2025年重庆市育才中学小升初语文试卷

这是一份2025年重庆市育才中学小升初语文试卷，共15页。试卷主要包含了基础部分，文言文阅读，现代文阅读，习作乐园等内容，欢迎下载使用。
1．（4分）将下列句子工整、美观地写在田字格中，并写明其出处。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
——《 》
2．（3分）看拼音写词语。
读史使人明智，读诗使人 cōng huì ，演算使人 jīng míng ，zhé lǐ 使人思想shēn kè ，伦理学使人有xiū yǎng ，逻辑修辞使人shàn biàn 。
3．（4分）改正下列词语和句子中的错别字。
（1）坐无虚席 精兵减政 坚持不懈 独出心裁
（2）见义思迁 纷至踏来 饱经风霜 人才汇萃
（3）意味深长 得高望重 和谒可亲 风雨同舟
（4）他虽然年近古稀，却仍然笔耕不缀，为后人留下了宝贵的精神材富。
4．（2分）下列加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．这部电影，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。
B．他明知难以抵赖，但表面却从容不迫地抽着烟，看着审讯人员。
C．自从东新街成了商业街后，行人从早到晚川流不息。
D．实现四化，需要各族人民同心协力地奋斗。
5．（3分）依次填入下列句中横线上的语句，最恰当的一项是（ ）
ㅤㅤ______，飘逸着沁脾的清香；______，散发着浓烈的祝福；______，只有细细品尝，才能品出这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。
①生命是酒
②生命是咖啡
③生命是茶
A．②③①B．①②③C．③①②
6．（3分）给下列加点的字选择一个正确的释义。
（1）书诗四句，并自为其名。
A.书本
B.信
C.写
（2）学而不厌，诲人不倦。
A.满足
B.讨厌
C.厌倦
（3）为是其智弗若矣。
A.因为
B.替
C.向
7．（3分）按要求完成下列句子练习。
（1）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩写句子）
（2）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）
（3）春日黄花满山，径幽香远；秋天一来，花草树木就变得十分萧条、稀疏了，天显得十分高远，水也更加清澈了。（改画线句使之与前面成为对偶句）
8．（3分）用修改符号修改病句。
（1）我国人口是世界上最多的国家。
（2）在老师的教育下，小军终于认识并克服了错误。
（3）在今天的学习中，我们所缺乏的，不是聪明，而是努力不够、毅力不强。
9．（4分）读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。
下面有两句同题咏物的名言，请依照这种形式，以“蜡烛”为题，从不同的角度再写两则
例：橡皮：①为了帮助别人改正错误，不惜耗尽自己的生命。
②一心盯着别人的错误，却浪费了自己的青春。
蜡烛：①
②
10．（7分） 语言积累。
（1）操千曲而后晓声， 。
（2）宝剑锋从磨砺出， 。
（3）人非生而知之者， ？
（4）王维《送元二使安西》中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，高适《别董大》中有句诗与上述诗句中的“无故人”意思相反，这句诗是“ ”。
（5）每当我们遇到棘手的问题往往一筹莫展，可经过冥思苦想，会突然发现问题的根源，难题也就迎刃而解，这真可谓“ ”。（填诗句）
11．（6分）口语交际：
平平在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“平平，你真爱美呀，我刚晒的被单也锦上添花了。”
刘阿姨的言外之意是
如果你是平平，你会怎样幽默而不失真诚的回答刘阿姨呢？

二、文言文阅读。（10分）
12．（10分）文言文阅读。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
（1）解释下列加点词。
①我以日始出时去人近。去：
②及日中则如盘盂。及：
（2）文中两小儿的观点各不相同，用自己的话说说他们的观点。
（3）“孰为汝多知乎？”这句的句式是什么？你赞同他们对孔子的评价吗？为什么？
（4）两小儿的观点各不相同的根本原因是什么？联系生活实际谈一谈。
三、现代文阅读。（18分）
13．（18分）现代文阅读。
一生的戒指
①它不是装饰，虽然很像装饰。远远地看，在灯光或日光下，母亲的某根手指闪着光亮，那是母亲戴的戒指——顶针，缝衣、补衣、绣花、纳鞋……做针线活的时候，母亲就戴上它，戴在那根最辛苦最忠厚的手指上。
②最繁杂的活是为一家人做过冬的棉鞋，鞋底很厚，民间叫做“千层底”，因为晴雨都要穿，鞋底薄了不保暖还会渗水。多半寸厚的鞋底，都由碎布层层叠起，每层都用糨糊粘连，然后用密密的针线穿凿，上面纵横排列着数百上千个针眼。
③你能想象，在这项制造温暖的工程里，母亲的手承受着多大的压力，甚至可能受到伤痛。针引着线，线随着针，穿过“千层”的雾，“千层”的夜色，然后到达鞋底的另一面，到达生活的另一面。针和线在紧张的穿越后，每每是颤抖着到达另一面的，这是它们的驿站，稍息之后，它们又将深入生活的底部，重往另一面，然后再返回来。
④在这个驿站里，迎送它们的是母亲的手指，也是那枚刚毅的顶针。
⑤顶针，是的，是顶——针，针有时也不愿见缝插针了，生活中，飘逸的绸、富丽的缎极为罕见，更多的是褴褛的片断需要补缀，坚硬的细节需要穿凿。就这样，同样是金属做的，顶针必须去顶那根针，顶它，支援它，让它不要中途退下来；用力，再用力，到鞋底的那一面，到布的那一面，到生活的那一面，去看看，再回来，认认真真缝补日子。
⑥顶针上密集的凹坑，是金属的伤口，它以提前预备的伤，承受更多的伤；它以先天的痛，承受后来的痛。
⑦而十指连心，顶针也是，一颗忠厚隐忍的心的造型。当命运的针线无数次穿过来，母亲的心，该留下多少密集的针眼？
⑧这沉默安详的金属，应该是世上最珍贵的器物。它，藏纳着密集的痛点，凝聚着慈祥的目光。⑨所以，母亲即使不做针线活的时候，也戴着那枚顶针。
⑩它是伴随母亲一生的戒指。
⑪它是重叠的岁月，随着母亲的手指往返；它是浓缩的星河，绕着母亲的手指旋转
（1）把第④自然段中加点的“刚毅”换成“坚硬”好不好？为什么？
（2）第③自然段的细节描写，对刻画母亲的形象有什么作用？
（3）仿照第⑧自然段中加横线的句子，再续写一个句子。
（4）读完本文，请你说说作者为什么把顶针称为“一生的戒指”。
（5）生活在今天的青少年，或许已不熟悉本文所描绘的“温暖工程”，但在你的成长过程中，也浸润着父母、亲友无数的心血。请简要写出一个你亲身经历的感人事例。
四、习作乐园。（30分）
14．（30分）习作乐园。
社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时，我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了生存；在怒火燃烧时，我们学会了忍耐；在看到别人犯忌时，我们学会了理解；在受到别人伤害时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心……请以“学会_______”为题，写一篇记叙文。
2025年重庆市育才中学小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共2小题）
一、基础部分。（42分）
1．（4分）将下列句子工整、美观地写在田字格中，并写明其出处。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
——《 郑燮 》
【解答】“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》。
故答案为：
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
——郑燮
2．（3分）看拼音写词语。
读史使人明智，读诗使人 cōng huì 聪慧 ，演算使人 jīng míng 精明 ，zhé lǐ 哲理 使人思想shēn kè 深刻 ，伦理学使人有xiū yǎng 修养 ，逻辑修辞使人shàn biàn 善辩 。
【解答】故答案为：
聪慧 精明 哲理 深刻 修养 善辩
3．（4分）改正下列词语和句子中的错别字。
（1）坐无虚席 精兵减政 坚持不懈 独出心裁 坐——座 减——简
（2）见义思迁 纷至踏来 饱经风霜 人才汇萃 义——异 踏——沓汇——荟
（3）意味深长 得高望重 和谒可亲 风雨同舟 得——德 谒——蔼
（4）他虽然年近古稀，却仍然笔耕不缀，为后人留下了宝贵的精神材富。 缀——辍 材——财
【解答】（1）“坐无虚席“应改为“座无虚席“，“精兵减政“应改为“精兵简政“。“座无虚席“形容人多，座位没有空着的，“精兵简政“是指精简军队和政府机构，提高效率。
（2）“见义思迁“应改为“见异思迁“，“纷至踏来“应改为“纷至沓来“，“人才汇萃“应改为“人才荟萃“。“见异思迁“形容人意志不坚定，“纷至沓来“形容人或事物连续不断地到来，“人才荟萃“形容人才聚集。
（3）“得高望重“应改为“德高望重“。“德高望重“道德高，声望重。指人在社会上享有很高的威望。“和谒可亲“应改为“和蔼可亲“。“和蔼可亲“形容人态度温和，容易亲近。
（4）“笔耕不缀“应改为“笔耕不辍“，“精神材富“应改为“精神财富“。“笔耕不辍“形容人勤奋写作，“精神财富“是指精神层面的财富，如知识、文化等。
故答案为：
（1）坐——座 减——简；
（2）义——异 踏——沓 汇——荟；
（3）得——德 谒——蔼；
（4）谒——蔼 缀——辍 材——财。
4．（2分）下列加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．这部电影，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。
B．他明知难以抵赖，但表面却从容不迫地抽着烟，看着审讯人员。
C．自从东新街成了商业街后，行人从早到晚川流不息。
D．实现四化，需要各族人民同心协力地奋斗。
【解答】ACD.恰当。
B.不恰当，“从容不迫”形容态度镇静，不慌不忙，是褒义词。而在该语境中，“他”明知难以抵赖，表面装作镇定，此处应用贬义词，用“从容不迫”不恰当，可改为“故作镇定”。
故选：B。
5．（3分）依次填入下列句中横线上的语句，最恰当的一项是（ ）
ㅤㅤ______，飘逸着沁脾的清香；______，散发着浓烈的祝福；______，只有细细品尝，才能品出这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。
①生命是酒
②生命是咖啡
③生命是茶
A．②③①B．①②③C．③①②
【解答】结合“飘逸着沁脾的清香”可以想到“茶”，即“生命是茶”；结合“散发着浓烈的祝福”可以想到“酒”，即“生命是酒”；结合“淡淡的苦涩”可以想到“咖啡”，即“生命是咖啡”。
故选：C。
6．（3分）给下列加点的字选择一个正确的释义。
（1）书诗四句，并自为其名。 C
A.书本
B.信
C.写
（2）学而不厌，诲人不倦。 A
A.满足
B.讨厌
C.厌倦
（3）为是其智弗若矣。 A
A.因为
B.替
C.向
【解答】（1）“书诗四句，并自为其名”：写下了四句，并自己题上自己的名字。书：写。故选C。
（2）“学而不厌，诲人不倦”：指学习而不觉满足，教诲别人而不知疲倦。厌：厌倦。故选A。
（3）“为是其智弗若矣”：因为这（个人）的智力不如（那个人）吗。为：因为。故选A。
故答案为：
（1）C；
（2）A；
（3）A。
7．（3分）按要求完成下列句子练习。
（1）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩写句子）
（2）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）
（3）春日黄花满山，径幽香远；秋天一来，花草树木就变得十分萧条、稀疏了，天显得十分高远，水也更加清澈了。（改画线句使之与前面成为对偶句）
【解答】（1）考查了缩写句子。去掉修饰语“深蓝的、一轮金黄的”，留下主干：天空中挂着圆月。
（2）考查了改为转述句。把“我”改为“他”，“他”改为“诸葛亮”，冒号改为逗号，去掉引号。
（3）考查了改写句子。作答时注意题干要求构成对偶句，对偶句形式工整、匀称并节奏鲜明，音调和谐。根据“秋天一来，花草树木就变得十分萧条、稀疏了，天显得十分高远，水也更加清澈”中的时令：秋天，景物：花、草、树、天、水，即为：秋来草木萧疏，天高水清。
故答案为：
（1）天空中挂着圆月。
（2）周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮！
（3）秋来草木萧疏，天高水清。
8．（3分）用修改符号修改病句。
（1）我国人口是世界上最多的国家。
（2）在老师的教育下，小军终于认识并克服了错误。
（3）在今天的学习中，我们所缺乏的，不是聪明，而是努力不够、毅力不强。
【解答】（1）“我国人口是世界上最多的国家”此句存在搭配不当的问题，“人口”和“国家”不能直接搭配。应改为“我国是世界上人口最多的国家”。使用修改符号时，用删除符号删去“的人口”，再用增添符号在“世界上”后面加上“人口”。
（2）“在老师的教育下，小军终于认识并克服了错误”该句存在动宾搭配不当的问题，“克服”和“错误”不搭配，应是“改正错误”。使用修改符号，用替换符号把“克服”换成“改正”。
（3）“在今天的学习中，我们所缺乏的，不是聪明，而是努力不够、毅力不强”此句语义重复，“缺乏”就表示缺少，后面又说“不够”“不强”，语义重复。应改为“在今天的学习中，我们所缺乏的，不是聪明，而是努力和毅力”。使用修改符号，用删除符号删去“不够”“不强”。
故答案为：
（1）我国是世界上人口最多的国家。
（2）在老师的教育下，小军终于认识并改正了错误。
（3）在今天的学习中，我们所缺乏的，不是聪明，而是努力和毅力。
9．（4分）读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。
下面有两句同题咏物的名言，请依照这种形式，以“蜡烛”为题，从不同的角度再写两则
例：橡皮：①为了帮助别人改正错误，不惜耗尽自己的生命。
②一心盯着别人的错误，却浪费了自己的青春。
蜡烛：① 燃烧了自己的生命，给他人带来光明。
② 为了些许的刺激生活，而耗尽自己的人生。
【解答】以“蜡烛”为题，从不同的角度再写两则即可。
故答案为：
①燃烧了自己的生命，给他人带来光明。
②为了些许的刺激生活，而耗尽自己的人生。
10．（7分） 语言积累。
（1）操千曲而后晓声， 观千剑而后识器 。
（2）宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来 。
（3）人非生而知之者， 孰能无惑 ？
（4）王维《送元二使安西》中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，高适《别董大》中有句诗与上述诗句中的“无故人”意思相反，这句诗是“ 天下谁人不识君 ”。
（5）每当我们遇到棘手的问题往往一筹莫展，可经过冥思苦想，会突然发现问题的根源，难题也就迎刃而解，这真可谓“ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ”。（填诗句）
【解答】（1）“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”出自刘勰的《文心雕龙•知音》，强调了实践出真知的道理。
（2）“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”是一句励志名言，告诉人们只有经历磨难才能取得成功。
（3）“人非生而知之者，孰能无惑”出自韩愈的《师说》，意思是人不是生来就懂得道理的，谁能没有疑惑呢？
（4）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达了离别时的伤感和对友人的担忧，而“天下谁人不识君”则表达了对友人的鼓励和信心，意思是天下还有谁不认识你呢？
（5）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”常用来形容在困境中突然出现转机，与题目中遇到难题后又找到解决办法的情境相符。
故答案为：
（1）观千剑而后识器；
（2）梅花香自苦寒来；
（3）孰能无惑；
（4）天下谁人不识君；
（5）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
11．（6分）口语交际：
平平在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“平平，你真爱美呀，我刚晒的被单也锦上添花了。”
刘阿姨的言外之意是 平平浇花时把她家的被单浇湿了。
如果你是平平，你会怎样幽默而不失真诚的回答刘阿姨呢？
对不起，刘阿姨！你家的被单太好看了，连浇花水都被它吸引住了。
【解答】根据句子语境可知，刘阿姨的言外之意是平平浇花时把她家的被单浇湿了。如果我是平平，我会这样回答刘阿姨：“对不起，刘阿姨！你家的被单太好看了，连浇花水都被它吸引住了。”
故答案为：
平平浇花时把她家的被单浇湿了。 对不起，刘阿姨！你家的被单太好看了，连浇花水都被它吸引住了。
二、文言文阅读。（10分）
12．（10分）文言文阅读。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
（1）解释下列加点词。
①我以日始出时去人近。去： 距离
②及日中则如盘盂。及： 到，到了
（2）文中两小儿的观点各不相同，用自己的话说说他们的观点。
（3）“孰为汝多知乎？”这句的句式是什么？你赞同他们对孔子的评价吗？为什么？
（4）两小儿的观点各不相同的根本原因是什么？联系生活实际谈一谈。
【解答】（1）考查字词解释。①“我以日始出时去人近”：我认为太阳刚出来时距离人近。“去”的意思是距离。②“及日中则如盘盂”：到了中午时就如同盘子一般小了。“及”的意思是到，到了。
（2）考查拓展延伸。结合译文理清文意后用自己话说说两个小孩的观点，示例：一个小孩认为太阳刚出时离人近，中午离人远；另一个小孩认为太阳刚出时离人远，中午离人近。
（3）考查文言句式。“孰为汝多知乎？”意思是：谁说你有很多智慧呢？这句的句式是反问句。我不赞同他们对孔子的评价。因为孔子是古代著名的思想家和教育家，他学识渊博，对许多领域都有深入的研究和理解。两小儿的问题涉及到天文学和物理学的知识，这在当时可能还没有得到充分的解释和研究，因此孔子无法给出确切的答案并不代表他学识不足。此外，孔子坦诚地承认自己无法判断，也体现了他实事求是的科学态度。
（4）考查拓展延伸。结合文章内容联系生活实际来写即可。两小儿的观点各不相同的根本原因是他们判断太阳距离人远近的标准不同。第一个小儿是根据太阳的大小来判断的，认为太阳离人近时看起来大，离人远时看起来小；而第二个小儿则是根据太阳给人的感觉来判断的，认为太阳离人近时感觉热，离人远时感觉凉。这种差异源于他们观察问题的角度和标准不同。联系生活实际分析遇到类似的情况。
故答案为：
（1）①距离；②到，到了；
（2）一个小孩认为太阳刚出时离人近，中午离人远；另一个小孩认为太阳刚出时离人远，中午离人近。
（3）反问句式。不赞同。孔子是古代著名的思想家和教育家，他学识渊博，对许多领域都有深入的研究和理解。两小儿的问题涉及到天文学和物理学的知识，这在当时可能还没有得到充分的解释和研究，因此孔子无法给出确切的答案并不代表他学识不足。此外，孔子坦诚地承认自己无法判断，也体现了他实事求是的科学态度。
（4）他们判断太阳距离人远近的标准不同。联系生活实际，我们也常常会遇到类似的情况，比如在一次班级组织的户外徒步活动中，小明说：“你们看，那棵树离我们好近啊，叶子都清晰可见，感觉一伸手就能碰到！”我们却发现实际上那棵树距离我们还有一段不短的距离，小明之所以觉得近，是因为他透过树叶间隙看到的天空背景使得树显得格外突出，加上树叶的细节清晰，给他造成了近的错觉。而小红则有不同的看法，根据远处景物因距离产生的视觉模糊和色彩淡化来判断距离的远近。小明和小红在判断距离时，一个依据的是近处物体的清晰度和可触及感，另一个则依据的是远处景物的模糊度和色彩变化。
三、现代文阅读。（18分）
13．（18分）现代文阅读。
一生的戒指
①它不是装饰，虽然很像装饰。远远地看，在灯光或日光下，母亲的某根手指闪着光亮，那是母亲戴的戒指——顶针，缝衣、补衣、绣花、纳鞋……做针线活的时候，母亲就戴上它，戴在那根最辛苦最忠厚的手指上。
②最繁杂的活是为一家人做过冬的棉鞋，鞋底很厚，民间叫做“千层底”，因为晴雨都要穿，鞋底薄了不保暖还会渗水。多半寸厚的鞋底，都由碎布层层叠起，每层都用糨糊粘连，然后用密密的针线穿凿，上面纵横排列着数百上千个针眼。
③你能想象，在这项制造温暖的工程里，母亲的手承受着多大的压力，甚至可能受到伤痛。针引着线，线随着针，穿过“千层”的雾，“千层”的夜色，然后到达鞋底的另一面，到达生活的另一面。针和线在紧张的穿越后，每每是颤抖着到达另一面的，这是它们的驿站，稍息之后，它们又将深入生活的底部，重往另一面，然后再返回来。
④在这个驿站里，迎送它们的是母亲的手指，也是那枚刚毅的顶针。
⑤顶针，是的，是顶——针，针有时也不愿见缝插针了，生活中，飘逸的绸、富丽的缎极为罕见，更多的是褴褛的片断需要补缀，坚硬的细节需要穿凿。就这样，同样是金属做的，顶针必须去顶那根针，顶它，支援它，让它不要中途退下来；用力，再用力，到鞋底的那一面，到布的那一面，到生活的那一面，去看看，再回来，认认真真缝补日子。
⑥顶针上密集的凹坑，是金属的伤口，它以提前预备的伤，承受更多的伤；它以先天的痛，承受后来的痛。
⑦而十指连心，顶针也是，一颗忠厚隐忍的心的造型。当命运的针线无数次穿过来，母亲的心，该留下多少密集的针眼？
⑧这沉默安详的金属，应该是世上最珍贵的器物。它，藏纳着密集的痛点，凝聚着慈祥的目光。⑨所以，母亲即使不做针线活的时候，也戴着那枚顶针。
⑩它是伴随母亲一生的戒指。
⑪它是重叠的岁月，随着母亲的手指往返；它是浓缩的星河，绕着母亲的手指旋转
（1）把第④自然段中加点的“刚毅”换成“坚硬”好不好？为什么？
（2）第③自然段的细节描写，对刻画母亲的形象有什么作用？
（3）仿照第⑧自然段中加横线的句子，再续写一个句子。
（4）读完本文，请你说说作者为什么把顶针称为“一生的戒指”。
（5）生活在今天的青少年，或许已不熟悉本文所描绘的“温暖工程”，但在你的成长过程中，也浸润着父母、亲友无数的心血。请简要写出一个你亲身经历的感人事例。
【解答】（1）此题考查学生理解重点词语的含义的能力。根据上上下文的相关情节分析，“坚硬”仅是写出了顶针的硬度而已，而文中的“刚毅”）“刚毅”既写出了顶针坚硬的质地，也突出了母亲生活中坚持不懈的个性。所以，把“刚毅”换成“坚硬”不好。
（2）此题考查学生理解细节描写的作用。这段文字，写出母亲纳鞋底时的动作细节，借助“随着”“穿过”“千层”“到达”“穿越”“颤抖”等词语，突出了母亲忠厚隐忍、吃苦耐劳、坚忍顽强的品质，使人物形象更生动、更丰满、更感人。
（3）此题考查学生语言表达的能力。续写的时候，注意句式、情感的一致性即可。应该表现出母亲的亲情、关爱、勤劳即可。
（4）此题考查学生分析理解文中相关内容的能力。从文中内容看，顶针是母亲使用的，是母亲一生辛劳、勤奋、艰苦、奉献的象征，把顶针称作“一生的戒指”，表现了作者对母亲的赞美之情。
（5）此题考查学生阅读感悟的能力。解答此题，既要写出自己的感受，更要通过具体的事件，写出父母、亲人对你的关爱。答案不唯一，表述清楚，感悟深刻即可。
故答案为：
（1）不好，“刚毅”既写出了顶针坚硬的质地，也突出了母亲生活中坚持不懈的品质。而“坚硬”则没有这样的表达效果。
（2）运用细节描写，突出了母亲忠厚隐忍、吃苦耐劳、坚忍顽强的品质，使人物形象更生动、更丰满、更感人。
（3）镌刻着流逝的日子。
（4）把顶针称作“一生的戒指”，是因为顶针凝聚了母亲一生的艰辛，是对母亲一生辛勤劳动、默默付出的赞美，是对母亲的深深感激。
（5）有一次我生病发烧了，父母非常着急，他们整夜不合眼，守在我身边，一直照顾我，直到我退烧。这种无微不至的关怀让我深深感受到父母的爱。
四、习作乐园。（30分）
14．（30分）习作乐园。
社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时，我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了生存；在怒火燃烧时，我们学会了忍耐；在看到别人犯忌时，我们学会了理解；在受到别人伤害时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心……请以“学会_______”为题，写一篇记叙文。
【解答】范文：
学会宽容
在成长的道路上，我们会遇到形形色色的人和事，也正是这些经历，让我们不断学习和成长。我，就在一次与同学的冲突中，学会了宽容。
那是一个阳光明媚的下午，我和好朋友小明在操场上踢足球。大家都踢得很起劲，我正带着球快速奔跑，准备射门时，突然，小明像一只猛虎般冲了过来，一脚把球踢飞的同时，也不小心撞到了我。我重重地摔倒在地上，膝盖和手掌都擦破了皮，鲜血渗了出来，疼得我眼泪在眼眶里打转。
我愤怒极了，一下子从地上爬起来，对着小明大声吼道：“你怎么这么不小心！没长眼睛啊！”小明看到我受伤，吓得脸色苍白，连忙说：“对不起，我不是故意的。”可我正在气头上，根本听不进去他的道歉，转身就走，还决定以后再也不和他一起玩了。
回到家后，我把这件事告诉了妈妈。妈妈听了，温柔地摸着我的头说：“孩子，每个人都会有不小心犯错的时候，小明已经诚恳地向你道歉了，你应该学会宽容他。宽容别人，不仅能让别人感受到温暖，自己也会收获快乐。”
妈妈的话让我陷入了沉思。仔细想想，小明真的不是故意的，而且他已经道歉了。我是不是太小心眼了呢？
第二天上学，我主动找到小明，对他说：“昨天是我不好，我不该那么生气，我原谅你了。”小明听了，脸上露出了灿烂的笑容，他激动地说：“太好了，我们还是好朋友！”
从那以后，我和小明的关系更加亲密了。通过这件事，我明白了宽容的力量，也学会了在生活中用宽容的心去对待他人。
题号
4
5
答案
B
C