人教统编版必修 上册3.2* 哦，香雪课时训练

这是一份人教统编版必修 上册3.2* 哦，香雪课时训练，共6页。试卷主要包含了语言文字运用，小说阅读等内容，欢迎下载使用。
阅读下面的文字，完成1~3题。
晚秋时，我重返九年前曾住过的苟各庄，那里曾是《哦，香雪》的电影拍摄地。
我记得那年在苟各庄下了火车，站在高处向下望，就看见破败的学校：没有玻璃的教室门窗大敞着，黄土院子里，衣衫褴褛的小学生正随意做着课间操……贫瘠的土地和多而无用的石头使得老百姓年复一年地在困顿中平静度日，没有怨恨，没有奢求，没有发现四周峻美的大山多么诱人，也没有发现一只鸡和一斤挂面的价值区别。
几年前，一个奇异的外部世界冲破这里的困顿。人们发现，原来这里有着神秘迷人的原始森林，有着气势磅礴的大峡谷，有着清纯明净的拒马河，还有我的香雪。
如今，苟各庄已成了著名的旅游风景区，从前的香雪们也早已不再像等情人一般等火车。有的考入度假村做了服务员、导游，有的成了家庭旅馆的女店主。她们目光从容自信，她们衣着干净时新，她们谈吐不再畏缩，她们懂得了价值，她们说：“是啊，现在我们富了，这都是旅游业对我们的冲击啊。”而仅仅两年前，她们还把旅游说成“流油”——真是一桩流油的事哩!
1.文中画波浪线部分，如果写成“土地贫瘠，石头多而无用，老百姓年复一年地在困顿中平静度日”，表达效果有什么不同?
答：




2.最后一段有意连续使用多个“她们”，增强了语言的表现力。请作简要分析。
答：


3.最后一段出现两个“流油”，一个有双引号，一个没有，说说二者表意上的不同。
而仅仅两年前，她们还把旅游说成“流油”——真是一桩流油的事哩!
答：




二、小说阅读
阅读下面的文字，完成4~7题。
竹林的故事(节选)
废 名
三姑娘八岁的时候，就能够代替妈妈洗衣。然而绿团团的坡上，从此也不见老程的踪迹了——这只要看竹林的那边河坝倾斜成一块平坦的上面，高耸着一个不毛的同教书先生用的戒方一般模样的土堆，堆前竖着三四根只有杪梢还没有斩去的枝丫吊着被雨粘住的纸幡残片的竹竿，就可以知道是什么意义。
老程家的已经是四十岁的婆婆，就在平常，穿的衣服也都是青蓝大布，不过现在系鞋的带子也不用那水红颜色的罢了，所以并不显得十分异样。独有三姑娘的黑底绿花鞋的尖头蒙上一层白布，虽然更显得好看，却叫人见了也同三姑娘自己一样懒懒的没有话可说了。
然而那也并非是长久的情形。母女都是那样勤敏，家事的兴旺，正如这块小天地，春天来了，林里的竹子，园里的菜，都一天一天绿得可爱。
正二月间城里赛龙灯，大街小巷，真是人山人海。最多的还要算邻近各村上的女人，她们像一阵旋风，大大小小牵成一串从这街冲到那街。然而能够看得见三姑娘同三姑娘的妈妈吗?不，一回也没有看见!锣鼓喧天，惊不了她母女两个，正如惊不了栖在竹林的雀子。堂嫂子们邀请一声“三姐”，三姑娘总是微笑着推辞。
三姑娘的拒绝，本是很自然的，妈妈的神情反而有点莫名其妙了!用询问的眼光朝妈妈脸上一瞧，她却也正在瞧过来，于是三姑娘又掉头望着嫂子们走去的方向：
“有什么可看?成群打阵，好像是发了疯的!”
这话本来想使妈妈热闹起来，而妈妈依然是无精打采沉着面孔。聒聒的喧声，比站在近旁更能入耳，虽然听不着说的是什么，听者的心却早被他牵引了去了。竹林里也同平常一样，雀子在奏他们的晚歌，然而对于听惯了的人只能够增加静寂。
打破这静寂的终于还是妈妈：“阿三!你老这样守着我，到底……”
妈妈不作声，三姑娘娇恼着：“到底!什么到底不到底!我不欢喜玩!”
三姑娘同妈妈间的争吵，其原因都出在自己的过于乖巧，比如每天清早起来，把房里的家具抹得干净，妈妈却说：“乡户人家呵，要这样?”偶然一出门做客，只对着镜子把散在额头上的头毛梳理一梳理，妈妈却硬从盒子里拿出一枝花来。现在，三姑娘眶子里的眼泪快要迸出来了，妈妈才不作声。
三姑娘，拿一束稻草，一菜篮适才饭后同妈妈在园里割回的白菜，坐下板凳，三棵捆成一把。
“妈妈，这比以前大得多了!两棵怕就有一斤。”
妈妈哪里想到屋里还放着明天早晨要卖的菜呢?三姑娘本不依恃妈妈的帮忙，妈妈终于不出声的叹一口气伴着三姑娘捆了。
三姑娘不上街看灯，然而当年背在爸爸的背上是看过了多少次的，所以听了敲在城里响在城外的锣鼓，都能够在记忆中画出是怎样的情境来。“再是上东门，再是在衙门口领赏……”忖着声音所来的地方自言自语的这样猜。
三姑娘站起来，一二三四的点着把数，然后又一把把的摆在菜篮，以便于明天一大早挑上街去卖。
人一见了三姑娘挑菜，就只有三姑娘同三姑娘的菜，其余的什么也不记得，因为耽误了一刻，三姑娘的菜就买不到手;三姑娘的白菜原是这样好，隔夜没有浸水，煮起来比别人的多，吃起来比别人的甜了。
我在祠堂里足足住了六年之久，三姑娘最后留给我的印象，也就在卖菜这一件事。
三姑娘这时已经是十二三岁的姑娘，因为是暑天，穿的是竹布单衣，颜色淡得同月色一般——这自然是旧的了，我从没有看见三姑娘穿过新衣：总之三姑娘是好看罢了。三姑娘在我们的眼睛里同我们的先生一样熟，所不同的，我们一望见先生就往里跑，望见三姑娘都不知不觉地站在那里笑。
一天，三姑娘是卖青椒。这时青椒出世还不久，我们大家商议买四两来煮鱼吃——鲜青椒煮鲜鱼，是再好吃没有的。三姑娘在用秤称，其中有一位是最会说笑的，向着三姑娘道：“三姑娘，你多称一两，回头我们的饭熟了，你也来吃，好不好呢?”
三姑娘笑了：“吃先生们的一餐饭使不得?难道就要我出东西?”
我们大家也都笑了;不提防三姑娘果然从篮子里抓起一把掷在原来称就了的堆里。
“三姑娘是不吃我们的饭的，妈妈在家里等吃饭。我们没有什么谢三姑娘，只望三姑娘将来碰一个好姑爷。”
我这样说。然而三姑娘也就赶跑了。
从此我没有见到三姑娘。到今年，我远道回家过清明，阴雾天气，打算去郊外看烧香，走到坝上，远远望见竹林，我的记忆又好像一塘春水，被微风吹起波皱了。正在徘徊，从竹林上坝的小径，走来两个妇人，一个站住了，前面的一个且走且回应，而我即刻认定了是三姑娘!
“我的三姐，就有这样忙，端午中秋接不来，为得先人来了饭也不吃!”
那妇人的话也分明听到。
再没有别的声息：三姑娘的鞋踏着沙土。我急于要走过竹林看看，然而也暂时面对流水，让三姑娘低头过去。
1924年10月
(有删改)
4.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是( )
A.开头“土堆”“竹竿”暗示老程已经去世了，但作者没有刻意渲染，而是在淡淡的勾勒中，展现了哀而不伤的审美心理。
B.父亲老程去世后，三姑娘与母亲相依为命，三姑娘乖巧、孝顺、勤劳，她洗衣种菜卖菜，挑起了家里的担子。
C.三姑娘拒绝堂嫂子们看赛龙灯的邀请，并与母亲因是否看赛龙灯而发生争吵，说明她不爱热闹，内心排斥赛龙灯这一民俗。
D.在卖青椒的场景中，通过对三姑娘“抓”“掷”等动作的描写，体现了三姑娘做事干练、为人善良、大方爽快的性格。
5.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A.小说以第一人称“我”为叙述视角，以回忆串联起三姑娘从童年到妇人的人生经历，这种构思使得文章富有真实感且流畅自然。
B.清幽的竹林既是小说情节发生的典型环境，为小说渲染了一种清新悠远的意境，也烘托出了三姑娘沉静质朴、高洁坚韧的品格。
C.小说多处使用直接引语，加之争吵、卖菜等具体情境，使人物对话充满了生活气息和主观情绪，极大保留了人物言语的现场感、真实感。
D.小说采用多种手法来刻画人物形象，主要运用心理描写、外貌描写、语言描写等手法，凝练传神地塑造了三姑娘内外皆美的人物形象。
6.小说两次提到了“雀子”，请简要分析它们的作用。
答：




7.茹志鹃的《百合花》、铁凝的《哦，香雪》被称为“散文化小说”“诗化小说”，这篇小说也具有“散文化”“诗化”的特点，请结合文本简要分析。
答：






课时跟踪检测(四)
1.解析：从句式上看，原句是长单句，修饰语多，如用“贫瘠的”修饰“土地”，用“多而无用的”修饰“石头”，用“年复一年地”“在困顿中”“平静”修饰“度日”，读起来节奏缓慢，给人以沉重感，此段内容是写苟各庄的贫困，这样的表达符合语境特色;改句多短句，读起来节奏明快，和原文语境不符。从内容上看，原句“……使得……”强调了环境是老百姓安于困顿、思想保守的原因;改句变为主谓句，没有了这层意思。
参考答案：①原句是长单句，节奏沉缓，更能表达压抑沉重的意味，改后无此效果;②原句的“使得”揭示了老百姓心态保守有着环境原因，改后无此意思。
2.解析：连续使用多个“她们”，反复强调这一主语，突出了“从前的香雪们”如今的主体地位。连续使用多个“她们”，句子构成排比，读起来朗朗上口，铿锵有力;“她们”从“衣着干净时新”到“谈吐不再畏缩”，再到“懂得了价值”，由表及里，表现出了“她们”焕然一新的精神面貌。
参考答案：①反复强调“她们”这一主语，更能体现人物的主体地位;②同时，多个“她们”形成铿锵有力的节奏，更能表现其焕然一新的精神面貌。
3.解析：“她们还把旅游说成‘流油’”中的“流油”带引号，表示直接引用，以前“香雪们”的生活困顿、落后，连“旅游”是什么都不了解，所以当说起“旅游”时就发音不准，将其说成“流油”，此处的“流油”是直接引用她们的原话。第二处“流油”不带引号，结合“她们说：‘是啊，现在我们富了，这都是旅游业对我们的冲击啊。’”可知，这里的“流油”是指“香雪们”现在认识到旅游带来的好处，让她们都富了起来。
参考答案：①前者引用人物原话，表明她们对旅游并不了解，发音不准;②后者表明她们现在已经充分认识到旅游带来的好处。
4.选C C项，“说明她不爱热闹，内心排斥赛龙灯这一民俗”错误，根据“用询问的眼光朝妈妈脸上一瞧”“三姑娘不上街看灯，然而当年背在爸爸的背上是看过了多少次的……忖着声音所来的地方自言自语的这样猜”可知，三姑娘内心并不排斥赛龙灯这一民俗，拒绝去看赛龙灯，是为了陪伴母亲，表现了三姑娘的乖巧懂事。
5.选D D项，“主要运用心理描写、外貌描写”错误，小说刻画三姑娘没有运用心理描写;外貌描写也不是主要的，且文中只有一处“三姑娘这时已经是十二三岁的姑娘，因为是暑天，穿的是竹布单衣，颜色淡得同月色一般——这自然是旧的了”。
6.解析：①第一处提到“雀子”，是将三姑娘母女与竹林中的雀子进行类比，以雀子不受外界锣鼓喧天的影响，来衬托三姑娘母女同样不受城里赛龙灯这种热闹场景的吸引，突出她们内心的宁静以及对这种世俗热闹的淡然态度。②第二处提到“雀子”，描写了雀子的鸣唱，运用了拟人手法，“奏”这一动词赋予了雀子人的动作、情态，增添了画面的生动性。但对于三姑娘母女来说，这种平常的雀鸣不仅没有增添生机，反而“增加静寂”，这从侧面烘托出她们内心的寂寞心境，以动衬静，更强化了她们在特定情境下那种淡淡的哀愁与孤独。
参考答案：①第一次提到“雀子”，是以雀类人，突出了三姑娘母女不受外界热闹影响，不去看赛龙灯;②第二次提到“雀子”，是将雀子拟人化，通过写三姑娘母女听到雀子叫的感受，渲染了她们寂寞的心境。
7.解析：①情节弱化：小说整体没有跌宕起伏的情节架构，小说写三姑娘从八岁时父亲去世，到与母亲相依为命的日常生活，如洗衣、种菜、卖菜，以及拒绝看灯等场景，都是以一种舒缓、自然的节奏展开。没有传统小说中常见的激烈矛盾冲突和紧张的情节推进，它更像是对三姑娘生活片段的随性记录，展现出平淡质朴的生活原貌，从容雅致。②语言诗化：小说语言简洁而富有韵味，用词平淡却能营造出深远意境。在表达情感时，不事张扬，委婉含蓄，具有诗歌般的含蓄美。例如对老程去世的描述，没有直白地表达悲痛，而是通过对坟茔周边环境的简单勾勒，让读者自行体会其中的哀伤，体现出一种诗意的表达。③环境意境化：作者精心描绘了竹林、菜地、雀子等自然景物，以及乡村的风土人情，构建出一个充满自然气息和乡土韵味的世界。这些环境描写不仅是故事发生的背景，更营造出一种宁静、自然且略带哀愁的氛围，使整个小说的意境充满了诗意。④人物虚化：小说对三姑娘形象的刻画并不追求细致入微的外貌描写和性格塑造。三姑娘的形象更多的是融入到整个乡村生活场景之中，她纯真朴实、含蓄内敛的性格特点，通过她的言行举止以及与周围环境、人物的互动自然地展现出来，与小说所营造的氛围和意境融为一体，成为展现乡村淳朴民风民俗和人物风情的有机组成部分。
参考答案：①情节弱化：小说描述了三姑娘丧父、和母亲居住的日常生活等内容，没有曲折的故事情节和激烈的矛盾冲突，呈现的多是三姑娘日常生活的自然状态，展现出一幅平淡朴实、从容雅致的生活画卷。②语言诗化：小说语言简练质朴、冲淡平和、委婉含蓄，富于诗意。如小说开头对老程坟茔的描写，并没直言老程去世，也未刻意渲染悲伤的氛围，只是寥寥数笔就交代了故事的背景，哀而不伤。③环境意境化：小说中茂密的竹林，碧绿的菜地，鸣唱的鸟雀，淳朴的民风……作者着力渲染一种自然明净、宁静哀愁的氛围和意境，充满诗意。④人物虚化：小说没有刻意去描写三姑娘的形象，面貌是模糊的，三姑娘的性格纯真朴实、含蓄内敛，自然化入小说的情景氛围之中，成为表现民风民俗、人物风情的一部分。