3.6 整理与复习（表格式教案） -2025-2026学年二年级上册数学北师大版（2024）

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第6课时 整理与复习课题整理与复习课型复习课教学内容教科书第41～42页整理与复习的内容教学目标1.复习乘法是加法的简便运算，掌握几个几相加转化为乘法的技能。2.能通过看图、对话提取数学信息，列式解决倍数问题3.巩固加法与乘法的联系，熟练运用乘法解决实际问题，理解乘法的意义和应用。教学重点熟练运用乘法解决实际问题，理解乘法的意义和应用。教学难点灵活运用乘法解决实际问题，理解乘法的意义。教学准备多媒体课件。教 学 过 程备 注一、回顾复习，系统梳理。教师：这一单元我们学习了许多知识下面我们通过练习题，回顾、巩固一下本单元知识。（板书：整理与复习） 二、习题讲解，巩固知识。（1）复习知识教师：同学们观察这张图片，你发现了什么数学信息？（出示图片）教师：如果用加法算式表示两张桌子的筷子总数，应该怎么写？（板书加法算式）学生1：每张桌子有4根筷子和2个碗，有两张桌子。学生2：一张桌子4根，两张桌子4+4=8（根）。还可以理解成一双筷子2根，4双筷子2+2+2+2=8根筷子教师：那如果换成用乘法表示呢？学生：2×4=8。教师：2和4分别表示什么意思呢？。（板书乘法算式）学生：2表示一双筷子的数量，4表示4双筷子。教师：如果用圆圈代表筷子，怎么画图表示证2×4=8？学生1：画两行，每行4个圆圈。学生2：画四行，每行2个圆圈。总数还是8个圆圈。教师：下面我们通过几道练习题对本单元的知识加以巩固。1.课件出示教科书P41“巩固与应用”第1题和第2题。教师：同学们再想一想，填一填。（出示课件）（1）学生自主练习，分组讨论，教师巡视指导。（2）明确相同加数是多少。2.课件出示教科书P42“巩固与应用”第3题。学生自主练习，分组讨论，教师巡视指导。教师：小狗说我们有4只，小马说我们的只数是你们的5'。这里的5倍是什么意思？学生交流讨论并列式。三、当堂训练 1.课件出示教科书P42“巩固与应用”第4题。师生共同小结，集体交流、订正。2.课件出示教科书P42“巩固与应用”第5题。师生共同小结，集体交流、订正。2.课件出示教科书P42“巩固与应用”第6题。师生共同小结，集体交流、订正。四、课堂总结通过本节课的学习，我们复习了本单元的知识，你有什么收获呢？、学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。先让学生自主整理，再集中交流并补充、完善。老师可自主安排学生习题内容。板书设计整理和复习几个几相加→乘法算式5×4=4×5（位置不同，意义不同）教后反思在本课教学中，通过生活化的筷子与桌子情境引导学生构建乘法模型，学生对几个几相加的理解较为扎实，能自主完成加法到乘法的算式转化。