初中政治 (道德与法治)第二单元 民主与法治第三课 追求民主价值参与民主生活教案设计

这是一份初中政治 (道德与法治)第二单元 民主与法治第三课 追求民主价值参与民主生活教案设计，共5页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法，设计思路，教学过程，议学情境等内容，欢迎下载使用。
本课是部编版《道德与法治》九年级上册教材第二单元第三课第二框的内容。本课内容是对第一框《生活在新型民主国家》内容的延续和深入。《参与民主生活》下设两目，分别是第一目“行使民主权利”和第二目“增强民主意识”。按照“行使民主权利的途径有哪些 → 怎样才能更好地参与民主生活”的逻辑展开。第一目“行使民主权利”，本框主要让学生知道公民行使民主权利的途径和方式，知道主要形式有民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。第二目“增强民主意识〞，知道作为公民参与民主生活，需要培养必要的民主素养，增强民主意识，这对于完善中国特色社会主义民主具有重要意义。
2.【学情分析】
从生活经验来看，大部分学生在生活中可能会有参选班干部选举的经历或者为班级和学校提意见，但由于未成年，学生并没有参与民主生活的经历，缺少民主的直接经验，所以学生不容易理解该内容。再者，由于学生参与社会生活的机会不多，所以学生的民主主体意识、参与意识、监督意识都有欠缺。通过本节课的学习使学生明确作为国家的主人要关心国家大事，增强主人翁的责任感。
3.【教学目标】
政治认同：通过分析关于养老的代表好声音、社区议事会、定价听证会、多部门联动，知道行使民主权利的途径，知道全过程人民民主的优势，认同中国的民主制度。
通过分析关于养老的“童声金点子”，增强关心国家民主政治生活的意识，逐步形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。
法治观念：通过分析提出养老建议的过程，学会依法参与民主生活，增强民主意识，拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。
责任意识：通过分析提出养老建议的过程，增强社会责任感和主人翁意识，自觉、理性参与民主生活。
4.【教学重难点】
教学重点：行使民主权利。
教学难点：增强民主意识。
5.【教学方法】议题式教学法；启发法；情境教学法；多媒体教学法
6.【设计思路】
近些年我国老龄化水平不断加深，今年全国两会，“银发经济”成为热词。政府工作报告提出，“积极应对人口老龄化，完善发展养老事业和养老产业政策机制，大力发展银发经济。”故本课聚焦养老这一话题，设置一个总议题：共议养老·如何参与民主生活？下设两个分议题，分议题1：落到实处·如何行使民主权利？分议题2：深入人心·如何增强民主意识？围绕养老的代表好声音、社区议事会、定价听证会、多部门联动、童声金点子等，使学生明确行使民主权利的形式，知道增强民主意识是现代公民的必备素养，意识到全过程人民民主具有显著优势，认同我国的民主制度，争做合格公民。
7.【教学过程】
一、导入新课
国家统计局数据显示，截至2024年年末，我国60岁及以上人口约3.1亿人，占全国人口的22%，其中65岁及以上人口超2.2亿人，占全国人口的15.6%，我国老龄化水平不断加深。
今年全国两会，“银发经济”成为热词。
政府工作报告提出，“积极应对人口老龄化，完善发展养老事业和养老产业政策机制，大力发展银发经济。”
问：关于完善发展养老事业，你有何种建议？
（学生回答）
过渡：同学们提出建议实际就是在参与民主生活，我们生活在一个民主的国家，今天让我们一起参与民主生活！
设计意图：引入主题和主线情境。
二、新课讲授
总议题：共议养老·如何参与民主生活？
分议题1：落到实处·如何行使民主权利？
知识关联：1.公民参与民主生活的必要性、内涵和保障？2.行使民主权利的形式？
【议学情境】目前我国基本养老服务体系加快发展，但是仍存在一些问题，如城乡困难老龄群体的服务保障缺口问题突出、居家社区养老和优质普惠服务供给不足等。在人民网“领导留言板”上,关于养老相关的建言不在少数。
【议学任务】初识·民主生活
①你怎样看待网友们积极建言的行为？
②我们还可以通过哪些方式参与其中？
③为了公民能有效参与政治生活，国家应提供何种保障？
【议学成果】1.公民参与民主生活（行使民主权利）的必要性、内涵和保障分别是什么？（1）必要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。
内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。
保障：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。
过渡：那么我们可以通过什么方式参与民主生活，行使自己的民主权利呢？（民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督）
【议学情境】关于养老的“代表好声音”
展示材料—全国人大代表郑功成：建议加快制定养老服务法
全国人大代表吴相君：建议加快补齐农村养老服务短板
全国人大代表区燕明：构建“医养康护”10分钟家门口服务圈
【议学任务】感知·民主选举
①在拥有十几亿人口的中国，人大代表是如何选举产生的
【议学追问】在投票选举代表时，关于以下说法你同意吗？请说明理由。
1.谁能带来好处，票就投给谁。
2.谁当选都和我没关系，不去投票。
3.谁有能力，票就投给谁。
4.谁弱势，票就投给谁。
（学生回答）
【议学成果】2.行使民主权利的形式？
（1）民主选举
①地位：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式
②形式：直接选举和间接选举、等额选举和差额选举
③原则：民主选举都要遵循公开、公平和公正的原则
④要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举
【议学情境】关于养老的“社区议事会”
成都市锦江区沙河街道双桂路社区60岁以上的老人占比约十分之一，养老服务需求突出。
老年人普遍反映社区食堂菜品单一，价格不够实惠等。社区食堂以党建引领为核心，以民主协商为抓手，以解决居民身边的“关键小事”为议题召开议事会。
社区两委成员、各小区居民代表、物业运营方等10余人参加了会议。经过大家现场协商表决，初步达成意见:增加早餐供应，在有条件的小区内增设早餐熟食区
【议学任务】明晰·民主协商和民主管理
①通过议事会的开展说说民主协商有何优势？又有何种形式？
②社区居民积极参与社区事务的管理有何好处？
【议学成果】2.行使民主权利的形式？
（2）民主协商
①地位：民主协商保证了人民的意愿和要求得到充分表达。
②形式：在各领域各层级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题，通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商。
③意义：有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。
（3）民主管理
①地位：人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道。
②意义：实行民主管理，有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管、人民的事人民办。
【议学情境】关于养老的“定价听证会”
根据《中华人民共和国价格法》《政府制定价格行为规则》...的规定,经研究,丽江市发改委决定召开丽江市公办养老机构床位费及护理费定价方案听证会。
—展示材料
【议学任务】体悟·民主决策
为什么决策过程要举办听证会听取来自不同方面的意见？
除了社会听证制度，民主决策还有什么形式？
【议学成果】2.行使民主权利的形式？
（4）民主决策
①地位：民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。
②要求：民主决策的过程，要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。
③方式：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度。
教师讲解：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度。
（注意区分这四种方式，学生易混淆）
【议学情境】关于养老的“多部门联动”
养老服务不仅是“家事”，更是关系民生福祉的“国事”，涉及民政局、市监局、消防救援局、人社局、卫健委、医保局、住建局等相关职能部门。
【议学任务】体会·民主监督
如果你发现一些养老服务领域的干部履职不力，你会怎么办？
【议学成果】2.行使民主权利的形式？
（5）民主监督
①地位：民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。
②意义：①实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败；②有利于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。
设计意图：通过分析关于养老的代表好声音、社区议事会、定价听证会、多部门联动，知道行使民主权利的途径，知道全过程人民民主的优势，认同中国的民主制度。
分议题2：深入人心·如何增强民主意识？
知识关联：3.增强公民民主意识的意义？4.增强民主意识的做法？5.公民参与民主生活的要求？
【议学情境】关于养老的“童声金点子”
今年6月，上海嘉定区嘉定镇街道，学生们与人大代表走进福利院，聚焦“老龄化社会背景下，如何让老年人享有高质量社会养老服务”话题，开展了一场“民主启蒙课”。红领巾议事员为“十五五”规划中养老服务的发展出谋献计，提出了许多建设性的意见建议。
要积极构建多元养老服务，关注到老年精神需求，为老年人提供心理疏导等服务。
建议组建红领巾+银龄数字课堂，帮助老年人跨越‘数字鸿沟’。
【议学任务】
①你如何评价红领巾议事员们的行为？
②为什么要开展一场“民主启蒙课”？
【议学成果】3.增强公民民主意识的意义？
①在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。p41
②在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中。p42
③增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。p42
【议学追问】①某地开展我为养老服务网络建言献策活动，以下是几位同学的想法，请你评析。
同学一：我还要学习呢，哪有空写留言，不写！（提示：这位同学没有民主意识，要依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。）
同学二：随便写写啦，瞎编又不会怎么样。（提示：网络空间不是法外之地，在网络上同样要遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。）
同学三：我不懂这些，又懒得学习，我打算抄一下！（提示：要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。）
【议学成果】4.如何增强民主意识？
①公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。
②公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。
③公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。
【议学追问】②如果此次活动邀请你参加，你会如何提出自己的建议？（提示：思考提出建议的具体实践过程，即你的建议是如何得出的）
（团队合作；理论与实践学习；文献阅读；问卷访谈；人物访谈；实地调研；撰写建议...)
【议学成果】5.公民参与民主生活的要求？
①要有社会责任感和主人翁意识，
②以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，
③立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，
④逐步提高依法有序参与民主生活的能力。
设计意图：通过分析关于养老的“童声金点子”，增强关心国家民主政治生活的意识，知道如何正确参与民主生活。
三、课堂总结&课后实践
课堂总结：一个国家拥有什么素养的公民，就会有什么样的未来。青年强，则国家强。青少年既是民族和国家的未来，也是进步和创新的源泉。在全过程人民民主建设中，我们青少年也要发挥自己的作用，提升自己的政治参与能力和主人翁精神，积极理性有序地参与民主生活！
课后实践：解决当地养老服务“痛点”
实地调研当地养老服务“痛点”，提出具体书面建议。
标题： 。
现状： 。
建议： 。
四、板书设计