川教版（2024）遵守网络社交规则教学设计及反思

这是一份川教版（2024）遵守网络社交规则教学设计及反思，共6页。
第三节 遵守网络社交规则
授课时间
教学目标
知识与技能
1.能准确阐述网络社交媒体的隐私设置和数字足迹管理的方法，学会保护个人信息安全。
2. 熟练掌握网络社交礼仪和交友策略，能在网络社交中塑造良好的网络形象。
3. 清晰辨别网络暴力，了解其危害，掌握抵制网络暴力的方法。
4. 认识人工智能带来的安全和伦理挑战，学会合理与人工智能开展互动。
过程与方法
1. 通过案例分析和讨论交流，培养学生观察、分析和解决问题的能力，提升学生对网络社交安全风险的应对能力。
2. 在制定班级学习群群规则的实践活动中，锻炼学生的团队协作和规则制定能力，增强学生的自律意识。
情感态度与价值观
1. 引导学生树立正确的网络社交观念，自觉遵守网络社交规则，营造健康文明的网络环境。
2. 培养学生的社会责任感和正义感，鼓励学生积极抵制网络不良行为。
教学重点
1. 网络社交媒体的隐私设置和数字足迹管理的具体方法。
2. 网络社交礼仪和交友策略的主要内容，以及如何在实际网络社交中应用。
3. 网络暴力的危害和抵制网络暴力的有效方法。
4. 了解人工智能带来的安全和伦理挑战，以及应对策略。
教学难点
1. 引导学生深刻认识网络暴力的危害，形成坚决抵制网络暴力的意识，并在实际生活中付诸行动。
2. 帮助学生理解人工智能社交工程攻击的原理和手段，提高学生的防范意识和应对能力。
教学流程
教师批注
课堂导入
1. PPT 展示一些网络社交场景的图片或短视频，如社交媒体聊天界面(微信、QQ、钉钉等)、论坛评论区（麻辣社区）等。
2. 提问：“在网络社交中，大家遇到过哪些困扰或问题呢？”引导学生分享自己的经历，引出本节课主题——遵守网络社交规则。
教学过程
（一）知识讲解
1. 网络社交知多少
网络社交的特点和作用：
扩大社交范围
方便情感交流
同时指出网络社交也存在的安全风险，如个人隐私泄露、网络骚扰、网络暴力等。
介绍数字足迹的概念，通过展示一些常见的数字足迹示例（如社交媒体发布内容、网页浏览记录等），让学生了解数字足迹的形成和影响。组织学生思考大数据推送与数字足迹的关系，讨论分享照片时应注意的隐私保护问题，如清理背景信息，避免泄露个人信息（如火车票、家门钥匙、身份证、车牌、登机牌、家人照片等相关信息）。
网络社交媒体的隐私设置和权限设置的重要性及具体方法：
附近的人：避免别有企图的陌生人通过这种方式找到你。
重要地点：不显示自己常去的位置。
添加我的方式：把添加好友的主动权掌握在自己手里。
允许查看：不让陌生人查看动态。
授权管理：关闭不想授权的应用。
2. 管理网络形象
阐述网络形象的概念，说明其对个人网络社交的重要性。
网络社交礼仪和交友策略的参考建议：
尊重他人 言辞恰当
友好互动 及时回复
保护隐私 遵守规则
避免打扰 适度交流
警惕诈骗 警惕见面
通过案例分析让学生理解如何在网络社交中塑造良好形象。
学生讨论交流制定本班学习群的群规则，引导学生将网络社交礼仪和规则融入群规则中。
3. 抵制网络暴力
通过PPT展示网络暴力事件的案例，网络暴力的表现形式（如语言暴力、人肉搜索等）和危害（影响个人隐私、正常生活及人身安全等）。
学生进行小组讨论，思考如何辨别网络上的言论是正当批评还是网络暴力，讨论两者之间的界限；如果发现朋友发表侮辱性或攻击性言论应如何处理；网络暴力受害者如何维护自己的权益等问题。
强调抵制网络暴力的重要性，鼓励学生在网络社交中保持理性和客观，不参与、不传播暴力言论。
4. 警惕社交工程攻击
介绍AI社交工程攻击的概念和原理，通过案例说明攻击者如何利用AI分析社交媒体活动实施诈骗。
讲解防范AI社交工程攻击的方法，如不随意点击未经验证的链接、不分享敏感信息等，提醒学生时刻保持警觉，主动与他人讨论可疑信息。
强调在与AI互动时，要了解AI技术的使用边界与合规性，学习相关网络安全知识，防范网络安全风险。
（二）课堂练习与巩固
1. 学生根据所学知识，检查自己常用的网络社交媒体的隐私设置，如有必要进行调整。
2. 以小组为单位，分析一个网络社交案例，判断其中是否存在违反网络社交规则的行为，并提出改进建议。
3. 教师巡视各小组，观察学生的讨论情况，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。
（三）知识拓展
学生进行项目实施，小组合作，利用在线工具或WPS制作《青少年网络安全手册》，具体实施步骤参见P113页表格，并分享到班级群。
课堂小结
1.回顾本节课所学内容，包括网络社交的安全风险、隐私设置和数字足迹管理、网络社交礼仪和交友策略、抵制网络暴力和防范AI社交工程攻击等知识。
2. 强调遵守网络社交规则的重要性，鼓励学生在网络社交中做文明、守法的好网民。
布置作业
1. 观察自己的网络社交行为，记录是否有不符合网络社交礼仪和规则的地方，并加以改正。
2. 收集一个网络暴力案例，分析其产生的原因、造成的危害以及处理结果，写一篇200字左右的小论文。
教学反思
1. 在教学过程中，案例分析和讨论环节能有效激发学生的学习兴趣，但部分学生在分析网络暴力案例时，对其深层次的原因挖掘不够，后续教学中可引导学生从社会、心理等多方面进行更深入的分析。
2. 在讲解AI社交工程攻击时，部分学生对其原理理解困难，可采用更直观的方式（如动画演示）进行讲解，帮助学生更好地理解。