2025年内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗小升初语文试卷

这是一份2025年内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗小升初语文试卷，共18页。试卷主要包含了任务一再回首，笔尖记录美好，任务二忆往昔，品汉字魅力，填空题，任务三记成长，蓄未来力量等内容，欢迎下载使用。
1．（14分）ㅤㅤ①六年前，仿佛还是昨天，zhì nèn 的我们牵着妈妈的大手踏进了小学的大门。而今，我们的小学生活即将画上句号。那些时光呀，悄悄地nuó yí 了，正如朱自清所说，如轻烟， ，如薄雾， 。
ㅤㅤ②在这段宝贵的时光里，我们曾在教室里liá tiān ，畅谈梦想；我们曾bì kāi 喧闹，在pì jìng 的角落浅唱低吟；我们曾在课堂上jiàn wēi zhī zhù ，从老师的细微点拨中领悟知识的真谛……这些sī kōng jiàn guàn 的日常，如今都已成为我们心中最珍贵的回忆。
ㅤㅤ③毕业，是一个崭新的起点。愿我们都能在新的旅程中，保持谦虚，保持那份对知识的热爱与追求，不断zhàn fàng 自己的光彩，书写更加精彩的人生篇章。
（1）请根据拼音写词语，将文段补充完整。
（2）小语在写文段时忘记了画横线部分的话，请帮他补充完整。
（3）小语读到文中划波浪线的部分，忽然想到了一句经典名句，我认为不能被选用的是
A.敏而好学，不耻下问。
B.莫道君行早，更有早行人。
C.路遥知马力，日久见人心。
D.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
二、任务二忆往昔，品汉字魅力（21分）按要求选一选，感受汉字的魅力。（每小题3分，共15分）
2．（3分）下面几组词语，没有错别字的一组是（ ）
A．生涯 擅抖 沸腾 恭恭敬敬
B．折腾 亨受 顷覆 娓娓动听
C．憧憬 洋溢 剥削 不能自拔
D．熏陶 僻静 惨暴 无怨无诲
3．（3分）品字义，下列加点字的字义相同的一项是（ ）
A．故园无此声 见两小儿辩斗，问其故
B．一人虽听之 虽与之俱学
C．为是其智弗若与 为设果，果有杨梅
D．快走踏清秋 兔走触株
4．（3分）练表达，下列句子中画横线的部分使用不恰当的是哪一项（ ）
A．陈老师说：“我教过的学生好多都比我更有成就，这真是‘青，取之于蓝，而青于蓝’。”
B．爸爸告诉我们，遇事不必死钻牛角尖，而要有“穷则变、变则通，通则久”的智慧。
C．李佳的父母平时工作很忙，生活上的事一般都是李佳自理，李佳生气地说：“子欲养而亲不待，你们是不称职的父母。”
D．被老师批评后，小明心里很难受，爸爸却对他说：“忠言逆耳利于行，要听得进别人的批评，这对你的成长是有好处的！”
5．（3分）下列句子所用修辞手法与其他句子不同的一项是（ ）
A．危楼高百尺，手可摘星辰。
B．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。
C．水是眼波横，山是眉峰聚。
D．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
6．（3分）明观点，围绕“成功源于勤奋”的观点来选择材料，下面材料不恰当的一项是（ ）
A．华罗庚说：“聪明出于勤奋，天才在于积累。”
B．古人勤奋学习的故事，如囊萤映雪、凿壁偷光等。
C．网上的“天赋论”，强调天赋比努力更重要。
D．童第周、徐悲鸿等现代名人勤奋刻苦学习的故事。
三、填空题。
7．（6分）读诗文，按要求填一填。
ㅤㅤ研诗文，承风骨。“粉骨碎身浑不怕， ”是坚贞不屈的高洁志向；“ ，任尔东西南北风”是坚韧不拔的顽强意志；“人固有一死， ，或轻于鸿毛”是追求生命价值的崇高境界。
ㅤㅤ品诗文，悟文化。“雨”是文人笔下的经典意象。我们和韩愈相约看早春的雨：“ ，草色遥看近却无。”我们和苏轼相伴听日暮时的雨：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。 。”我们和杜甫一起享受春夜的雨：“ ，润物细无声”。
四、任务三记成长，蓄未来力量（40分）
8．（6分）【整本书阅读】
（1）【时空地图】补全鲁滨逊的漂流轨迹图。
英国约克市→① （遇风暴被俘）→巴西种植园→② （船难）→荒岛28年→③ （结局）
（2）【性格密码】依据提示分析鲁滨逊的性格转变。
9．（8分）【小古文阅读】
宋濂嗜学
ㅤㅤ余幼时即嗜学①。家贫，无从致书以观，每假借②于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠③。录毕，走送之，不敢稍逾约④。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（节选自宋濂《送东阳马生序》，有删改）
注释：①嗜学：热爱学习②假借：借③弗之怠：不懈怠④逾约：超过约定日期
（1）把下面句子中加点字的意思，写在横线上。
①无从致书以观
②手指不可屈伸
（2）宋濂克服了哪些困难读书？（用原文回答）
困难一：
困难二：
（3）从“砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”中，你看到宋濂怎样的品质？
10．（16分）【现代文阅读】
小巷里燃起的一盏灯
ㅤㅤ①那一年，因为父亲在城里上班，我由乡下学校转到城里上初一。
ㅤㅤ②学校晚自习下课以后，我每天都要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷。腊月里的一天，小巷人家里有人过世，传来哀哀戚戚的哭声，吓得我跌跌撞撞地跑。石板路上有一层青苔，我一个趔趄滑倒在地，门牙把嘴唇磕破了，血一下流了出来。
ㅤㅤ③我高一脚低一脚地走在小巷里，突然想哭。小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭声。我想起以前我一个人走在乡下黑夜的山梁上，风也是这么来来回回吹，为了壮胆，我独自哼起了山歌。
ㅤㅤ④前面的一扇窗户里，突然亮起了灯，一扇木窗推开了，灯光投射在小巷里的路上。我抬头一看，只见一位老奶奶正探出头来，朦胧的灯光下，我看见她慈爱的脸。老奶奶不说话，但我看见她在冲我笑着，那意思是说：孩子，快走，奶奶给你灯光。
ㅤㅤ⑤第二天中午放学回家，我经过那条巷子时，只见两位老人靠在两把藤椅上，他们手里各自握着一杯热茶，正笑眯眯地说话。我明白了，这是小巷子里的一对老夫妻。望一望他们家那木质雕花的窗户，我想，他们差不多与这条小巷里的风霜岁月同龄吧。
ㅤㅤ⑥几天后，我晚自习后回家，小巷里有了灯光。我一看，呀，是老人把一盏灯挂在了门前，为我，为我这样怀着胆怯的心情回家的人，亮起了一盏灯。
ㅤㅤ⑦这一盏灯，就这样陪伴着我读到了初三。初三下学期的一天中午，我放学回家经过小巷，只见两个男人从老人房子里抬出一个人，他们快步冲出小巷。
ㅤㅤ⑧一连两天晚上，小巷里的灯都没有亮起来。第三天中午，我看见小巷里搭起了灵堂，照片上笑眯眯的老人，就是那位老奶奶，我满脸都是泪水。
ㅤㅤ⑨几天后，小巷里的灯又亮了起来。看到那团黄色的灯罩，我总觉得，那一盏灯有些温暖，也有些孤独。我白天从小巷里经过，那位老人依然躺在藤椅上，手里握着一杯热茶，笑眯眯地望着我。我冲他点了点头，老人也点了点头，似乎是示意我快回家吃饭。
ㅤㅤ⑩初中毕业以后，因为父亲工作调动，我又回到了乡下中学读高中。三年后，我捧着大学录取通知书回到小巷，想再拜访那位可敬的老人。然而，小巷依旧，木门却紧锁，向几户人家打听，我才知道老人早已搬走了。
ㅤㅤ⑪怀着一种怅然的心情，我乘船回家。在江上清凉的夏风中，我默默祝福，老人手里握着的那一杯热茶，永远也不要凉了。
ㅤㅤ⑫多年后，昔日的那条小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峡工程完工后水位上涨，这个城市的下半身，都已被一湖碧水覆盖。
ㅤㅤ⑬然而那小巷里的灯，依然亮在我的心里，它一直温暖地照着我，穿过黑漆漆的迷惘岁月，穿过冰凉寂寞的忧郁年代。
ㅤㅤ⑭在你的人生中，有这样一盏灯吗？也请你，在那小巷里，为别人，也为自己，燃起这样一盏灯。
（1）阅读选文第②～⑪段，完成下面表格。
（2）第②段第③段中画横线的句子是 描写，其作用是
（3）第⑨自然段画“ㅤㅤㅤ”的句子，看到那团黄色的灯晕，“我”为什么会觉得“有些温暖，也有些孤独”？联系上下文，谈谈你的理解。
（4）下列对文章内容理解不恰当的一项是
A.作者通过描写这对老夫妻为自己“点灯”的行为，突出了他们善良纯朴、助人为乐的美好品质。
B.文中反复提到“一盏灯”，其用意是突出强调了“一盏灯”给了“我”走夜路的勇气。
C.第⑪段中的句子“我默默祝福，老人手里握着的那一杯热茶，永远也不要凉了”属于心理活动描写，表现了“我”对老人由衷的祝福，希望老人健康长寿。
D.短文结尾处用疑问句引人深思，是对人与人之间温情的赞美与呼吁，提示我们每个人都要给予别人温情。
（5）“生活中，一个微笑，一次让座，一句鼓励……都可能成为“点灯人”。请描述你给予或接收过的一次微小的善意，用一段话（50字左右）描述其行为并写出对你的影响。
11．（10分）【非连续性文本阅读】
自从人类创造了语言，发明了文字，书籍就成了传承文明的重要载体。书籍是如何演变的呢？请阅读下面的材料，回答问题。
材料一
ㅤㅤ书是什么？书是人类用来记录一切成就的主要工具，也是人类获取知识、传承经验、延续文明的重要媒介。书的发展主要经历了以下演变过程：
材料二
ㅤㅤ①商周时期，人们开始用刀把文字刻在削平的竹片或木片上，这些竹片或木片叫作简或牍，每片可以写8到14个字。把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫作“册”，也写作“策”。春秋战国时期，简牍盛行。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉时，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。
ㅤㅤ②近年来，随着电子和激光技术的广泛应用，出现了许多奇妙的新型图书，“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48.使用的时候，再通过阅读器放大到原来大小。如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它们的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15千克。
材料三
ㅤㅤ在进入数字化时代的今天，电子阅读越来越普及。但是，这种新的阅读方式在给人们带来方便快捷的同时，也不可避免地存在着一定的弊端，如：加大了知识产权保护的难度；电子辐射会对人体产生一定的伤害；眼睛长时间盯着屏幕，会引起视力的下降……
（1）下列说法不正确的一项是
A.“缩微胶卷”是一种奇妙的新型图书。
B.东汉时期的东方朔用3000片竹简给汉武帝写了一篇文章。
C.古往今来，人类通过书获取知识、传承经验、延续文明。
D.现代的书籍比古时候的书籍体积更小，文字容量更大。
（2）材料二②介绍了“缩微胶卷”技术。与传统纸质图书相比，缩微胶卷的两个主要优势是什么？请结合材料中的具体数据进行说明。
（3）数字化时代的今天，电子阅读越来越普及，新的阅读方式对传统的纸质阅读形成很大冲击。你认为电子阅读可以取代纸质阅读吗？请结合材料和读书经验谈谈你的观点。
四、任务四挥笔墨，抒成长感怀（25分）
12．（25分） 毕业季，是回顾，更是展望。请从以下两个题目中任选一个，完成一篇不少于450字的习作。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整。
ㅤㅤ题目一：藏在ㅤㅤㅤ里的温暖
ㅤㅤ生活中，温暖往往藏在细微之处，是寒冬里妈妈递来的一杯热牛奶，是雨天同学共享的一把伞，是老师在作业里夹着的一张鼓励便签。也可能是陌生人擦肩而过时的一个微笑……请你先将题目补充完整，再结合具体事例写一篇文章。写的时候注意把你印象深刻的内容写具体，表达出真情实感。
ㅤㅤ题目二：十年后的我
ㅤㅤ站在小学毕业的门槛上，眺望未来。十年后，你会在哪里？在做什么？可能成为怎样的人？请展开合理而大胆的想象，用生动的笔触描绘十年后自己的学习、工作或生活的一个场景，表达你对未来的憧憬和规划。
2025年内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
一、任务一再回首，笔尖记录美好（14分）
1．（14分）ㅤㅤ①六年前，仿佛还是昨天，zhì nèn 稚嫩 的我们牵着妈妈的大手踏进了小学的大门。而今，我们的小学生活即将画上句号。那些时光呀，悄悄地nuó yí 挪移 了，正如朱自清所说，如轻烟， 被微风吹散了 ，如薄雾， 被初阳蒸融了 。
ㅤㅤ②在这段宝贵的时光里，我们曾在教室里liá tiān 聊天 ，畅谈梦想；我们曾bì kāi 避开 喧闹，在pì jìng 僻静 的角落浅唱低吟；我们曾在课堂上jiàn wēi zhī zhù 见微知著 ，从老师的细微点拨中领悟知识的真谛……这些sī kōng jiàn guàn 司空见惯 的日常，如今都已成为我们心中最珍贵的回忆。
ㅤㅤ③毕业，是一个崭新的起点。愿我们都能在新的旅程中，保持谦虚，保持那份对知识的热爱与追求，不断zhàn fàng 绽放 自己的光彩，书写更加精彩的人生篇章。
（1）请根据拼音写词语，将文段补充完整。
（2）小语在写文段时忘记了画横线部分的话，请帮他补充完整。
（3）小语读到文中划波浪线的部分，忽然想到了一句经典名句，我认为不能被选用的是 C
A.敏而好学，不耻下问。
B.莫道君行早，更有早行人。
C.路遥知马力，日久见人心。
D.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
【解答】（1）结合所给拼音及句子语境，填写正确的汉字、词语即可。
（2）语句出自朱自清的《匆匆》。
（3）A、B、D与题干内容相符。“路遥知马力，日久见人心。”意为路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。结合句子意思，可知与题干内容不符，故选C。
故答案为：
（1）稚嫩 挪移 聊天 避开 僻静 见微知著 司空见惯 绽放；
（2）被微风吹散了 被初阳蒸融了；
（3）C。
二、任务二忆往昔，品汉字魅力（21分）按要求选一选，感受汉字的魅力。（每小题3分，共15分）
2．（3分）下面几组词语，没有错别字的一组是（ ）
A．生涯 擅抖 沸腾 恭恭敬敬
B．折腾 亨受 顷覆 娓娓动听
C．憧憬 洋溢 剥削 不能自拔
D．熏陶 僻静 惨暴 无怨无诲
【解答】A.有误，颤抖：哆嗦；战栗。故“擅抖”的“擅”错误。
B.有误，享受：享有受用，指在物质上或精神上得到满足。故“亨受”的“亨”错误。倾覆：（物体）倒下。故“顷覆”的“顷”错误。
C.正确。
D.有误，残暴：残忍凶恶。故“惨暴”的“惨”错误。无怨无悔：毫无怨恨。故“无怨无诲”的“诲”错误。
故选：C。
3．（3分）品字义，下列加点字的字义相同的一项是（ ）
A．故园无此声 见两小儿辩斗，问其故
B．一人虽听之 虽与之俱学
C．为是其智弗若与 为设果，果有杨梅
D．快走踏清秋 兔走触株
【解答】A.不同，在“故园无此声”中，“故”的意思是“原来的，从前的”，“故园”就是故乡。在“见两小儿辩斗，问其故”中，“故”的意思是“原因，缘故”。
B.不同，“一人虽听之”中的“之”指的是弈秋讲的课，“虽与之俱学”中的“之”代指认真学习的那个人。
C.不同，“为是其智弗若与”中的“为”读“wèi”，意思是“因为”。“为设果，果有杨梅”中的“为”读“wèi”，意思是“替，给”。
D.相同，“快走踏清秋”中的“走”是“跑”的意思，诗句描绘了骏马在清秋时节快速奔跑的情景。“兔走触株”中的“走”也是“跑”的意思，说的是兔子奔跑时撞到树桩上。
故选：D。
4．（3分）练表达，下列句子中画横线的部分使用不恰当的是哪一项（ ）
A．陈老师说：“我教过的学生好多都比我更有成就，这真是‘青，取之于蓝，而青于蓝’。”
B．爸爸告诉我们，遇事不必死钻牛角尖，而要有“穷则变、变则通，通则久”的智慧。
C．李佳的父母平时工作很忙，生活上的事一般都是李佳自理，李佳生气地说：“子欲养而亲不待，你们是不称职的父母。”
D．被老师批评后，小明心里很难受，爸爸却对他说：“忠言逆耳利于行，要听得进别人的批评，这对你的成长是有好处的！”
【解答】A、B、D正确。
C．不恰当，子欲养而亲不待：强调了尽孝要及时，不然会留下遗憾。与语境不符。
故选：C。
5．（3分）下列句子所用修辞手法与其他句子不同的一项是（ ）
A．危楼高百尺，手可摘星辰。
B．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。
C．水是眼波横，山是眉峰聚。
D．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
【解答】A、B、D都是把事物夸大了，用了夸张的手法，是夸张句。C、“水是眼波横，山是眉峰聚”的意思是水像美人流动的烟波，山如美人蹙起的眉毛，用了比喻的修辞。
故选：C。
6．（3分）明观点，围绕“成功源于勤奋”的观点来选择材料，下面材料不恰当的一项是（ ）
A．华罗庚说：“聪明出于勤奋，天才在于积累。”
B．古人勤奋学习的故事，如囊萤映雪、凿壁偷光等。
C．网上的“天赋论”，强调天赋比努力更重要。
D．童第周、徐悲鸿等现代名人勤奋刻苦学习的故事。
【解答】A、B、D恰当。
C.不当，“天赋论”强调天赋比努力更重要，这与“成功源于勤奋”中突出勤奋的关键作用相悖，观点相反，所以该选项材料不恰当。
故选：C。
三、填空题。
7．（6分）读诗文，按要求填一填。
ㅤㅤ研诗文，承风骨。“粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间 ”是坚贞不屈的高洁志向；“ 千磨万击还坚劲 ，任尔东西南北风”是坚韧不拔的顽强意志；“人固有一死， 或重于泰山 ，或轻于鸿毛”是追求生命价值的崇高境界。
ㅤㅤ品诗文，悟文化。“雨”是文人笔下的经典意象。我们和韩愈相约看早春的雨：“ 天街小雨润如酥 ，草色遥看近却无。”我们和苏轼相伴听日暮时的雨：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。 萧萧暮雨子规啼 。”我们和杜甫一起享受春夜的雨：“ 随风潜入夜 ，润物细无声”。
【解答】考查古诗文默写、名言警句。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是司马迁的名言。
考查古诗文默写。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》；“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼”出自宋代苏轼的《浣溪沙》；“随风潜入夜，润物细无声”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。
故答案为：
要留清白在人间 千磨万击还坚劲 或重于泰山；
天街小雨润如酥 萧萧暮雨子规啼 随风潜入夜。
四、任务三记成长，蓄未来力量（40分）
8．（6分）【整本书阅读】
（1）【时空地图】补全鲁滨逊的漂流轨迹图。
英国约克市→① 非洲海岸 （遇风暴被俘）→巴西种植园→② 从巴西到非洲的海上 （船难）→荒岛28年→③ 回到英国 （结局）
（2）【性格密码】依据提示分析鲁滨逊的性格转变。
【解答】（1）鲁滨逊从英国约克市出发，在去非洲的途中遇风暴被俘；之后在巴西经营种植园，后来在从巴西前往非洲进行贸易的海上遭遇船难；在荒岛上生活 28 年后最终回到英国。
（2）荒岛中期：①坚韧顽强②示例：自己搭建住所，努力寻找食物，克服各种困难在荒岛上生存。回归后：③他对自己过去的冒险经历进行反思，感恩自己能够存活并回到家乡。
故答案为：
（1）①非洲海岸；②从巴西到非洲的海上；③回到英国；
（2）①坚韧顽强；②自己搭建住所，努力寻找食物，克服各种困难在荒岛上生存。
③他对自己过去的冒险经历进行反思，感恩自己能够存活并回到家乡。
9．（8分）【小古文阅读】
宋濂嗜学
ㅤㅤ余幼时即嗜学①。家贫，无从致书以观，每假借②于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠③。录毕，走送之，不敢稍逾约④。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（节选自宋濂《送东阳马生序》，有删改）
注释：①嗜学：热爱学习②假借：借③弗之怠：不懈怠④逾约：超过约定日期
（1）把下面句子中加点字的意思，写在横线上。
①无从致书以观 得到
②手指不可屈伸 弯曲和伸直
（2）宋濂克服了哪些困难读书？（用原文回答）
困难一： 家贫，无从致书以观。
困难二： 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。
（3）从“砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”中，你看到宋濂怎样的品质？
【解答】（1）考查字词解释。①“无从致书以观”：没办法得到书来看。致：得到。
②“手指不可屈伸”：手指冻得不能弯曲和伸直。屈伸：弯曲和伸直。
（2）考查内容理解。宋濂克服的困难，用原文回答如下：困难一：家贫，无从致书以观。这句话直接点明了宋濂家庭贫困，无法买到书来看的困境。困难二：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。这句话描绘了宋濂在抄书时面临的极端天气条件，砚台里的墨都结成了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，但他依然坚持抄书。
（3）考查形象分析。“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约”可知，宋濂是一个聪明好学、信守承诺的人。
故答案为：
（1）①得到；②弯曲和伸直；
（2）家贫，无从致书以观。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。
（3）聪明好学、信守承诺。
10．（16分）【现代文阅读】
小巷里燃起的一盏灯
ㅤㅤ①那一年，因为父亲在城里上班，我由乡下学校转到城里上初一。
ㅤㅤ②学校晚自习下课以后，我每天都要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷。腊月里的一天，小巷人家里有人过世，传来哀哀戚戚的哭声，吓得我跌跌撞撞地跑。石板路上有一层青苔，我一个趔趄滑倒在地，门牙把嘴唇磕破了，血一下流了出来。
ㅤㅤ③我高一脚低一脚地走在小巷里，突然想哭。小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭声。我想起以前我一个人走在乡下黑夜的山梁上，风也是这么来来回回吹，为了壮胆，我独自哼起了山歌。
ㅤㅤ④前面的一扇窗户里，突然亮起了灯，一扇木窗推开了，灯光投射在小巷里的路上。我抬头一看，只见一位老奶奶正探出头来，朦胧的灯光下，我看见她慈爱的脸。老奶奶不说话，但我看见她在冲我笑着，那意思是说：孩子，快走，奶奶给你灯光。
ㅤㅤ⑤第二天中午放学回家，我经过那条巷子时，只见两位老人靠在两把藤椅上，他们手里各自握着一杯热茶，正笑眯眯地说话。我明白了，这是小巷子里的一对老夫妻。望一望他们家那木质雕花的窗户，我想，他们差不多与这条小巷里的风霜岁月同龄吧。
ㅤㅤ⑥几天后，我晚自习后回家，小巷里有了灯光。我一看，呀，是老人把一盏灯挂在了门前，为我，为我这样怀着胆怯的心情回家的人，亮起了一盏灯。
ㅤㅤ⑦这一盏灯，就这样陪伴着我读到了初三。初三下学期的一天中午，我放学回家经过小巷，只见两个男人从老人房子里抬出一个人，他们快步冲出小巷。
ㅤㅤ⑧一连两天晚上，小巷里的灯都没有亮起来。第三天中午，我看见小巷里搭起了灵堂，照片上笑眯眯的老人，就是那位老奶奶，我满脸都是泪水。
ㅤㅤ⑨几天后，小巷里的灯又亮了起来。看到那团黄色的灯罩，我总觉得，那一盏灯有些温暖，也有些孤独。我白天从小巷里经过，那位老人依然躺在藤椅上，手里握着一杯热茶，笑眯眯地望着我。我冲他点了点头，老人也点了点头，似乎是示意我快回家吃饭。
ㅤㅤ⑩初中毕业以后，因为父亲工作调动，我又回到了乡下中学读高中。三年后，我捧着大学录取通知书回到小巷，想再拜访那位可敬的老人。然而，小巷依旧，木门却紧锁，向几户人家打听，我才知道老人早已搬走了。
ㅤㅤ⑪怀着一种怅然的心情，我乘船回家。在江上清凉的夏风中，我默默祝福，老人手里握着的那一杯热茶，永远也不要凉了。
ㅤㅤ⑫多年后，昔日的那条小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峡工程完工后水位上涨，这个城市的下半身，都已被一湖碧水覆盖。
ㅤㅤ⑬然而那小巷里的灯，依然亮在我的心里，它一直温暖地照着我，穿过黑漆漆的迷惘岁月，穿过冰凉寂寞的忧郁年代。
ㅤㅤ⑭在你的人生中，有这样一盏灯吗？也请你，在那小巷里，为别人，也为自己，燃起这样一盏灯。
（1）阅读选文第②～⑪段，完成下面表格。
（2）第②段第③段中画横线的句子是 环境 描写，其作用是 渲染了小巷里寒冷凄凉的氛围，烘托了我独自走夜路害怕、胆怯的内心感受
（3）第⑨自然段画“ㅤㅤㅤ”的句子，看到那团黄色的灯晕，“我”为什么会觉得“有些温暖，也有些孤独”？联系上下文，谈谈你的理解。
（4）下列对文章内容理解不恰当的一项是 B
A.作者通过描写这对老夫妻为自己“点灯”的行为，突出了他们善良纯朴、助人为乐的美好品质。
B.文中反复提到“一盏灯”，其用意是突出强调了“一盏灯”给了“我”走夜路的勇气。
C.第⑪段中的句子“我默默祝福，老人手里握着的那一杯热茶，永远也不要凉了”属于心理活动描写，表现了“我”对老人由衷的祝福，希望老人健康长寿。
D.短文结尾处用疑问句引人深思，是对人与人之间温情的赞美与呼吁，提示我们每个人都要给予别人温情。
（5）“生活中，一个微笑，一次让座，一句鼓励……都可能成为“点灯人”。请描述你给予或接收过的一次微小的善意，用一段话（50字左右）描述其行为并写出对你的影响。
【解答】（1）考查文章内容的理解与概括。
根据“学校晚自习下课以后，我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷。腊月里的一天，小巷人家里有人过世，传来哀哀戚戚的哭声，吓得我跌跌撞撞地跑”分析概括：“我”夜走小巷，心情是胆怯的。
根据“前面的一扇窗户里，突然亮起了灯，一扇木窗推开了，灯光投射在小巷里的路上。我抬头一看，只见一位老奶奶正探出头来，朦胧的灯光下，我看见她慈爱的脸”“这一盏灯，就这样陪伴着我读到了初三。”分析概括：老奶奶为“我”点一盏灯，“我”被这温暖感动着。
根据“一连两天晚上，小巷里的灯都没有亮起来。第三天中午，我看见小巷里搭起了灵堂，照片上笑眯眯的老人，就是那位老奶奶，我满脸都是泪水”分析概括：老奶奶去世，“我”非常伤心难过，泪流满面。
根据“三年后，我捧着大学录取通知书回到小巷，想再拜访那位可敬的老人。然而，小巷依旧，木门却紧锁，向几户人家打听，我才知道老人早已搬走了”“在江上清凉的夏风中，我默默祝福，老人手里握着的那一杯热茶，永远也不要凉了”分析概括：老人早已搬走，“我”对他们无比怀念。
（2）考查句子的理解和赏析。
根据“小巷里的风呼啸着打转儿”分析可知：第③自然段画“______”的句子是环境描写，渲染了小巷里寒冷凄凉的氛围，烘托了我独自走夜路害怕、胆怯的内心感受。
（3）考查词语在语境中意思的理解。
结合前后文的内容来看，“温暖”在这里不仅是指温度适宜，而是指我看到那盏灯心中感到温暖，感受到老人对我的爱意；从前文知道老奶奶已经去世，只剩下老头一个人，所以我再看到时感觉到灯光的“孤独”，是指老人的孤独。
（4）考查文章内容及主旨的理解。
A、C、D恰当。
B.不恰当。作者从初一写起，晚上放学后一位老奶奶为她点了一盏灯，让作者很感激，从此这盏灯就陪伴了她三年，之后作者一直牵挂着那盏灯，并且小巷里的灯不在了，但一直在作者的心里亮着。全文从头到尾都围绕着“这盏灯”来写，是文章的线索。故选：B。
（5）考查扩展写话。结合实际写出给予或接收过的一次微小的善意及其对我的影响。
故答案为：
（1）A胆怯；
B老奶奶为“我”点一盏灯；
C伤心难过；
D老人早已搬走；
（2）环境 渲染了小巷里寒冷凄凉的氛围，烘托了我独自走夜路害怕、胆怯的内心感受。
（3）“温暖”在这里不仅是指温度适宜，而是指我看到那盏灯心中感到温暖，感受到老人对我的爱意；从前文知道老奶奶已经去世，只剩下老头一个人，所以我再看到时感觉到灯光的“孤独”，是指老人的孤独。
（4）B；
（5）我们小区有一位老人，他每天早起拿着一把条帚把楼道扫得干干净净，天天如此。每到下雪的时候，总是他第一个出来扫雪，有时，结冰了，他还把盐撒在人行道上。让我在这个物欲横流的现今社会倍感温暖。
11．（10分）【非连续性文本阅读】
自从人类创造了语言，发明了文字，书籍就成了传承文明的重要载体。书籍是如何演变的呢？请阅读下面的材料，回答问题。
材料一
ㅤㅤ书是什么？书是人类用来记录一切成就的主要工具，也是人类获取知识、传承经验、延续文明的重要媒介。书的发展主要经历了以下演变过程：
材料二
ㅤㅤ①商周时期，人们开始用刀把文字刻在削平的竹片或木片上，这些竹片或木片叫作简或牍，每片可以写8到14个字。把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫作“册”，也写作“策”。春秋战国时期，简牍盛行。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉时，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。
ㅤㅤ②近年来，随着电子和激光技术的广泛应用，出现了许多奇妙的新型图书，“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48.使用的时候，再通过阅读器放大到原来大小。如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它们的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15千克。
材料三
ㅤㅤ在进入数字化时代的今天，电子阅读越来越普及。但是，这种新的阅读方式在给人们带来方便快捷的同时，也不可避免地存在着一定的弊端，如：加大了知识产权保护的难度；电子辐射会对人体产生一定的伤害；眼睛长时间盯着屏幕，会引起视力的下降……
（1）下列说法不正确的一项是 B
A.“缩微胶卷”是一种奇妙的新型图书。
B.东汉时期的东方朔用3000片竹简给汉武帝写了一篇文章。
C.古往今来，人类通过书获取知识、传承经验、延续文明。
D.现代的书籍比古时候的书籍体积更小，文字容量更大。
（2）材料二②介绍了“缩微胶卷”技术。与传统纸质图书相比，缩微胶卷的两个主要优势是什么？请结合材料中的具体数据进行说明。
（3）数字化时代的今天，电子阅读越来越普及，新的阅读方式对传统的纸质阅读形成很大冲击。你认为电子阅读可以取代纸质阅读吗？请结合材料和读书经验谈谈你的观点。
【解答】（1）考查对材料内容的理解。A、C、D正确。B、有误，根据材料二“西汉时，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简”可知，是“西汉”而不是“东汉”，故选B。
（2）考查了对材料内容的理解。结合“它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48.使用的时候，再通过阅读器放大到原来大小。如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它们的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15千克”可知，缩微胶卷的两个主要优势是可以把书或者资料缩拍到胶卷上，再通过阅读器放大到原来大；缩微以后非常轻便。
（3）考查了开放探究。结合材料三的“也不可避免地存在着一定的弊端。如，加大了知识产权保护的难度；电子辐射会对人体产生一定的伤害；眼睛长时间盯着屏幕，会引起视力的下降……”及阅读经验来回答即可。示例：不可以。因为人们对于纸质图书的情感在逐渐回归，纸质图书的阅读率在提升；电子阅读存在一定的弊端。
故答案为：
（1）B；
（2）可以把书或者资料缩拍到胶卷上，再通过阅读器放大到原来大；缩微以后非常轻便。
（3）不可以。因为人们对于纸质图书的情感在逐渐回归，纸质图书的阅读率在提升；电子阅读存在一定的弊端。
四、任务四挥笔墨，抒成长感怀（25分）
12．（25分） 毕业季，是回顾，更是展望。请从以下两个题目中任选一个，完成一篇不少于450字的习作。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整。
ㅤㅤ题目一：藏在ㅤㅤㅤ里的温暖
ㅤㅤ生活中，温暖往往藏在细微之处，是寒冬里妈妈递来的一杯热牛奶，是雨天同学共享的一把伞，是老师在作业里夹着的一张鼓励便签。也可能是陌生人擦肩而过时的一个微笑……请你先将题目补充完整，再结合具体事例写一篇文章。写的时候注意把你印象深刻的内容写具体，表达出真情实感。
ㅤㅤ题目二：十年后的我
ㅤㅤ站在小学毕业的门槛上，眺望未来。十年后，你会在哪里？在做什么？可能成为怎样的人？请展开合理而大胆的想象，用生动的笔触描绘十年后自己的学习、工作或生活的一个场景，表达你对未来的憧憬和规划。
【解答】范文一：
藏在毕业纪念册里的温暖
毕业季，校园里弥漫着离别的愁绪，而我却在一本毕业纪念册里，找到了无尽的温暖。
还记得那天，阳光透过窗户洒在教室里，老师抱着一摞精美的毕业纪念册走进来。当我接过属于自己的那本时，心中满是期待。
翻开第一页，是班主任老师的留言。“亲爱的孩子，在这六年里，我见证了你的成长。从那个羞涩内向的小孩，到如今自信开朗的少年，你的每一次进步都让我感到无比欣慰。愿你在未来的道路上，怀揣梦想，勇敢前行。”看着老师娟秀的字迹，我的眼前浮现出老师平日里的点点滴滴。课堂上，她耐心地讲解每一个知识点；我遇到困难时，她总是温柔地鼓励我。这短短的几句话，仿佛又让我感受到了老师那如春风般的关怀，温暖着我的心田。
继续往后翻，是同学们的留言。有的同学画了一幅可爱的简笔画，旁边写着：“记得我们一起在操场上奔跑的日子，那是我最快乐的时光。愿我们的友谊永远不变。”有的同学则写了一首小诗，表达对我的祝福。每一句话，每一个字，都饱含着同学们真挚的情感。我仿佛又回到了那些一起学习、一起玩耍的日子，教室里的欢声笑语，课间的追逐打闹，都如电影般在我脑海中放映。
还有一位同学，在留言里提到了一件我早已忘记的小事。有一次我不小心摔倒了，是他把我扶起来，还帮我拍掉身上的灰尘。他说：“虽然这只是一件小事，但我希望你能知道，在你身边，总有我这个朋友在默默支持你。”那一刻，我才发现，原来那些被我忽略的瞬间，都被同学们铭记在心。
这本毕业纪念册，就像一个温暖的港湾，收藏着老师和同学们对我的爱与祝福。在这个离别的时刻，它给了我勇气和力量，让我相信，即使我们即将各奔东西，但这份温暖的情谊将永远陪伴着我。我会带着这份温暖，踏上新的征程，去迎接未来的挑战。
范文二：
十年后的我
站在小学毕业的门槛上，我常常幻想十年后的自己会是什么模样。如今，时光飞逝，十年之约已至，我真真切切地迎来了那个未来的自己。
清晨，阳光轻柔地透过落地窗的纱帘，洒在我的脸上。我缓缓睁开双眼，伸了个懒腰，美好的一天就此开启。我是一名环保科学家，致力于解决全球环境问题，这是我儿时的梦想，如今已然成真。
洗漱完毕后，我穿上简洁的工作装，来到厨房。智能厨房系统早已根据我的健康数据和口味偏好，为我准备好了营养丰富的早餐。吃完早餐，我乘坐着太阳能悬浮汽车前往实验室。一路上，街道两旁绿树成荫，空气清新宜人，再也看不到曾经的雾霾和垃圾。
来到实验室，我的团队成员们已经开始忙碌起来。今天，我们要对新研发的空气净化装置进行最后的测试。这个装置可以利用太阳能和空气中的微小颗粒产生电能，同时将空气中的有害物质分解成无害物质。我和团队成员们围在装置旁，紧张地注视着各项数据的变化。当看到各项指标都达到预期效果时，我们不禁欢呼起来。
接下来的时间里，我参加了一个线上国际环保研讨会。在会议上，我分享了我们团队的研究成果，并和来自世界各地的环保专家们进行了深入的交流和探讨。大家纷纷对我们的研究表示赞赏，并提出了一些宝贵的建议。
忙碌了一天，夜幕降临，我拖着疲惫但又充实的身体回到家中。坐在阳台上，我望着城市里璀璨的灯光和夜空中闪烁的星星，心中充满了感慨。十年前，我还是一个懵懂的小学生，怀揣着对未来的无限憧憬；如今，我通过自己的努力，成为了一名对社会有用的人。未来的路还很长，我将继续为了环保事业而努力奋斗，让我们的地球变得更加美丽。
阶段
典型性格
文本证据（各举一例）
航海初期
冒险冲动
不顾父母劝阻执意出海
荒岛中期
①
②
回归后
感恩与反思
③
事件发展
夜走小巷
B.
奶奶去世
D.
情感变化
A.
温暖感动
C.
无比怀念
发展时期
早期
商周时期
两晋南北朝
宋至清代
形式演变
用甲骨、青铜、石头记录文字
简牍
古代写本书
印本图书
题号
2
3
4
5
6
答案
C
D
C
C
C
阶段
典型性格
文本证据（各举一例）
航海初期
冒险冲动
不顾父母劝阻执意出海
荒岛中期
① 坚韧顽强
② 自己搭建住所，努力寻找食物，克服各种困难在荒岛上生存
回归后
感恩与反思
③ 他对自己过去的冒险经历进行反思，感恩自己能够存活并回到家乡
事件发展
夜走小巷
B. 老奶奶为“我”点一盏灯
奶奶去世
D. 老人早已搬走
情感变化
A. 胆怯
温暖感动
C. 伤心难过
无比怀念
发展时期
早期
商周时期
两晋南北朝
宋至清代
形式演变
用甲骨、青铜、石头记录文字
简牍
古代写本书
印本图书