江苏省苏州市高新区2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试题

这是一份江苏省苏州市高新区2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试题，共14页。试卷主要包含了根据拼音写出相应的汉字等内容，欢迎下载使用。
1、请将片段中画横线句子抄写在下面方字格中（标点占一格），注意书写规范、工整、美观。
文学的魔力，在于它的选择性。 （2分）
2、根据拼音写出相应的汉字。 （2分）
①沉diàn ______
②敏ruì ______
3.下边是Decpseek（一种 AI工具）生成的一个古诗词主题段落，请将内容补全。(6分)
一方面，诗人常常通过自然景物来表达个体情感。“深林人不知，(1) ___ ___”（王维《竹里馆》)映照出诗人内心的宁静与超脱，“(2)______”，散入春风满洛城”（李白《春夜洛城闻笛》)，从夜色中悄然传来的笛声传达了诗人对故乡的深切思念。另一方面，诗人也常常通过自然景物抒发理想和志趣，“(3)______”(4) ______”（杜甫《望岳》)表达诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的远大抱负。“(5).______(6) ______”
4.文段为小新向Deepseek发出任务指令后生成的内容。请结合下面Deepseek思考过程，写出小新所发出的任务指令。（2分）
______ 中国古代诗人在作品中描写自然景物，绝非简单的风景再现，而是融合了个体情感、理想志趣的复杂艺术行为。这种创作传统贯穿中国诗歌史，从《诗经》《楚辞》到唐诗宋词，自然景物始终承载着诗人的精神世界。以下结合具体作品，从两个维度分析其作用：
（Deepseek思考过程）
5.鲁迅在谈《孔乙己》的创作意图时表示：“小说是在描写一般社会对于苦人的凉薄。”小新围绕《骆驼祥子》中的苦人，利用AI设计形象，你认为可以为小说中的哪个人物设计苦人的形象？说说你的理由。（2分）
6.小新就《钢铁是怎样炼成的》中保尔是否为苦人向AI提出疑问。请你根据书中相关情节写出AI可能生成的答案。（2分）
老师整理了一张“最是书香能致远”【阅读单】，请你和小新完成【疑惑单】。
【阅读单】
【甲】
观书有感（其二）
朱熹
昨夜江边春水生，蒙冲①巨舰一毛轻。
向来枉费推移力②，此日中流自在行。【注释】①蒙冲：古代攻击性很强的战舰名，这里指大船。②推移力：指浅水时行船困难，需人推挽而行。
【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（节选自司马光《资治通鉴》）
【丙】江陵陷，元帝焚古今图书十四万卷。或问之，答曰：“读书万卷，犹有今日，故焚之。”帝之自取灭亡①，非读书之故，而抑未尝非读书之故也。取帝之所撰著而观之，搜索骈丽②，攒集影迹，以夸博记者，非破万卷而不能。于其时也，君父悬命于逆贼，宗社垂丝于割裂；而晨览夕披，疲役于此，义不能振机不能乘则与耽酒渔色又何以异哉？夫人心一有所倚，则圣贤之训典，足以锢志气于寻行数墨之中，得纤曲而忘大义，迷影迹而失微言。
夫读书将以何为哉？辨其大义，以立修己治人之体也，察其微言，以善精义入神之用也。
（节选自王夫之《论梁元帝读书》，有删改）
【注释】①梁元帝萧绎，甚爱读书，后遭魏军围城，焚书以自尽，认为读书误国。②骈丽：华丽的句子。
【疑惑单】
学校拟开展主题展览活动，邀请你参加。
【材料一】
印刷术被称为“神圣的艺术”，又号称“文明之母”，其重要性尽人皆知。 7世纪唐初贞观年间，我国发明雕版印刷，比欧洲约早七百年。11世纪北宋庆历年中，毕昇发明活字版，比德国谷腾堡约早四百年。欧洲采用活字印刷后，即带来文艺复兴，科学文化突飞猛进，而我们反而落后了，印刷术亦少进步，一千三百年来始终以雕版为主。这主要由于明、清两朝实行八股文取士，知识分子的聪明才智消耗在无用的八股文上。又由于清康、雍、乾三朝，发生过一百二十多次文字狱，学者为全身远害，不得不钻到古书堆中，研究文字音训。社会上又视创造发明为奇技淫巧，雕虫小技，得不到赞助发扬。大概可以说清刻本不及元、明刻本，元、明版又不及宋之字体美观，雕镂精工，纸墨优良，裱背大方。活字本数量不多，在印刷中居次要地位。以木字为首，铜字次之，又多出于私人之手。19世纪鸦片战争前后，西方的石印、铅印输入我国，传统的雕版与木活字印刷，逐渐被淘汰。
（节选自张秀民《中国印刷史》）
【材料二】
在盛唐时期，制墨、造纸技术发达，经济繁荣，而且雕刻、錾刻技术已经十分成熟，技艺纯熟的工匠雕刻木版更加简单。有实物依据的就是敦煌出土的唐代咸通九年（ 868）的《金刚经》（现藏英国大英图书馆），这是现存最早的、有明确纪年款的印刷品之一，而且卷首还有版画，刻得非常精细，学术界称之为雕版印刷。这就反映出印刷术的概念：印刷一定是用反体文字跟图案制成版面，刷墨上版后，通过覆纸，按压与擦拭纸背而形成正体文字跟图案的方法，所以印刷的本质是“墨在纸下”。这与墨在纸上的捺印、漏印、钤印等等，有本质区别。
“雕版”即用木板雕刻，一般选用枣木或梨木。选定木材后，按书的大小要求将木板锯成版片，然后放在水里浸泡一个月左右，或者用水煮。之后再把版片刨光、阴干，后擦上豆油、刮平、磨光。之后就可以在木板上贴“写样”了，“写样”就是在纸上写下要刻的文字，如果发现有写错的地方，就把错误处挖去，贴上白纸补写。校对无误后可以将写样反着贴到版片上，接着就可以进行刊刻了。刊刻是要把没有字的部分挖掉，有字的部分留下来，这样，字划突出，便于印刷。
为推动文化事业的发展、满足士子对书籍的需求，清政府于康熙十九年（ 1680）设立了以武英殿修书处，不仅建立起一个相对独立、专事刻书的机构，更扩大了刻书规模，使大量典籍得以凭借雕版印刷而广颁天下。虽然毕昇早在北宋时期就发明了活字印刷术，但传统活字印刷存在字种繁多、不易制作、不宜长期反复使用、需要排字工人有一定文化素养等诸多缺点。因此，直到鸦片战争前，雕版印刷都是中国的主流印刷技术。
（摘编自《国家人文历史》2024年1月）
【材料三】
造轮法。用轻木造为大轮，用大木砧凿窍，上作横架，中贯轮轴，下有钻臼，立转圆盘，以圆竹笆铺之，上置活字版面，各依号数，上下相次铺摆。凡置轮两面，一轮置监韵板面（监韵：由国家最高学府出版颁行的书。这里指按韵排字。），一轮置杂字板面。一人中坐，左右俱可推转摘字。盖以人寻字则难，以字就人则易，此转轮之法，不劳力而坐致。字数取讫，又可补还韵内，两得便也。
（节选自元•王祯《造活字印书法》）
12、请你根据上面的材料为本次展览活动拟定一个主题。（2分）
主题拟制小贴士主题要鲜明，突出亮点。
语言得体，避免不恰当表达。
字数适中，避免过长词句。
可以适当巧用修辞等手法。
13、本次活动中有一块展板内容为“雕版印刷何以大行其道”，请你结合材料一、二完成展板内容。（4分）
雕版印刷为何大行其道？①文化环境：______
②意识观念：社会将创造发明视为奇技淫巧，印刷技术的革新得不到赞助发扬。
③______：自唐至明清，制墨、造纸技术更加发达，雕刻技术更加成熟，技艺纯熟的工匠雕刻木版更加简单。
④实践对比：传统活字印刷术也存在字种繁多、不易制作、不易长期反复使用、需要排字工人有一定文化素养等缺点。
⑤国家支持：______
14、你在活动中帮助整理“造轮法”展板的相关内容，请结合材料三，说说你会让大家了解“造轮法”的哪些优势？（2分）
15、 展览结束之后，你要接受校报记者的采访，介绍观看展览所产生的收获。请结合上述三则材料内容进行阐述。（2分）
阅读下面的文学文本，完成题目。
禾田又闻董鸡鸣
刘义彬
①“黄梅时节家家雨，青草池边处处蛙。”连续几天下雨，湘东老家门前的水塘已经涨满了水。鼓了一夜的蛙声渐次歇息，整个田野都被禾苗的绿色填满了。
②“咚！咚！咚！”突然，河对面的禾田里传来一连串鼓点声，短促、清脆，那是董鸡（按：秧鸡科董鸡属鸟类，因叫声而得名）的叫声。大约五百米外，灌木丛与秧田之间，一只黑色大鸟正气宇轩昂地站在田埂上。它身长约四十厘米，体型像公鸡，前额有一长条形的红色额甲，如武士的红盔缨，从喙的末端一直延伸到头顶之上。它的喙是黄色的，通体羽毛黑得发亮，在田埂上快步走动着，一步一点头。突然，它低头伸脖，脑袋像锤子一样在空中频频敲打着，“咚咚咚”的叫声便一波接一波响彻整片田野。
③董鸡喜欢栖息在河边的草丛或禾田里，水生昆虫、虾、螺、蚱蜢等，都是它的心头好。在秧鸡家族中，董鸡算是大个子，可胆子却很小，十分机警，只有晨昏或阴天时会在相对开阔的地带活动。若被惊到了，董鸡便会呼啦啦地飞起来，飞行时脑袋和双脚一前一后伸得笔直，落在更远处的禾田里消失了。
④傍晚时分，我又遇到了这位“老朋友”。令人欣喜的是，董鸡一家子，两大两小共四只正在田埂上“赶路”。早晨看到的那只通体黑色的，显然是董鸡爸爸。另一只体型稍小、身上披着麻黄色和棕褐色相间的羽毛、头顶没有红色额甲的，是董鸡妈妈。两只小董鸡体型只有母亲一半大小，羽毛与母亲的颜色相近，像两团会蹦跳的毛栗子。
⑤董鸡爸爸只在我的望远镜里出现了一会儿，便朝着远处禾田走去。董鸡妈妈带着两只小的，在田埂上边走边东张西望。两只小董鸡在田埂上跳来跳去，在禾苗里钻进钻出，有时还扑棱着未丰的羽翼，从妈妈肚皮下钻过去……
⑥我是听着董鸡叫声长大的。每年五月前后，进入董鸡繁殖季，它们从南方飞来。为了竞争伴侣，雄董鸡在这个时节的叫声最响亮且频繁。董鸡夫妻会把又高又密的禾苗弄倒，垒成一个简陋的窝，产下三五枚蛋。经过小两口三周左右的孵化，一群毛茸茸的小可爱就会破壳而出。小董鸡在雌鸟带领下学习涉水和觅食，一周左右就可以独立生存了。少时，我多次看见董鸡被惊扰后仓皇逃窜的样子，贪玩的我们还试图捕捉它们，却没一次得逞。董鸡一般每年繁殖一次。到八九月份繁殖季结束，雄董鸡的黑色羽毛和红色额甲将自动脱落，恢复到和雌董鸡一样的毛色。每到这时，它们又要暂时离开，飞往南方了。
⑦成年后离开故乡，董鸡“咚咚咚”的叫声经常在我脑海里回响，家乡的那片田野藏着儿时的欢乐。遗憾的是，之后 20多年，我却再没有听到过董鸡的叫声。由于化肥农药的滥用和村民们的捕捉，董鸡渐渐抛弃了这块土地。近年来，乡民们心底的生态意识被唤醒，各种留鸟和候鸟又回来了，家乡的田野重新焕发生机。
⑧之后的几个周末，我还见过两次成年董鸡的身影。在几处水田里曾找到一些清晰的三爪大脚印，看着像是董鸡的，不过还不能确定。因为这片田野里，现在还生活着雉鸡、黑背紫水鸡、白胸苦恶鸟等其他与董鸡大小相似的“居民”。
⑨“咚咚咚”“咚咚咚”，低沉的董鸡叫声回荡在田野里。那声音是那么熟悉、那么亲切，让人沉浸在这片绿意中。
（选自2025年5月3日《光明日报》）
16、 如果把“我”所在的村庄设计成一个大型的生态观鸟园区，你认为该园可以包含哪些功能区？请你仿照示例再命名两个功能区并阐释设计理由。（3分）
示例：“水塘听蛙”功能区。水塘水涨，蛙声渐次，禾苗染绿。该功能区主打声色俱备，让人从蛙鸣和绿意之中感受乡村的宁静，生机和美好，令人心旷神怡。
17、生态观鸟园区需要设计《观鸟手册》。请你根据文意，仿照示例，为《观鸟手册》再拟两条观鸟注意事项。（4分）
观鸟注意事项①细心聆听：当你听到声似“咚咚咚”的鼓点声响彻田野时，可能附近有董鸡聚集，要注意文明观赏。
②______。
③______。
18、 本文入选《观鸟手册》，需要在文末设计二维码供读者扫码听文。请对下面句子进行朗读设计并说说你的设计意图。（请从重音与语气角度进行设计）（4分）
董鸡妈妈带着两只小的，在田埂上边走边东张西望。两只小董鸡在田埂上跳来跳去，在禾苗里钻进钻出，有时还扑棱着未丰的羽翼，从妈妈肚皮下钻过去……
19、如果在《观鸟手册》中为本文设计一幅插图，你觉得下面哪个选项所概括的情景最应该作为插图的内容？请说说理由。（4分）
A. 雄性董鸡气宇轩昂地站在田埂B. 董鸡一家四口在田野间“赶路”
C. 小伙伴试图捕捉董鸡的场景D. 作者在禾田间行走
20.作文。（40分）
有一天，一个朋友拜访果戈里，看到他正专注地写作，忍不住问道：“您天天都写么？”果戈里毫不犹豫地回答：“必须每天写。”
朋友好奇地追问：“如果一天没有写呢？”果戈里微微一笑，他的声音低沉而富有哲理：“如果一天没有写？怎么办？没关系。拿起笔来，写‘今天不知什么我没写’，‘今天不知什么我没写’。只要把这句话一遍遍写下来就好，直到写得厌烦了，你就要写作了。”
上面的这则材料引发了你怎样的回忆和思考？请你以《写下来就好》为题，写一篇文章。
要求：不得套作；不得泄露个人信息；不少于 600字。
答案和解析
1.【答案】 文学的魔力，在于它的选择性
2.【答案】①淀 ②锐
【解析】 1本题考查汉字书写。
按照题干要求，将画横线句子抄写在方字格中，标点占一格，注意要写得规范、工整、美观。
2、本题考查字形。
“沉diàn”写作“沉淀”，“敏ruì”写作“敏锐”。
汉字书写是语文学习的基本功，要注意加强。
3.【答案】【小题1】明月来相照
【小题2】谁家玉笛暗飞声（易错字：笛）
【小题3】会当凌绝顶（易错字：凌）
【小题4】一览众山小（易错字：览）
【小题5】落红不是无情物
【小题6】化作春泥更护花
【解析】答案：
（1）明月来相照
（2）谁家玉笛暗飞声（易错字：笛）
（3）会当凌绝顶（易错字：凌）
（4）一览众山小（易错字：览）
（5）落红不是无情物
（6）化作春泥更护花
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。我们要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
解答此类问题，关键还是平时要加强背诵和记忆，做到正确书写。
4.【答案】请结合从《诗经》《楚辞》到唐诗宋词的具体作品，从融合个体情感、承载理想志趣两个维度分析中国古代诗人作品中描写自然景物的作用。
5.【答案】可以为祥子设计苦人的形象。理由：祥子一生努力买车却屡遭失败，妻子虎妞难产而死，小福子自杀，最终在社会压迫下堕落，体现了“社会对苦人的凉薄”。
【解析】本题考查名著人物。
祥子是《骆驼祥子》中最典型的“苦人”代表。理由：物质贫困：三次买车失败，最终沦为城市底层劳动者。精神压迫：被车厂主欺压，妻子虎妞难产而死，小福子自杀，理想彻底破灭。社会凉薄：周围人（如夏太太、孙侦探）对他的剥削与冷漠，体现鲁迅所说的“社会对苦人的凉薄”。
答案：
可以为祥子设计苦人的形象。理由：祥子一生努力买车却屡遭失败，妻子虎妞难产而死，小福子自杀，最终在社会压迫下堕落，体现了“社会对苦人的凉薄”。
《骆驼祥子》以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。
6.【答案】示例：保尔是苦人。他自幼丧父，家庭贫困，在车站食堂做杂役时，遭受老板、伙计的百般折磨，不仅工作时间长、强度大，还动辄挨打受骂。后来他投身革命，在战场上冲锋陷阵，多次受伤，如在与波兰白军战斗时腿部受伤，炸弹爆炸使他头部重伤等。战后他积极投入到艰苦的建设工作中，在修筑铁路时，面临严寒、饥饿、疾病等恶劣条件，环境极其艰苦。最后，疾病缠身的他全身瘫痪、双目失明，但仍顽强抗争。保尔一生都在与苦难作斗争，经历诸多常人难以承受的痛苦，所以他是苦人。
【解析】本题考查名著情节和评价。
保尔是苦人。他从小在社会底层摸爬滚打，12岁因得罪神父被学校开除，到车站食堂做杂役时，每天要干15个小时的活，被开水烫伤手仍要忍着剧痛擦地板，寒冬腊月还得睡在满是泔水味的库房角落。参加红军后，他在乌克兰战场被炮弹震伤耳膜，骑马追击时从马上摔落导致脊柱重伤，养伤期间又主动加入筑路队，在零下20度的荒野里，靠啃硬面包、睡透风棚子坚持工作，最终因过度劳累和伤寒倒在工地上。当他好不容易能坐起来时，双眼却彻底失明，只能摸索着用硬纸板做写字框，靠口述完成小说创作。从被欺凌的童工到被病痛缠身的残疾人，他的人生始终被贫困、战火和疾病反复碾压，每段经历都刻满了“苦难”的印记，无疑是被命运苛待的“苦人”。
答案：
示例：保尔是苦人。他自幼丧父，家庭贫困，在车站食堂做杂役时，遭受老板、伙计的百般折磨，不仅工作时间长、强度大，还动辄挨打受骂。后来他投身革命，在战场上冲锋陷阵，多次受伤，如在与波兰白军战斗时腿部受伤，炸弹爆炸使他头部重伤等。战后他积极投入到艰苦的建设工作中，在修筑铁路时，面临严寒、饥饿、疾病等恶劣条件，环境极其艰苦。最后，疾病缠身的他全身瘫痪、双目失明，但仍顽强抗争。保尔一生都在与苦难作斗争，经历诸多常人难以承受的痛苦，所以他是苦人。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
【解析】
①“帝之自取灭亡”中“之”的用法和“予独爱莲之出淤泥而不染”一样，都是用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。
②“以夸博记者”，根据关联成语“自卖自夸”（意思是自己卖什么就夸什么好）可知，“夸”是“夸耀”的意思。
③“于其时也”，结合语境“君父悬命于逆贼”（君主和父亲的性命掌握在叛贼手中）。于：在。
④“而晨览夕披”，从“晨览”（早晨看）可推断“披”也是和看书相关的动作，查阅字典应选B“翻阅”。
8【解析】本题考查句子断句。句意：正义不能伸张，时机不能把握，那么和沉迷于喝酒、贪恋女色又有什么不同呢？故断句为：义不能振/机不能乘/则与耽酒渔色/又何以异哉。
9【解析】本题考查语句翻译。
①重点词语：但，只是；涉猎，粗略地阅读；见，了解；往事，历史；耳，罢了。句意：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
②重点词语：犹，仍然；故，所以；之，指代图书。句意：我读了万卷书，仍然落到今天（的下场），所以把它们烧了。
10、【解析】本题考查诗文理解。不同意。《观书有感》以泛舟作比喻，形象地说明只有平时多积累知识，才能在需要时自如运用。“昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻”，春潮涨起，往日难以推动的大船如今像羽毛一样轻，轻松自在地航行，就如同人知识储备充足后，做事变得轻松。“向来枉费推移力，此日中流自在行”，以前费力推移却难以成功，现在凭借春潮就能自在航行，表明只有不断学习积累知识，才能获得这种“自在行”的能力，所以诗歌内容与观书是有关联的。
11【解析】本题考查诗文探究。①梁元帝在国家危亡之际，不致力于挽救国家，却沉迷于搜寻华丽词句、堆砌典故来夸耀自己博学，没有将读书所得用于治国安邦，没有领会读书的真正意义，这是他自取灭亡的原因。②阅读方法：要广泛涉猎（如《孙权劝学》中孙权劝吕蒙涉猎）；要辨明大义，领会书中的精髓（如丙文中王夫之认为读书应辨其大义，察其微言）。阅读意义：能提升个人才略（如吕蒙读书后才略大增）；能树立修身治国的根本，善于运用书中的道理（如丙文中读书要以立修己治人之体，善精义入神之用）。
答案：
7、①用在主谓之间，取消句子独立性，不译
②夸耀
③在
④B
8、文言停顿义不能振/机不能乘/则与耽酒渔色/又何以异哉
9、①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
②（我）读了万卷书，还是落到今天的下场，所以焚烧它们。
10、不同意删除。《观书有感（其二）》以“蒙冲巨舰”在春水上涨时“自在行”，对比往日“枉费推移力”，暗喻读书如积水，积累到一定程度便能豁然贯通。诗歌借自然现象喻读书道理，并非直接写“观书”，但巧妙以哲理关联阅读，应保留。
11、①梁元帝的问题在于：专注堆砌华丽词句以炫耀博学，却在国难时不懂运用书中大义救国，将精力耗于形式化阅读，如同沉溺酒色，最终误国。②阅读方法与意义：方法：需“涉猎”以广见闻（如吕蒙），更要辨明大义、洞察微言，避免困于字句（如梁元帝反面案例）。意义：积累如“春水生”可促豁然贯通（朱熹诗），读书应服务于修己治人、经世致用，而非空谈炫博。
参考译文：
【甲】昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨大的舰船轻盈得如同一片羽毛。以往花费许多力量也不能推动它，今天却能在江水中央自在地航行。
【乙】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
【丙】江陵被攻陷的时候，元帝烧掉了古今图书十四万卷。有人问他（为什么要这样做），他回答说：“我读了万卷书，仍然落到今天（的下场），所以把它们烧了。”元帝的自取灭亡，不是读书的缘故，但也未尝不是读书的缘故。拿元帝所撰写的著作来看，他搜寻华丽的句子，堆砌典故，用来夸耀自己博学广记，没有读破万卷书是做不到的。在那个时候，君主和父亲的性命掌握在叛贼手中，国家将要被分裂；然而（元帝）早晨晚上都在翻阅这些书籍，在这方面耗费精力，正义不能伸张，时机不能把握，那么和沉迷于喝酒、贪恋女色又有什么不同呢？人心一旦有所依赖，那么圣贤的训典，足够把人的志气禁锢在寻行数墨之中（指只知道死抠书本字句，而不领会精神实质），得到细微末节而忘记了大义，迷失在表面的迹象而失去了精微的言论。
读书是为了什么呢？是为了辨明它的大义，用来确立修身和治理他人的根本；是为了体察它的精微的言论，用来善于运用精妙的义理达到神妙的境界。
文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
12.【答案】 中国古代印刷术的魅力之旅
13.【答案】①明、清两朝八股文取士与文字狱，使印刷术难进步；
③技术条件；
⑤清政府设武英殿修书处，借雕版印刷广颁典籍
14.【答案】“造轮法”以轻木造轮，借轮轴圆盘推转，能“以字就人”，取字补字便捷，省力高效
15.【答案】观展知中国古代印刷术历史久，雕版因多因素盛行，“造轮法”显古人智，印刷术促文化传播，还让我悟创新与环境对技术的影响
【解析】12、本题考查对文章的理解和分析。考查拟写主题的能力，需结合材料核心内容，提炼关键信息并创意表达，让主题鲜明、有吸引力。材料围绕中国古代印刷术展开，包含雕版印刷的发展、活字印刷的发明及“造轮法”等内容。“中国古代印刷术”明确核心对象，“魅力之旅”用比喻修辞，将探索印刷术知识比作一场旅行，既突出印刷术蕴含的文化魅力，又能吸引观众，符合主题“鲜明突出亮点、语言得体、巧用修辞”的要求，简洁展现展览围绕印刷术魅力展开的核心内容。
13、①材料一提到“明、清两朝实行八股文取士……印刷术亦少进步”“清康、雍、乾三朝，发生过一百二十多次文字狱……研究文字音训”，说明文化环境上，八股文和文字狱束缚了印刷术革新；
③“技术条件”对应的是材料二“在盛唐时期，制墨、造纸技术发达……技艺纯熟的工匠雕刻木版更加简单”，说明从唐到明清，技术发展让雕版印刷更易操作，提炼得出。
⑤材料二“清政府于康熙十九年（1680）设立了以武英殿修书处……广颁天下”，体现国家通过设立机构、扩大刻书规模，用雕版印刷推广典籍，助力其盛行。提取这些关键信息，简洁概括对应“文化环境”“国家支持”维度的原因。
14、材料三“用轻木造为大轮……两得便也”，先提取“轻木造轮”的材质选择；再看操作，“中贯轮轴，下有钻臼，立转圆盘……左右俱可推转摘字”，概括为借轮轴、圆盘实现推转摘字；效果上“以人寻字则难，以字就人则易……不劳力而坐致”“又可补还韵内，两得便也”，提炼出“以字就人”取字方便、取完能补回的优势，整合起来就是“造轮法”省力高效的特点。
15、从材料一、二可知印刷术起源早（唐代雕版、北宋活字），雕版印刷因文化环境（八股文、文字狱）、技术对比（活字缺点）、国家支持（武英殿修书处）等盛行；材料三“造轮法”体现古人改进活字印刷的智慧。同时，印刷术对文化传播（如典籍广颁）意义重大。由此延伸思考，古代印刷术兴衰反映出创新（如活字改进）和文化环境（如文字狱阻碍）对技术发展的影响，整合这些内容，简洁阐述观展收获，涵盖知识获取与思想感悟。
材料主要围绕“印刷术”而展开。第一题考查主题的拟定；第二题考查对材料内容的理解和分析；第三题考查对文段内容的理解概括；第四题对材料内容的理解和语言表达能力。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
16.【答案】 “禾田观董”功能区。禾田翠绿，董鸡踱步，叫声清脆。该功能区主打动态观赏，让人从董鸡的外形、姿态和鸣叫声中感受自然的灵动，生机与野趣，令人流连忘返。
“草丛寻踪”功能区。草丛茂密，昆虫繁多，董鸡栖息。该功能区主打生态探索，让人在寻找董鸡踪迹的过程中了解其生活习性，感受自然的奥秘与魅力，令人兴致盎然
17.【答案】②保持距离：董鸡胆子很小，十分机警，观赏时请保持适当距离，不要惊扰它们的生活。
③文明观赏：不要试图捕捉董鸡，也不要破坏它们的栖息地，共同守护这美好的生态环境
18.【答案】重音放在“带”“东张西望”“跳来跳去”“钻进钻出”“扑棱”“钻”等动词上，通过重读这些动词，突出董鸡妈妈的警惕和小董鸡的活泼可爱。语气要轻柔、亲切，带着喜爱和欣赏的情感，仿佛在讲述一个温馨的故事，让读者感受到董鸡一家的温馨氛围和自然的美好
19.【答案】B 选项。理由：文章不仅介绍了董鸡的外形、习性等，还重点描述了董鸡一家四口在田野间“赶路”的温馨场景，这一情景能够体现董鸡的家庭生活和自然状态，更能突出文章的主题，即人与自然的和谐共处，所以最适合作为插图的内容
【解析】16、本题考查对文章内容的理解与应用能力。从文中第②段对董鸡在禾田活动及外形、叫声的描写，可将禾田作为观赏场景，能让游客直观感受其动态美，契合文中“在田埂上快步走动”“‘咚咚咚’的叫声响彻田野”等内容，故设计：“禾田观董”功能区。禾田翠绿，董鸡踱步，叫声清脆。该功能区主打动态观赏，让人从董鸡的外形、姿态和鸣叫声中感受自然的灵动，生机与野趣，令人流连忘返。
依据第③段“董鸡喜欢栖息在河边的草丛或禾田里”的习性描述，以草丛为探索场景，引导游客了解其栖息环境与生态习性，设计理由紧密结合文本中董鸡的生活区域和行为特点，既体现观鸟功能，又突出生态教育意义，故设计为：“草丛寻踪”功能区。草丛茂密，昆虫繁多，董鸡栖息。该功能区主打生态探索，让人在寻找董鸡踪迹的过程中了解其生活习性，感受自然的奥秘与魅力，令人兴致盎然。
17、本题考查对文章信息的提取与概括能力。
②从文中“董鸡胆子却很小，十分机警，只有晨昏或阴天时会在开阔地带活动”可得出：观鸟时应选择晨昏或阴天时段，避免在晴天强光下打扰董鸡活动，保持安静，不随意靠近，以免因其机警特性受惊逃窜；
③又因“由于化肥农药的滥用和村民们的捕捉，董鸡渐渐抛弃了这块土地”，所以需提醒观鸟者严禁使用化肥农药，更不可捕捉董鸡，要保护其栖息环境，维护生态平衡。
18、本题考查对语言表达技巧的分析能力。朗读设计中，重音落在“带”“东张西望”等动词上，是因为这些词语生动展现了董鸡妈妈的警惕，如“东张西望”，小董鸡的活泼如“跳来跳去”“钻进钻出”，符合第⑤段对董鸡家庭互动的描写；语气设定为轻柔、亲切，带着喜爱之情，与文中作者观察董鸡一家时的温馨情感一致，通过这样的朗读设计，能让读者更真切地感受文本中董鸡家庭的生活场景和作者的情感倾向。
类别
词句
解答
反思
词义
7词语解释
①帝之自取灭亡
【方法】课内迁移（予独爱莲之出淤泥而不染）
解释： ______（1分）
强化迁移
联系语境
②以夸博记者
【方法】关联成语（自卖自夸）
解释： ______（1分）
③于其时也
【方法】语境推断（君父悬命于逆贼）
解释： ______（1分）
④而晨览夕披
【方法】查阅字典解释： ______ （填选项）（1分）
A.揭开，分开 B.翻阅 C.披上
句意
8文言停顿
请用“/”为丙文画波浪句断句。（限三处）（3分）
义不能振机不能乘则与耽酒渔色又何以异哉
揣摩句读
加深理解
9语句翻译
①但当涉猎，见往事耳。（2分）
②读书万卷，犹有今日，故焚之。（2分）
文意
10、诗文理解
小新认为《观书有感》的内容与观书并无关联，打算把它从阅读单中删除，你同意吗？请结合诗歌说明理由。（3分）
深挖细节
启迪生活
11、诗文探究
①王夫之认为梁元帝自取灭亡的原因是什么？请用自己的话提炼概括。（2分）
②小新认为梁元帝没有领会读书的精髓，请你综合三则诗文归纳阅读方法与意义。（3分）