人教版（2024）九年级上册参与民主生活教案

这是一份人教版（2024）九年级上册参与民主生活教案，共10页。
3.2《参与民主生活》
课题
参与民主生活
单元
第二单元 民主与法治
学科
道德与法治
年级
九年级
教材
分析
本框从学生熟悉的生活场景出发，用通俗易懂的语言讲解公民参与民主生活的相关知识。首先介绍公民参与民主生活的必要性、内涵和制度保障，让学生明白参与民主是自己的权利和责任。接着详细讲解民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督这五种行使民主权利的形式，通过具体例子帮助学生理解每种形式的特点和作用。最后阐述公民参与民主生活的要求，以及增强民主意识的重要性和方法，引导学生在日常生活中积极、理性地参与民主实践，让学生全面认识民主生活，明白民主不是遥不可及的概念，而是与自己的生活息息相关，每个人都能通过实际行动参与其中。
学情
分析
九年级学生已经有了一定的生活经验和知识储备，对校园生活和社会现象有自己的观察和思考。在日常生活中，他们参与过班级选举、小组讨论等活动，对民主有一些初步的感受，但这些认识往往比较零散、模糊，缺乏系统的理论认知。
部分学生对民主权利和义务的理解不够深入，可能存在 “民主就是自由发表意见” 的片面想法，不知道如何正确、有序地参与民主生活。同时，青少年好奇心强，乐于参与实践活动，但在面对复杂的民主问题时，可能缺乏理性分析的能力。因此，教学中需要结合学生熟悉的案例，引导他们深入理解民主知识，学会在实际生活中正确行使民主权利 。
核心
素养
目标
政治认同：通过学习，让学生认识到我国社会主义民主是新型民主，理解公民参与民主生活的重要意义，从而认同我国的民主制度，增强对国家的归属感和认同感。
法治意识：帮助学生明确参与民主生活要依照法律法规，知道合法参与的重要性，树立法治观念，学会用法律规范自己的民主行为。
责任意识：培养学生的社会责任感和主人翁意识，让他们明白自己是国家和社会的一份子，积极参与民主生活是每个人的责任，鼓励学生主动关心公共事务，为社会发展贡献力量。‌
重点
行使民主权利
难点
增强民主意识‌‌
教学
环节
教师活动
导入
新课
荔枝中学学生通过校园论坛反映食堂问题："一份红烧肉涨到15元""青菜里吃出塑料片"。学生会发起 "食堂改革金点子"征集，收到提案112份。校方据此召开民主议事会，与学生代表、校方、食堂经理三方进行对话。
我们一起走近荔枝中学的民主议事会看看他们是如何做校园里的主人翁的。‌‌‌
讲授
新课
总议题：小食堂大民主，做校园里的主人翁
分议题1：解码食堂议事会——如何行使民主权利？
分议题2：从校园到全国两会——如何增强民主意识？
分议题1：解码食堂议事会——如何行使民主权利？
交流讨论：1.学生通过 “校园论坛反映问题”“提交改革提案”“参与民主议事会”，这些行为有什么共同特点？——依照途径参与管理
2.如果学生只是在朋友圈吐槽 "食堂真差"，和通过论坛、提案参与相比，结果可能有什么不同？
笔记：1、公民参与民主生活（行使民主权利）的必要性、内涵和保障分别是什么？
（1）必要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。
（2）内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。
（3）保障：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。
那么我们可以通过什么方式参与民主生活，行使自己的民主权利呢 ?
民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督
环节① 民主选举：推选学生代表
议学情境：荔枝中学的各班学生积极响应，纷纷报名参选。竞选演讲当天，礼堂里座无虚席。候选人们轮流上台阐述自己的食堂问题解决方案。选举采用无记名差额投票的方式进行，每个学生都郑重地投出自己的一票。唱票过程全程公开，计票结果当场公示。最终，来自不同年级、不同班级的 10 名学生脱颖而出，成为议事会的学生代表。
思考：1.各班通过竞选演讲+无记名投票产生学生代表，这属于哪种选举形式？
提示：候选人多于应选人→ 差额选举
2.为什么投票要“公开唱票”？若改成班长指定代表，会违背什么原则？
提示：公开、公平、公正
3.你愿意主动参选学生代表吗？理性参与选举需要具备什么态度？
提示：公民要主动、理性参与民主选举
笔记：民主选举
（1）地位：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式
（2）形式：直接选举和间接选举、等额选举和差额选举
（3）原则：民主选举都要遵循公开、公平和公正的原则
（4）要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举
环节② 民主协商：三方圆桌会谈
民主议事会当天，会议室里气氛既严肃又热烈。大家都放下手中的事儿，纷纷聚集到一起，共商共议。校方代表、食堂经理和学生代表三方就食堂问题进行协商相继表达了自己的意见，最终方案全票通过。
思考：如果食堂问题只由校方单方面决定，和通过协商解决，结果可能有什么不同？这有何意义？
提示：民主协商保证了人民的意愿和要求得到充分表达；有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。
笔记：民主协商（P39）
（1）方式：在各领域各层级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题，通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商
（2）意义：民主协商保证了人民的意愿和要求得到充分表达；有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。
环节③ 民主决策：建立监督机制
议学情境：学生代表提出成立膳食监督岗的建议，得到了各方认可。校方随即咨询了营养专家，就监督岗的职责和运作方式进行了专业论证。《监督岗章程》草案公示期间，学生们积极提出意见，校方又专门召开听证会，对章程进行修订完善。最终，《膳食监督岗管理办法》正式表决通过，明确由 3 名学生、1 名教师和 1 名家长组成监督小组，每月对食材进行抽检，核查价格。
思考：这些做法分别对应民主决策的哪项制度？
提示：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项公示制度、社会听证制
追问：为什么决策要咨询营养专家？不这样做可能导致什么后果？
提示：集中民智，促进决策科学化
笔记：民主决策（P39）
（1）地位：民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。
（2）要求：民主决策的过程，要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。
（3）方式（保障制度）：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度。
环节④ 民主管理：监督岗上岗实践
议学情境：这天，小组成员们早早来到食堂仓库，对新鲜蔬菜、肉类等食材进行仔细检查。当他们在一批青菜中再次发现塑料片时，立即填写了《食材抽检记录表》，并向食堂经理送达了《整改通知书》，要求立即停止使用该批次蔬菜，更换供应商。食堂经理接到通知后，第一时间采取了整改措施，并向学生们公开致歉。
思考：过去学生只能“吃饭”，现在却能填写《抽检表》甚至暂停供应商合作，这种变化说明了什么？
提示：民主管理让每个人都有机会参与事务管理，真正实现人民的事人民办。
笔记：民主管理（P40）
意义：民主管理让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道。实行民主管理，有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管、人民的事人民办。
环节⑤ 民主监督：问责
学生活动：如果学生投诉了，该怎么办？为了进一步完善监督机制，更好的为学生服务，请你为荔枝中学的领导提出具体可行的解决方案。
示例：学生投诉后，监督小组成员会立即展开调查。如果问题属实，食堂必须限期整改，并将整改结果公示；如果问题不属实，也会公开澄清说明，确保整个过程透明公正。
笔记：民主监督（P40）
地位：民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。
意义：①实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。
②实行民主监督，有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。
分议题2：从校园到全国两会——如何增强民主意识？
2025 年 “我给两会捎句话” 建言征集活动已落幕，活动期间，各界群众可通过人民网“捎句话”活动专题、“人民网+”客户端、“领导留言板”小程序等渠道参与建言。从教育公平到医疗改善，从就业保障到生态保护，每一条建议都饱含民众期待。
思考：为什么国家要推出这个建言征集活动？这有何意义？
笔记：3.为什么要增强公民的民主意识？（P41-P42）
①在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。
②在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中。
③增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。
议学情境：国家政务平台开通 “2025全国两会·我请代表委员捎句话” 通道，荔枝中学学生想就“青少年营养保障”提交建议。
请结合食堂改进经验，撰写一份给两会的建议。
示例：问题：部分中小学食堂存在价格高、营养不均衡现象；
建议：将学生膳食标准纳入《学校食品安全条例》，鼓励各省设立“阳光食堂”监督平台。
笔记：如何增强民主意识？
①公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。
②公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。
③公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。
升华总结：民主不是遥不可及的"高大上"，而是食堂菜价里的较真、两会建议里的担当。愿每位同学:
在校园小事中练就民主本领
在时代大事中扛起民主责任！
课堂
小结
课堂
练习
1．人民网连续多年推出“我给两会捎句话”活动，2024年度这一活动共征集网友留言32万件。这表明（ ）
①我国公民直接参与国家事务管理
②网络是公民参与政治生活的唯一渠道
③我国公民的民主意识、政治素养不断提高
④网络问政拓宽了公民参与民主生活的渠道
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
答案：D。我国公民通过选举人大代表间接参与国家事务管理，①错误；网络是公民参与政治生活的重要渠道，但不是唯一渠道 ，②错误；32 万件留言体现出我国公民的民主意识、政治素养不断提高，③正确；人民网开展活动，说明网络问政拓宽了公民参与民主生活的渠道，④正确。
2．某社区为缓解停车难问题，不断创新治理模式，激发居民参与热情。本题________处应填写（ ）
A．民主选举 B．民主协商 C．民主监督 D．民主法治
答案：B。社区为缓解停车难问题，创新治理模式，激发居民参与热情，通过居民共同商量解决问题，体现的是民主协商；民主选举强调投票选举代表，民主监督侧重对权力的监督，均与题意不符；民主法治不属于公民参与民主生活的形式，所以选 B。
3．近期，遂宁市召开了城区公交票价调整听证会。25名各方代表站在不同的角度各抒己见。市交通运输局根据各方代表的意见和建议，进一步优化方案，并按程序报市政府常务会议审定。此次听证会表明（ ）①有事好商量，众人的事情由众人商量
②民主应成为公民的生活方式和生活态度
③公民积极参与民主生活，行使监督权
④政府科学民主决策，切实保障人民利益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
答案：B。公交票价调整听证会让各方代表各抒己见，体现了 “有事好商量，众人的事情由众人商量”，①正确；听证会鼓励公民参与，说明民主应成为公民的生活方式和生活态度，②正确；听证会属于民主决策范畴，不是民主监督，③错误；市交通运输局根据意见优化方案，体现政府科学民主决策，保障人民利益，④正确。
4．某社区依托“家常理短”议事平台，积极协调各方力量，发动居民参与共同治理，用心用情化解群众身边的“烦心事”“揪心事”。这有利于社区居民（ ）
①积极参政议政，广泛凝聚共识
②完善根本制度，提高治理效能
③增强民主意识，激发参与热情
④参与民主生活，直接行使权利
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
答案：D。参政议政是政协委员的职能，社区居民不能参政议政，①错误；社区治理与完善根本政治制度（人民代表大会制度）无关，②错误；居民参与社区治理，能增强民主意识，激发参与热情 ，③正确；居民通过议事平台直接参与社区事务，行使民主权利，④正确。