河南省信阳市浉河中学2025-2026学年九年级上学期9月月考历史试卷（含答案）

这是一份河南省信阳市浉河中学2025-2026学年九年级上学期9月月考历史试卷（含答案），共7页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1．公元前3500年一前1500年，两河流域出现了以城市为中心的小国和楔形文字，尼罗河流域的古埃及出现了金字塔和象形文字，黄河、长江流域出现了城、祭台和礼器，古印度雅利安人建立了“种姓制度”。这些现象反映出世界古代早期文明的特点是
A.多元一体 B.经济发达 C.多姿多彩 D.交流互鉴
2．《汉谟拉比法典》规定：男性家长对奴隶有生杀予夺之权；丈夫是法律承认的无可争辩的一家之主，是妻儿的所有人，甚至他可以典当或出卖他（她）们。由此可知 ( )
A.古巴比伦实行君主专制制度 B.《汉谟拉比法典》内容广泛
C.古巴比伦实行家庭奴隶制度 D.《汉谟拉比法典》源远流长
3．哈拉帕遗址的年代经碳素测定，结果误差较大，后来在两河流域出土的印度器具为印度古文明提供了较为精确的时间坐标。这说明了 ( )
A.两河流域文明比较先进 B.古代亚非之间存在联系 C.世界文明呈现多元特色 D.实物史料见证文明交流
4．有学者认为：“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则。”该材料意在说明雅典民主政治 ( )
A.是奴隶主阶级实行统治的手段 B.开启了西方民主政治的先河
C.是奴隶反抗奴隶主斗争的结果 D.成为了个人争权夺利的工具
5．在这广阔而文化差异极大的区域中，亚历山大大帝能维持统治权威，除了靠个人的领导魅力外，还因为他熟悉各地的传统并善于把他们为己所用。这里亚历山大统治权威的维持得益于 ( )
A.因地制宜的统治政策 B.中央集权的专制统治 C.灵活多变的外交政策 D.异常强大的军事实力
6．如下是“罗马法学演变”流程图，对其内容解读正确的是 ( )
A.习惯法属于定罪量刑有文字依据的成文法 B.《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步
C.《罗马民法大全》编纂于罗马共和国时期 D.公民法和万民法构成完整的罗马法学系统
7．公元2世纪时，史学家曾说：“贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里（罗马城）汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”上述现象出现的历史背景是 ( )
A.罗马共和国的建立 B.罗马成为地中海的霸主 C.陆上丝绸之路开通 D.地中海成为罗马的内湖
8．作为法兰克王国国王，他十分重视传承古典文化。在其推动下，出现了“加洛林文艺复兴”。他是 ( )
A.伯里克利 B.亚历山大大帝 C.查理大帝 D.查士丁尼一世
9．在世界古代史上，亚历山大帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国的版图都曾横跨欧、亚、非三大洲。这客观上都有利于 ( )
A.雅典民主政治发展 B.封君封臣、庄园制度发展 C.东西方文化的交汇 D.中世纪城市和大学的兴起10．公元1233年，英王指责伯爵理查德侵犯了王室领地，但伯爵称国王侵犯他的十地违约在先，效忠关系白动解除，伯爵不再有效忠国王的义务。据此可知西欧封君封臣间 ( )
A.等级秩序森严 B.人身依附紧密 C.存在契约关系 D.地位相互平等
11．在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市是微不足道的，但是由于拥有日益增长的自治权和政治力量，逐渐被公认为新的社会成分。材料意在强调中世纪西欧城市 ( )
A.完全摆脱了封建领主控制 B.社会经济发展落后 C.是一个相对自治的共同体 D.在规模上微不足道
12．欧洲中世纪的庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，备有耕畜和各种生产工具，还有一些手工作坊及专职手工业者，可以生产各种生活和生产所需的物品。这说明欧洲庄园 ( )
A.呈现出自然经济的特点 B.有利于城市自治的形成
C.体现了王权专制的色彩 D.带来了商品经济的发展
13.1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认。法庭调查后证实.，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭 ( )
A.危及了领主人身安全 B.扩大了城市的自主权 C.加速了市民阶层形成 D.有利于维护庄园秩序
14．著名学者刘景华在《人类六千年》中写道：“由于层层封受土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。”下列构成“金字塔式的封建等级关系”的是
A.庄园与法庭 B.教会与大学 C.封君与封臣 D.富农与市民
15.12世纪巴黎大学建立，14世纪又有罗马大学、佛罗伦萨大学和维也纳大学等相继建立。这些大学的名称充分说明中世纪大学
A.符合市民阶层文化需求B.享有充分的自由与自治C.与城市的兴起密切相关D.满足了社会分工的需要
16．拜占庭帝国因查士丁尼的文治和武功而进入了“黄金时代”，但对欧洲乃至世界影响更为深远的是他的文治。这里的“文治”主要是指
A.积极发展了工商业 B.建立公民津贴制度 C.编纂《罗马民法大全》D.创建政教合一国家
17．圣索非亚教堂的结构和建筑形式的设计没有先例，它是当时各种流行因素的集合体，并且这些流行因素以从未有过的方式结合在一起，创造出拜占庭鼎盛时期的建筑特色。这反映拜占庭文化
A.对西欧深远影响 B.兴衰存亡的过程 C.兼收并蓄的特点 D.具有独特的内核
18．某校九年级学生开展研究性学习，收集了以下材料，据此可知他们研究性学习的主题是 ( )
A.阿拉伯文化兴盛的原因 B.阿拉伯文明的成就与影响
C.阿拉伯文明兴衰的历程 D.阿拉伯对外来文化的借鉴
19．日本部民由原来贵族的私有民变为公民，并由国家授田，摆脱了依附地位，农民的生产积极性提高，促进了日本社会经济的发展。这种转变 ( )
A.消灭了日本的贵族 B.解放了农村生产力 C.促进中日文化交流 D.导致天皇大权旁落
20．“比较”法是历史学习和研究的重要方法，日本大化改新实行的经济改革和西欧地区封臣庄园制度，共同之处在于 ( )
A.等级秩序森严 B.促进封建社会形成 C.学习中国制度 D.实行土地分封
二、非选择题（30分）
21．（6分）阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二
（1）据材料一，请你仿照图一的实例，补充图二的卡片内容。（3分）
（2）据材料二，从建筑遗址中任选一处，从建筑特征和历史价值两个角度为其撰写一段导游词。（2分）
（3）下面是两条古代文明发展的云旅游路线，请你任选其一，简述该路线设计的思路。（1分）
路线一：金字塔和狮身人面像遗址→摩亨佐·达罗遗址→二里头遗址
路线二：希腊克里特岛宫殿遗址→奥林匹亚遗址→罗马万神庙遗址
22．（6分）阅读材料并回答问题。
材料一 伯里克利说，雅典的制度之所以被称为民主政治，是因为“政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中；解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻”。
材料二 德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为和平、最为持久的一次。”
（1）材料一反映了雅典民主制度的什么特点？你认为伯里克利的说法在雅典全部得到实现了吗？请说明理由。（3分）
（2）材料二中“最为和平、最为持久的征服”指什么？请举例并说明。（2分）
（3）古希腊和古罗马创造了辉煌的文明成就，我们应如何正确对待？（1分）
23．（6分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 西欧的庄园中，农奴要去领主自营地劳作而无任何报酬。这种生产方式使农奴缺乏劳动的热情。欧洲农业对畜力的需求比较高，很多贫穷的农户根本没有耕牛，只有向富裕的农户租用耕畜······政治环境方面，比如英法之间进行了长达一百多年的战争，中世纪的德意志一直处于四分五裂的状态。所以，中世纪西欧农业十分落后。这种状况客观上却逐渐加速了西欧庄园经济和农奴制的瓦解。
-摘编自冯正好《论中世纪西欧的农业》
材料二 封建领主通过代理人统治、管理城市，直接干涉城市的工商业活动。随着时间的推移，这种统治与干预，特别是经济上的随意榨取，成为城市难以承受的负担，严重阻碍了城市的发展，侵害了城市工商业者的利益。城市争取自治权的斗争因此开始。
-摘编自陈稳《“中世纪西欧城市”教学解说》
（1）据材料一，概括中世纪西欧农业落后的原因。（2分）
（2）据材料二，分析中世纪西欧城市争取自治的原因。结合所学知识，指出当时城市争取自治的常用手段。（2分）
（3）结合所学知识，说明材料一和材料二所反映现象之间的联系。（2分）
24．（6分）阅读材料，完成下列要求。
材料一：从646年开始，日本进行了一系列改革。······建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。······建立班田收授法与租庸调制。班田六年一班，即政府每隔6年，给6岁以上的男子口分田2段，女子为男子的2／3，不能终身使用，也不能买卖。
-摘编自盛文林《人类历史上的重大变革》
材料二：阿拉伯艺术同文学一样绚丽多彩，集中体现在清真寺的建筑结构和装饰上。在长期的发展过程中，它不断吸收希腊、波斯、印度、两河流域和埃及的古建筑特色，逐渐形成了阿拉伯一伊斯兰建筑艺术。······阿拉伯地处欧、亚、非三洲要冲，在沟通东西方文化上起着特殊的作用。
-摘编自黄运发《略论阿拉伯-伊斯兰文化的成因、成就和世界影响》
（1）根据材料一，指出日本此次改革的主要方面，并结合所学知识，概括此次改革使日本社会性质发生的变化。（2分）
（2）根据材料二，概括阿拉伯文化的特征，并结合所学知识，举例说明阿拉伯文化“绚丽多彩”。（3分）
（3）根据材料一、二，提炼一个主题。（1分）
25．（6分）请阅读下面材料，围绕其中的观点，结合所学历史知识，写一篇80～120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整）
材料：
古希腊和东方的埃及、巴比伦等国频繁的贸易交往极大地促进了器物文化方面的交流。希腊移民接触到比自身更为先进的东方文化，不同程度地加以吸收和借鉴，并将它们传回希腊，成为东西方文化交流的重要媒介。进入古典时代之后，旅行者或学者有选择的把东方先进的文化带回希腊本土，进而达到两种文化的相促进。亚历山大帝国和罗马帝国开启了更广泛的区域交流和联系。罗马人用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道，把极具进步意义的希腊文明继承下来，并在地跨欧亚非三大洲的帝国范围内发扬光大。从此，地中海世界的各地区、各民族由相互闭塞逐步走向对外开放，世界历史开始了更新、更广阔的篇章。
-摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》
九年级历史答案
一、选择题
二、材料题
21．（1）金字塔；埃及；金字塔是古埃及文明的象征，体现古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。（2）帕特农神庙，多使用柱子，规模宏大，是雅典文明的重要标志，也是了解雅典文明的一手史料。（3）选择一：大河文明（东方文明、农业文明）。选择二：海洋文明（西方文明、工商业文明）。
22．（1）特点：城邦的权力属于全体公民，公民在法律上一律平等，公民无论贫富都可以担任政府公职（1分）；判断及理由：没有（1分）。只有成年男性公民有参与统治的权利；占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利（1分回答任一点即可）。
（2）法律（1分）。举例并说明：《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。或《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。（1分）（3）对待：人类文明成果是各民族各地区人民共同创造的，我们应理解、尊重其它民族的文明成果；学习、借鉴、吸收这些世界优秀文明成果，取其精华，去其糟粕；为我所用，创新发展。（1分答任一点即可）
23．（1）原因：农奴缺乏劳动的热情；农业需要的耕牛数量严重不足；中世纪欧洲战乱不断，农业生产缺乏良好的社会环境。（2）原因：封建领主的统治阻碍城市工商业的发展。手段：金钱赎买，武力斗争。（3）联系：庄园经济和农奴制的瓦解促进了城市的兴起，而城市的兴起又加速了封建制度的瓦解。
24．主要方面：政治；经济。变化：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
（2）特征：吸收创新；独具特色。举例：阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”；阿拉伯-伊斯兰建筑艺术的形成；脍炙人口的《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝；等等。
（3）主题：封建时代的亚洲国家。
25．文明的交流互鉴是推动社会发展的重要动力
亚历山大东征后，构建了地跨欧亚非三洲的帝国，促进了东西方文化的大交汇，加强东西方之间的经济联系和贸易往来。阿拉伯帝国开放包容，重视科学文化的发展，积极吸收希腊、波斯、印度等文明，不断创新，改造古印度人的计数法，形成“阿拉伯数字”，开创了独特的阿拉伯文化，并充当了沟通东西方文化桥梁的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。综上所述，文明的交流互鉴是推动社会发展的重要动力。
文明交流促进发展
人类文明自古就是多元、多样的，这为交流互鉴提供了基础。文明的开放性、流动性和交流互鉴促进发展，相反封闭、对抗不利发展。如罗马人学习了古埃及太阳历，产生了儒略历；阿拉伯人吸收古印度创造的计数法并传播开来形成了阿拉伯数字，日本学习唐朝制度文化进行大化改新，进人了封建社会。而拜占庭帝国，不思进取、不学习其他文明长处，屡屡对外征战导致最后的衰亡。因此，我们要坚持交流互鉴，促进发展。题号
1
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3
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5
6
7
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9
10
答案
C
C
D
A
A
B
D
C
C
C
题号
11
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20
答案
C
A
D
C
C
C
C
B
B
B