小学语文统编版（2024）四年级上册繁星随堂练习题

这是一份小学语文统编版（2024）四年级上册繁星随堂练习题，共8页。试卷主要包含了基础积累，文本理解，赏析感悟，拓展应用等内容，欢迎下载使用。
1. 看拼音写词语（注意书写规范）
fán xīng mèng xiǎng yá yuǎn shù shā
yōu jìng liàng jīng jīng chuāng qián

tòu míng bō li

2. 给下列加点字选择正确读音（打 “√”）
昧着（mèi wèi） 坠落（zhuì duò） 怀抱（huái huán）
静寂（jì jìn） 模糊（mó mú） 萤火虫（yíng yín）
3. 选词填空（从括号中选择恰当的词语填空）
（静寂 安静） （仰望 眺望） （模糊 朦胧）
（1）夜晚的乡村十分（ ），只有偶尔传来的狗叫声打破这份宁静。
（2）我躺在舱面上，（ ）着深蓝色的天空，看着星星一闪一闪的。
（3）清晨，雾气弥漫，远处的山峰变得（ ）不清，像蒙了一层薄纱。
4. 按课文内容填空（背诵积累）
（1）我爱月夜，但我也爱（ ）。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里（ ）的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
（2）如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，（ ）着天空。深蓝色的天空里，悬着无数（ ）的星。
（3）海上的夜是（ ）的，是（ ）的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我（ ），我仿佛听见它们在小声说话。
二、文本理解（把握内容与细节）
1. 选择题（每题只有一个正确答案）
（1）作者描写了哪三个场景下的繁星？（ ）
A. 家乡庭院、南京住所、海上舱面
B. 家乡庭院、上海街头、海上舱面
C. 家乡庭院、南京住所、山顶草地
D. 家乡庭院、公园角落、海上舱面
（2）作者为什么说 “海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”？（ ）
A. 因为海上的夜晚没有灯光
B. 因为海上的星星比其他地方多
C. 因为海上的夜能让作者感到宁静、舒适，产生美好的想象
D. 因为海上的夜晚很冷
（3）“我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话”，这句话体现了作者（ ）
A. 眼睛不舒服，产生了幻觉
B. 对星星的喜爱，把星星当作朋友
C. 害怕黑暗，需要星星陪伴
D. 想和星星一起玩耍
（4）课文中，作者对繁星的情感是（ ）
A. 害怕 B. 讨厌 C. 喜爱 D. 无所谓
2. 判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）
（1）作者只在海上看到过繁星，没有在家乡看到过。（ ）
（2）“密密麻麻的星星” 说明家乡夜晚的星星数量很多。（ ）
（3）作者在海上看星星时，觉得星星和自己很亲近，像在和自己交流。（ ）
（4）课文主要描写了星星的形状，没有表达作者的情感。（ ）
3. 简答题
（1）作者描写的三个场景下的繁星，给人的感受有什么不同？请简要说明。

（2）为什么作者 “我爱月夜，但我也爱繁星”？从文中找出相关语句，说明理由。

三、赏析感悟
1. 品析句子
（1）“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。”
①句中的 “悬” 字用得好，好在哪里？

②“半明半昧” 写出了星星的什么特点？

（2）“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。”
①这句话运用了什么修辞手法？

②这种修辞手法有什么表达效果？

2. 体会情感
（1）作者在描写繁星时，字里行间流露出怎样的情感？请结合文中的句子举例说明。

（2）为什么说 “海上的夜是梦幻的”？“梦幻” 一词体现了海上夜景怎样的特点？

四、拓展应用（联系生活与表达）
1. 仿写句子
仿照 “海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的” 的句式，用 “是…… 是…… 是……” 描写一种你熟悉的场景（如夜晚的公园、清晨的校园）。
2. 片段写作
观察夜晚的天空（可以是星星、月亮、云朵），模仿课文描写繁星的方法（抓住景物特点，融入自己的感受），写一个 50 字左右的片段。
3. 积累运用
请写出两句与 “星星” 相关的古诗（注明作者和题目），并简要说说诗句描绘的画面。
（1）（《 》）
画面：____________________________________________________
（2）（《 》）
画面：________________________________________________________
参考答案
一、基础积累
1.繁星 梦想 遥远 树梢 幽静 亮晶晶 窗前 透明 玻璃
2.昧着（mèi√） 坠落（zhuì√） 怀抱（huái√） 静寂（jì√） 模糊（mó√） 萤火虫（yíng√）
3.（1）静寂 （2）仰望 （3）模糊
4.（1）繁星；纳凉 （2）仰望；半明半昧 （3）柔和；静寂；眨眼
二、文本理解
1.（1）A（解析：课文依次描写了家乡庭院、南京住所、海上舱面三个场景的繁星）
（2）C（解析：“柔和”“静寂”“梦幻” 是作者对海上夜景的感受，体现了夜景的宁静美好，能引发美好想象）
（3）B（解析：作者将星星拟人化，体现了对星星的喜爱，把星星当作亲近的朋友）
（4）C（解析：从 “我爱”“最爱” 等词语可看出作者对繁星的喜爱）
2.（1）×（解析：作者在家乡、南京、海上都看到过繁星） （2）√ （3）√ （4）×（解析：课文既描写星星，也表达了作者对繁星的喜爱之情）
3.（1）①家乡庭院的繁星：密密麻麻，让作者感到熟悉、亲切；②南京住所的繁星：星光模糊，让作者感到有些孤独；③海上舱面的繁星：半明半昧，让作者感到柔和、静寂，仿佛能和星星交流。
（2）因为繁星能给作者带来美好感受：在家乡庭院看繁星，感受到快乐；在海上看繁星，感受到宁静、梦幻，仿佛能和星星交流，所以作者既爱月夜，也爱繁星。
三、赏析感悟
1.（1）①“悬” 字生动写出星星在天空中高高挂着的样子，仿佛没有依托，又十分稳固，富有画面感；②“半明半昧” 写出星星有的亮、有的暗，闪烁不定的特点。
（2）①拟人；②把星星当作人来写，赋予星星 “眨眼”“说话” 的动作，生动形象地体现了星星的灵动，也表达了作者对星星的喜爱之情。
2.（1）流露出对繁星的喜爱和对宁静美好夜景的享受。例如 “我爱月夜，但我也爱繁星” 直接表达对繁星的喜爱；“我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话”，通过想象与星星互动，体现亲近与喜爱。
（2）因为海上的夜晚，星星半明半昧，天空深蓝柔和，能让作者产生美好的想象（如和星星交流），像在梦境中一样；“梦幻” 体现了海上夜景朦胧、美好、引人遐想的特点。
四、拓展应用
1.示例：夜晚的公园是安静的，是美丽的，是惬意的。
2.示例：晚上，我坐在阳台看星星。它们眨着眼睛，像撒在黑丝绒上的碎钻石。微风吹过，我好像听见星星在和我打招呼，真开心！
3.示例：（1）危楼高百尺，手可摘星辰（李白《夜宿山寺》）；画面：山上的寺庙很高，好像一伸手就能摸到天上的星星。 （2）星垂平野阔，月涌大江流（杜甫《旅夜书怀》）；画面：星星垂在广阔的原野上，月亮倒映在奔流的江水中，景象壮阔。