小学语文统编版（2024）四年级上册爬山虎的脚图文ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）四年级上册爬山虎的脚图文ppt课件，共29页。
爬山虎的脚想一想 你见过爬山虎吗？第一课时我会读均匀 叶柄 蜗牛 弯曲 枯萎多音字曲qū 弯曲 曲折 委曲求全 qǔ 歌曲 谱曲 异曲同工 初读感知 自读课文，想一想：每个自然段分别写了爬山虎的什么？生长位置叶子脚的位置、数量、形状、颜色怎么爬脚的变化 想一想：哪些自然段可以合并在一起？生长位置叶子脚的位置、数量、形状、颜色怎么爬脚的变化课文学习 自读第1自然段，想一想：爬山虎生长在哪些地方？墙上房顶上 爬山虎给你留下了怎样的印象？从哪些词语可以看出来？满是一大片 有感情地朗读第1自然段，读出爬山虎繁盛茂密的样子。满是一大片·· 默读第2自然段，想想作者是从哪些方面描写爬山虎的叶子的？ 读句子，感受爬山虎叶子颜色的变化。 读句子，了解无风时爬山虎叶子的样子。 品读描写有风时爬山虎叶子的句子。 再读课文第2自然段，想一想：叶圣陶爷爷的语言表达有什么特点？结合具体语句说一说。语言表达的特点：准确 生动小结 本文主要写了作者通过长期细致的观察，了解到爬山虎生长的位置、叶子的特点以及往上爬的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱之情，启发我们要留心观察周围的事物。今日任务 1.抄写第10课词语表，每个三遍。 2.阅读语文主题学习二《牵牛花》，并做好读书笔记。 3.完成第10课词语拓展。课文学习 根据要求，自主学习3-5自然段。学习提示： 1.默读第3-5自然段，勾画出表现作者细致观察的句子。 2.圈画关键词语，在旁边写一写自己的感受。第二课时 交流与分享：在第3自然段中，你从哪些地方感受到了作者的细致观察？ 交流与分享：在第4自然段中，你从哪些地方感受到了作者的细致观察？ 观看视频，说说你的感受。课文学习 有感情地朗读第4自然段中描写“爬”的过程的句子，感受作者的细致观察。 交流与分享：在第5自然段中，你从哪些地方感受到了作者的细致观察？ 通过爬山虎“爬”的过程和脚的变化，看出作者观察得非常细致。你觉得作者观察了多长时间？ 课文中还有哪些词语也是作者连续观察的发现？找一找，读一读。词语拓展仿写，不要照抄！