五年级语文上册 第七单元主题要素阅读讲练（方法+例题）（原卷+解释）2025-2026学年 统编版

这是一份五年级语文上册 第七单元主题要素阅读讲练（方法+例题）（原卷+解释）2025-2026学年 统编版，共25页。
《四季之美》中，“夕阳斜照西山时”是静景，写出了傍晚的静谧，“点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去”是动景，写出了归鸦对家的依恋，动静结合，一扫夕阳西下的伤感，给人以温暖和感动的感觉。
《鸟的天堂》中，“一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上”是静景，写出了榕树的繁茂巨大，让读者感受到榕树旺盛的生命力，“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀” 是动景，写出了鸟儿飞鸣的热闹场景，表现出作者看到众鸟欢腾的欣喜之情。
静态描写，是指对人物、景物作静止状态下的描摹状写。动态描写，是对景物在运动中所呈现的样子进行准确、生动的刻画。
在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来，动静结合这种写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一，塑造出栩栩如生的文学场景。
考查题型
赏析优美的句子
从修辞角度：点手法 + 析内容 + 评作用 + 悟感情
从词语角度：解词义 + 体会词语的表达效果（写出了景物……特点/情态）
体会动静态描写
静态描写：景物处于（相对）静止状态
动态描写：景物在运动、变化、发出声响
[表达效果]
静态描写：突出景物本身的特点，呈现画面静谧之美。
动态描写：赋予景物以运动感、活力感、变化感，使景物栩栩如生，具有很强的感染力。
以动衬静：用动景衬静景，烘托出静谧的气氛。
[答题格式]
此句运用了动态描写，生动形象地写出了（景物……）的场景，表现了（景物……）的生机、活力（动态美）。
此句运用了静态描写，生动形象地写出了（景物……）的特点，表现了（景物……）的宁静、悠闲（静态美）。
例1：即使蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
这句话运用了动态描写，描写了萤火虫在夜晚的细雨中飞行的情景，展现出萤火虫飞行的动人情态。
例2：满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。
这一句是静态描写，“玉玉的”“银银的”写月光如玉般温润，如银般灿烂的特点，表现了月夜的明亮、静谧之美。
仿写/扩写景物
在原句的基础上展开想象，丰富、细化事物的不同方面的特点，描写时添加恰当的修饰性的词语，再用上一些修辞手法，就可以把画面写得更加具体。
示例：①太阳照耀在湖面上。
②太阳神采飞扬地高踞在一片松柏、楼阁、山峦之上，金色的光焰如圣水一般，浓浓地泼洒在宽阔的湖面上。
句②和句①相比，具体描写了太阳的高度和位置，又围绕阳光的颜色展开想象，运用了拟人、比喻的修辞手法，用“神采飞扬地”“浓浓地”形容阳光照耀的样子，画面感很强。
[牛刀小试]读句子，进行扩写，把画面写具体。
月光照在叶子和花上。


例题分析
慕田峪观云海
暮春的一天，一位朋友约我去慕田峪长城看桃花，我却意外地看到了像黄山那样的云海。几年前我游黄山时，那“倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多彩的霞光，雪浪滚滚的云海”，曾使我激动不已，久久难忘。
那天凌晨，小雨刚刚扫过慕田峪，空气中弥散着新鲜的潮意。我与朋友沿着登城步道拾级而上，阵阵雾气迎面扑来，愈往高，雾愈浓。雾气中依稀伴着清馨的花香，沁人心脾。我们登上了长城，凭高远眺。方圆几公里的范围内，聚集着一片茫茫的白云。周围的群山时隐时现，远远望去，宛如一个个小岛出没在波涛滚滚的白浪之间。远处的云雾洁白如雪；近处的云雾似阵阵清烟缠绕在山腰之中。而飘忽不定的山风，一会儿把连在一起的云撕开，一会儿又把几块云衔在一起，一会儿又把云塑成了各种难以名状的造型……真是千姿百态，令人目不暇接。
我们就像置身于缥缈虚幻的仙境里。云雾中不断传来游人的说笑，只闻其声，不见其人。我被这奇妙的景观陶醉了，心潮就像那云海一样起伏不定，感触万千：那云雾缭绕的山峰多么像黄山俊秀的倩影，那挺拔苍劲的古松又多么像黄山的迎客松……我忽然想到，在祖国辽阔的土地上，该有多少黄山，该有多少云海奇景啊！正因为慕田峪一带群山环抱，草木苍翠，风微沙少，气候湿润，雨雪天后，才容易出现云雾。像今天这样壮观的景象真不多见。
我们正谈着，一大片白云慢慢飘来，把我们前面的山坡遮盖了，而连绵起伏的长城恰似一条巨龙，昂首翘尾，穿云破雾，伏在这茫茫云海上，大有奔腾欲飞之势。烽火台上，一缕青云正徐徐升起，一眼望去，真像是当年御敌报警的“狼烟”。
一阵轻风袭来，云雾渐渐淡了，对面的山峰在一线蓝天的映衬下，格外俊秀。白色的云团在山腰浮动，墨绿色的山峦远近高低，层层叠叠，融在蓝天白云之中，构成了一幅浓淡相宜的水墨画。这时，一束阳光透过云层，射到大地上，天晴了。阳光照着风景如画的旅游区，照着长城内外一排排红砖青瓦的农家新房，照着蜿蜒如带的柏油公路，照着一望无际的肥沃农田。
阳光下，山显得更青了，云显得更白了。
1.[整体感知]文章按照 的顺序写慕田峪的云海，先写 的景象，再写 的景象，最后写雾散后的景象。
2.[形成解释] 联系上下文可知,加点词“沁人心牌”在文中指
；“目不暇接”在文中指
。
3.[评价鉴赏]根据文章内容判断下列说法的正误,正确的画“√”错误的画“×”。 (1)作者是特意去慕田峪看云海的。（ ）
(2)慕田峪雨雪天后容易出现云雾，这与它周围的环境和气候有关。（ ）
(3)文章引用“一担石”的故事，给慕田峪增添了几分神秘的色彩。（ ）
4.[评价鉴赏]阅读文章，完成下列小题。
(1)品读下面的句子,体会其中的动态描写或静态描写,说说这样写的好处。
而飘忽不定的山风，一会儿把连在一起的云撕开，一会儿又把几块云衔在一起，一会儿又把云塑成了各种难以名状的造型……


(2)文中画横线的部分运用了动静结合的描写方法，既有 的动，又有 的静，生动形象地写出了
。
5.[评价鉴赏]文章主要写慕田峪的云海,却又多次提到了黄山的云海，者这样写的目的是什么？请结合文章内容谈谈你的看法。


检测阅读
（一）梦忆荷塘
仍还记得故乡的荷塘，那个伴我度过无数个夏夜的荷塘，那个记载着我小时梦想的荷塘，那个满载我童年回忆的荷塘。我似乎又赤脚来到了故乡的荷塘边……
我喜欢在有微风轻拂的夏夜静静地趴在荷塘边，用手去轻轻地揉那凉凉的池水，水波顺着指尖荡漾开去，伴着清凉的池水和悠悠的微风，这夏夜的炎热便被驱散了。
荷塘并不大，好像月光洒下的一弯清波，清幽、皎洁。荷花并不多并不艳丽，只是那纯洁透明的白里微微透出点粉粉的羞涩，像淡妆的仙女，娴雅而又不失美丽。荷叶也不茂密，是荷花的裙子飘拂在清波上，带来了美丽的幽静……
故乡夏夜荷塘的气氛总是那样淡淡的。微风拂过水面，泛起了点点波纹，在柔柔的月光下闪闪跃动着。我呆呆地看着看着……忽然，翠绿的荷叶上一只小东西悠然跳动了起来。定睛细看，是一只小青蛙。真好玩！我小心地捧一手水向它泼去，它敏捷地蹦开了。我高兴地笑了，看着它在每一片荷叶上跳来蹦去，惹得荷叶上的水珠滚来滚去，而它又“咕咚”一声钻入水底，不见了，溅起小小的水花。美丽的荷塘又恢复了寂静。荷叶也静了下来，只有它上面载着的水珠映着淡淡的月光，显得格外夺目。荷花也只是仅仅浮出，还是那样羞涩，羞涩中露出的是那种难以言说的美，比童话还纯，比仙境还幽。
我总爱对着荷塘幻想，幻想这幽幽的荷塘是精灵的家园，也许那朵朵含苞待放的花骨朵中都躲着可爱的小精灵。也许它们在赏月，渴望飞到月亮上找嫦娥姐姐玩；也许它们在品味着荷花花瓣透露出来的清淡花香；也许它们已经在这幽静的夏夜中睡着了。多么希望我也可以是一只小小的精灵，可以去更亲近地接触每一片荷叶，每一片花瓣，坐上花瓣做成的小船，漂向荷塘的每一个角落，沉浸在一片荷塘夏夜中。
一阵微风柔柔地吹过，几片薄薄的云纱围住了弯月，我沉入软绵绵的睡意，轻轻的、静静的、柔柔的、软软的，我在淡淡的荷花香中酣然入睡……
1.文中带点词“难以言说”的意思是( )，“酣然入睡”的意思是( )。(填序号)
①很难用语言来表达。 ②藏在心底难以说出口的事。
③很舒适地进入梦乡。 ④像做了一场梦一样。
2.第2自然段描绘了一幅怎样的图画，请给这幅图画起个名字： 。
3.读短文第3、4自然段，“√”出作者运用的描写方法，并填空。
①第3自然段是(动态描写 静态描写)，这里的描写让你感受到：

②第4自然段中画双横线的句子是(动态描写 静态描写)，这里的描写让你感受到：

4.读第5自然段，写出这个自然段的主要意思。

5.从短文开头“仍还记得故乡的荷塘，那个伴我度过无数个夏夜的荷塘，那个记载着我小时梦想的荷塘，那个满载我童年回忆的荷塘。”这句话中，你体会到作者怎样的情感？

（二）秋韵十里
长堤十里， 。夏日里那温婉又娇艳的荷花,早已随秋风凋零而去。荷叶依然亭亭如盖，一阵风吹过，满塘挤挤挨挨摇曳舞动着,卷起一波又一波富有节奏的绿浪。莲蓬饱满朴实而又挺拔壮硕,与荷叶的柔软顺从不同,它们高耸在荷塘里,棱角分明。
荷塘边的草从中,几只野鸭慵懒地趴卧着,偶尔探出头来,叼几口青草,嘎嘎地叫两三声,享受着独属于鸭的单纯世界。与野鸭的慵懒单纯不同，蝴蝶们欢快活跃许多。不知是在寻觅那早已消失了的荷花香气,还是在向游人展示自已独特的优美舞姿,蝴蝶在荷叶上不停变换着舞姿。它们和那些不知名的飞虫交相舞动,活力四射,仿佛在认真表演一曲动人的乐章,明艳照人。
这荷塘、野鸭、蝴蝶与飞虫构成的美景,动与静相得益彰,虽没有大城市的繁花似锦,也没有《西洲曲》里姑娘采莲的温情暖人,但另有一番原生态的韵味，独特生动，让人流连忘返。
金秋十月,适值果实累累,各色果树缀满堤坝两岸。果子一串串、一簇簇,诱人又招摇，惊艳了游人们平素浅淡的眉眼，也撩拨起了孩童们顽皮淘气的心。
大人们四顾微笑着,不时被哪棵树上的果子吸引,停下来按动相机拍照。在各色果树中,山和柿子树尤其抢眼,红彤彤、金灿灿地摆着各种令人垂涎的姿态,令游人们惊喜连连。
孩子们一刻也不肯安静,他们欢笑着、打闹着、奔跑着,叽叽喳喳的嬉闹声响亮在碧空四野。偶有几个孩子恶作剧,拿小石块去撩拨塘边休憩的野鸭,野鸭们一时间变得好灵活,惊叫着扑棱棱飞起,躲到荷塘更深处去了。
。农人们虽一派繁忙,但也满心愉悦。远处荷塘里的白莲藕在泥塘中已安睡了数月,此时被农人吆喝着挖起,胖乎乎虽沾满了黑黑的泥巴,但依然如孩子的嫩白小脸，惹人千般怜爱。大货车沿着堤坝轰隆隆开来了,离开荷塘的莲藕们,仿佛还没有睡醒，一片懒洋洋慢腾腾。农人们把莲藕一批批地装到货车上,司机哼着欢快的小曲,莲藕们被快快乐乐地运走了。
堤坝外面那新收的苟米和稻谷杂乱地堆积在晾晒场上,农妇们扎着彩色头巾，不停地翻晒着，望一眼,新米的香味仿佛已溢满了唇齿之间。
金秋就是这么喜洋洋、暖洋洋。这果实累累、长堤绿树、蓝天白云交织在一起,是充实是喜乐,是城里人心头对大自然的牵念，更是他们袖中指尖想轻轻触摸的温暖。在农民的眼里,这丰收与繁忙,这晒黑的粗糙肌肤,这额上的缕缕汗水,是满足,是幸福,更是他们一年四季对收获美好的期盼。
秋韵十里温暖了一季，温暖了心房。(有删改)
1.[整体感知]说说文章描写了哪三幅“温暖”的画面,通过描写这些画面，表达了作者怎样的情感。
2.[形成解释]请从下列语句中选择恰当的内容,将序号填在文中的横线上。
①清水一汪,数点鸭 ②秋水一方,千亩荷
③春种一粒粟，秋收万颗子 ④空山新雨后，天气晚来秋
3.[评价鉴赏]从动态描写和静态描写的角度体会下面内容的表达效果。
荷叶依然亭亭如盖，一阵风吹过,满塘挤挤挨挨摇曳舞动着,卷起一波又一波富有节奏的绿浪。莲蓬饱满朴实而又挺拔壮硕,与荷叶的柔软顺从不同,它们高耸在荷塘里,棱角分明。


4.[评价鉴赏]文中画波浪线的句子运用了 和 的修辞手法，生动形象地表现了莲藕 、 的特点。
5.[评价鉴赏]关于这篇文章结尾的作用，下列说法不恰当的一项是（ ）
A.照应了文章标题 B.表达了鲜明的观点
C.深化了文章主旨 D.表达了浓浓的情意
6.[创意运用]读下面的例句,体会作者是如何把一个画面写具体的,仿照着写一写。
示例：◇果子惊艳了游人们的眉眼,也撩拨起了孩童们的心。
◇果子一串串、一簇簇，诱人又招摇，惊艳了游人们平素浅淡的眉眼，也撩拨起了孩童们顽皮淘气的心。
◇蝴蝶在荷叶上不停变换着舞姿。
◇

课后巩固
（一）西湖的“绿”(节选)
宗璞
①雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿一扑面而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水琤(chēnɡ)琤，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势。【1】平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在着一片绿色的影中显得分外好看。
②西湖的胜景很多，各处有不同的好处，( )一个绿色，( )各有不同。【2】黄龙洞绿的幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿茵茵的苏堤，更加绿了几分。【3】有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然一幅青绿的山水画。这种苔绿，给我的印象是坚韧不拔。
③在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭玉立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过那活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的，再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。
1. 根据意思在文中找出相应的词语写在括号里。
(1) 心境开阔、精神愉快。 ( )
(2) 在艰难困苦的条件下坚持不动摇。 ( )
(3)形容草木长得深青碧绿，水灵灵的像要滴下水珠似的。 ( )
2. 在第②自然段的括号里填上合适的关联词语。
3. 选文第①-③自然段依次着重描写了灵隐、_____________、____________等三处景物“绿”的特点，突出了西湖的“绿”既有共性，又富有变化。
4. 细细品读短文中画“___”的句子再填空。
(1) 第①自然段中画横线的句子是对景物的_________描写，从中我感受到
_____________________________________________________________________
(2) 第③自然段中画横线的句子是对景物的_________描写，从中我感受到
__________________________________________________________________
5. 品读短文中画“ ”句子，下列说法正确的有( )。(多选)
A.句子【1】运用比喻形象地表达了溪水奔流的气势。
B.句子【2】通过排比突出了西湖的“绿”变化多端。
C.句子【3】运用排比、比喻形象地描绘了青苔的形状多样、有趣。
6. 短文为什么以“西湖的‘绿’”为题？联系短文内容说说你的理解？


文章的拟题可以从含义和作用两个方面来分析
文章题目是文章的眼睛和标志，它的作用有: 概括主要内容;设置悬念;作为线索贯穿全文;揭示或暗示文章主旨;表明作者情感态度。
（二）春天住在我村庄
厉彦林
①我的故乡坐落在古老的沂蒙山区东部，村庄四周的驼背山、鸡鸣山、柴虎山，自然排成弧形扇面，像三双呵护的大手。村庄就端坐在三山相倚的一块丘陵之上。
②春天的村庄，隐藏在刚冒芽的树木丛中，从远处看只觉得像一幅淡淡的水粉画，透出几分蒙眬、神秘和素雅。房前屋后，那椿树、槐树、杨树、楝树、梧桐树，稀稀疏疏，比赛似的成长。
③无数条的小路，蜿蜿蜒蜒地钻进村子。路边是高低、大小不一的田地，茂密的庄稼尽情享受着春风的宠爱。小麦在风中你推我搡，正忙着蹿个儿和灌浆；黄色的油菜花，身披暖洋洋的阳光，携手跳着舞蹈；辛勤的蜜蜂穿行其间，忙着采花酿蜜。田野里顶顶草帽或苇笠在浮动，乡亲们正忙着间苗或除草。路旁，放羊的老人，坐在树下的蓑衣上，嘴里含着一根长旱烟，哼着吕剧或自编的小曲，眯缝着眼，神态自如，悠然自得。
④靠近村庄，路两边是大大小小、方方正正的菜园。各家各户的菜园之间没有篱笆和围墙，菜长得无忧无虑，常常把枝蔓伸到邻家的菜地里。谁家来了贵客，或者是菜接济不上了，只要说一声，就可跑到邻居的菜园里去采摘。
⑤春雨中的村庄异常漂亮。灰蒙蒙的雨雾，隐隐地遮住每一栋房舍，村庄就像披着彩纱、含着几分羞涩的村姑。走进村庄，那泥土、青草、庄稼和牛马粪味，混杂在一起，让人特别坦然和舒服。一下雨，路上的人就自然多起来，大人们跑着去田里堵水灌地；放学的孩子顶着书包往家跑，不小心摔个仰八叉，那黄泥汤溅了满屁股，书本也甩了满地。母亲呼喊孩子的声音，在湿润的空气中回荡，震落树上的水珠。
⑥雨过天晴。到傍晚时分，夕阳的余晖把山岭、田园、村庄涂抹得金灿灿的，水库和塘坝里更是金波荡漾。各家屋顶上早已升起了直直的炊烟。熏暖的微风中，一缕缕饭香扑鼻而来。这时喊孩子和唤鸡鸭的叫声，牛羊“哞哞”、“咩咩”的叫声，长一声、短一声，高一声、低一声，响彻村庄的上空。家家的柴门“吱扭吱扭”地响着，锅碗瓢盆合奏着。上了年纪的老人，饭前说啥也得品上二两老烧酒，脸色红润，悠然陶醉。
⑦等圆月从山嘴上升起，把银色的月光洒满山乡的角角落落，村庄已枕着夜色和湿润润的雾气，沉浸到恬静、安谧的梦乡里去了。
⑧故乡虽然土地瘠薄，却是一片知痛知热的土地，村民就是生生不息的庄稼，在一茬一茬、一年一年地生长。那熟悉和气的乡音，那慈善、亲切的笑容，会把你带回一种原始且真诚的记忆中去。
⑨在春暖花开的季节，一头扎进故乡的怀抱，仔细品味乡村那 的景色，享受山乡那 的真情，便捡回 的心境和割不断、理还乱的乡村情结。
（选自2009年第16期《青年文摘》）
1.把下面的词语填入最后一个自然段的横线处,最恰当的一项是( )。
①自然、纯真、素雅 ②纯洁善良、宽容厚道 ③豁达、宽容、淡泊
A.②③① B.③②① C.①②③ D.②①③
2．下面对“春天住在我的村庄”这个标题理解不恰当的一项是( )。
A.用比喻的修辞手法写出了春天和“我”的村庄的缘分。
B.“住”字用得最巧妙,生动地描绘了“我”的村庄春天的美丽景色。
C.写出了“我”的村庄与春天的亲近感。
D.表现了“我”对村庄春天美景的喜爱之情。
3．品读下面的语句,体会其中的描写方法。
小麦在风中你推我搡,正忙着蹿个儿和灌浆;黄色的油菜花,身披暖洋洋的阳光,携手跳着舞蹈;辛勤的蜜蜂穿行其间,忙着采花酿蜜。


4.对下面语句运用的描写方法，判断不恰当的一项是( )。
A.春天的村庄,隐藏在刚冒芽的树木丛中,从远处看,只觉得像一幅淡淡的水粉画,透出几分朦胧、神秘和素雅。(动态描写)
B.放学的孩子顶着书包往家跑,不小心摔个仰八叉,那黄泥汤溅了满屁股,书本也甩了满地。(动态描写)
C.各家屋顶上早已升起了直直的炊烟。熏暖的微风中,一缕缕饭香扑鼻而来。(动态描写)
D.等圆月从山嘴上升起,银色的月光洒满山乡的角角落落,村庄已枕着夜色和湿润润的雾气,沉浸到恬静、安谧的梦乡里去了。(动静结合)
5.文章最后一段抒发了作者什么样的思想感情？


2025-2026学年统编版 五年级上册语文
第七单元 主题阅读——自然之趣
阅读要素——初步体会课文中的静态描写和动态描写。
《山居秋瞑》中，“明月松间照”是静景，是所见，写的是月光透过松枝洒遍大地；而“清泉石上流”是动景，是所闻，动静融为一体，构成一幅静谧清幽的晚景图。
《四季之美》中，“夕阳斜照西山时”是静景，写出了傍晚的静谧，“点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去”是动景，写出了归鸦对家的依恋，动静结合，一扫夕阳西下的伤感，给人以温暖和感动的感觉。
《鸟的天堂》中，“一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上”是静景，写出了榕树的繁茂巨大，让读者感受到榕树旺盛的生命力，“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀” 是动景，写出了鸟儿飞鸣的热闹场景，表现出作者看到众鸟欢腾的欣喜之情。
静态描写，是指对人物、景物作静止状态下的描摹状写。动态描写，是对景物在运动中所呈现的样子进行准确、生动的刻画。
在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来，动静结合这种写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一，塑造出栩栩如生的文学场景。
考查题型
赏析优美的句子
从修辞角度：点手法 + 析内容 + 评作用 + 悟感情
从词语角度：解词义 + 体会词语的表达效果（写出了景物……特点/情态）
体会动静态描写
静态描写：景物处于（相对）静止状态
动态描写：景物在运动、变化、发出声响
[表达效果]
静态描写：突出景物本身的特点，呈现画面静谧之美。
动态描写：赋予景物以运动感、活力感、变化感，使景物栩栩如生，具有很强的感染力。
以动衬静：用动景衬静景，烘托出静谧的气氛。
[答题格式]
此句运用了动态描写，生动形象地写出了（景物……）的场景，表现了（景物……）的生机、活力（动态美）。
此句运用了静态描写，生动形象地写出了（景物……）的特点，表现了（景物……）的宁静、悠闲（静态美）。
例1：即使蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
这句话运用了动态描写，描写了萤火虫在夜晚的细雨中飞行的情景，展现出萤火虫飞行的动人情态。
例2：满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。
这一句是静态描写，“玉玉的”“银银的”写月光如玉般温润，如银般灿烂的特点，表现了月夜的明亮、静谧之美。
仿写/扩写景物
在原句的基础上展开想象，丰富、细化事物的不同方面的特点，描写时添加恰当的修饰性的词语，再用上一些修辞手法，就可以把画面写得更加具体。
示例：①太阳照耀在湖面上。
②太阳神采飞扬地高踞在一片松柏、楼阁、山峦之上，金色的光焰如圣水一般，浓浓地泼洒在宽阔的湖面上。
句②和句①相比，具体描写了太阳的高度和位置，又围绕阳光的颜色展开想象，运用了拟人、比喻的修辞手法，用“神采飞扬地”“浓浓地”形容阳光照耀的样子，画面感很强。
[牛刀小试]读句子，进行扩写，把画面写具体。
月光照在叶子和花上。


【参考答案】
示例：月光如流水一般，静静地泻在这一片片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
例题分析
慕田峪观云海
暮春的一天，一位朋友约我去慕田峪长城看桃花，我却意外地看到了像黄山那样的云海。几年前我游黄山时，那“倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多彩的霞光，雪浪滚滚的云海”，曾使我激动不已，久久难忘。
那天凌晨，小雨刚刚扫过慕田峪，空气中弥散着新鲜的潮意。我与朋友沿着登城步道拾级而上，阵阵雾气迎面扑来，愈往高，雾愈浓。雾气中依稀伴着清馨的花香，沁人心脾。我们登上了长城，凭高远眺。方圆几公里的范围内，聚集着一片茫茫的白云。周围的群山时隐时现，远远望去，宛如一个个小岛出没在波涛滚滚的白浪之间。远处的云雾洁白如雪；近处的云雾似阵阵清烟缠绕在山腰之中。而飘忽不定的山风，一会儿把连在一起的云撕开，一会儿又把几块云衔在一起，一会儿又把云塑成了各种难以名状的造型……真是千姿百态，令人目不暇接。
我们就像置身于缥缈虚幻的仙境里。云雾中不断传来游人的说笑，只闻其声，不见其人。我被这奇妙的景观陶醉了，心潮就像那云海一样起伏不定，感触万千：那云雾缭绕的山峰多么像黄山俊秀的倩影，那挺拔苍劲的古松又多么像黄山的迎客松……我忽然想到，在祖国辽阔的土地上，该有多少黄山，该有多少云海奇景啊！正因为慕田峪一带群山环抱，草木苍翠，风微沙少，气候湿润，雨雪天后，才容易出现云雾。像今天这样壮观的景象真不多见。
我们正谈着，一大片白云慢慢飘来，把我们前面的山坡遮盖了，而连绵起伏的长城恰似一条巨龙，昂首翘尾，穿云破雾，伏在这茫茫云海上，大有奔腾欲飞之势。烽火台上，一缕青云正徐徐升起，一眼望去，真像是当年御敌报警的“狼烟”。
一阵轻风袭来，云雾渐渐淡了，对面的山峰在一线蓝天的映衬下，格外俊秀。白色的云团在山腰浮动，墨绿色的山峦远近高低，层层叠叠，融在蓝天白云之中，构成了一幅浓淡相宜的水墨画。这时，一束阳光透过云层，射到大地上，天晴了。阳光照着风景如画的旅游区，照着长城内外一排排红砖青瓦的农家新房，照着蜿蜒如带的柏油公路，照着一望无际的肥沃农田。
阳光下，山显得更青了，云显得更白了。
1.[整体感知]文章按照 的顺序写慕田峪的云海，先写 的景象，再写 的景象，最后写雾散后的景象。
2.[形成解释] 联系上下文可知,加点词“沁人心牌”在文中指
；“目不暇接”在文中指
。
3.[评价鉴赏]根据文章内容判断下列说法的正误,正确的画“√”错误的画“×”。 (1)作者是特意去慕田峪看云海的。（ ）
(2)慕田峪雨雪天后容易出现云雾，这与它周围的环境和气候有关。（ ）
(3)文章引用“一担石”的故事，给慕田峪增添了几分神秘的色彩。（ ）
4.[评价鉴赏]阅读文章，完成下列小题。
(1)品读下面的句子,体会其中的动态描写或静态描写,说说这样写的好处。
而飘忽不定的山风，一会儿把连在一起的云撕开，一会儿又把几块云衔在一起，一会儿又把云塑成了各种难以名状的造型……


(2)文中画横线的部分运用了动静结合的描写方法，既有 的动，又有 的静，生动形象地写出了
。
5.[评价鉴赏]文章主要写慕田峪的云海,却又多次提到了黄山的云海，者这样写的目的是什么？请结合文章内容谈谈你的看法。


【参考答案】
1.时间 云雾淡 云雾浓
2.作者呼吸到慕田峪雾气中的花香，感到身心舒适
云的变化千姿百态，让人的眼睛看不过来。
3.(1)× (2)√ (3)√
4.(1)这个句子运用了动态描写,生动形象地写出了云千姿百态、变化多端的特点，表现了云的动态之美。
(2)云海 长城 长城的连绵起伏、蜿蜒盘旋以及云海的神奇壮丽
5.①作者通过人们熟悉的黄山云海写慕田峪的云海，更能吸引读者的阅读兴趣。②作者由慕田峪的云海想到了黄山,由黄山又想到了祖国辽阔的土地，表达了作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情。
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（一）梦忆荷塘
仍还记得故乡的荷塘，那个伴我度过无数个夏夜的荷塘，那个记载着我小时梦想的荷塘，那个满载我童年回忆的荷塘。我似乎又赤脚来到了故乡的荷塘边……
我喜欢在有微风轻拂的夏夜静静地趴在荷塘边，用手去轻轻地揉那凉凉的池水，水波顺着指尖荡漾开去，伴着清凉的池水和悠悠的微风，这夏夜的炎热便被驱散了。
荷塘并不大，好像月光洒下的一弯清波，清幽、皎洁。荷花并不多并不艳丽，只是那纯洁透明的白里微微透出点粉粉的羞涩，像淡妆的仙女，娴雅而又不失美丽。荷叶也不茂密，是荷花的裙子飘拂在清波上，带来了美丽的幽静……
故乡夏夜荷塘的气氛总是那样淡淡的。微风拂过水面，泛起了点点波纹，在柔柔的月光下闪闪跃动着。我呆呆地看着看着……忽然，翠绿的荷叶上一只小东西悠然跳动了起来。定睛细看，是一只小青蛙。真好玩！我小心地捧一手水向它泼去，它敏捷地蹦开了。我高兴地笑了，看着它在每一片荷叶上跳来蹦去，惹得荷叶上的水珠滚来滚去，而它又“咕咚”一声钻入水底，不见了，溅起小小的水花。美丽的荷塘又恢复了寂静。荷叶也静了下来，只有它上面载着的水珠映着淡淡的月光，显得格外夺目。荷花也只是仅仅浮出，还是那样羞涩，羞涩中露出的是那种难以言说的美，比童话还纯，比仙境还幽。
我总爱对着荷塘幻想，幻想这幽幽的荷塘是精灵的家园，也许那朵朵含苞待放的花骨朵中都躲着可爱的小精灵。也许它们在赏月，渴望飞到月亮上找嫦娥姐姐玩；也许它们在品味着荷花花瓣透露出来的清淡花香；也许它们已经在这幽静的夏夜中睡着了。多么希望我也可以是一只小小的精灵，可以去更亲近地接触每一片荷叶，每一片花瓣，坐上花瓣做成的小船，漂向荷塘的每一个角落，沉浸在一片荷塘夏夜中。
一阵微风柔柔地吹过，几片薄薄的云纱围住了弯月，我沉入软绵绵的睡意，轻轻的、静静的、柔柔的、软软的，我在淡淡的荷花香中酣然入睡……
1.文中带点词“难以言说”的意思是( )，“酣然入睡”的意思是( )。(填序号)
①很难用语言来表达。 ②藏在心底难以说出口的事。
③很舒适地进入梦乡。 ④像做了一场梦一样。
2.第2自然段描绘了一幅怎样的图画，请给这幅图画起个名字： 。
3.读短文第3、4自然段，“√”出作者运用的描写方法，并填空。
①第3自然段是(动态描写 静态描写)，这里的描写让你感受到：

②第4自然段中画双横线的句子是(动态描写 静态描写)，这里的描写让你感受到：

4.读第5自然段，写出这个自然段的主要意思。

5.从短文开头“仍还记得故乡的荷塘，那个伴我度过无数个夏夜的荷塘，那个记载着我小时梦想的荷塘，那个满载我童年回忆的荷塘。”这句话中，你体会到作者怎样的情感？

【参考答案】
1.①③
2.池边玩水
3.①静态描写；月下池塘里荷花的幽美；
②动态描写；荷塘的热闹和小青蛙的可爱。
4.我总爱对着荷塘幻想。
5.体会到作者对故乡的思念，对童年美好生活的怀念之情。
（二）秋韵十里
长堤十里， 。夏日里那温婉又娇艳的荷花,早已随秋风凋零而去。荷叶依然亭亭如盖，一阵风吹过，满塘挤挤挨挨摇曳舞动着,卷起一波又一波富有节奏的绿浪。莲蓬饱满朴实而又挺拔壮硕,与荷叶的柔软顺从不同,它们高耸在荷塘里,棱角分明。
荷塘边的草从中,几只野鸭慵懒地趴卧着,偶尔探出头来,叼几口青草,嘎嘎地叫两三声,享受着独属于鸭的单纯世界。与野鸭的慵懒单纯不同，蝴蝶们欢快活跃许多。不知是在寻觅那早已消失了的荷花香气,还是在向游人展示自已独特的优美舞姿,蝴蝶在荷叶上不停变换着舞姿。它们和那些不知名的飞虫交相舞动,活力四射,仿佛在认真表演一曲动人的乐章,明艳照人。
这荷塘、野鸭、蝴蝶与飞虫构成的美景,动与静相得益彰,虽没有大城市的繁花似锦,也没有《西洲曲》里姑娘采莲的温情暖人,但另有一番原生态的韵味，独特生动，让人流连忘返。
金秋十月,适值果实累累,各色果树缀满堤坝两岸。果子一串串、一簇簇,诱人又招摇，惊艳了游人们平素浅淡的眉眼，也撩拨起了孩童们顽皮淘气的心。
大人们四顾微笑着,不时被哪棵树上的果子吸引,停下来按动相机拍照。在各色果树中,山和柿子树尤其抢眼,红彤彤、金灿灿地摆着各种令人垂涎的姿态,令游人们惊喜连连。
孩子们一刻也不肯安静,他们欢笑着、打闹着、奔跑着,叽叽喳喳的嬉闹声响亮在碧空四野。偶有几个孩子恶作剧,拿小石块去撩拨塘边休憩的野鸭,野鸭们一时间变得好灵活,惊叫着扑棱棱飞起,躲到荷塘更深处去了。
。农人们虽一派繁忙,但也满心愉悦。远处荷塘里的白莲藕在泥塘中已安睡了数月,此时被农人吆喝着挖起,胖乎乎虽沾满了黑黑的泥巴,但依然如孩子的嫩白小脸，惹人千般怜爱。大货车沿着堤坝轰隆隆开来了,离开荷塘的莲藕们,仿佛还没有睡醒，一片懒洋洋慢腾腾。农人们把莲藕一批批地装到货车上,司机哼着欢快的小曲,莲藕们被快快乐乐地运走了。
堤坝外面那新收的苟米和稻谷杂乱地堆积在晾晒场上,农妇们扎着彩色头巾，不停地翻晒着，望一眼,新米的香味仿佛已溢满了唇齿之间。
金秋就是这么喜洋洋、暖洋洋。这果实累累、长堤绿树、蓝天白云交织在一起,是充实是喜乐,是城里人心头对大自然的牵念，更是他们袖中指尖想轻轻触摸的温暖。在农民的眼里,这丰收与繁忙,这晒黑的粗糙肌肤,这额上的缕缕汗水,是满足,是幸福,更是他们一年四季对收获美好的期盼。
秋韵十里温暖了一季，温暖了心房。(有删改)
1.[整体感知]说说文章描写了哪三幅“温暖”的画面,通过描写这些画面，表达了作者怎样的情感。
2.[形成解释]请从下列语句中选择恰当的内容,将序号填在文中的横线上。
①清水一汪,数点鸭 ②秋水一方,千亩荷
③春种一粒粟，秋收万颗子 ④空山新雨后，天气晚来秋
3.[评价鉴赏]从动态描写和静态描写的角度体会下面内容的表达效果。
荷叶依然亭亭如盖，一阵风吹过,满塘挤挤挨挨摇曳舞动着,卷起一波又一波富有节奏的绿浪。莲蓬饱满朴实而又挺拔壮硕,与荷叶的柔软顺从不同,它们高耸在荷塘里,棱角分明。


4.[评价鉴赏]文中画波浪线的句子运用了 和 的修辞手法，生动形象地表现了莲藕 、 的特点。
5.[评价鉴赏]关于这篇文章结尾的作用，下列说法不恰当的一项是（ ）
A.照应了文章标题 B.表达了鲜明的观点
C.深化了文章主旨 D.表达了浓浓的情意
6.[创意运用]读下面的例句,体会作者是如何把一个画面写具体的,仿照着写一写。
示例：◇果子惊艳了游人们的眉眼,也撩拨起了孩童们的心。
◇果子一串串、一簇簇，诱人又招摇，惊艳了游人们平素浅淡的眉眼，也撩拨起了孩童们顽皮淘气的心。
◇蝴蝶在荷叶上不停变换着舞姿。
◇

【参考答案】
1.秋游长堤 表达了对美好生活的热爱之情
农忙丰收,农人幸福满足 表达了对丰收的喜悦之情
2.②③
3.这部分内容运用了动静结合的描写方法，生动形象地写出了满塘荷叶随风摇曳的动态美,以及莲蓬饱满挺拔的静态美,表达了作者对荷塘秋色的喜爱之情。
4.比喻，拟人 白嫩肥硕
5.B
6.(示例)一群群蝴蝶扇动着多彩的翅膀在荷叶上不停变换着舞姿,一会儿飞到高高的莲蓬上，一会儿又悠悠然飘落在荷叶边。
课后巩固
（一）西湖的“绿”(节选)
宗璞
①雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿一扑面而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水琤(chēnɡ)琤，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势。【1】平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在着一片绿色的影中显得分外好看。
②西湖的胜景很多，各处有不同的好处，( )一个绿色，( )各有不同。【2】黄龙洞绿的幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿茵茵的苏堤，更加绿了几分。【3】有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然一幅青绿的山水画。这种苔绿，给我的印象是坚韧不拔。
③在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭玉立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过那活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的，再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。
1. 根据意思在文中找出相应的词语写在括号里。
(1) 心境开阔、精神愉快。 ( )
(2) 在艰难困苦的条件下坚持不动摇。 ( )
(3)形容草木长得深青碧绿，水灵灵的像要滴下水珠似的。 ( )
2. 在第②自然段的括号里填上合适的关联词语。
3. 选文第①-③自然段依次着重描写了灵隐、_____________、____________等三处景物“绿”的特点，突出了西湖的“绿”既有共性，又富有变化。
4. 细细品读短文中画“___”的句子再填空。
(1) 第①自然段中画横线的句子是对景物的_________描写，从中我感受到
_____________________________________________________________________
(2) 第③自然段中画横线的句子是对景物的_________描写，从中我感受到
__________________________________________________________________
5. 品读短文中画“ ”句子，下列说法正确的有( )。(多选)
A.句子【1】运用比喻形象地表达了溪水奔流的气势。
B.句子【2】通过排比突出了西湖的“绿”变化多端。
C.句子【3】运用排比、比喻形象地描绘了青苔的形状多样、有趣。
6. 短文为什么以“西湖的‘绿’”为题？联系短文内容说说你的理解？


文章的拟题可以从含义和作用两个方面来分析
文章题目是文章的眼睛和标志，它的作用有: 概括主要内容;设置悬念;作为线索贯穿全文;揭示或暗示文章主旨;表明作者情感态度。
【参考答案】
1.(1) 心旷神怡 (2) 坚忍不拔 (3) 苍翠欲滴
2. 即使 也
3. 苏堤 花港
4. (1) 静态 灵隐绿意盎然。 (2) 动态 荷叶“绿”得活泼以及富有生命力
5. A C
6. ①概括文章内容，全文围绕“西湖的绿”来写；②突出文章中心，表达作者对“西湖的绿”的喜爱之情。(言之有理即可)
（二）春天住在我村庄
厉彦林
①我的故乡坐落在古老的沂蒙山区东部，村庄四周的驼背山、鸡鸣山、柴虎山，自然排成弧形扇面，像三双呵护的大手。村庄就端坐在三山相倚的一块丘陵之上。
②春天的村庄，隐藏在刚冒芽的树木丛中，从远处看只觉得像一幅淡淡的水粉画，透出几分蒙眬、神秘和素雅。房前屋后，那椿树、槐树、杨树、楝树、梧桐树，稀稀疏疏，比赛似的成长。
③无数条的小路，蜿蜿蜒蜒地钻进村子。路边是高低、大小不一的田地，茂密的庄稼尽情享受着春风的宠爱。小麦在风中你推我搡，正忙着蹿个儿和灌浆；黄色的油菜花，身披暖洋洋的阳光，携手跳着舞蹈；辛勤的蜜蜂穿行其间，忙着采花酿蜜。田野里顶顶草帽或苇笠在浮动，乡亲们正忙着间苗或除草。路旁，放羊的老人，坐在树下的蓑衣上，嘴里含着一根长旱烟，哼着吕剧或自编的小曲，眯缝着眼，神态自如，悠然自得。
④靠近村庄，路两边是大大小小、方方正正的菜园。各家各户的菜园之间没有篱笆和围墙，菜长得无忧无虑，常常把枝蔓伸到邻家的菜地里。谁家来了贵客，或者是菜接济不上了，只要说一声，就可跑到邻居的菜园里去采摘。
⑤春雨中的村庄异常漂亮。灰蒙蒙的雨雾，隐隐地遮住每一栋房舍，村庄就像披着彩纱、含着几分羞涩的村姑。走进村庄，那泥土、青草、庄稼和牛马粪味，混杂在一起，让人特别坦然和舒服。一下雨，路上的人就自然多起来，大人们跑着去田里堵水灌地；放学的孩子顶着书包往家跑，不小心摔个仰八叉，那黄泥汤溅了满屁股，书本也甩了满地。母亲呼喊孩子的声音，在湿润的空气中回荡，震落树上的水珠。
⑥雨过天晴。到傍晚时分，夕阳的余晖把山岭、田园、村庄涂抹得金灿灿的，水库和塘坝里更是金波荡漾。各家屋顶上早已升起了直直的炊烟。熏暖的微风中，一缕缕饭香扑鼻而来。这时喊孩子和唤鸡鸭的叫声，牛羊“哞哞”、“咩咩”的叫声，长一声、短一声，高一声、低一声，响彻村庄的上空。家家的柴门“吱扭吱扭”地响着，锅碗瓢盆合奏着。上了年纪的老人，饭前说啥也得品上二两老烧酒，脸色红润，悠然陶醉。
⑦等圆月从山嘴上升起，把银色的月光洒满山乡的角角落落，村庄已枕着夜色和湿润润的雾气，沉浸到恬静、安谧的梦乡里去了。
⑧故乡虽然土地瘠薄，却是一片知痛知热的土地，村民就是生生不息的庄稼，在一茬一茬、一年一年地生长。那熟悉和气的乡音，那慈善、亲切的笑容，会把你带回一种原始且真诚的记忆中去。
⑨在春暖花开的季节，一头扎进故乡的怀抱，仔细品味乡村那 的景色，享受山乡那 的真情，便捡回 的心境和割不断、理还乱的乡村情结。
（选自2009年第16期《青年文摘》）
1.把下面的词语填入最后一个自然段的横线处,最恰当的一项是( )。
①自然、纯真、素雅 ②纯洁善良、宽容厚道 ③豁达、宽容、淡泊
A.②③① B.③②① C.①②③ D.②①③
2．下面对“春天住在我的村庄”这个标题理解不恰当的一项是( )。
A.用比喻的修辞手法写出了春天和“我”的村庄的缘分。
B.“住”字用得最巧妙,生动地描绘了“我”的村庄春天的美丽景色。
C.写出了“我”的村庄与春天的亲近感。
D.表现了“我”对村庄春天美景的喜爱之情。
3．品读下面的语句,体会其中的描写方法。
小麦在风中你推我搡,正忙着蹿个儿和灌浆;黄色的油菜花,身披暖洋洋的阳光,携手跳着舞蹈;辛勤的蜜蜂穿行其间,忙着采花酿蜜。


4.对下面语句运用的描写方法，判断不恰当的一项是( )。
A.春天的村庄,隐藏在刚冒芽的树木丛中,从远处看,只觉得像一幅淡淡的水粉画,透出几分朦胧、神秘和素雅。(动态描写)
B.放学的孩子顶着书包往家跑,不小心摔个仰八叉,那黄泥汤溅了满屁股,书本也甩了满地。(动态描写)
C.各家屋顶上早已升起了直直的炊烟。熏暖的微风中,一缕缕饭香扑鼻而来。(动态描写)
D.等圆月从山嘴上升起,银色的月光洒满山乡的角角落落,村庄已枕着夜色和湿润润的雾气,沉浸到恬静、安谧的梦乡里去了。(动静结合)
5.文章最后一段抒发了作者什么样的思想感情？


【参考答案】
1.C
2.A
3.这句话运用动态描写,使用排比、拟人的修辞手法,突出了春天的村庄充满生机与活力,使画面充满动态美。
4.A
5.作者通过对田园风光和淳朴民风的描绘,表达了对乡亲们勤劳朴实品质的赞美，和对故乡的热爱与思念之情。