小学科学教科版（2024）三年级上册（2024）8. 测试“过山车”课文ppt课件

这是一份小学科学教科版（2024）三年级上册（2024）8. 测试“过山车”课文ppt课件，共14页。
第三单元 物体的运动 8.测试“过山车”我们的“过山车”做好了!交流评估我们用小球代替小车，评价我们的“过山车完成度最好计为3颗星以起点为中心，描述小球停止时的位置。让小球从高处滚落，观察并描述它的运动方式和速度变化。利用秒表、软尺、细绳、小木块等，比较不同“过山车”上小球运动的快慢，以及到达终点时的能量大小。改进完善如果要让小球运动得更快、到达终点时能量更大，可以怎样改进“过山车”? 小秋和组员们成功搭建了一座“过山车”，但这座“过山车”能否成功运行呢？让我们一起来测试他们的“过山车”。主题情境：测试我们的“过山车”一、让我们用小球代替小车，评价我们的“过山车”。1.下列属于评价“过山车”的项目要求的是（ ）。A.轨道总长 B.小组要分工合作 C.以上两者都是C2.【类比思维】下表所示是同一小球在小秋和其他小组的“过山车”轨道上运动的时间和轨道末端的木块被撞击后滑行的距离，比较不同“过山车”上小球运动的快慢，以及到达终点时的能量大小。（1）通过“相同距离比时间”可以发现，小球在小秋小组的“过山车”上比在小书小组的“过山车”上运动得（ ）；通过“相同时间比距离”可以发现，小球在小书小组的“过山车”上比在小诗小组的“过山车”上运动得（ ）。A.慢 B.快 C.一样快BB（2）根据表格数据可知，小球在 小组的“过山车”上到达终点时的能量最大。小秋二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）要让小球到达终点时的能量更大，小诗可以（ ）。A.增大轨道的坡度B.增加轨道的长度C.增加弯道的个数A