2024-2025学年陕西省宝鸡市陈仓区七年级（下）期末语文试卷(含详细答案解析)

这是一份2024-2025学年陕西省宝鸡市陈仓区七年级（下）期末语文试卷(含详细答案解析)，共19页。试卷主要包含了默写，综合题，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.【颂诗文华章】小秦想让大家在古诗文中汲取精神力量，请你帮他将空缺部分补充完整。
(1) 读陆游的《游山西村》，我们从“______，______”中感悟到积极乐观的人生态度；
(2) 读杜甫的《望岳》，我们从“______，______”中领略到勇于登峰、俯视一切的豪情壮志；
(3) 读龚自珍的《己亥杂诗》
(4) 读杨万里的《过松源晨炊漆公店
(5) 读李商隐的《贾生》，我们从“______，不问苍生问鬼神”领悟到为政者应重视贤才、关心国计民生。
二、综合题：本大题共1小题，共4分。
2.【寻美德事迹】下面是小秦同学拟写的开场白片段，请解决其中的语言文字问题。
中华美德，是民族灵魂深处的璀璨光芒，是岁月长河中沉淀的不朽瑰宝。勤劳勇敢是《山地回忆》中妞儿麻利浆洗剪 cái,以乐观坚韧的精神直面艰苦岁月的果敢身影；团结互助是《驿路梨花》中众人接力照料、修qì小茅屋，传递温暖和善意的无私奉献；勇于担当是《青春之光》中黄文秀昼夜奔波，翻山越岭，为扶贫工作献出生命的无悔付出。今天，让我们带着先辈殷切的期许行动起来，将中华美德践行于当下，让美德之风吹向未来。
(1) 请确认开场白中加点字的读音。
①坚韧 ______ （A.rěn B.rèn ）
②殷切 ______ （A.yīn B.yǐn）
(2) 请写出开场白中拼音所对应的汉字。
①剪cái ______
②修qì ______
三、名著阅读：本大题共1小题，共3分。
3.【悟生命价值】你将在班级进行读书分享，请完成《钢铁是怎样炼成的》的阅读任务。
亲爱的阿尔焦姆：
我想谈谈我自己的情况。除你以外，我不会给任何人写这样的信。你了解我，能理解我的每一句话。我在为健康而斗争的战场上，继续遭受生活的挤压。
我受到一次又一次的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害………但是，我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。
文中的阿尔焦姆和保尔是什么关系？从选段内容可以看出保尔是一个怎样的人？
四、综合性学习：本大题共1小题，共6分。
4.【谱青春之歌】下面是一位同学在报刊上搜集的一段文字，请根据要求完成任务。
①青年是社会主义事业的建设者和接班人。②五四运动，青年们振臂高呼；战争年月，青年们抛洒热血；建设新中国，青年们燃烧着奋斗的激情。③今天，科技创新，青年们在 ；抗灾抢险，青年们在。④青年只有将自己的命运与国家的发展结合在一起，才能果敢地应对前进征程上遇到的各种风险挑战。
(1) 请提取第①句的主干，并写在下面。
(2) 第②句中的“抛洒热血”属于 ______ 短语结构。
(3) 请将下面的语句分别填在第③句的横线上。（只填序号）
A.迎难逆行
B.攻坚克难
五、现代文阅读：本大题共2小题，共30分。
5.阅读下面的材料，完成下列各题。
【材料一】 2024年4月23日上午，在第三届全民阅读大会上，中国新闻出版研究院发布了第二十一次全国国民阅读调查结果。2023年我国成年国民各媒介综合阅读率稳步上升，数字化阅读方式接触率成为主要增长点。2023年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为81.9%，较2022年的81.8%提升了0.1个百分点。
（摘编自“中国新闻出版研究院”2024年4月23日）
【材料二】当前我国儿童阅读存在的问题：首先，目前我国儿童阅读存在课业、阅读难以平衡，深度阅读不足等问题。其次，父母对于功能性的阅读有了更迫切的需求。亲子伴读时间短、家长缺乏专业有效的指导等因素导致亲子阅读效果不佳。家长对孩子阅读情况存在一定的认知偏差，不仅孩子需要专业的指导，父母也需要获得专业的帮助。

（摘编自“人民网舆情数据中心”，有删改）
【材料三】中国式现代化语境中的全民阅读推广，肩负着传承弘扬中华文化、激发创新创造活力、增强民族复兴力量的历史使命。中国式现代化是从中华大地长出来的现代化，不是照搬照抄其他国家的现代化，是文明更新的结果，不是文明断裂的产物。中国人热爱读书的传统源远流长。儒学经典《论语》开篇即明言读书、交友、对话的精义及相互关系。“学而时习之，不亦说乎”，体现读书人格物、致知、诚意、正心的谦逊和自律。“人不知而不愠，不亦君子乎”，显示对不同观点采取开放包容的“互鉴”心态，足见先哲和而不同、求同存异的气度、胸襟和智慧。推广全民阅读活动，让全民阅读作为生活方式融入当代社会，对于营造书香社会、塑造现代文明、实现民族复兴具有深远的现实意义。
（摘编自《深化全民阅读营造书香社会》，“中工网”2024年4月29日）
【材料四】谈及在这个信息碎片化的时代，为何要坚持深度阅读，陕西省有突出贡献专家、文化学者肖云儒回答说：“信息碎片化时代，信息源增多了，受众获得信息的速度、宽度、深度都超越了从前，但是，这些快速的、浅薄的信息能培养什么样的读者呢？我认为，很容易培养没有思考的人。这就是为什么信息碎片化时代，我们还要呼吁大家坚持阅读，坚持深度阅读。”
那么，如何有效坚持深度阅读呢？文化学者肖云儒回答说：“首先，我们应该提倡读者细思善问的禀赋，要学会与书‘较劲’；不要只读简单的书，要挑战读难读的书；读书的过程中可以设想在和作者讨论，学会质疑，批判地相信。其次，培养共感移情的禀赋，也就是文学审美的禀赋。在有审美禀赋的读者眼里，‘有山皆图画，无水不文章’，能把书中作者的感情转化为自己的感知，培养这样审美的禀赋才能壮大自己。第三，阅读过程中培养连接的禀赋。与作者发生连接，是阅读的密码。读者在阅读中，要善于发现别人找不到的点，藏着作者的一些构思，一些情愫，这也是比较高的要求了，但培养了这一点，也是从读者走向作者的开始了。”
（摘编自《华商报》 2024年4月23日）
(1) 请根据【材料二】中的内容，归纳中小学生每周自主阅读时长的情况。
(2) 在当今信息碎片化的时代中，我们应该如何有效坚持深度阅读呢？请根据【材料四】的内容回答这一问题。
(3) 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 ______
A.2023年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率稳步上升。
B.孩子阅读效果不佳的原因是家长陪伴少且缺乏专业有效的指导，当前需要给父母专业性的培训，这样孩子的阅读效果才能提高。
C.推广全民阅读活动，让全民阅读作为生活方式融入当代社会，有利于营造书香社会、塑造现代文明、实现中华民族伟大复兴。
D.在信息碎片化时代，信息源增多，相比之前这些信息更迅速且浅薄，很容易培养没有思考的人，因此坚持深度阅读至关重要。
6.阅读下面的文字，完成下列各题。
神奇的丝瓜
季羡林
①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面 随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。 土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是 玩玩而已。
②过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我们的兴趣。但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。
③丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，决非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗。如不注意，连它的根在什么地方都找不到。 这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。
④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务，爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远……
⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加， 最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠 下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。
⑥然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来了的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗外窗台上，却长出来两个瓜。这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。
⑦不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，落叶归根，同它的根部聚合在一起。
⑧然而今天早晨，我却看到了奇迹。同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在抗震加固时筑上的紧靠楼墙凸出的一个台子上。这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有人把丝瓜摆平的。
⑨我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面，像达摩老祖一样，面壁参禅。我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动，它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊待遇，让它们疯狂地长；它能让悬垂的瓜平身躺下。如果不是这样的话，无论如何也无法解释我上面谈到的现象。但是，如果真是这样的话，又实在令人难以置信。
⑩丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想。我左考虑，右考虑，越考虑越糊涂。我无法同丝瓜对话，这是一个沉默的奇迹。瓜秧仿佛成了一根神秘的绳子，绿叶上照旧浓翠扑人眉宇。我站在丝瓜下面，陷入梦幻。 而丝瓜则似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。
(1) 作者的感受随着丝瓜成长在不断变化，请结合全文完成下面的表格。
(2) 第①段中“随意种上、土壤并不肥沃、玩玩而已”等词语的描写有什么作用？
(3) 按要求赏析文中画波浪线的句子。
①这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。（请从修辞角度赏析）
②最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。（你觉得“坠”字用得好不好？为什么？）
(4) 世间万物皆有灵性，只要细心观察、用心思考，便能从中获得启示。下面是小语从两篇文章中摘录的两句话，请任选一句，谈谈你的感悟。
摘录 1：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”
——宗璞《紫藤萝瀑布》
摘录 2：“而丝瓜则似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。”
——季羡林《神奇的丝瓜》
我选摘录 ______ ，我的感悟： ______ 。
六、文言文阅读：本大题共1小题，共12分。
7.阅读下面的文言文，完成下列各题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】
松之性直上，虽数尺，自亭亭也。有人移之盆盎①，置之华屋之内， 屈②其枝，缚其节，灌之溉之。蓬蓬如偃盖③焉，非不取悦于人。然以视夫④岫岭⑤之间，干⑥青云，凌碧霄，矫矫⑦郁郁于严霜积雪者，相去⑧如何也？
嘻！士君子之失身于人，亦犹是尔。
【注释】①盆盎（àng）：花盆一类的盛器。②屈：使……弯曲。③偃（yǎn）盖：卧倒，倒伏的伞盖。④夫（fú）：代词，那些。⑤岫（xiù）岭：峰峦山岭。⑥干：直冲。⑦矫矫：高耸的样子。⑧去：距离，差距。
(1) 解释下列句中加点词的含义。
①不蔓不枝 ______
②陶后鲜有闻 ______
③自亭亭也 ______
④置之华屋之内 ______
(2) 下列各句中“而”的意义与用法和其它不相同的一项是 ______
A.濯清涟而不妖
B.结友而别
C.自钱孔入，而钱不湿
D.学而不思则罔
(3) 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①可远观而不可亵玩焉。
②屈其枝，缚其节，灌之溉之。
(4) 【甲】【乙】两文都运用了什么写作手法？简要分析【甲】文寄托了作者怎样的心志。
七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。
8.阅读下面的诗歌，完成下列各题。
登飞来峰
【宋】王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
(1) 杜甫笔下的“一览众山小”与本诗中的“闻说鸡鸣见日升”都写到山峰之高，二者的写作手法有何不同？
(2) 朗读诗歌时，同桌对后两句的朗读语调难以把握，请你结合诗句内容从下列朗读语调中帮他选出适合的一项，并阐述理由。
A.深情舒缓
B.热切高昂
C.慷慨悲壮
八、作文：本大题共1小题，共50分。
9.作文。
生活并非总被耀眼的阳光普照。有时，我们会身处短暂的阴影或迷茫中。然而，正是在这样的时刻，那些看似微弱、平凡甚至不经意的小小光亮，却足以照亮你那一刻的心情或前路。它可能是一句温暖的话语，一个理解的眼神，一个默默陪伴的身影，一处自然中倔强的生机……
请以“那束微微的光”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④书写工整，情感真挚，不少于 600字。
答案和解析
1.【答案】【小题1】山重水复疑无路 柳暗花明又一村（注意“村”的书写）
【小题2】会当凌绝顶 一览众山小（注意“绝”的书写）
【小题3】落红不是无情物 化作春泥更护花（注意“作”的书写）
【小题4】一山放出一山拦
【小题5】可怜夜半虚前席
【解析】答案：
（1）山重水复疑无路 柳暗花明又一村（注意“村”的书写）
（2）会当凌绝顶 一览众山小（注意“绝”的书写）
（3）落红不是无情物 化作春泥更护花（注意“作”的书写）
（4）一山放出一山拦
（5）可怜夜半虚前席
本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1.保持良好的心态，培养识记兴趣。
2.多种方式相结合，提高识记效果。
3.提倡使用名句，巩固识记成果。
4.留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】【小题1】①B ②A
【小题2】①裁②葺
【解析】答案：
（1）①B ②A
（2）①裁②葺
（1）本题考查字音。
①“坚韧”一词中，“韧”字读音为“rèn”，它表示坚固有韧性，在词语中读第四声。所以“坚韧”应读“jiān rèn”。
②“殷切”的“殷”读音为“yīn”，读第一声，意思是深厚、恳切。
（2）本题考查根据拼音写汉字。
①结合语境“妞儿麻利浆洗剪cái”，这里描述的是妞儿进行与布料相关的活动，“裁”有裁剪之意，“剪裁”是常见搭配，符合语境，所以“cái”对应的汉字是“裁”。
②从“众人接力照料、修qì小茅屋”可知，是对小茅屋进行修理、整治，“葺”有修理、整治房屋的意思，“修葺”是固定词语，所以“qì”对应的汉字是“葺”。
根据拼音写汉字，主要考查学生的拼读能力和字词积累量。先进行正确拼读，然后搜索对应字词书写，不仅要写准确，还要写得规范、工整、漂亮。
3.【答案】示例：阿尔焦姆是保尔的哥哥；从选段可看出保尔是一个坚强、乐观，在困境中仍坚守信念、热爱战斗，不向命运低头，有着钢铁般意志的人。
【解析】本题考查名著人物和名著情节。
从人物关系看，阿尔焦姆是保尔的哥哥，在保尔的成长与生活中，给予过诸多支持与关怀，是保尔在家庭里重要的情感依靠与力量支撑。从选段对保尔的体现分析：“我在为健康而斗争的战场上，继续遭受生活的挤压。我受到一次又一次的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害……”这里通过描述保尔面临健康问题与生活接连打击，展现出他处境艰难，却“还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀”，突出他即便身处困境，依然怀揣坚定信念，有着顽强不屈、不向命运低头，像钢铁般坚韧的意志，哪怕磨难重重，也渴望回归战斗、为理想拼搏，尽显其坚强乐观与对信念的执着。
答案：
示例：阿尔焦姆是保尔的哥哥；从选段可看出保尔是一个坚强、乐观，在困境中仍坚守信念、热爱战斗，不向命运低头，有着钢铁般意志的人。
《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高理想主义光芒的小说，是理想主义的旗帜与人生的教科书。小说通过主人公保尔•柯察金在革命斗争中成长的历程，真实而艺术地反映了从十月革命、国内战争到恢复国民经济各个时期的前苏联社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的前苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
4.【答案】【小题1】青年是建设者和接班人。
【小题2】动宾
【小题3】B A
【解析】答案：
（1）青年是建设者和接班人。
（2）动宾
（3）B A
（1）本题考查提取句子主干。句子主干是指句子的主要成分，即主语、谓语和宾语（如果有宾语的话），它表达了句子的基本意思。在“青年是社会主义事业的建设者和接班人”这句话中，“青年”是被陈述的对象，是主语；“是”表示判断的动词，是谓语；“社会主义事业的建设者和接班人”是对“青年”身份的说明，整体作宾语。所以提取主干时，保留主语、谓语和宾语，去掉修饰成分。句子主干：青年是建设者和接班人。
（2）本题考查短语类型。“抛洒热血”中，“抛洒”是动词，“热血”是“抛洒”这个动作的对象，是名词，动词和名词组合在一起，构成动宾短语，即前面的动词支配后面的宾语。
（3）本题考查词语运用。“科技创新”需要面对各种技术难题和困难，需要努力去攻克难关，所以“攻坚克难”与“科技创新”的情境相匹配；“抗灾抢险”往往是在危险和困难的情况下，需要人们勇敢地逆着危险前行，“迎难逆行”更能体现出青年在抗灾抢险时的英勇无畏精神。
句子主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。句子的成分主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。这些句子成分可以由单个词充当，也可以由短语充当。
5.【答案】【小题1】中小学生每周自主阅读时长为1-2小时的人数占比最多，自主阅读超过2小时的人数占比不足30%，小于1小时或基本不读的人数占比超过四分之一。
【小题2】①要挑战难读的书，培养细思善问、独立思考的阅读习惯；②学会将作者的感情转化为自己的感知，培养文学审美能力；③要善于发现隐藏着作者构思和情感的点，培养与作者发生连接的禀赋。
【小题3】B
【解析】（1）材料二的图表呈现“中小学生每周自主阅读时长占比情况”，其中“1-2小时”占比45.75%，是占比最高的，所以得出“中小学生每周自主阅读时长为1-2小时的人数占比最多”；“2小时以上”占28.01%，确实不足30%，即“自主阅读超过2小时的人数占比不足30%”；“小于1小时”占23.03%、“基本不读”占3.21%，二者相加超过25%（四分之一），故有“小于 1小时或基本不读的人数占比超过四分之一”，通过对图表各数据段的分析，全面归纳出中小学生自主阅读时长的分布特点。
（2）材料四提到“首先，我们应该提倡读者细思善问的禀赋，要学会与书‘较劲’；不要只读简单的书，要挑战读难读的书”，可概括为“要挑战难读的书，培养细思善问、独立思考的阅读习惯”；“其次，培养共感移情的禀赋，也就是文学审美的禀赋……能把书中作者的感情转化为自己的感知”，提炼出“学会将作者的感情转化为自己的感知，培养文学审美能力”；“第三，阅读过程中培养连接的禀赋……要善于发现别人找不到的点，藏着作者的一些构思，一些情愫”，总结为“要善于发现隐藏着作者构思和情感的点，培养与作者发生连接的禀赋”，依据材料四的分点阐述，精准提取并整合深度阅读的方法。
（3）ACD.正确。
B.有误，材料二“亲子伴读时间短、家长缺乏专业有效的指导等因素导致亲子阅读效果不佳。家长对孩子阅读情况存在一定的认知偏差，不仅孩子需要专业的指导，父母也需要获得专业的帮助”，孩子阅读效果不佳是多因素导致，且父母获得专业帮助只是其中一方面，选项“当前需要给父母专业性的培训，这样孩子的阅读效果才能提高”表述过于绝对。
故选：B。
答案：
（1）中小学生每周自主阅读时长为1-2小时的人数占比最多，自主阅读超过2小时的人数占比不足30%，小于1小时或基本不读的人数占比超过四分之一。
（2）①要挑战难读的书，培养细思善问、独立思考的阅读习惯；②学会将作者的感情转化为自己的感知，培养文学审美能力；③要善于发现隐藏着作者构思和情感的点，培养与作者发生连接的禀赋。
（3）B
材料主要围绕“自主阅读”而展开。第一题考查对材料内容的理解分析；第二题考查对材料内容的理解分析；第三题考查对文段内容的理解和辨析。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
6.【答案】【小题1】①刚长出来； ②惊奇，兴趣大大提高； ③担心； ④悬垂空中的瓜，平躺在台子上。
【小题2】通过写种下时的随意与不用心，反衬丝瓜的神奇，为后文丝瓜神奇地生长作铺垫。
【小题3】①这句话运用拟人、对比、夸张修辞手法。“供应前方”赋予丝瓜秧人的行为，用“这样细的一根秧”与“一夜之间输送这样多的水分和养料”“有肥有绿”形成强烈的对比和夸张效果，描绘出丝瓜秧虽细弱却蕴含巨大能量、蓬勃生长的景象，突出其生命力的神奇，表达了作者的惊叹与赞美。
②好。“坠”字写出了小丝瓜很重，向下拉的力量很大，让瓜秧都弯了，让人感觉瓜随时会掉下来，表达了作者的担心。
【小题4】示例：摘录2；生活中，无论遇到什么困难，我们都要想办法去解决，从容不迫地坦然、乐观、积极应对，决不悲观
【解析】（1）本题考查理解概括文章内容。
①文中“过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我们的兴趣。但是我们也并没有过高的期望”表明，在丝瓜刚长出来的时候，作者只是感到增加了兴趣，但并没有抱有过高的期望。
②从“这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高”可知，当瓜秧瓜叶生长迅速时，作者感到惊奇，兴趣也大大提高了。
③文中“瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加……我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上”以及“那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来”说明，当长出多个瓜且重量增加时，作者开始担心。
④根据“然而今天早晨，我却看到了奇迹……这真让我大吃一惊”可知，当看到悬垂空中的瓜平躺在台子上时，作者大吃一惊。
（2）本题考查词语的作用。
第①段中描述“随意种上、土壤并不肥沃、玩玩而已”，这些词语表明作者最初对丝瓜的种植并没有太多的期待和投入，只是抱着一种随意、玩乐的态度。然而，后文却详细描绘了丝瓜神奇的生长过程和生命力，这种前后对比的手法，更加突出了丝瓜生长的神奇和作者对它的惊叹。
（3）本题考查赏析词语、句子。
①这句话通过拟人的修辞手法，将丝瓜秧赋予了人的能力，形象地描绘了它在一夜之间输送大量水分和养料，使得叶子长得又肥又绿，给土墙增添了无限活力与生机。这种修辞手法使得丝瓜秧的生长过程更加生动、形象，让读者能够感受到作者对丝瓜神奇生命力的惊叹和赞美。
②“坠”字用得好。这个字准确地描绘了小瓜因为重量增加而将瓜秧拉低，直挺挺地悬垂在空中的情景。这个动词不仅形象地表现了小瓜的重量，还通过“随风摇摆”的描写，进一步增强了画面的动态感，让读者能够感受到作者对小瓜生长的关注和担心。
（4）本题考查个性化阅读。
选摘录1：这句话通过对比花和人的不幸，表达了生命的长河是无止境的，即使遇到困难和挫折，也不能放弃对生命的追求和热爱。它启示我们，无论遭遇什么不幸，都要保持乐观向上的心态，勇敢面对生活中的挑战和困难。
选摘录2：这句话通过拟人的修辞手法，将丝瓜赋予了人的情感和态度，形象地描绘了它面对生活中的变化和挑战时，保持内心的平静和从容。它启示我们，在生活中遇到困难和变化时，也应该像丝瓜一样，保持平和的心态，坦然面对一切，享受生命的美好和宁静。
答案：
（1）①刚长出来； ②惊奇，兴趣大大提高； ③担心； ④悬垂空中的瓜，平躺在台子上。
（2）通过写种下时的随意与不用心，反衬丝瓜的神奇，为后文丝瓜神奇地生长作铺垫。
（3）①这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了丝瓜秧的生长速度快，表现了作者对丝瓜神奇生命力的惊叹和赞美。
②好。“坠”字写出了小丝瓜很重，向下拉的力量很大，让瓜秧都弯了，让人感觉瓜随时会掉下来，表达了作者的担心。
（4）示例：摘录2；生活中，无论遇到什么困难，我们都要想办法去解决，从容不迫地坦然、乐观、积极应对，决不悲观。
文章通过描写丝瓜从生长到结果过程中展现出的神奇生长状态，如瓜秧茁壮攀爬、瓜的生长位置变化等，表达了作者对丝瓜神奇生命力的惊叹与赞美，同时引发了作者对丝瓜是否具有“思想”的深入思考，抒发了对自然生命神秘莫测、充满奇迹的敬畏与感慨。
要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
7.【答案】【小题1】旁生枝茎；少；耸立的样子，挺拔直立的样子；放置
【小题2】B
【小题3】①可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。
②弯曲它的枝条，捆绑它的枝节，浇水灌溉。
【小题4】托物言志【甲】文通过对莲的描写和赞美，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，表现了作者不慕名利、洁身自好的心志
【解析】（1）本题考查词语含义理解。
①句意：不生蔓，也不长枝。枝，旁生枝茎。
②句意：在陶渊明以后很少听到了。鲜，少。
③句意：可顶也是直直的。亭亭，耸立的样子，挺拔直立的样子。
④句意：放它到华美的屋内。置，放置。
（2）本题考查一词多义。
ACD.而，表示转折关系。
B.而，表示顺承关系。
故选：B。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：观，观赏；亵玩，亲近却不庄重。句意为：（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
②中重点词语有：屈，弯曲；缚，捆绑。句意为：弯曲它的枝条，捆绑它的枝节，浇水灌溉。
（4）本题考查写作方法。
《爱莲说》与《松喻》都运用了托物言志的写作手法：根据“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知，《爱莲说》通过描绘莲的生长环境等，赋予其君子洁身自好的品格；根据“松之性直上虽数尺自亭亭也。有人移之盆盎，置之华屋之内，屈其枝，缚其节灌之溉之，蓬蓬如偃盖焉”可知，《松喻》则通过描述松树在自然中挺拔直上和在盆盎中被束缚的不同状态，赋予松树坚守本性、追求自由、刚正不阿的象征意义。
答案：
（1）①旁生枝茎；②少；③耸立的样子，挺拔直立的样子；④放置
（2）B
（3）①（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
②弯曲它的枝条，捆绑它的枝节，浇水灌溉。
（4）托物言志【甲】文通过对莲的描写和赞美，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，表现了作者不慕名利、洁身自好的心志。
参考译文：
【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！
【乙】松树的性格是挺直向上。就是几尺高，可顶也是直直的。有人将它移栽到盆中，放它到华美的屋内，弯曲它的枝杆，绑缚它的关节，施肥灌溉，形状好像撑开的伞，这样子并非不招人喜欢。但是看那些山谷山岭之间，直插青天，凌驾蓝天，茂盛葱郁（地生长）在严霜积雪的松树，相差多少啊！
唉！贤士君子委身于人，也如同这松树一样。
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
8.【答案】【小题1】“一览众山小”运用对比，突显了泰山的高峻；“闻说鸡鸣见日升”运用侧面烘托的手法，强调了飞来峰的高峻。
【小题2】B“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表达了诗人不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志，表现了他的坚定信念和远大抱负，因此朗读语调应是热切高昂的
【解析】（1）本题考查诗歌比较。杜甫“一览众山小”出自《望岳》，运用了“对比”“衬托”的手法。诗人将泰山与周围的众山进行对比，以众山的矮小，突出泰山的雄伟高大，让读者直观地感受到泰山的巍峨壮观。王安石“闻说鸡鸣见日升”运用了侧面描写的手法。诗人没有直接去写飞来峰的高，而是通过“闻说”（听说）在塔上鸡鸣时分就能看到太阳升起这一情景，从侧面烘托出飞来峰上塔的高耸，进而体现出飞来峰的高峻。
（2）本题考查诗歌情感基调的理解。选B.热切高昂。后两句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，表达了诗人不畏奸邪、勇往直前，以及高瞻远瞩的政治抱负和广阔胸襟。诗句充满了豪迈、自信的情感，“不畏”体现出坚定无畏的态度，“身在最高层”则彰显出高远的视野与豪迈的气概，所以用热切高昂的语调朗读，更能传达出这种豪迈自信、积极向上的情感。
答案：
（1）“一览众山小”运用对比，突显了泰山的高峻；“闻说鸡鸣见日升”运用侧面烘托的手法，强调了飞来峰的高峻。
（2）B“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表达了诗人不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志，表现了他的坚定信念和远大抱负，因此朗读语调应是热切高昂的。
译文：
听说在飞来峰极高的塔上，鸡鸣时分可看到旭日初升。不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层。散译：飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。
《登飞来峰》是一首七言绝句。诗的第一句中写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。第二句巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃，对前途充满信心。诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
9.【答案】例文：
那束微微的光
生活犹如一片广袤的海洋，时而风平浪静，阳光洒满海面，波光粼粼；时而乌云密布，狂风掀起巨浪，让人迷失方向。在我成长的航程中，也曾遭遇阴霾密布的时刻，而那束微微的光，却如夜空中最亮的星，照亮了我前行的路。
那是一个寒风凛冽的冬日，期末考试的成绩如同一把锋利的匕首，直直地刺进我的心。望着试卷上那惨不忍睹的分数，我的心情坠入了谷底。课堂上，老师的批评声、同学们的窃窃私语声，仿佛都在无情地嘲笑我的失败。放学后，我拖着沉重的步伐，独自一人走在回家的路上，凛冽的寒风如刀割般划过脸颊，却丝毫比不上内心的刺痛。
回到家，我把自己关在房间里，泪水止不住地流淌。我埋怨自己的不争气，对未来充满了迷茫和恐惧。就在这时，门轻轻被推开了，是母亲。她默默地走到我身边，轻轻地坐下，没有说一句责备的话，只是温柔地握住我的手。那双手，虽然有些粗糙，却传递着无尽的温暖和力量。她用那充满理解和鼓励的眼神看着我，仿佛在告诉我：“孩子，别怕，有我在。”
那一刻，母亲的眼神如同一束微微的光，穿透了我心中的阴霾，让我感受到了久违的温暖和安慰。在母亲的陪伴下，我重新振作起来。每天晚上，当夜深人静时，我还在台灯下刻苦学习，母亲总会默默地为我送上一杯热牛奶，然后静静地坐在一旁，陪着我直到深夜。她的陪伴，就像那束微微的光，始终照亮着我前行的道路，让我不再感到孤单和害怕。
终于，在又一次的考试中，我取得了优异的成绩。当我兴奋地把这个好消息告诉母亲时，她只是微笑着，眼中闪烁着欣慰的光芒。那一刻，我明白了，母亲的爱就像那束微微的光，虽然不耀眼，却能在我最需要的时候，给予我力量和勇气，让我勇敢地面对生活中的挑战。
在人生的旅途中，我们会遇到各种各样的困难和挫折，但只要心中有那束微微的光，就一定能驱散黑暗，迎来光明。而那束光，或许就来自亲人、朋友的一个眼神、一句问候、一个微笑，它将成为我们生命中最宝贵的财富，激励着我们不断前行。
【解析】例文：
那束微微的光
生活犹如一片广袤的海洋，时而风平浪静，阳光洒满海面，波光粼粼；时而乌云密布，狂风掀起巨浪，让人迷失方向。在我成长的航程中，也曾遭遇阴霾密布的时刻，而那束微微的光，却如夜空中最亮的星，照亮了我前行的路。
那是一个寒风凛冽的冬日，期末考试的成绩如同一把锋利的匕首，直直地刺进我的心。望着试卷上那惨不忍睹的分数，我的心情坠入了谷底。课堂上，老师的批评声、同学们的窃窃私语声，仿佛都在无情地嘲笑我的失败。放学后，我拖着沉重的步伐，独自一人走在回家的路上，凛冽的寒风如刀割般划过脸颊，却丝毫比不上内心的刺痛。
回到家，我把自己关在房间里，泪水止不住地流淌。我埋怨自己的不争气，对未来充满了迷茫和恐惧。就在这时，门轻轻被推开了，是母亲。她默默地走到我身边，轻轻地坐下，没有说一句责备的话，只是温柔地握住我的手。那双手，虽然有些粗糙，却传递着无尽的温暖和力量。她用那充满理解和鼓励的眼神看着我，仿佛在告诉我：“孩子，别怕，有我在。”
那一刻，母亲的眼神如同一束微微的光，穿透了我心中的阴霾，让我感受到了久违的温暖和安慰。在母亲的陪伴下，我重新振作起来。每天晚上，当夜深人静时，我还在台灯下刻苦学习，母亲总会默默地为我送上一杯热牛奶，然后静静地坐在一旁，陪着我直到深夜。她的陪伴，就像那束微微的光，始终照亮着我前行的道路，让我不再感到孤单和害怕。
终于，在又一次的考试中，我取得了优异的成绩。当我兴奋地把这个好消息告诉母亲时，她只是微笑着，眼中闪烁着欣慰的光芒。那一刻，我明白了，母亲的爱就像那束微微的光，虽然不耀眼，却能在我最需要的时候，给予我力量和勇气，让我勇敢地面对生活中的挑战。
在人生的旅途中，我们会遇到各种各样的困难和挫折，但只要心中有那束微微的光，就一定能驱散黑暗，迎来光明。而那束光，或许就来自亲人、朋友的一个眼神、一句问候、一个微笑，它将成为我们生命中最宝贵的财富，激励着我们不断前行。
本题考查命题作文。题目“那束微微的光”富有诗意与哲理，审题时需紧扣“微微的光”这一核心意象。它象征着困境中给予温暖、指引、希望的力量，虽不耀眼却能直抵人心。立意上，可围绕“平凡中的伟大”“微小力量的动人之处”展开，强调在迷茫、挫折时，细微善意或自然生机对心灵的慰藉。选材时，可从生活小事切入，如雨天陌生人递来的伞、考试失利时老师鼓励的眼神、生病时父母默默陪伴的身影；也可聚焦自然，如石缝中顽强生长的小花、寒冬里坚守枝头的红梅。构思上，可先以环境描写营造低沉氛围，引出“那束光”；再通过具体事件展现光的出现与影响；最后升华主题，点明微光虽小却能照亮前路，引发读者对生活善意与美好的感悟。
此文紧扣“那束微微的光”，以考试失利后的心路历程为线索，借母亲的眼神、陪伴等细节，将母爱具象为一束温暖的光。情感真挚细腻，环境与心理描写相辅相成，生动展现从迷茫到振作的过程，凸显微光带来的力量，引人共鸣。丝瓜生长过程
作者感受
① ______
增加兴趣但没有过高的期望
瓜秧瓜叶生长迅速
② ______
长出多个瓜，重量增加
③ ______
④ ______
大吃一惊