黑龙江省佳木斯市富锦市2025-2026学年八年级（上）开学历史试卷（含答案）

这是一份黑龙江省佳木斯市富锦市2025-2026学年八年级（上）开学历史试卷（含答案），共15页。试卷主要包含了单选题，材料解析题等内容，欢迎下载使用。
1.结束自西晋以来近三百年分裂局面，重新实现全国统一的政权是（ ）
A. 秦朝B. 隋朝C. 唐朝D. 元朝
2.隋朝大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭。其中连接黄河和淮河的一段是（ ）
A. 永济渠B. 通济渠C. 邗沟D. 江南河
3.我国古代选拔人才的科举制度诞生的标志是（ ）
A. 隋文帝废除九品中正制B. 隋炀帝创立进士科
C. 唐太宗增加考试科目D. 武则天创立殿试制
4.唐太宗在位期间，政治较为清明，经济得到发展，国力增强，文教昌盛，史称（ ）
A. 文景之治B. 光武中兴C. 开元盛世D. 贞观之治
5.中国历史上唯一的女皇帝，大力发展科举制度，创立殿试和武举的是（ ）
A. 吕后B. 武则天C. 慈禧太后D. 萧太后
6.唐朝时期，农业生产技术不断创新，出现了一种可以调节耕地深浅的农具，它是（ ）
A. 曲辕犁B. 筒车C. 翻车D. 耧车
7.他的诗飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀，因此享有“诗仙”的美誉。这里的“他”是指（ ）
A. 李白B. 杜甫C. 白居易D. 王维
8.唐朝时期，对外交往活跃。其中为中印文化交流作出卓越贡献的高僧是（ ）
A. 鉴真B. 玄奘C. 阿倍仲麻吕D. 马可•波罗
9.持续八年之久的叛乱，对社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰。这场叛乱是（ ）
A. 七国之乱B. 八王之乱C. 安史之乱D. 黄巢起义
10.唐朝灭亡后，中国历史进入五代十国时期。下列关于五代十国的说法，正确的是（ ）
A. 五代十国是一个统一的王朝B. 五代十国时期北方相对安定
C. 五代十国是唐末藩镇割据的延续D. 五代十国时期的皇帝都是文人出身
11.宋太祖为了加强中央集权，采取了一系列措施。下列措施中，属于军事方面的是（ ）
A. 解除禁军将领的兵权B. 分化事权，削弱相权
C. 派文臣担任各地州县的长官D. 取消节度使收税的权力
12.北宋时期，为了分割宰相的财政权，设立的官职是（ ）
A. 参知政事B. 枢密使C. 三司使D. 通判
13.10世纪初，统一契丹各部，建立契丹政权的是（ ）
A. 耶律阿保机B. 元昊C. 完颜阿骨打D. 铁木真
14.11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。西夏位于今天的（ ）
A. 东北地区B. 西北地区C. 东南地区D. 西南地区
15.1127年，金军攻破东京，掳走宋徽宗和宋钦宗，北宋灭亡，史称（ ）
A. 陈桥兵变B. 靖康之变C. 玄武门之变D. 土木堡之变
16.南宋时期，有一位著名的抗金将领，他率领的军队纪律严明，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。他是（ ）
A. 卫青B. 霍去病C. 岳飞D. 文天祥
17.从唐朝中期开始的经济重心南移，到南宋时最后完成。下列能够体现经济重心南移的是（ ）
A. “苏湖熟，天下足”B. “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”
C. “稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”D. “暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”
18.宋朝时期，海外贸易发达。为了鼓励海外贸易，加强对海外贸易的管理，宋朝政府在主要港口设立了（ ）
A. 市舶司B. 宣政院C. 澎湖巡检司D. 都护府
19.北宋前期，四川地区出现了世界上最早的纸币，它的名称是（ ）
A. 会子B. 交子C. 关子D. 五铢钱
20.1271年，忽必烈改国号为元，次年定都大都。元朝建立后，相继灭亡了西夏、金和南宋，完成了全国的统一。元朝的建立者忽必烈属于（ ）
A. 蒙古族B. 契丹族C. 女真族D. 党项族
21.元朝为了加强对全国的统治，实行行省制度。行省制度的创立，是中国古代地方行政制度的重大变革。在行省制度下，中书省的职责是（ ）
A. 掌管全国的军事事务B. 掌管全国的监察事务
C. 作为全国最高行政机构D. 负责管理藏族地区的军民事务
22.元朝时期，为了加强对西藏地区的管辖，设立的专门机构是（ ）
A. 宣政院B. 驻藏大臣C. 伊犁将军D. 乌里雅苏台将军
23.元朝时期，民族融合进一步加强，形成了一个新的民族。这个民族是（ ）
A. 维吾尔族B. 回族C. 满族D. 壮族
24.我国古代的四大发明对世界文明的发展产生了深远影响。其中，传入欧洲后，对欧洲的思想解放运动起到了促进作用的是（ ）
A. 造纸术B. 印刷术C. 火药D. 指南针
25.明朝时，为了加强皇权，废除丞相制度的皇帝是（ ）
A. 明太祖B. 明成祖C. 明宪宗D. 明神宗
二、材料解析题：本大题共3小题，共50分。
26.阅读下列材料，回答问题。
材料一“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”
——唐太宗
材料二唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
材料三“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”
——杜甫《忆昔》
(1) 材料一体现了唐太宗怎样的治国理念？
(2) 材料二反映了唐太宗实行怎样的民族政策？请举一例说明。
(3) 材料三描绘的是唐朝哪位皇帝统治时期的繁荣景象？历史上把这一时期的统治称为什么？
(4) 结合所学知识，概括唐朝繁荣昌盛的原因有哪些？（至少答出两点）
27.阅读下列材料，回答问题。
材料一宋初的大将曹翰在《退将诗》中写道：“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。”当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。”
材料二宋真宗亲撰《励学篇》，宣扬“富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高楼，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。”
材料三宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制。宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。
(1) 材料一、二反映了宋朝实行怎样的政策？
(2) 结合所学知识，分析宋朝实行这一政策的原因。
(3) 根据材料三，指出宋朝科举制发展的表现。
(4) 宋朝实行这一政策产生了怎样的影响？
28.阅读下列材料，回答问题。
材料一明朝建立后，朱元璋为了解决君相之争，于 1380年，将丞相胡惟庸诛杀，并借此大肆捕杀其党羽，株连杀戮3万余人。随后，他对政治制度进行了重大改组。
材料二清朝沿用明朝政治制度，内阁仍是政府的中枢机构。但由于受清朝建立并保留下来的议政王大臣会议的制约，内阁权力有限，皇帝集权受到较大影响。后来，清朝统治者对中央中枢机构进行了改组。
(1) 根据材料一，指出朱元璋为加强中央集权采取的措施。
(2) 结合所学知识，说明明朝在地方上采取了哪些措施来加强中央集权？
(3) 根据材料二，结合所学知识，指出清朝为了进一步强化封建君主专制，在政治上采取了哪些措施？（至少答出两点）
(4) 明清时期在思想文化方面采取了哪些措施来加强君主专制？
答案和解析
1.【答案】B
【解析】581年，北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，年号开皇，杨坚就是隋文帝。589年，隋朝灭掉了南方的陈朝，结束了南北朝时期分裂割据局面，使南北重归统一。
故选：B。
本题考查隋朝建立的意义，589年，隋朝灭掉了南方的陈朝，结束了南北朝时期分裂割据局面，使南北重归统一．
本题以隋朝的建立为背景，考查学生识记历史知识能力．
2.【答案】B
【解析】A.永济渠连接海河与黄河，从洛阳通到涿郡，排除A项。
B.据所学知识可知，通济渠连接黄河与淮河，从洛阳通到淮水，B项正确。
C.邗沟连接淮河与长江，从淮水通到江都，排除C项。
D.江南河连接长江与钱塘江，从长江通到余杭，排除D项。
故选：B。
本题考查大运河。
本题考查基础知识的掌握状况，熟记大运河相关知识。
3.【答案】B
【解析】隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。故B符合题意。ACD都不是科举制诞生的标志，排除。
故选：B。
本题考查科举制，掌握相关的基础知识。
本题考查科举制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4.【答案】D
【解析】唐太宗吸取隋朝兴亡的教训，虚心纳谏，选贤用能。推行贞观新政，轻徭薄赋，完善三省六部制。唐太宗统治期间政治清明，经济发展，历史上称唐太宗的统治为“贞观之治”。
故选：D。
本题主要考查了贞观之治的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论。
本题考查唐太宗推行贞观新政，统治期间政治清明，经济发展，他的统治被称为“贞观之治”。本题主要考查学生对基础知识的记忆。
5.【答案】B
【解析】A.吕后是西汉刘邦的皇后，虽掌权但未称帝，与题干“女皇帝”不符，排除A项。
B.据材料“中国历史上唯一的女皇帝”并结合所学可知，武则天是唐朝至武周时期的统治者，作为中国历史上唯一的女皇帝，她在位期间推行科举制度改革，首创殿试（由皇帝亲自考核进士）和武举（选拔军事人才），B项正确。
C.慈禧太后是清朝晚期实际统治者，但未称帝，且未涉及科举制度创新，排除C项。
D.萧太后是辽朝摄政太后，未称帝，与科举改革无关，排除D项。
故选：B。
本题考查武则天。
本题考查基础知识的掌握状况，熟记武则天相关知识。
6.【答案】A
【解析】根据材料“唐朝时期，农业生产技术不断创新，出现了一种可以调节耕地深浅的农具”结合所学知识可知，曲辕犁是唐代改进的耕作工具，其结构中的“犁评”可调节入土深度，因此材料内容体现的是曲辕犁，A项正确；筒车是灌溉工具，与题干无关，排除B项；翻车为汉代以来的排灌工具，不符合题意，排除C项；耧车是汉代播种工具，均与耕地深浅无关，排除D项。
故选：A。
本题考查的是唐朝农业的发展的相关知识。
本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
7.【答案】A
【解析】根据所学知识可知，李白生活在盛唐时期，李白的诗歌颂祖国山河的壮美，抒发了昂扬的进取精神，表现出藐视权贵、超凡脱俗的风骨。他的诗飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀，因此享有“诗仙”的赞誉。A项正确，杜甫被誉为“诗圣”，排除B项；白居易的诗更多的反映现实生活，他的诗通俗易懂，排除C项；王维被誉为“诗佛”，排除D项。
故选：A。
本题主要考查李白的诗歌的相关史实。唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期。当时的文人士子，以唱和吟诵诗歌作为社会交往和抒发情怀的重要方式。
本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力。理解并识记李白的诗歌的相关史实。
8.【答案】B
【解析】A.鉴真东渡日本传播佛教，属中日交流，排除A项。
B.根据所学知识可知，贞观初年，玄奘西游天竺（古印度），求取佛经精义，根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献，推动中印文化交流，B项正确。
C.阿倍仲麻吕是日本遣唐使，属中日交往，排除C项。
D.马可•波罗为元朝时来华的欧洲人，排除D项。
故选：B。
考查玄奘西行的相关知识。
考查学生的识记能力，掌握玄奘西行的相关知识。
9.【答案】C
【解析】根据所学知识可知，755年，统治集团内部矛盾激化，安禄山和部将史思明发动叛乱，史称“安史之乱”。叛军从河北大举南下，先攻占东都洛阳，又西进攻下潼关，逼近长安。唐玄宗仓皇逃往成都，叛军占领长安。唐肃宗继位，重用郭子仪等将领，在回纥军队的援助下，反击叛军，763年平叛成功。持续八年之久的安史之乱，使唐朝的国势由盛转衰，C项正确；七国之乱是西汉汉景帝时期，诸侯国为反对“削藩”引发的叛乱，排除A项；八王之乱是西晋时期，皇族内部为争夺权力引发的内乱，排除B项；黄巢起义是唐朝后期的农民起义，虽沉重打击唐朝统治，但它是唐朝“走向灭亡”的重要推动因素，并非“由盛转衰”的标志，排除D项。
故选：C。
本题主要考查安史之乱，识读题干材料是解答本题的关键。
本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记安史之乱的相关史实。
10.【答案】C
【解析】据材料“唐朝灭亡后，中国历史进入政权分立的五代十国时期”可知，五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，开国君主都是掌握兵权的武将。北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安，C项符合题意；五代十国是分裂时期，非统一王朝，排除A项；五代十国时期，北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安。南方地区由于受战乱影响较小，政局相对稳定，北方人口大量迁入，经济有一定的发展，排除B项；五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，开国君主都是掌握兵权的武将，排除D项。
故选：C。
本题主要考查五代十国的相关史实，重点掌握五代十国的时代特征。
本题主要考查运用所学知识进行判断分析的能力。理解并识记五代十国的相关史实。
11.【答案】A
【解析】禁军是宋朝的中央精锐军队，解除禁军将领兵权，直接削弱了将领的军事权力，属于军事方面的措施，A项正确。相权属于中央行政权力范畴，此措施是为了加强君主专制，属于政治方面，而非军事方面，B项错误。州县长官主要负责地方行政事务，这一措施是为了加强中央对地方行政的控制，属于政治方面，C项错误。收税属于经济权力，“取消节度使收税的权力”是为了加强中央对地方经济的控制，属于经济方面，D项错误。
故选：A。
本题考查宋太祖加强中央集权的军事措施，需要对每个选项所涉及的措施类别进行判断。
本题主要考查北宋加强中央集权的措施，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。
12.【答案】C
【解析】据所学知识可知，三司使负责管理财政，分割了宰相的财政权，C项正确。参知政事的设立是为了分割宰相的行政权，并非财权，A项错误。枢密使是用来分割宰相的军权的，和财权无关，B项错误。通判是北宋为加强对地方控制而设立的官职，负责监督知州，与分割宰相财权无关，D项错误。
故选：C。
本题考查北宋分割宰相财权的官职，需要回忆北宋加强中央集权在中央官制方面的措施。
本题主要考查北宋加强君主专制的措施，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。
13.【答案】A
【解析】结合所学知识，10世纪初，耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹政权（后来改称辽），A项正确。元昊是西夏政权的建立者，时间是11世纪前期，并非契丹政权建立者，B项错误。完颜阿骨打是金政权的建立者，时间是12世纪初，不是契丹政权建立者，C项错误。铁木真是蒙古政权的建立者，时间是1206年，和契丹政权无关，D项错误。
故选：A。
本题考查契丹政权建立者的相关知识，需要回忆辽宋夏金元时期各少数民族政权建立的人物。
本题主要考查多民族政权的并立，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。
14.【答案】B
【解析】西夏的统治区域大致在今天的宁夏、甘肃、青海东北部、内蒙古西部以及陕西北部地区，这些地区属于我国的西北地区，B项正确。东北地区主要有辽等政权活动，西夏不在此区域，A项错误。东南地区当时主要是宋朝统治的核心区域之一，西夏不在此，C项错误。西南地区有大理等政权，西夏与西南地区无关，D项错误。
故选：B。
本题考查西夏的地理位置，需要结合历史知识中对西夏疆域及所处区域的认知来判断。
本题考查西夏的地理位置，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。
15.【答案】B
【解析】根据所学可知，金在与北宋联兵攻辽的过程中，看到了北宋政治上的腐败和军事上的无能，于是在灭辽后发动了对宋的战争。面对金军的强大攻势，宋徽宗惊慌失措，连忙将皇位传给儿子宋钦宗。他们无心抵抗，只想着妥协求和。1127年，金军攻破东京，掳走宋徽宗和宋钦宗后北上，北宋灭亡。这一年是宋钦宗靖康二年，史称“靖康之变”，B项正确；“陈桥兵变”是960年赵匡胤建立宋朝的事件，排除A项；“玄武门之变”是唐朝李世民夺权事件，排除C项；“土木堡之变”是明朝英宗被俘事件，排除D项。
故选：B。
本题主要考查靖康之变，识读题干材料是解答本题的关键。
本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记靖康之变的相关史实。
16.【答案】C
【解析】据材料“南宋时期，有一位著名的抗金将领，他率领的军队纪律严明”并结合所学可知，此内容反映的人物是岳飞。南宋时期，抗金名将岳飞率领南宋军民英勇抗击金军，曾经在郾城大败金军骑兵主力，收复许多失地，但最终被秦桧以所谓“谋反”罪杀，C项正确；卫青、霍去病均为西汉抗击匈奴的将领，与南宋无关，排除AB项；文天祥是南宋末年的抗元英雄，与抗金无关，排除D项。
故选：C。
本题考查了岳飞的相关史实。南宋初年，金军南下，抗金名将岳飞收复建康，后在郾城大败金军，收复许多失地。
本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用岳飞的相关史实。
17.【答案】A
【解析】结合所学可知，“苏湖熟，天下足”中，“苏湖”指江南地区，南宋时江南成为全国粮食主产区，直接反映南方农业经济的核心地位，符合题意，A项正确；“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”描述开元盛世（唐玄宗时期）的北方繁荣，与经济重心南移无关，排除B项；“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”出自杜甫对开元盛世的赞颂，仍属北方经济繁荣的体现，且时间早于南移完成，排除C项；“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”讽刺南宋统治者偏安江南，侧重政治苟安，未直接体现经济重心转移，排除D项。
故选：A。
本题考查的是经济重心南移的相关知识。
本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
18.【答案】A
【解析】A.据所学知识可知，宋朝时期，宋元时期，在政府鼓励下，海外贸易得到巨大发展。政府在主要港口设立市舶司，管理船舶、关税、货物及外商招徕等，A项正确。
B.宣政院是元朝设立的管理西藏地区的机构，排除B项。
C.澎湖巡检司是元朝设立的管理澎湖和琉球（今台湾）的机构，排除C项。
D.都护府是汉朝等朝代管理边疆（如西域）的机构，排除D项。
故选：A。
考查市舶司。
考查学生的识记能力，掌握市舶司的相关知识。
19.【答案】B
【解析】据所学知识可知，商贸的繁荣促进了货币交易量的增长，但长期以来市场上流通的是金属货币，携带很不方便，北宋前期，四川地区出现“交子”，这是世界上最早的纸币，B项正确；会子是南宋流通的纸币，排除A项；关子是宋代另一种票据，但非最早纸币，排除C项；五铢钱是汉代铜钱，与纸币无关，排除D项。
故选：B。
本题主要考查交子，识读题干材料是解答本题的关键。
本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记交子的相关史实。
20.【答案】A
【解析】根据题干信息“1271年，忽必烈改国号为元，次年定都大都。元朝建立后，相继灭亡了西夏、金和南宋，完成了全国的统一”并结合所学知识可知，蒙古族由成吉思汗统一，忽必烈是成吉思汗的孙子，继承蒙古政权后改国号为元，A项正确；契丹族建立辽，女真族建立金，党项族建立西夏，排除BCD项。
故选：A。
本题主要考查元朝，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。
本题以元朝为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。
21.【答案】C
【解析】根据材料“元朝为了加强对全国的统治，实行行省制度。行省制度的创立，是中国古代地方行政制度的重大变革。”结合所学知识可知，元朝实行行省制度，在中央，设中书省掌管全国的行政事务，下分吏、户、礼、兵、刑、工六部，掌管各项政务，是全国最高行政机构，C项正确；“掌管全国的军事事务”是枢密院的职责，排除A项；“掌管全国的监察事务”是御史台的职责，排除B项；“负责管理藏族地区的军民事务”是宣政院的职责，排除D项。
故选：C。
本题考查的是元朝巩固统一的相关知识。
本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
22.【答案】A
【解析】根据材料“元朝时期，为了加强对西藏地区的管辖”结合所学知识可知，宣政院是元朝设立的管理全国佛教事务和西藏军政事务的机构，A项正确；驻藏大臣是清朝雍正帝时设立，用于管理西藏事务，排除B项；伊犁将军是清朝乾隆帝时设立，管辖新疆地区，排除C项；乌里雅苏台将军是清朝设立，管辖外蒙古等地，排除D项。
故选：A。
本题考查的是元朝巩固统一的相关知识。
本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
23.【答案】B
【解析】A.维吾尔族在唐朝已存在（回纥演变而来），排除A项；
B.据所学知识可知，元朝时，不少定居中国的波斯人、阿拉伯人，信仰伊斯兰教，他们同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，开始形成一个新的民族——回族，B项正确；
C.满族形成于清朝，排除C项；
D.壮族是南方古老民族，排除D项。
故选：B。
本题主要考查回族，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。
本题以回族为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。
24.【答案】B
【解析】A.造纸术虽便利了文化传播，但传入西方相对较早，直接推动文艺复兴等思想解放的是印刷术，排除A项。
B.据材料“对欧洲的思想解放运动”并结合所学可知，四大发明中，印刷术使书籍大量生产，推动了思想文化的传播，加速了文艺复兴和宗教改革时期新思想的传播，打破教会垄断，B项正确。
C.火药推动军事变革与思想解放无直接关联，排除C项。
D.指南针促进航海事业，与思想解放无直接关联，排除D项。
故选：B。
本题考查造纸术。
本题考查准确解读材料信息的能力，熟记造纸术相关知识。
25.【答案】A
【解析】根据题干信息“明朝时，为了加强皇权，废除丞相制度的皇帝”并结合所学知识可知，明太祖朱元璋为加强皇权，于洪武十三年（1380年）以胡惟庸案为契机，废除了自秦朝以来延续千余年的丞相制度，并撤销中书省，由皇帝直接统辖六部，A项正确；明成祖朱棣设立内阁辅助决策，与废除丞相制度无关，排除B项；明宪宗、明神宗时期丞相制度早已不复存在，排除CD项。
故选：A。
本题主要考查明太祖，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。
本题以明太祖为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。
26.【答案】【小题1】以民为本（或重视人民力量）的治国理念。
【小题2】开明的民族政策。举例：文成公主入藏。
【小题3】唐玄宗。开元盛世。
【小题4】原因：国家统一，社会稳定；统治者重视发展生产，推行了一系列有利于经济发展的政策；民族关系融洽，民族交往频繁；对外交往活跃，吸收了外来先进文化；人民的辛勤劳动等
【解析】（1）根据材料一“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”可知，唐太宗将君民关系比作舟和水，认识到人民群众的力量，体现了唐太宗以民为本（或重视人民力量）的治国理念。
（2）根据材料二“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”可得出唐太宗平等对待各民族，体现了唐太宗实行开明的民族政策。唐太宗时期，文成公主入藏，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。
（3）根据材料三“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”并结合所学知识可知，唐玄宗在位前期，年号为“开元”。材料三描绘的是唐玄宗统治时期的繁荣景象。唐玄宗在位前期，年号为“开元”。当时政治稳定，经济繁荣，文化发达，国库充盈，人口数量增长明显，民众生活安定。唐朝的国力达到前所未有的强大，出现了盛世局面，称为开元盛世。
（4）结合所学知识可知，唐朝繁荣昌盛的原因有国家统一，社会稳定；统治者重视发展生产，推行了一系列有利于经济发展的政策；民族关系融洽，民族交往频繁；对外交往活跃，吸收了外来先进文化；人民的辛勤劳动等。
故答案为：
（1）以民为本（或重视人民力量）的治国理念。
（2）开明的民族政策。举例：文成公主入藏。
（3）唐玄宗。开元盛世。
（4）原因：国家统一，社会稳定；统治者重视发展生产，推行了一系列有利于经济发展的政策；民族关系融洽，民族交往频繁；对外交往活跃，吸收了外来先进文化；人民的辛勤劳动等。
本题考查贞观之治、开元盛世、唐朝的民族关系等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记贞观之治、开元盛世、唐朝的民族关系等相关史实。
27.【答案】【小题1】重文轻武政策。
【小题2】为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现；巩固统治，加强中央集权。
【小题3】大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士授官从优且升迁迅速。
【小题4】扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定；造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面；但该政策也导致军队战斗力减弱，官吏冗余，政府办事效率下降，财政支出增加等
【解析】（1）根据材料“做人莫做军，做铁莫做针”“男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读”结合所学知识可知，宋初统治者针对唐末以来武将专权、政权动荡的历史积弊，实行崇文抑武的方针。材料一、二反映了宋朝吸取藩镇割据的教训，实行重文轻武政策。
（2）结合所学知识可知，宋初统治者针对唐末以来武将专权、政权动荡的历史积弊，实行崇文抑武的方针，采取一系列强化中央集权、维护政权稳定的措施。宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。宋朝实行这一政策的原因是为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现；巩固统治，加强中央集权。
（3）根据材料“宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速”可得出，宋朝科举制发展的表现是大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士授官从优且升迁迅速。
（4）结合所学知识可知，宋朝的崇文抑武方针，使文官得到重用，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变频仍的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定；宋朝统治者注重发展文教事业，改革和发展科举制，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面；该政策文臣掌兵，大多不熟悉军务，导致军队战斗力减弱，政府机构重叠，相互牵制，官吏冗余，政府办事效率下降，财政支出增加等。宋朝实行这一政策产生的影响是扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定；造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面；但该政策也导致军队战斗力减弱，官吏冗余，政府办事效率下降，财政支出增加等。
故答案为：
（1）重文轻武政策。
（2）为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现；巩固统治，加强中央集权。
（3）大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士授官从优且升迁迅速。
（4）扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定；造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面；但该政策也导致军队战斗力减弱，官吏冗余，政府办事效率下降，财政支出增加等。
本题考查的是宋朝中央集权的加强的相关知识。
本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
28.【答案】【小题1】废除丞相制度，权分六部。
【小题2】取消行中书省，设立三司，将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，分散行省权力；分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。
【小题3】设立军机处；撤销议政王大臣会议；大兴文字狱等。
【小题4】明朝实行八股取士；清朝大兴文字狱
【解析】（1）措施：据材料一“于1380年，将丞相胡惟庸诛杀”并结合所学可知，在中央，明太祖废除丞相，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部职权，使六部直接向皇帝负责。
（2）措施：结合所学可知，在地方，明太祖将原来行中书省的权力一分为三，设立三司，互不统属。明太祖还先后分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。
（3）措施：据材料二“清朝统治者对中央中枢机构进行了改组”可知，清朝在雍正时期设立军机处；军机处设立后，议政王大臣会议名存实亡，乾隆皇帝将其撤销；大兴文字狱等，清朝的文字狱规模之大、次数之多，远超前代。文字狱造成了社会恐慌，摧残了许多人才。
（4）措施：结合所学可知，明朝科举考试对考试答卷的文体格式、段落划分以及文意，都有严格规定。一篇文章须分成八个部分，其中的后四部分各有两股对仗文字，因此称为“八股文”。八股文形式呆板，脱离实际，禁锢思想，流弊日益严重；清朝统治者非常注重从思想文化领域严密控制士人。康熙、雍正和乾隆三朝，经常从士人的文章、诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造了大批冤狱，很多人因此被处死，连亲属、师友都受到迫害。人们把这种做法称为“文字狱”。
故答案为：
（1）废除丞相制度，权分六部。
（2）取消行中书省，设立三司，将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，分散行省权力；分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。
（3）设立军机处；撤销议政王大臣会议；大兴文字狱等。
（4）明朝实行八股取士；清朝大兴文字狱。
本题以文字材料为背景依托，主要考查了明清时期加强君权的措施，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记明清时期加强君权的措施。