第一次月考卷（一）—2025-2026学年四年级语文上册（统编版）

这是一份第一次月考卷（一）—2025-2026学年四年级语文上册（统编版），共11页。试卷主要包含了结合语境，看拼音，写词语，选择题，按要求改写句子，根据所学知识填空，非连续性文本阅读，阅读短文，完成练习，口语交际，习作等内容，欢迎下载使用。
◎知识能力与运用
一、结合语境，看拼音，写词语。(6分)
在四季分明的北方,立秋后, chá shī 、闷热感zhú jiàn
消退,天高云淡,满目风光yóu rú 一幅美丽的画
卷。田野里, zhuāng jia 成熟，稻麦金黄；果园里，pú ta
晶莹，果子香甜；山谷里，溪水晶亮, luǎn shí 圆润,光影 tià yuè
。
二、先把词语补充完整，再按要求填写词语。(7分)
锣鼓( )( ) 闷雷( )( ) ( )( )无声
五彩( )( ) 横七( )( ) ( )( )冲冲
1、上课了，教室里顿时 。
2、正月十五闹元宵，广场上 、鞭炮齐鸣，真是热闹。
3、春天来了，公园里的花儿竞相开放，有红的、白的、黄的、紫的，
，美丽极了。
4、今天早上的天空阴云密布，到了中午忽然 ，不一会儿就下起了大雨。
三、选择题。(14分)
1、下列字音、字形有误的一项是( )。(2分)
A.昂首(áng) 潜入(qián) 恐怕 曾经
B.系鞋带(jì) 闪烁(shuò) 即然 研究
C.麦穗(suì) 跳跃(yuè) 纪念 呼唤
D.坠落(zhuì) 僵硬(jiāng) 质量 幻想
2、下列形声字分类有误的一项是( )。(2分)
A.上形下声：苔 崩 萎 B.外形内声：阁 固 阔
C.左形右声：按 稻 玲 D.左声右形：剩 驻 翻
3、同学们用一个词语形容草原上的画面，错误的一项是( )。(2分)
A.牧民们欢快地歌唱，那歌声清澈嘹亮，特别有穿透力。(响彻云霄)
B.在草原的观光车上，为了不影响其他乘客，乘务员阿姨小声提醒我们该
下车了。(悄无声息)
C.在草原篝火晚会上，人们敲锣打鼓，载歌载舞，热闹非凡。(锣鼓喧天)
D.大家都在认真地看马儿吃草，周围静极了，静得连自己的呼吸声都能听
到。(鸦雀无声)
4、下面句子中与其他三句的句式不同的一项是( )。(2分)
A.春天在哪里? 春天在那小朋友的眼睛里。
B.你每天到学校干什么? 学习知识，锻炼身体，为实现自己的目标而努力奋
斗。
C.蝴蝶的家到底在哪里呢? 我真为蝴蝶着急了。
D.竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗? 不是。他是去观察物候，
作科学研究的。
5、下列句子中标点符号使用正确的一项是( )。(2分)
A.哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳；而我，用树叶做小船，运载许多新鲜
的花瓣。
B.大家昂首东望，等着、盼着。
C.船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！
D.你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸
呢！
6、下列针对文段所提的问题中，最有助于理解文段内容的一项是( )。
(2分)
叫卖声是城市声音文化遗产的重要组成部分，各地越来越多的叫卖声被列
入非遗保护名录。北京史家胡同博物馆收录300多种来自老北京胡同的声音。苏州非物质文化遗产馆通过沉浸式展陈，将日夜晨昏、四季流转间不同时段的姑苏叫卖声带到参观者耳旁。广州声音博物馆尝试开发声音遗产保护与教育新模式。
A.文段采用了什么写作手法介绍叫卖声?
B.被列入非遗保护名录的叫卖声有哪些?
C.如何保护和传承叫卖声?
D.我们可以为保护文化遗产做些什么?
7、下列说法有误的一项是( )。(2分)
A.《花牛歌》展现了花牛的活泼有趣、悠然自得。
B.阅读时提出的问题越多越好，可以让我们思考得更全面。
C.《秋晚的江上》写了秋江傍晚，余晖浸染的美景。
D.徐志摩通过优美的文字、独特的意境，让我们感受到花牛的顽皮、可爱。
四、按要求改写句子。(8分)
1、照样子，写出你对白云的联想。(2分)
例：我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。

2、照样子,写句子。(2分)
例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
今天太冷了，街上没有行人、车辆和流动摊贩。

3、用修改符号修改下面的语段。(共4处错误)(4分)
读了“一个豆荚里的五粒豆”这篇课文，使我不禁想起我们的生活，一个人
有高大的目标是好的，即使目标不能完成，在努力的过程中也是快乐高兴的。
五、根据所学知识填空。(7分)
1、“浪潮越来越近，犹如 ， 地飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都被 。”这里抓住钱塘江大潮的 和 来写，写出了大潮的壮观气势。(3分)
2、你想告诉好朋友“勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少”的道理，你会引用哪句名言? 写下来: 。(1分)。
3、《呼风唤雨的世纪》中“呼风唤雨” 比喻 。文中借唐代边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》的两句诗“ ，
。”表现现代科学技术的发展之快、成就之多，给人们带来意想不到的惊喜。(3分)
◎阅读理解与感悟
六、非连续性文本阅读。(10分)
【材料一】动物怎样传递信息?
动物没有我们人类所说的文字，那么动物之间的交流是否像人类讲话或做手势一样转瞬即逝，无法保留呢?其实不然，许多动物依靠化学信息素来进行交流，而这种化学信息素是可以留存一段时间的。人类经常将狗狗撒尿、闻尿的行为比作写“留言”或发“朋友圈”。在化学信息素被雨水冲淋或挥发殆尽前，它已经能满足动物个体之间非面对面的交流，这对于它们的生存、繁衍已足够。
【材料二】动物传递信息的方式
◆视觉通讯：有些动物通过身体标志、颜色、姿势和动作来传递信息。例如，蜜蜂通过“舞蹈”来告知同伴花蜜的位置。
◆化学通讯：有些动物通过分泌化学物质来传递信息，这些化学物质被称为信息素或外激素。例如，蚂蚁通过分泌外激素标记路径，大猩猩会用自己的尿液和粪便来标记领地的边界。
◆电信号通讯：有些动物通过电信号进行通讯，如电鱼和美洲鳗。这种通讯方式不受障碍阻挡，具有高度方向性。
◆震动通讯：蛙类通过土壤、水等介质产生的震动信号进行交流。
1、画“ ”的句子运用 的表达方式，这样写的好处是 。(2分)
2、请根据材料二，完成表格。(3分)
3、判断对错,对的画“√”,错的画“×”。(3分)
(1)动物之间的交流像人类讲话或做手势一样转瞬即逝。( )
(2)狗狗撒尿、闻尿就好比我们写“留言”或发“朋友圈”。( )
(3)大猩猩用身体动作标记领地。( )
(4)两则材料主要告诉我们动物传递信息的有关知识。( )
4、读完两则材料，请你任选一个角度，提出问题。(2分)


阅读课文片段，完成练习。(9分)
走月亮(节选)
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
1、照样子，填一填。(2分)
2、选文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，“ ”字用得很妙，形象地描写了卵石间的小水塘里 的画面，让我们感受到了月亮与 相互融合的和谐、温馨。(2分)
3、读画横线的句子，我仿佛看到了 ，听到了 ，闻到了 。(3分)
4、“我和阿妈走月亮”在文中多次出现，对这句话理解正确的一项是( )。(2分)
A.这句话流露出“我”和阿妈走月亮时的愉悦心情及浓浓的亲情。
B.这句话起到了承上启下的作用，表达了“我”对月亮的赞美之情。
C.这句话表达了“我”和阿妈都喜欢月亮。
八、阅读短文，完成练习。(10分)
梧 桐 子
几颗梧桐子并排坐在一起。它们从绿帐幔的缝隙里望出去，白天可以看见地面的花草和空中的小鸟，晚上可以看见天上的月亮和星儿。它们感到很乏味。
它们的母亲告诉它们说：“将来你们会离开这里的，不用着急，等着吧。”
西风来了，绿帐幔渐渐变成黄色，掉下去了。梧桐子看自己身上，好不奇怪，绿衣服换成褐色的了。正在惊讶的当儿，一阵风经过，把它们带了出去。
一颗梧桐子跟着风飞了一程，掉在地上，被一个小姑娘拾起来了。它问：“小姑娘，我的姐姐妹妹哪里去了?”
小姑娘没有回答，把它带回家里，玩了一会儿，就摆在窗台上。
等会儿麻雀来了，衔了它就飞。它问：“麻雀先生，我的姐姐妹妹哪里去了?”
麻雀大约想要回答，把嘴一张，梧桐子就掉在泥地里了。它在泥地里感到很舒服。渐渐地，它脱了褐色衣服，换上嫩绿的新衣，身体长大起来，后来同母亲一样高了。
因为思念母亲和姐姐妹妹，它托燕子替它去探消息。燕子回来说：“你的母亲身体很健康，你的姐姐妹妹同你一样，都住得很好，长得很快。”
1、读完这则故事，你能提出什么问题?请按要求分类写一写。(2分)
2、下列有关文章的说法，错误的是哪一项?( )(2分)
A.全文采用了拟人的修辞手法，生动地描写了梧桐子充满冒险的旅程。
B.梧桐子觉得很乏味是因为它想离开绿帐幔，去过自由自在的生活。
C.这颗梧桐子的姐姐妹妹没有在泥土里生根发芽，长大成树。
3、读文章，想想：梧桐子经历了怎样的旅程?心情有怎样的变化?填一填。(4分)
4、假如你是梧桐子，听到燕子的话，你会说些什么呢?(2分)

◎选材构思与表达
九、口语交际。(4分)
同学们搜集到了一些漫画，这些漫画反映了
什么环境问题?请写在对应的横线上。对此你有
什么建议?请任选一幅图说一说。
我选择图 (填序号)，我的建议是
。
十、习作。(25分)
假如让你设计一个动物机器人，来作为陪伴你生活的一分子，你会设计什么动物?会怎么设计它的性格和功能? 为什么? 请你写一篇习作。不少于400字。
参考答案
一、潮湿 逐渐 犹如 庄稼 葡萄 卵石 跳跃
二、喧天 滚动 鸦雀 缤纷 竖八 怒气
1、鸦雀无声 2、锣鼓喧天 3、五彩缤纷 4、闷雷滚动
三、1、B
2、D
3、B
4、C
5、C
6、C
7、B
四、1、我望着天上姿态万千的白云，我仿佛看见它们在快乐地游戏，我仿佛听见它们在窃窃私语。
2、今天太冷了，街上没有行人，没有车辆，也没有流动摊贩。
3、“昆虫记” 应改为《昆虫记》；删去“写的”；“计载”应改为“记载”；“丰盛” 应改为 “丰富”。
五、1、千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 震得颤动起来 外形 声音；
2、为学患无疑，疑则有进也；
3、能够支配自然的力量 忽如一夜春风来 千树万树梨花开。
六、1、自问自答 起到强调的作用，激发读者的阅读兴趣，启发思考
2、震动通讯 电信号通讯 化学通讯
3、(1)× (2)√ (3)× (4)√
4、动物传递信息的方式还有哪些?
七、1、闻到的，细细的溪水、灰白色的鹅卵石、可爱的小水塘，听到的，阿妈白天在溪里洗衣裳，“我”用树叶做小船运载花瓣，
2、拟人，抱，倒映着月亮，小水塘，
3、洒满月光的溪水，小溪潺潺的流水声，随风吹来的各种山草和野花的香气
4、A
八、1、梧桐子的颜色在旅行途中有哪些变化?
梧桐子让燕子帮忙干什么?
2、C
3、跟着风飞了一程 疑惑 掉在泥地里 舒服
4、燕子，谢谢你给我带来好消息，请你把我的祝福带给它们，希望母亲和姐妹们越来越好。
九、①乱扔垃圾 ②污水排放
② 我们应该加强环保意识，减少污染物排放，禁止往河里乱扔垃圾、倾倒废水
十、 我的动物机器人伙伴
‌‎‌‎‌‎如果让我设计一个动物机器人作为生活的陪伴者，我会选择小狗。‌‎
‌‎我会把它设计成一只温顺、忠诚且充满活力的小狗机器人。它的外形就像一只真正的小狗，浑身毛茸茸的，有着一双明亮而又灵动的大眼睛，耳朵总是竖着，仿佛时刻在警惕着周围的动静。它的尾巴会根据不同的情绪摆动，高兴时摇个不停，生气时也会轻轻晃动。‌‎
‌‎它的性格非常友善，不会轻易对陌生人吠叫，总是以最温和的态度对待每一个人。它的忠诚体现在只要是我身边的伙伴，它就会保护，无论是面对虚拟的危险还是真实的威胁，它都会毫不犹豫地冲在前面。同时，它又充满活力，每天都精力充沛地陪着我玩耍、运动。‌‎
‌‎它的功能十分强大。它可以帮助我打扫房间，它的机械爪子可以轻松地清扫地面上的灰尘和杂物，扫地、拖地都不在话下。它还是一个学习小助手，当我在学习上遇到难题时，它能迅速地在它的知识储备库中搜索答案，然后用简单易懂的方式向我解释。它也能陪我进行户外运动，像小狗一样在草地上欢快地奔跑，还能根据我的指令做出各种有趣的动作，像翻滚、握手等。‌‎
‌‎我之所以选择小狗作为动物机器人，是因为小狗一直以来都是人类的好朋友，它给人们带来温暖、安全感和快乐。我希望这个小狗机器人能像真正的小狗一样，成为我生活中不可或缺的一部分，陪伴我度过每一个美好的日子。‌‎
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分
动物
信息传递方式
蜜蜂
视觉通讯
青蛙

美洲鳗

蚂蚁

针对全文
针对部分内容