小学美术苏少版（2024）二年级上册（2024）第2课 瓜果变变变一等奖教案

这是一份小学美术苏少版（2024）二年级上册（2024）第2课 瓜果变变变一等奖教案，共6页。
教材版本：苏少版美术二年级上册
单元主题：第二单元“诱人的瓜果”
课时安排：1课时
授课对象：小学二年级学生
美术核心素养教学目标
图像识读
通过观察瓜果实物和艺术作品，能说出瓜果的基本形态（圆形、椭圆形、不规则形）和色彩特征（固有色、渐变色），并识别添画或剪贴后的“新形象”与原瓜果的关联（如“苹果添上眼睛和手脚变成了苹果小人”）。
审美判断
感受不同艺术形式中瓜果的创意美：绘画作品通过线条和色彩表现瓜果的鲜嫩（如齐白石《樱桃》的简洁笔墨），综合材料作品通过材质对比（如布艺、卡纸、毛线）展现瓜果的肌理质感，体会“同一瓜果可以用多种艺术语言表达”。
创意实践
掌握“瓜果联想三步骤”：观察特征（形状、色彩、纹理）→ 联想新形象（动物、人物、生活用品）→ 添加细节（五官、肢体、装饰），能用剪贴、贴画等综合材料技法，将瓜果造型转化为创意小扇子（如“西瓜变瓢虫扇面”“香蕉变小船扇面”）。
文化理解
了解瓜果在传统民俗中的象征意义（如南瓜象征丰收、石榴象征多子），认识“艺术中的瓜果不仅是自然形态的再现，更是创意与情感的表达”。
教学重难点
教学重点
联想添画：根据瓜果的自然形态（如圆形西瓜→瓢虫背、月牙香蕉→小船）进行创意转化，添加拟人化或场景化细节（如给西瓜画斑点和触角，给香蕉画船帆和波浪）。
综合材料制作：用剪贴、拼贴等技法制作瓜果小扇子，掌握“扇面设计（瓜果变形象）→ 手柄安装（固定连接）”的完整流程，确保扇子能开合使用。
教学难点
创意的合理性：避免联想与瓜果特征脱节（如将苹果硬变成汽车，忽略圆形特征），强调“新形象保留瓜果原有部分形态”（如苹果做车身，果蒂做车灯）；
材料的取舍：选择适合表现瓜果质感的材料（如用毛线表现毛茸茸的猕猴桃，用亮片表现西瓜的光泽），避免材料过多导致杂乱。
教学准备
教师准备：
多媒体课件：学生添画作品（《瓜果变变变》系列）、综合材料瓜果作品（布艺南瓜、纸雕西瓜）、齐白石《樱桃》《西瓜》等国画作品、瓜果小扇子范例（西瓜瓢虫扇、香蕉小船扇）。
教具：瓜果实物（西瓜、香蕉、草莓、猕猴桃等）、“联想提示卡”（印有瓜果图片及可能变的形象）、综合材料包（彩纸、毛线、亮片、剪刀、胶水、雪糕棒手柄）。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水、水彩笔、雪糕棒（或一次性筷子）、废旧材料（如碎布头、纽扣，可选）。
教学过程
情境导入：“瓜果魔法变变变”
1. 魔术表演：西瓜变瓢虫
教师手持圆形西瓜图片，现场添画：“看！圆圆的西瓜，加上黑色斑点、两根触角和六条小腿……变成了什么？（瓢虫！）”
出示更多范例：香蕉弯弯腰→小船，草莓戴帽子→小女孩，猕猴桃滚一滚→小刺猬。
揭示课题：“今天我们就来学习《瓜果变变变》，用画笔和巧手让瓜果变成新模样！”
新知探究：瓜果的“变身密码”
活动1：作品欣赏——瓜果的艺术魅力
①（1）绘画中的瓜果：线条与色彩的游戏
出示齐白石《樱桃》：“齐白石爷爷用红色圆点画樱桃，黑色短线画果柄，像不像刚摘的，水灵灵的？”
学生作品《西瓜船》：“这个西瓜被画成了小船，瓜皮做船身，瓜瓤做船舱，还有小蚂蚁坐在里面——想象力真丰富！”
②（2）综合材料中的瓜果：材质的创意
展示布艺南瓜（用橙色碎布拼贴，绿色毛线做藤）、纸雕西瓜（多层彩纸剪出剖面，红色卡纸做瓤，黑色纽扣做籽）：“这些作品用了什么材料？（布、纸、纽扣）摸起来和画出来的感觉一样吗？（布艺软软的，纸雕有立体感）”
活动2：观察与联想——瓜果造型“大搜索”
③（1）小组观察：瓜果的“变身潜力”
每组发放1-2种瓜果实物，填写“联想记录表”：
分享示例：“我们组的猕猴桃，椭圆形、棕色带毛，像小刺猬的背，也像一个毛球！”
④（2）联想小达人：添画游戏
步骤示范（以香蕉变小船为例）：
画香蕉轮廓（长弯形）；
添画船帆（瓜蒂做旗杆，画三角形帆）；
加细节（波浪线表现海水，圆点表现浪花）。
学生快速练习：在瓜果照片上用铅笔添画，每组派代表展示“最有创意的变身”。
创意实践：瓜果小扇子DIY
任务：“我的瓜果魔法扇”
要求：
选1种瓜果，用剪贴或贴画方式将扇面（圆形/心形彩纸）变成新形象；
安装手柄（雪糕棒），确保扇子能手持开合；
装饰扇面（用彩笔、亮片等添加花纹，如给“瓢虫扇”画斑点，给“小船扇”画窗户）。
制作步骤
（1）设计扇面：瓜果变变变
方法一：剪贴法（适合形状简单的瓜果）
剪圆形彩纸做扇面；
剪绿色纸条做西瓜皮，红色纸条做瓜瓤，黑色小圆片做籽，拼贴成“西瓜瓢虫”（圆形扇面=瓢虫身体，绿纸条=翅膀边缘，黑圆片=斑点）。
方法二：贴画法（适合细节丰富的瓜果）
在扇面上画草莓轮廓；
用红色彩纸剪出草莓形状贴上去，绿色毛线做叶子，黄色纽扣做“草莓籽”；
添画笑脸和小手，变成“草莓娃娃扇”。
（2）安装手柄：牢固又美观
用胶水将扇面底部与雪糕棒粘牢，可在连接处贴“加固条”（小长方形彩纸），防止扇面脱落。
（3）装饰细节：让扇子“活”起来
用彩笔勾线、涂色，添加背景（如“小船扇”画水波纹，“瓢虫扇”画花草）；
鼓励个性化设计：“给你的扇子起个名字吧！我的叫‘西瓜瓢虫扇’，夏天扇风一定很凉快！”
教师巡视指导
安全提示：“剪刀尖不对人，粘贴时轻压3秒，让胶水粘牢。”
创意点拨：“香蕉扇除了变小船，还能变什么？（弯弯的月亮，上面坐个小兔子！）”
展示评价：“瓜果扇子博览会”
扇子T台秀
学生手持扇子，分组走秀，展示并介绍：“我做的是______扇，用了______材料，把______（瓜果）变成了______（新形象）。”
评价标准（“创意小魔手”奖项）
最佳变身奖：联想巧妙，瓜果特征与新形象结合自然（如“草莓的尖顶变成了帽子的帽檐”）；
最佳工艺奖：剪贴平整，手柄牢固，扇面无胶水痕迹；
最美装饰奖：色彩搭配和谐，细节丰富（如“瓢虫扇的斑点大小均匀，还有亮晶晶的眼睛”）。
教师总结
播放“瓜果变变变”创意视频（含学生作品和大师作品混剪）：“从齐白石的樱桃到你们的扇子，瓜果在艺术中永远有新玩法。回家后，试试用橘子皮做小花，苹果核种盆栽——生活处处有创意！”
板书设计
瓜果变变变——创意小扇子
我的创意：______（瓜果）→ ______（新形象）
（贴学生扇子作品照片）
教学反思
（一）亮点预设
多模态创作：结合绘画、剪贴、综合材料，满足不同学生的创作偏好，低年级学生在“剪剪贴贴”中更容易获得成就感；
生活联结：最终作品“小扇子”兼具艺术性和实用性，学生能在夏天使用，体会“艺术服务生活”的快乐。
（二）改进方向
材料简化：对动手能力弱的学生，提供预剪好的瓜果形状模板，只需拼贴组合；
时间分配：扇面设计环节可压缩2分钟，确保手柄安装时间充足，避免部分学生作品无法使用。
瓜果名称
形状
色彩
可能变成什么？（至少2个）
西瓜
圆形/椭圆形
绿皮红瓤
瓢虫、足球、太阳
香蕉
长弯形
黄色
小船、月亮、电话
草莓
心形带尖
红底绿顶
帽子、裙子、小爱心
步骤序号
变身三步骤
扇子制作流程
1
观察（形 / 色）
剪扇面（圆 / 心 / 方形）
2
联想（像什么）
贴形象（剪贴 / 贴画）
3
添画（细节）
装手柄（雪糕棒 + 加固）