初中探寻低碳生活的行动方案表格教学设计

这是一份初中探寻低碳生活的行动方案表格教学设计，共3页。教案主要包含了设计低碳生活的方案，宣传低碳生活，争做低碳达人等内容，欢迎下载使用。

二氧化碳是初中化学教学要求掌握的两种气体之一也是与生活实际联系极其密切和广泛的一种重要物质。本节内容主要讲如何降低二氧化碳的排放量，最后联系到实际生活中的做法。此节课安排在学习二氧化碳的化学性质之后，具有由浅入深的作用，既巩固了二氧化碳的性质，又培养了学生应用科学知识解决实际问题的能力。
备课笔记
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备课笔记
布置作业：制作低碳行动方案设计展板，并在学校或社区开展宣传活动。
备课笔记
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课题
探寻低碳生活的行动方案
课型
新授课
素养目标
1.,理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。
2.树立低碳环保的意识热爱与保护环境,践行低碳生活的良好品质。③.知道倡导低碳生活就是保护地球保护我们赖以生存的家园。
教学重点
如何践行低碳生活。
教学难点
践行低碳生活的良好品质。
教具
准备
多媒体工具。
课前预习
1.“碳达峰”“碳中和”中的碳指的是二氧化碳。
2.低碳行动的设计原理：减少二氧化碳的排放与增加二氧化碳的吸收。
新课导入
为应对全球变暖这一重大环境问题，2020年，我国提出碳达峰、碳中和的战略目标。为了实现这个目标，我们都应该加人低碳行动的行列。那么，哪些行动是符合碳中和理念的低碳行动呢?
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一、设计低碳生活的方案
［讲解］低碳，低碳意指较低的温室气体（二氧化碳为主）排放。低碳生活指以节能的方式，以较低或更低的温室气体（二氧化碳为主)排放实现减少碳排放量目标的生活方式。
［教师活动］同学们阅读教材162页并完成表5-5 低碳生活方案
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低碳生活方案
解释说明
多乘公交、骑自行车
减少汽车尾气排放
使用节能电器，随手关灯
减少电力消耗
垃圾分类
循环利用，减少资源浪费
多种植绿色植物
光合作用吸收CO2
使用可再生能源
太阳能等清洁能源无碳排放
二、宣传低碳生活
［讲解］减少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活。“节能减排”不仅是当今社会的流行语更是关系到人类未来的战略选择。提升“节能减排”意识，对自己的生活方式或者消费习惯进行简单易行的改变，一起减少全球温室气体（主要是减少二氧化碳）排放意义十分重大。
［提问］同学们联系生活，看看哪些低碳生活对我们直接受益?
［学生讨论后回答］健康生活，要“低脂”“低盐”“低糖”也要“低碳”!“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。减少二氧化碳排放选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。
三、争做低碳达人
［讲解］低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，因此我们应做到：落实环保行动，从现在做起，从小事做起，积极参加植树活动，注意节电、节水、节油、节气，提倡绿色消费、低碳消费，努力实现“低碳梦”。
［教师活动］引导学生提出践行低碳生活,为策划低碳生活活动拟一条生活标语。
［学生讨论后回答］①低碳生活，从我做起；
②低碳让我们的生活更美好；
③温室效应我不要，低碳生活我拥抱。
教学板书
跨学科实践活动4 探寻低碳生活的行动方案
一、设计低碳生活的方案
二、宣传低碳生活
三、争做低碳达人
课堂
小结
通过本节课的学习，理解了低碳生活的概念，了解了低碳生活的重要性，知道在生活及工作中怎样践行低碳生活。
教学反思
本节课对“低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今天“低碳生活”不再只是理想更是一种值得期待的生活方式。让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活计商式策共建我们美好的家园。
教学反思
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：