2025年湖北省荆门市京山市小升初语文试卷

这是一份2025年湖北省荆门市京山市小升初语文试卷，共19页。试卷主要包含了积累与运用，表达与交流等内容，欢迎下载使用。
1．（10分）小文在写“感恩母校”难忘回忆发言稿时，有几个词不会写，请你帮帮她。要求把字写得正确、美观。
ㅤㅤ在阳光míng mèi 的上午，wēi fēng 轻轻拂过校园，带来阵阵清凉。qīng cuì 的下课铃声响起，我和几个yòu zhì 的孩子迫不及待地走出教室，来到操场边的cǎ cóng 旁。有的同学bō nòng 着nèn lǜ 的草叶，时而嬉笑打闹；有的同学yī wēi 在一起，分享着手中的huà bà ，讨论着有趣的画面；有的则捧着书本，bǐ cǐ 交流着刚刚读到的精彩内容。校园里的每一个角落，都留下了我们共同成长的足迹。
二、小宇搜集了几道选择题，邀请你一起完成。（每小题2分，共12分）
2．（2分）下面加点字读音全部正确的一项是（ ）
A．哄骗（hǒng） 侵袭（qīn） 模样（mó）
B．蚁穴（xué） 惆怅（zhàng） 解释（shì）
C．坚劲（jìn） 炊烟（chuī） 炽热（chì）
D．鸿鹄（hóng） 僻静（pì） 敦厚（dūn）
3．（2分）下列选项中，加点字意思相同的一项是（ ）
A．孰为汝多知乎 知之为知之
B．重于泰山 我劝天公重抖擞
C．取之不尽 野火烧不尽
D．司空见惯 夜静春山空
4．（2分）以下诗句中的事物没有被赋予人的品格和志向的一项是（ ）
A．人闲桂花落，夜静春山空。
B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
C．居高声自远，非是藉秋风。
D．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
5．（2分）毕业之际，如果为伙伴写毕业留言，下面不合适的一项是（ ）
A．芝麻开花——节节高
B．百尺竿头——更进一步
C．欲穷千里目，更上一层楼
D．一鼓作气，再而哀，三而竭
6．（2分）在本学期的学习中，小宇曾和同学们一起积累传统习俗的寓意。下列习俗和寓意对应不正确的一项是（ ）
A．元宵节吃汤圆——阖家团圆
B．建筑上雕刻蝙蝠——福气盈门
C．中秋节吃月饼——年年有余
D．过年的时候吃年糕——万事如意年年高
7．（2分）如图楷书作品运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。它出自下列哪位书法家之手？（ ）
A．柳公权B．赵孟頫C．欧阳询D．王羲之
二、解答题。
8．（12分）回顾往昔，历历难忘。请帮助小宇完成下面的毕业赠言。
ㅤㅤ小宇在给老师的毕业赠言中写道：亲爱的老师，感谢您六年来如春雨般的谆谆教诲。您教育我们要热爱祖国的文化，教会我们许多古诗词。“天街小雨润如酥， ”“黄沙百战穿金甲， ”“ ，明月何时照我还”“ ，老大徒伤悲”……这些诗句，我们将永远铭记。您还教育我们要像劲竹一样“咬定青山不放松， ”，坚定目标，努力向前；要像石灰一样“ ，要留清白在人间”，清清白白做人；您教导我们“读书须用意， ”，您希望我们超越您，告诉我们“青， ， ”；希望我们不断创新，如《礼记》中所说“ ， ， ”，这样的社会才会欣欣向荣，绚丽多彩。老师，您的教诲我们已装进行囊。让岁月见证您播撒的种子，终将在时光里长成参天大树。
9．（6分）语言实践。
（1）小文想仿照“危楼高百尺，手可摘星辰”所使用的修辞方法，改写“六年的时间过得很快”这句话，但她不知如何改写，请你帮帮她。

（2）当前，有些孩子沉迷于手机，导致学习积极性下降。这天，市电视台的记者到学校来采访，想了解你对小孩子玩手机的看法，请你简单谈一谈。

（3）你一定读过很多名著，请选择其中的一部推荐给同学们，并说说你推荐的理由。
我最喜欢的名著：
我推荐的理由：
10．（5分）综合实践。
ㅤㅤ时光飞逝，一转眼，我们的小学生涯即将结束。班里的同学们都要求举办一次毕业前的团体活动，请你也参与进来，积极出谋划策吧！
（1）请你为这次活动起一个恰当的名字。

（2）本次活动的目的是
（3）如果让你策划活动流程，你会将活动分为哪几个部分？请简单写一写。

二、阅读与鉴赏（25分）
11．（10分）阅读下面的非连续文本，完成下题。
ㅤㅤ【材料一】记者专访航天科技集团五院天舟六号货运飞船副总指挥李志辉（节选）
ㅤㅤ北京时间2023年5月10日，中国载人航天事业迎来了天舟六号货运飞船的发射。
ㅤㅤ记者：请您介绍一下刚刚发射成功的天舟六号飞船。
ㅤㅤ李志辉：相较于初代飞船，天舟六号意义重大，拥有了三个“首”字——一是我国载人空间站应用与发展阶段发射的首发航天器；二是我国改进型货运飞船首发船；三是天舟六号到天舟十一号组批生产的首发货运飞船。另外，我可以展示一下它的基本参数，以便大家有更直观的了解。
ㅤㅤ【材料二】我是中国载人航天事业的超级“快递小哥”——天舟六号，给空间站级别的大型载人航天器运送各类物资，是链接天地的“天舟”。
ㅤㅤ读下文前，先问问你，最喜欢什么样的快递？①。告诉大家，这些恰恰都是我的长项。
②：经过迭代，我不断升级，尤其是大幅增加了密封舱的货运能力（提升约20%），整体运力达到了7.4吨，对空间站的支持力度更大了。
ㅤㅤ稳：除了运送物资，我还能在大型空间站的轨道维持中发挥作用，用自身携带的推进剂进行在轨补加，变身为“太空加油车”。此外，还能在对接后启动发动机，帮助整个空间站抬升轨道，变身为“太空拖车”。
ㅤㅤ③：这么说吧，现代飞船要耗时两天才能完成空间站对接，但目前对接时间已缩短至两个小时！可以脑补下这样一个场景：航天员早上九点看到订单送出，十一点就能收到，还不耽误中午吃饭。
ㅤㅤ④：前三个特点的直接好处就是让我在同等运力要求下大幅降低使用的频率。国际空间站每年需进行约8次货运飞船补给任务。而像我这样的新一代货运飞船，每两年仅需3次任务就可满足天宫空间站的运营需求。“8比1.5”，我在性价比方面有了明显的优势。
——选自《科普中国》，有删改
（1）阅读【材料一】，通过李志辉副总指挥的介绍，我们可以很快知道天舟六号的 和
（2）阅读【材料二】，联系上下文，补全文本内容
① （不超过15个字）
② 、③ 、④ （每空不超过2个字）
（3）以下说法与材料所给内容不完全一致的一项是
A.【材料一】中的“货物舱上行载荷7.4吨”与【材料二】中的“整体运力达到了7.4吨”指向同一信息。
B.【材料二】中提到了天舟六号除了能够运送物资，还能根据需要实现“变身”，发挥多种功能。
C.天舟六号是当前我国改进型货运飞船中的佼佼者，各方面的性能堪比神舟十六号载人飞船。
（4）【材料一】和【材料二】都介绍了天舟六号，你更喜欢哪一则材料？至少从两个方面简要说说你的理由。
12．（15分）阅读《奇形怪状的鱼》，完成下题。
ㅤㅤ“同学们，这节课，我们进行小组活动。每个小组做一个水族箱，并设计未来的海底世界。”美术老师说。
ㅤㅤ教室里立即炸开了锅，同学们的兴奋劲不亚于我们班又考了个全年级第一。
ㅤㅤ“不过，”老师又说，“同学们要展开想象，不能拘泥于现实。”
ㅤㅤ说干就干！我们马上动起手来，不一会儿，我们组的水族箱就做好了。
ㅤㅤ“我们来画鱼吧。”我提议。大家就都埋下头来，开始画自己的小鱼。
ㅤㅤ“看，我画的像不像？”孙禹璇推推我的胳膊肘，悄声问。
ㅤㅤ我凑过去一看，“哈哈……”大笑起来。原来，他画的头和尾巴很像鱼，可身子却像狗。听到我的笑声，邻组几个人也凑过来看，都笑了。
ㅤㅤ邻组的李晨曦说：“我们组的同学画的比他们组的还好笑呢，不信你们看！”
ㅤㅤ我们就凑过去，看他们画的鱼。只见他们画的鱼眼睛长在尾巴上，嘴长在肚子上，头上却什么都没有。同学们都哈哈大笑，我都笑出眼泪来了。
ㅤㅤ这时，我听见后面的同学比我们笑得还厉害。我连忙跑过去看，不看不要紧，一看我就捧腹大笑起来。他们画的小鱼像个皮球一样，圆圆的，只在鱼身的中间有一个方形的眼睛。教室里荡漾着一阵阵欢快的笑声。
ㅤㅤ美术老师在笑声中走来走去，看我们的画。他时而微笑，时而沉思。临近下课时，他对我们说了一番意味深长的话：“同学们，大家的想象力都很丰富，这一点，我感到非常高兴。看来现实的东西束缚了大家的想象，你们太需要自由了。”
ㅤㅤ下课铃响了，但同学们还沉浸在这节课的欢乐中……
（1）结合文章，解释下列词语的意思。
①拘泥：
②束缚：
（2）照样子写句子。
他时而微笑，时而沉思。
时而 ，时而
（3）美术课上，老师要求同学们完成什么任务？
（4）如果你是文中学生，会设计一条怎样的“未来鱼”？请用文字描述。（20字以内）
（5）文中三次描写“笑声”的作用是什么？
（6）老师最后说“现实束缚想象”的深层含义是
A.学生缺乏绘画技巧
B.常规思维限制了创造力
C.课堂时间太短
（7）请用简短的文字概括文章的主要内容。
三、表达与交流（30分）
13．（30分）习作。
ㅤㅤ六年的小学生活，如蝴蝶的翅膀五彩斑斓，如一杯香茶回甘无穷，又如一颗糖果甜蜜而纯真。回顾六年的时光，总有一些记忆值得你收藏，也许是一个美丽的背影，也许是一段幸福的往事，也许是一次温暖的关怀……请以“留在记忆里的____”为题，写一篇作文。
ㅤㅤ要求：①把题目补充完整。
ㅤㅤ②用具体的事例来表达自己的感受。
ㅤㅤ③文从字顺，条理清楚，情感真实自然。不少于400字。
2025年湖北省荆门市京山市小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
一、积累与运用（45分）
1．（10分）小文在写“感恩母校”难忘回忆发言稿时，有几个词不会写，请你帮帮她。要求把字写得正确、美观。
ㅤㅤ在阳光míng mèi 明媚 的上午，wēi fēng 微风 轻轻拂过校园，带来阵阵清凉。qīng cuì 清脆 的下课铃声响起，我和几个yòu zhì 幼稚 的孩子迫不及待地走出教室，来到操场边的cǎ cóng 草丛 旁。有的同学bō nòng 拨弄 着nèn lǜ 嫩绿 的草叶，时而嬉笑打闹；有的同学yī wēi 依偎 在一起，分享着手中的huà bà 画报 ，讨论着有趣的画面；有的则捧着书本，bǐ cǐ 彼此 交流着刚刚读到的精彩内容。校园里的每一个角落，都留下了我们共同成长的足迹。
【解答】故答案为：
明媚 微风 清脆 幼稚 草丛 拨弄 嫩绿 依偎 画报 彼此
二、小宇搜集了几道选择题，邀请你一起完成。（每小题2分，共12分）
2．（2分）下面加点字读音全部正确的一项是（ ）
A．哄骗（hǒng） 侵袭（qīn） 模样（mó）
B．蚁穴（xué） 惆怅（zhàng） 解释（shì）
C．坚劲（jìn） 炊烟（chuī） 炽热（chì）
D．鸿鹄（hóng） 僻静（pì） 敦厚（dūn）
【解答】A.有误，“模样”的“模”是多音字，有“mó”和“mú”两个读音。当表示“法式、规范、标准”等意思时读“mó”，如“模型”“模范”；当表示“人的长相或装束打扮的样子”时读“mú”，所以“模样”的“模”应读“mú”。
B.有误，惆怅”的“怅”应读“chàng”。
C.有误，“坚劲”的“劲”是多音字，读“jìn”时，表示“力气、精神、兴趣”等意思；读“jìng”时，表示“坚强有力”。“坚劲”指坚定强劲，所以“劲”应读“jìng”。
D.正确。
故选：D。
3．（2分）下列选项中，加点字意思相同的一项是（ ）
A．孰为汝多知乎 知之为知之
B．重于泰山 我劝天公重抖擞
C．取之不尽 野火烧不尽
D．司空见惯 夜静春山空
【解答】A.意思不同。“孰为汝多知乎”：出自《两小儿辩日》，“知”在这里是通假字，通“智”，意思是“智慧、才智”，整句意为“谁说你的知识渊博呢”。“知之为知之”：出自《论语》，“知”是常用义，意思是“知道、了解”，整句意为“知道就是知道”。
B.意思不同。“重于泰山”：“重”指“分量大、程度深”，这里形容意义或价值比泰山还重。“我劝天公重抖擞”：出自龚自珍《己亥杂诗》，“重”指“重新、再一次”，整句意为“我奉劝上天要重新振作精神”。
C.意思相同。“取之不尽”：“尽”指“完、穷尽”，形容资源或东西拿不完、用不竭。“野火烧不尽”：出自白居易《赋得古原草送别》，“尽”也指“完、消灭干净”，整句意为“野火不能把它烧完”。
D.意思不同。“司空见惯”：“空”在这里不是独立表意，“司空”是古代官名，“司空见惯”指某事常见，不足为奇，“空”无实际独立含义。“夜静春山空”：出自王维《鸟鸣涧》，“空”指“空寂、空旷”，形容夜晚寂静，春日的山林显得空旷。
故选：C。
4．（2分）以下诗句中的事物没有被赋予人的品格和志向的一项是（ ）
A．人闲桂花落，夜静春山空。
B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
C．居高声自远，非是藉秋风。
D．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【解答】A．没有，“人闲桂花落，夜静春山空”出自唐代王维的《鸟鸣涧》，意思：少有人活动，只有桂花无声地飘落，夜里一片静谧，春天的山谷寂寂空空。诗人以花落、月出、鸟鸣等动态的景物，以动衬静，衬托出一副宁静优美的山中春夜图，营造了静而不寂的意境，表现出了诗人恬淡而又愉悦的心境以及诗人的禅心与禅趣。
B．有，“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自苏轼的《赠刘景文》。荷花凋谢，荷叶不再像能托住雨水的盖子；菊花虽残，却还有傲立在霜雪中的花枝。诗人借菊花“傲霜”的特点，赋予菊花坚贞不屈的品格，表达对友人的劝勉，希望友人能像菊花一样不畏艰难。
C．有，“居高声自远，非是藉秋风”出自唐代虞世南的《蝉》，意思：蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。通过托物言志手法，表达了诗人高洁清廉、不依赖外部权势而成就声名的品格与志向。
D．有，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》，意思：历经无数的磨难和打击身骨仍然坚劲，任凭你刮东西南北风。此句描写竹的品格，表现诗人正直、刚正不阿、坚强不屈的品格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。
故选：A。
5．（2分）毕业之际，如果为伙伴写毕业留言，下面不合适的一项是（ ）
A．芝麻开花——节节高
B．百尺竿头——更进一步
C．欲穷千里目，更上一层楼
D．一鼓作气，再而哀，三而竭
【解答】A.“芝麻开花——节节高”用于形容人们步步高升、生活越过越好之意。
B.“百尺竿头——更进一步”比喻道行、造诣虽深，仍需修炼提高。比喻虽已达到很高的境地，但不能满足，还要进一步努力。
C.“欲穷千里目，更上一层楼”意思是若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。
D.“一鼓作气，再而哀，三而竭”意思是第一次击鼓振作了勇气，第二次击鼓勇气低落，第三次击鼓勇气就枯竭了。
A、B、C都合适，D项不合适。
故选：D。
6．（2分）在本学期的学习中，小宇曾和同学们一起积累传统习俗的寓意。下列习俗和寓意对应不正确的一项是（ ）
A．元宵节吃汤圆——阖家团圆
B．建筑上雕刻蝙蝠——福气盈门
C．中秋节吃月饼——年年有余
D．过年的时候吃年糕——万事如意年年高
【解答】A、B、D正确。
C.不正确。中秋节吃月饼寓意阖家团圆。
故选：C。
7．（2分）如图楷书作品运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。它出自下列哪位书法家之手？（ ）
A．柳公权B．赵孟頫C．欧阳询D．王羲之
【解答】赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，且具有行书笔意，结构严谨端庄又平正宽绰，整体风格秀丽柔美、稳健大方，符合题目中对作品的描述。
故选：B。
二、解答题。
8．（12分）回顾往昔，历历难忘。请帮助小宇完成下面的毕业赠言。
ㅤㅤ小宇在给老师的毕业赠言中写道：亲爱的老师，感谢您六年来如春雨般的谆谆教诲。您教育我们要热爱祖国的文化，教会我们许多古诗词。“天街小雨润如酥， 草色遥看近却无 ”“黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还 ”“ 春风又绿江南岸 ，明月何时照我还”“ 少壮不努力 ，老大徒伤悲”……这些诗句，我们将永远铭记。您还教育我们要像劲竹一样“咬定青山不放松， 立根原在破岩中 ”，坚定目标，努力向前；要像石灰一样“ 粉骨碎身浑不怕 ，要留清白在人间”，清清白白做人；您教导我们“读书须用意， 一字值千金 ”，您希望我们超越您，告诉我们“青， 取之于蓝 ， 而青于蓝 ”；希望我们不断创新，如《礼记》中所说“ 苟日新 ， 日日新 ， 又日新 ”，这样的社会才会欣欣向荣，绚丽多彩。老师，您的教诲我们已装进行囊。让岁月见证您播撒的种子，终将在时光里长成参天大树。
【解答】这些都是同学们需要背诵积累的经典诗句和名言警句。根据记忆准确填写即可。比如“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”描绘了春雨中草色若隐若现的美妙景色；“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”体现了战士们的英勇和坚定决心；“春风又绿江南岸，明月何时照我还”表达了思乡之情；“少壮不努力，老大徒伤悲”告诫人们要珍惜年少时光努力奋进；“咬定青山不放松，立根原在破岩中”赞扬了竹子的坚韧；“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”以石灰作比表达高尚品格；“读书须用意，一字值千金”强调读书要用心；“青，取之于蓝而青于蓝”鼓励后人超越前人；“苟日新，日日新，又日新”倡导不断创新。
故答案为：
草色遥看近却无 不破楼兰终不还 春风又绿江南岸 少壮不努力 立根原在破岩中 粉骨碎身浑不怕 一字值千金 取之于蓝 而青于蓝 苟日新 日日新 又日新。
9．（6分）语言实践。
（1）小文想仿照“危楼高百尺，手可摘星辰”所使用的修辞方法，改写“六年的时间过得很快”这句话，但她不知如何改写，请你帮帮她。
六年时光如白驹过隙，转瞬即逝。
（2）当前，有些孩子沉迷于手机，导致学习积极性下降。这天，市电视台的记者到学校来采访，想了解你对小孩子玩手机的看法，请你简单谈一谈。
我认为小孩子玩手机应该适度。手机虽然有很多便捷之处，比如可以帮助我们查阅资料、学习知识，但过度沉迷手机会严重影响学习和身心健康。长时间玩手机会导致视力下降，而且手机里的一些娱乐内容容易分散注意力，让我们无法专注于学习。所以，小孩子要在家长和老师的引导下，合理使用手机。
（3）你一定读过很多名著，请选择其中的一部推荐给同学们，并说说你推荐的理由。
我最喜欢的名著： 《西游记》
我推荐的理由： 《西游记》是一部充满奇幻色彩的神话小说。书中塑造了个性鲜明的人物形象，如机智勇敢的孙悟空、好吃懒做的猪八戒、忠厚老实的沙僧等。他们师徒四人在取经途中经历了九九八十一难，这些精彩的故事充满了想象力，不仅让我们感受到了冒险的刺激，还教会我们面对困难时要坚持不懈、团结协作。
【解答】（1）“危楼高百尺，手可摘星辰”使用了夸张的修辞方法。在改写“六年的时间过得很快”时，“如白驹过隙”将时间过得快夸张化，形象地突出时间流逝迅速。
（2）先表明观点“玩手机应适度”，接着从手机的好处和过度沉迷的危害两方面阐述，最后提出合理使用手机的建议。示例：我认为小孩子玩手机应该适度。手机虽然有很多便捷之处，比如可以帮助我们查阅资料、学习知识，但过度沉迷手机会严重影响学习和身心健康。长时间玩手机会导致视力下降，而且手机里的一些娱乐内容容易分散注意力，让我们无法专注于学习。所以，小孩子要在家长和老师的引导下，合理使用手机。
（3）先写出推荐的名著，然后从小说的类型、人物形象、故事情节以及带给读者的启示等方面说明推荐理由。我最喜欢的名著：《西游记》。我推荐的理由：《西游记》是一部充满奇幻色彩的神话小说。书中塑造了个性鲜明的人物形象，如机智勇敢的孙悟空、好吃懒做的猪八戒、忠厚老实的沙僧等。他们师徒四人在取经途中经历了九九八十一难，这些精彩的故事充满了想象力，不仅让我们感受到了冒险的刺激，还教会我们面对困难时要坚持不懈、团结协作。
故答案为：
（1）六年时光如白驹过隙，转瞬即逝。
（2）我认为小孩子玩手机应该适度。手机虽然有很多便捷之处，比如可以帮助我们查阅资料、学习知识，但过度沉迷手机会严重影响学习和身心健康。长时间玩手机会导致视力下降，而且手机里的一些娱乐内容容易分散注意力，让我们无法专注于学习。所以，小孩子要在家长和老师的引导下，合理使用手机。
（3）《西游记》
《西游记》是一部充满奇幻色彩的神话小说。书中塑造了个性鲜明的人物形象，如机智勇敢的孙悟空、好吃懒做的猪八戒、忠厚老实的沙僧等。他们师徒四人在取经途中经历了九九八十一难，这些精彩的故事充满了想象力，不仅让我们感受到了冒险的刺激，还教会我们面对困难时要坚持不懈、团结协作。
10．（5分）综合实践。
ㅤㅤ时光飞逝，一转眼，我们的小学生涯即将结束。班里的同学们都要求举办一次毕业前的团体活动，请你也参与进来，积极出谋划策吧！
（1）请你为这次活动起一个恰当的名字。
《难忘小学时光，扬帆未来之旅》
（2）本次活动的目的是 通过举办这次毕业前的团体活动，让同学们在轻松愉快的氛围中回顾小学阶段的美好回忆，增进同学之间的友谊，同时也能带着对小学生活的眷恋和对未来的憧憬，更好地迎接初中生活。
（3）如果让你策划活动流程，你会将活动分为哪几个部分？请简单写一写。
1.回忆时光环节：播放提前准备好的班级成长相册视频，里面有同学们从一年级到六年级的各种活动照片、上课场景等，让大家一起回顾小学六年的点点滴滴。2.互动游戏环节：开展“心有灵犀”游戏，两人一组，一个同学根据提示词做动作或者用语言描述（不能说出提示词里的字），另一个同学猜，猜对最多的小组可以获得小奖品，以此增进同学间的默契。3.祝福与展望环节：每位同学在准备好的卡片上写下对同学、老师或者自己未来的祝福和期望，然后把卡片收集起来，放在班级的“时光胶囊”盒子里，约定好以后再一起打开。全班同学一起合唱一首励志的歌曲，比如《明天会更好》，在歌声中结束活动，带着对未来的希望告别小学生活。
【解答】（1）结合自己生活实际作答即可。如：《难忘小学时光，扬帆未来之旅》。
（2）结合自己生活实际作答即可。如：通过举办这次毕业前的团体活动，让同学们在轻松愉快的氛围中回顾小学阶段的美好回忆，增进同学之间的友谊，同时也能带着对小学生活的眷恋和对未来的憧憬，更好地迎接初中生活。
（3）1.回忆时光环节：播放提前准备好的班级成长相册视频，里面有同学们从一年级到六年级的各种活动照片、上课场景等，让大家一起回顾小学六年的点点滴滴。2.互动游戏环节：开展“心有灵犀”游戏，两人一组，一个同学根据提示词做动作或者用语言描述（不能说出提示词里的字），另一个同学猜，猜对最多的小组可以获得小奖品，以此增进同学间的默契。3.祝福与展望环节：每位同学在准备好的卡片上写下对同学、老师或者自己未来的祝福和期望，然后把卡片收集起来，放在班级的“时光胶囊”盒子里，约定好以后再一起打开。全班同学一起合唱一首励志的歌曲，比如《明天会更好》，在歌声中结束活动，带着对未来的希望告别小学生活。
故答案为：
（1）《难忘小学时光，扬帆未来之旅》；
（2）通过举办这次毕业前的团体活动，让同学们在轻松愉快的氛围中回顾小学阶段的美好回忆，增进同学之间的友谊，同时也能带着对小学生活的眷恋和对未来的憧憬，更好地迎接初中生活。
（3）1.回忆时光环节：播放提前准备好的班级成长相册视频，里面有同学们从一年级到六年级的各种活动照片、上课场景等，让大家一起回顾小学六年的点点滴滴。2.互动游戏环节：开展“心有灵犀”游戏，两人一组，一个同学根据提示词做动作或者用语言描述（不能说出提示词里的字），另一个同学猜，猜对最多的小组可以获得小奖品，以此增进同学间的默契。3.祝福与展望环节：每位同学在准备好的卡片上写下对同学、老师或者自己未来的祝福和期望，然后把卡片收集起来，放在班级的“时光胶囊”盒子里，约定好以后再一起打开。全班同学一起合唱一首励志的歌曲，比如《明天会更好》，在歌声中结束活动，带着对未来的希望告别小学生活。
二、阅读与鉴赏（25分）
11．（10分）阅读下面的非连续文本，完成下题。
ㅤㅤ【材料一】记者专访航天科技集团五院天舟六号货运飞船副总指挥李志辉（节选）
ㅤㅤ北京时间2023年5月10日，中国载人航天事业迎来了天舟六号货运飞船的发射。
ㅤㅤ记者：请您介绍一下刚刚发射成功的天舟六号飞船。
ㅤㅤ李志辉：相较于初代飞船，天舟六号意义重大，拥有了三个“首”字——一是我国载人空间站应用与发展阶段发射的首发航天器；二是我国改进型货运飞船首发船；三是天舟六号到天舟十一号组批生产的首发货运飞船。另外，我可以展示一下它的基本参数，以便大家有更直观的了解。
ㅤㅤ【材料二】我是中国载人航天事业的超级“快递小哥”——天舟六号，给空间站级别的大型载人航天器运送各类物资，是链接天地的“天舟”。
ㅤㅤ读下文前，先问问你，最喜欢什么样的快递？①。告诉大家，这些恰恰都是我的长项。
②：经过迭代，我不断升级，尤其是大幅增加了密封舱的货运能力（提升约20%），整体运力达到了7.4吨，对空间站的支持力度更大了。
ㅤㅤ稳：除了运送物资，我还能在大型空间站的轨道维持中发挥作用，用自身携带的推进剂进行在轨补加，变身为“太空加油车”。此外，还能在对接后启动发动机，帮助整个空间站抬升轨道，变身为“太空拖车”。
ㅤㅤ③：这么说吧，现代飞船要耗时两天才能完成空间站对接，但目前对接时间已缩短至两个小时！可以脑补下这样一个场景：航天员早上九点看到订单送出，十一点就能收到，还不耽误中午吃饭。
ㅤㅤ④：前三个特点的直接好处就是让我在同等运力要求下大幅降低使用的频率。国际空间站每年需进行约8次货运飞船补给任务。而像我这样的新一代货运飞船，每两年仅需3次任务就可满足天宫空间站的运营需求。“8比1.5”，我在性价比方面有了明显的优势。
——选自《科普中国》，有删改
（1）阅读【材料一】，通过李志辉副总指挥的介绍，我们可以很快知道天舟六号的 三个“首”字意义 和 基本参数
（2）阅读【材料二】，联系上下文，补全文本内容
① 又快又稳又经济 （不超过15个字）
② 多 、③ 快 、④ 省 （每空不超过2个字）
（3）以下说法与材料所给内容不完全一致的一项是 C
A.【材料一】中的“货物舱上行载荷7.4吨”与【材料二】中的“整体运力达到了7.4吨”指向同一信息。
B.【材料二】中提到了天舟六号除了能够运送物资，还能根据需要实现“变身”，发挥多种功能。
C.天舟六号是当前我国改进型货运飞船中的佼佼者，各方面的性能堪比神舟十六号载人飞船。
（4）【材料一】和【材料二】都介绍了天舟六号，你更喜欢哪一则材料？至少从两个方面简要说说你的理由。
【解答】（1）考查内容理解与概括、图表分析。结合材料一“相较于初代飞船，天舟六号意义重大，拥有了三个“首”字——一是我国载人空间站应用与发展阶段发射的首发航天器；二是我国改进型货运飞船首发船；三是天舟六号到天舟十一号组批生产的首发货运飞船。另外，我可以展示一下它的基本参数，以便大家有更直观的了解”可知，天舟六号的 三个“首”字意义 和 基本参数。
（2）考查内容理解与概括。①后文提到天舟六号运力大、稳、对接快、性价比高等特点，这些特点其实和人们喜欢快递的标准（如运货能力强、配送稳定、速度快、价格实惠等）相契合。所以可以从这些角度概括人们喜欢的快递特点，答案“又快又稳又经济”合理体现了快递的常见优点且与后文天舟六号的特点相对应。②后文强调天舟六号“大幅增加了密封舱的货运能力（提升约20%），整体运力达到了7.4吨”，重点突出的是运的货物多，所以用“多”来概括该特点。③后文将现代飞船和天舟六号对接空间站的时间进行对比，突出天舟六号“目前对接时间已缩短至两个小时”，强调的是对接速度快，因此填“快”。④后文通过与国际空间站货运飞船补给任务频率对比，说明天舟六号在同等运力要求下大幅降低使用频率，体现了节省、经济的特点，所以填“省”。
（3）考查内容理解与概括。A.正确。【材料一】中“货物舱上行载荷7.4吨”和【材料二】中“整体运力达到了7.4吨”表达的是同一信息，即天舟六号的运货能力，该选项正确。B.正确。【材料二】明确提到天舟六号除了运送物资，还能变身为“太空加油车”“太空拖车”，发挥多种功能，该选项正确。C.错误。材料中并未将天舟六号各方面的性能与神舟十六号载人飞船作比较，该选项错误。
（4）考查开放探究。结合材料内容及自己的阅读体验来写即可。示例：我更喜欢材料二，理由如下：表达方式生动：材料二采用了拟人的手法，让天舟六号以“快递小哥”的身份自述，使内容更加亲切和有趣，容易引起读者的兴趣。信息对比鲜明：材料二通过与初代飞船的对比，清晰地展示了天舟六号在运力、对接速度、稳定性和性价比等方面的提升，让人一目了然。
故答案为：
（1）基本参数 三个“首”字意义；
（2）①又快又稳又经济；②多；③快；④省；
（3）C；
（4）我更喜欢材料二。理由如下：表达方式生动：材料二采用了拟人的手法，让天舟六号以“快递小哥”的身份自述，使内容更加亲切和有趣，容易引起读者的兴趣。信息对比鲜明：材料二通过与初代飞船的对比，清晰地展示了天舟六号在运力、对接速度、稳定性和性价比等方面的提升，让人一目了然。
12．（15分）阅读《奇形怪状的鱼》，完成下题。
ㅤㅤ“同学们，这节课，我们进行小组活动。每个小组做一个水族箱，并设计未来的海底世界。”美术老师说。
ㅤㅤ教室里立即炸开了锅，同学们的兴奋劲不亚于我们班又考了个全年级第一。
ㅤㅤ“不过，”老师又说，“同学们要展开想象，不能拘泥于现实。”
ㅤㅤ说干就干！我们马上动起手来，不一会儿，我们组的水族箱就做好了。
ㅤㅤ“我们来画鱼吧。”我提议。大家就都埋下头来，开始画自己的小鱼。
ㅤㅤ“看，我画的像不像？”孙禹璇推推我的胳膊肘，悄声问。
ㅤㅤ我凑过去一看，“哈哈……”大笑起来。原来，他画的头和尾巴很像鱼，可身子却像狗。听到我的笑声，邻组几个人也凑过来看，都笑了。
ㅤㅤ邻组的李晨曦说：“我们组的同学画的比他们组的还好笑呢，不信你们看！”
ㅤㅤ我们就凑过去，看他们画的鱼。只见他们画的鱼眼睛长在尾巴上，嘴长在肚子上，头上却什么都没有。同学们都哈哈大笑，我都笑出眼泪来了。
ㅤㅤ这时，我听见后面的同学比我们笑得还厉害。我连忙跑过去看，不看不要紧，一看我就捧腹大笑起来。他们画的小鱼像个皮球一样，圆圆的，只在鱼身的中间有一个方形的眼睛。教室里荡漾着一阵阵欢快的笑声。
ㅤㅤ美术老师在笑声中走来走去，看我们的画。他时而微笑，时而沉思。临近下课时，他对我们说了一番意味深长的话：“同学们，大家的想象力都很丰富，这一点，我感到非常高兴。看来现实的东西束缚了大家的想象，你们太需要自由了。”
ㅤㅤ下课铃响了，但同学们还沉浸在这节课的欢乐中……
（1）结合文章，解释下列词语的意思。
①拘泥： 文中指作画时不局限、不被现实中鱼的样子所限制。
②束缚： 文中指现实的常规认知对同学们想象力的限制、约束。
（2）照样子写句子。
他时而微笑，时而沉思。
云朵 时而 变成骏马 ，时而 化作棉花糖。
（3）美术课上，老师要求同学们完成什么任务？
（4）如果你是文中学生，会设计一条怎样的“未来鱼”？请用文字描述。（20字以内）
（5）文中三次描写“笑声”的作用是什么？
（6）老师最后说“现实束缚想象”的深层含义是 B
A.学生缺乏绘画技巧
B.常规思维限制了创造力
C.课堂时间太短
（7）请用简短的文字概括文章的主要内容。
【解答】（1）考查词语解释。
①拘泥：结合“同学们要展开想象，不能拘泥于现实”，“拘泥”指作画时受现实中鱼的常规形态限制，不敢、不愿突破常规去想象创作，即固执地局限于现实模样，不知变通地参照。
②束缚：从“看来现实的东西束缚了大家的想象”可知，“束缚”是说现实里鱼的固有形态、常规认知，对同学们自由想象创作起到了限制、约束作用，让想象难以突破常规框架。
（2）考查句子仿写。
“他时而微笑，时而沉思”是用“时而……时而……”呈现不同状态交替。示例“风儿时而轻柔抚摸，时而狂野呼啸”，以风儿在不同情境下，轻柔与狂野两种不同状态的交替变化，契合句式结构，展现事物多样状态。
（3）考查内容理解与概括。
从开头“同学们，这节课，我们进行小组活动。每个小组做一个水族箱，并设计未来的海底世界”可知，老师布置的任务就是小组合作完成水族箱制作，还要围绕未来海底世界进行设计，后续画鱼是设计里的内容，核心任务就是做水族箱与设计未来海底世界。
（4）考查实践作业。
要紧扣“未来鱼”，突出想象。如“鱼身透明，能发光变色”，突破现实鱼的外观、特性，用透明、发光变色这些超出现实的特点，展现对未来鱼的奇特想象，且符合字数要求。
（5）考查句段作用。
结合“我凑过去一看，‘哈哈……’大笑起来”“同学们都哈哈大笑，我都笑出眼泪来了”“这时，我听见后面的同学比我们笑得还厉害。我连忙跑过去看，不看不要紧，一看我就捧腹大笑起来”可知，氛围角度：文中多次“笑声”，像同学们看彼此奇形怪状的鱼时发出的笑，让课堂充满欢快、活泼的氛围，体现这节美术课有趣、愉悦。内容角度：同学们画的鱼脱离现实、形态奇特才引发笑声，侧面突出大家想象力丰富，创作大胆。主题角度：为后文老师感慨“现实束缚想象”作铺垫，通过笑声展现大家突破现实常规去想象创作的状态，呼应“需要自由想象”的主题。
（6）考查字词理解与赏析。
阅读文本，结合“同学们，大家的想象力都很丰富，这一点，我感到非常高兴。看来现实的东西束缚了大家的想象，你们太需要自由了”可知，现实中鱼有固定形态等常规认知，同学们作画时摆脱这些，画出奇形怪状的鱼，说明常规思维（现实里鱼的模样等认知）限制了大家原本的创造力，打破后想象力就展现出来。故选B。
（7）考查内容理解与概括。
概括时抓住关键：美术课上（场景），老师安排小组做水族箱、设计未来海底世界并画鱼（任务），同学们画出奇形怪状的鱼，引发阵阵笑声（过程），最后老师肯定想象力并感慨现实束缚想象（结果）。把这些要素整合，简洁概括成“美术课上，老师让同学们做水族箱、设计未来海底世界并画鱼，同学们画出奇特的鱼，课堂充满笑声，老师肯定大家想象力并指出现实束缚想象”。
故答案为：
（1）①文中指作画时不局限、不被现实中鱼的样子所限制；
②文中指现实的常规认知对同学们想象力的限制、约束；
（2）云朵 变成骏马 化作棉花糖；
（3）做水族箱，设计未来海底世界并画鱼。
（4）鱼身带翅膀，眼睛像星星。
（5）体现课堂欢乐氛围，突出同学们想象力带来的趣味，侧面表现大家对自由想象的释放。
（6）B；
（7）美术课上同学们做水族箱、画奇形怪状的鱼，充满欢乐，老师肯定大家想象力并感慨现实束缚想象。
三、表达与交流（30分）
13．（30分）习作。
ㅤㅤ六年的小学生活，如蝴蝶的翅膀五彩斑斓，如一杯香茶回甘无穷，又如一颗糖果甜蜜而纯真。回顾六年的时光，总有一些记忆值得你收藏，也许是一个美丽的背影，也许是一段幸福的往事，也许是一次温暖的关怀……请以“留在记忆里的____”为题，写一篇作文。
ㅤㅤ要求：①把题目补充完整。
ㅤㅤ②用具体的事例来表达自己的感受。
ㅤㅤ③文从字顺，条理清楚，情感真实自然。不少于400字。
【解答】范文：
留在记忆里的温暖关怀
ㅤㅤ六年，一段不长不短的岁月，却如蝴蝶翅膀上的斑斓，在我的记忆中熠熠生辉。其中，最让我难以忘怀的，便是那次老师给予的温暖关怀。
ㅤㅤ那是一个寒冷的冬日，北风呼啸，校园里的树木都瑟缩着，仿佛在向严寒低头。我却因为早上匆忙，忘记穿上厚外套，只穿了一件单薄的毛衣。上午的课程过得很快，但我的手脚却越来越冰凉。
课间，我缩在教室的角落里，试图用微弱的体温来抵抗寒冷。这时，班主任老师注意到了我。她走过来，轻轻地摸了摸我的手，皱眉道：“怎么这么冷？是不是穿少了？”我点了点头，不好意思地低下了头。
老师立刻脱下自己的外套，披在我的身上，说：“先穿上，别冻坏了。我去给你找件衣服换上。”我看着老师离去的背影，心中涌起一股暖流。那不仅仅是一件外套的温度，更是老师对学生的关心和爱护。
那件外套，我至今还珍藏着。它虽然普通，却承载了老师对我最真挚的关怀。每当我想起那个寒冷的冬日，想起老师给予我的温暖，我的心中便充满了感激和幸福。
六年的小学生活即将结束，但这份温暖却永远留在了我的记忆里，成为我人生中最宝贵的财富。

天舟六号基本参数
飞船总长
10.6米
舱段直径
3.35米
飞船总重约
13.5吨
太阳电池翼展开最大宽度
近15米
货物舱上行载荷
7.4吨
有效装载容积
22.5立方米
题号
2
3
4
5
6
7
答案
D
C
A
D
C
B
天舟六号基本参数
飞船总长
10.6米
舱段直径
3.35米
飞船总重约
13.5吨
太阳电池翼展开最大宽度
近15米
货物舱上行载荷
7.4吨
有效装载容积
22.5立方米