给我们讲了一个非常有趣的故事。
名师点津 常跟双宾语的动词：①需借助于t的动词：bring， give， lend， hand， ffer， pass， prmise， return， send， shw， teach， tell， write等；②需借助于fr的动词：buy， call， ck， chse， draw， find， get， make， rder， sing， save， spare等。
eq \a\vs4\al(七、主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语S V O C)
特点：谓语动词后虽然已接有一个宾语，但意思还不完整，必须再加上另外一个成分(宾语补足语)对宾语进行补充说明。可以用作宾语补足语的有名词、形容词、不定式、动名词、分词、介词短语等。
The news made us very sad.那个消息令我们非常难过。
The teacher asked us t answer the questin.老师叫我们回答那个问题。
I heard my name called.我听到有人在叫我的名字。
名师点津 用it作形式宾语，而将真正的宾语放到宾语补足语的后面以使句子结构平衡，是英语常用的结构。即：“主语＋谓语＋it＋宾补＋真正的宾语”。it作形式宾语，通常和下列动词连用：cnsider， think， make， find， believe， feel， guess， imagine， judge， prve， see， suppse， take等。
eq \a\vs4\al(八、There be结构)
特点：There be ... 意思是“有”，表示“人或事物的存在”或“某地有某物”。There be ... 属倒装结构，后面的名词是句子的主语。There be中的be有时可以是lie, stand, used t be, seem t be, appear t be等。
There are tw peple waiting utside.有两个人正在外面等候。
There happened t be nbdy arund.碰巧周围没有人。
【即时练】
写出下面句中画线部分的句子成分。
1. There is an ld man cming here.
2. T d tday’s hmewrk withut the teacher’s help is very difficult.
3. Hw many new wrds did yu learn last class?
4. The ld man sitting at the gate said he was ill.
5. Why is he wrried abut Jim?
6. She was the first t learn abut it.
7. The man dwnstairs was trying t sleep.
8. I saw Mr. Wang get n the bus.
9. Every night he heard the nise upstairs.
10. Mr. Li is ging t teach us histry next term.
11. I pured my drink dwn the sink.
12. We fund nbdy in.
答案
1 主语2 主语 3 宾语 4 宾语 5 表语 6 定语
7 定语 8 宾语补足语 9 时间状语 10 宾语；宾语 11 状语 12 宾语补足语重
点
单
词
1.exchange n. 交换;交流
vt. 交换;交流;交易;兑换
2.imprve vi. &vt. 改进;改善
3.lecture n. 讲座;讲课;教训
vi. (开)讲座;讲课 vt. 训斥
4.frward adv. (als frwards) 向前;前进 adj. 向前的;前进的5.gal n. 目标;球门;射门
6.flash n. 光;信号 vi. 闪耀;闪光;发出信号 vt. 使闪耀;发出(信号)
7.experiment n. 实验;试验
8.utging adj. 爱交际的;外向的
9.style n. 方式;作风10.partner n. 同伴;配偶;合伙人
11.strategy n. 策略;策划
12.campus n. 校园;校区
13.cmpany n. 公司;商行;陪伴
14.guy n. 小伙子;男人;家伙
15.sex n. 性别
词
汇
拓
展
1.anxius adj. 焦虑的;不安的→anxiusly adv. 焦虑地;不安地→anxiety n. 焦虑;不安
2.anny vt. 使恼怒;打扰→annyed adj. 恼怒的;生气的→annying adj. 令人恼怒的;令人生气的→annyance n. 恼怒;生气
3.frightened adj. 惊吓的;害怕的→frightening adj. 令人害怕的→frighten vt. 使害怕
4.impress vt. 使钦佩;给……留下深刻的好印象 vi. 留下印象;引人注目→impressin n. 印象;感想→impressive adj. 印象深刻的
5.curius adj. 好奇的;求知欲强的→curiusly adv. 好奇地→curisity n. 好奇心;好奇
6.design n. 设计;设计方案 vt. 设计;筹划→designer n. 设计师
7.rganise vt. 组织;筹备;安排;组建 vi. 组建;成立→rganisatin n. 组织;团体;机构→rganised adj. 有条理的;有组织的→(反) disrganised adj. 杂乱无章的
8.cncentrate vt.&vi. 集中(注意力);聚精会神→cncentratin n. 集中;专心
9.frmal adj. 正式的;正规的→frmally adv. 正式地;正规地→(反) infrmal adj. 非正式的;不正规的
10.persnality n. 性格;个性→persnal adj. 个人的;私人的→persnally adv. 亲自;就个人而言→persn n.人
11.register vt.&vi. 登记;注册→registratin n. 注册;登记;挂号
12.natin n. 国家;民族;国民→natinal adj. 国家的→natinality n. 国籍;民族
13.explre vt.&vi. 探索;勘探→explrer n. 探索者;勘探者→explratin n. 探索;勘探
14.revise vt.&vi. 修改;修订;复习→revisin n. 复习;修正
15.cnfident adj. 自信的;有把握的→cnfidently adv. 自信地;有把握地→cnfidence n. 信心;信任
16.awkward adj. 令人尴尬的;难对付的→awkwardly adv. 尴尬地;笨拙地→awkwardness n. 尴尬;难为情
17.senir adj. 级别(或地位)高的 n. 年长的人→(反) junir adj. 地位(或职位、级别)低下的 n. 职位较低者;(体育运动中)青少年
18.male adj. 男(性)的;雄的 n. 雄性动(植)物;男子→(反) female adj. 女(性)的;雌的 n. 雌性动(植)物;女子
重
点
短
语
1．at last终于；最终
2．make an impressin留下好印象
3．what if要是……会怎么样呢？
4．cncentrate n集中精力于
5．不打扰；不惊动
6．junir high schl(美国)初级中学
7．lk frward t盼望；期待
8．take ntes记笔记
重
点
句
型
1．I fund mst f my classmates and teachers friendly and helpful.
我发现我的大多数同学和老师都很友好，而且乐于助人。
2．I believe I will make new friends here，and there’s a lt t explre at senir high.
我相信在这里我会交到新朋友，而且，在高中有好多东西要去探索。
3．Tim writes his parents an email every week and tells them what happened n the ship.
蒂姆每周给他的父母发邮件并且告诉他们船上发生了什么事。
4．There’s always smething exciting t d.
总有一些刺激的事情要做。
5．Studying and ding hmewrk seem much mre fun when yu are at sea!
当你在海上的时候，学习和做作业似乎有趣得多！