河北省石家庄市重点中学2025-2026学年九年级上学期返校开学考语文试题（含答案）

这是一份河北省石家庄市重点中学2025-2026学年九年级上学期返校开学考语文试题（含答案），共18页。试卷主要包含了选择题，名句名篇默写，诗歌鉴赏，文言文阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1．下列各组词语中加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A．皎洁（jiǎ） 农谚（yàn） 两栖（xī） 挑拨离间（jiàn）
B．渺远（miá） 诬蔑（miè） 矗立（zhù） 海枯石烂（kū）
C．抉择（jué） 瞄准（miā） 棱角（léng） 名副其实（fú）
D．缅怀（miǎn） 挚爱（zhì） 亢奋（kàng） 怒不可遏（è）
2．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ）
A．襁褓/强词夺理 恶劣/深恶痛疾
B．油馍/偷偷摸摸 记载/风雪载途
C．漫溢/轻歌曼舞 暴晒/暴风骤雨
D．瞭望/眼花缭乱 折皱/不折不挠
3．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．家眷 偏辟 大彻大悟 叹为观止
B．翌日 褪色 人情事故 周而复始
C．严峻 迁徙 天衣无缝 目眩神迷
D．帷慕 凋零 目空一切 花香鸟语
4．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．他在演讲比赛中，口若悬河，夸夸其谈，赢得了观众的阵阵掌声。
B．面对这突如其来的灾难，全国人民众志成城，齐心协力，共渡难关。
C．他上课经常迟到，老师批评了多次还是改不了，已经到了不可救药的地步。
D．这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的吸引力。
5．下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．狂风吹来，越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。
B．漫步在自贡灯会的“星河天幕”之下，光影交织的梦幻奇境让游人叹为观止。
C．有些年轻人目空一切，觉得谁都不如自己，等碰了钉子后才知道“天外有天”。
D．在这草长莺飞的金秋时节，一切都是美的：树叶飘零之美，硕果挂满枝头之美。
6．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．通过开展“全国文明城市”创建活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。
B．能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。
C．纪录片《厉害了，我的国》展示了我国在各个领域所取得的举世瞩目的成就。
D．一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
7．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．当前，全球物种灭绝速度加快，生态系统退化，对人类的生存和发展构成重大威胁。
B．当遭受挫折时，伤心是解决不了问题的，关键在于勇敢面对困难是十分重要的。
C．六足机器人近年来受到逐渐关注，尤其是在航天和救灾等领域的应用潜力巨大。
D．观看《哪吒之魔童闹海》的幕后特辑，使观众们深刻理解了国产动画制作的艰辛历程。
8．在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是（ ）
甘肃黄河文明是中华文明的重要源头之一，其流域内留存了大地湾文化、马家窑文化等史前文明遗迹，印证了黄河上游早期农耕与彩陶文化的高度发展。_________
①沿河而生的羊皮筏子、黄河水车等传统技艺，以及游牧与农耕交织的生活方式，展现了人与自然和谐共生的智慧。
②这一区域不仅是华夏文明探源的核心地带，更是多元文化碰撞与传承的鲜活见证，持续书写着黄河文化的壮丽篇章。
③作为丝绸之路与黄河文明的交汇地，甘肃黄河流域孕育了炳灵寺石窟等世界文化遗产，体现了佛教艺术与多民族文化的融合。
④黄河甘肃段干流长达913公里，形成了玛曲“天下黄河第一湾”、黄河三峡等自然奇观，塑造了独特的高峡平湖与丹霞地貌景观。
A．①②③④
B．④③②①
C．④②①③
D．④③①②
9．下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ）
A．《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，文章通过描写少年时代在农村看社戏的生活，表达了对童年美好生活的回忆和留恋。
B．《大自然的语言》的作者是竺可桢，他是我国著名的天文学家、地理学家。这篇文章是一篇事物说明文。
C．《阿西莫夫短文两篇》的作者阿西莫夫是英国科幻小说家、科普作家。这两篇短文都运用了作比较、打比方等说明方法。
D．《桃花源记》的作者是陶渊明，字元亮，号五柳先生，是唐朝著名诗人，他的作品多描绘田园风光。
10．某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，下列诗词句不宜放在“思乡”主题类的一项是（ ）
A．仍怜故乡水，万里送行舟。
B．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
C．深林人不知，明月来相照。
D．露从今夜白，月是故乡明。
11．“以和为贵”内涵丰富，你认为下列三句名言匹配的解释全正确的一项是（ ）
①渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——鲁迅
②礼让一寸，得礼一尺。——曹操
③天时不如地利，地利不如人和。——孟子
a.以和为贵，顺乎天意人心。
b.以和为贵，成就大道正理。
c.以和为贵，止息纷争杀戮。
A．①c ②b ③a
B．①a ②b ③c
C．①c ②a ③b
D．①a ②c ③b
12．下面是《以和为贵》演讲稿提纲，分论点与论据对应正确的一项是（ ）
中心论点：以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。
分论点一：“和”体现修身正己、推己及人的道德观。____
分论点二：“和”体现和睦孝顺、融洽和美的家庭观。____
分论点三：“和”体现世界大同、天下为公的家国观。____
论据：①是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
②事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。
③故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……
A．①②③
B．②①③
C．①③②
D．③②①
二、名句名篇默写
13．根据语境，填写古诗文名句。
中国的古诗文，名家辈出，佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观，让我们漫步诗山文海吧。《蒹葭》中“蒹葭苍苍，①”“蒹葭萋萋，②”，让我们感受到一种朦胧、清新而又神秘的意境。孟浩然笔下“③，④”（《望洞庭湖赠张丞相》）让我们体会到洞庭湖水势浩大、气势磅礴的动荡美。陶渊明笔下“⑤，⑥”（《桃花源记》）描绘了老人小孩其乐融融的幸福图景，让我们向往那安闲快乐的美好生活。杜甫笔下“⑦，⑧”（《石壕吏》），极其形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾，让我们感受到了官吏的横暴和老妇的悲苦。
三、诗歌鉴赏
14．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
A．词的上阕描绘了梅花所处的恶劣环境，“驿外”“断桥”“黄昏”“风”“雨”等意象，营造出悲凉的氛围。
B．“寂寞”一词写出梅花无人欣赏、孤独开放的状态。
C．“无意苦争春”表明梅花不想在春天与百花争奇斗艳，是因为它害怕群芳的嫉妒。
D．这首词运用了托物言志的表现手法，含蓄地表达了作者虽历经坎坷但依然坚守高洁品质的心境。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
晚泊浔阳望庐山
孟浩然
挂席①几千里，名山都未逢。
泊舟浔阳郭，始见香炉峰。
尝读远公②传，永怀尘外踪。
东林精舍③近，日暮空闻钟。
[注]①挂席：扬帆。②远公：指东晋高僧慧远。③东林精舍：即东林寺，慧远创建。
A．全诗主要写诗人“晚泊浔阳”时的所见、所闻、所思。
B．颔联中的“始”字呼应首联中的“名山都未逢”，也从侧面写出了诗人漫游之久。
C．尾联从听觉和视觉的角度来描写，其中“日暮”点明闻钟的时刻，“闻钟”又渲染“日暮”的气氛，加深了意境。
D．本诗前两联重在抒情，略带叙事，色彩淡素，落笔空灵；后两联以情带景，可谓寓情于景。
16．下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）
去秋行
杜甫
去秋涪江木落时，臂枪走马谁家儿。
到今不知白骨处，部曲①有去皆无归。
遂州城中汉节在，遂州城外巴人稀。
战场冤魂每夜哭，空令野营猛士悲。
【注释】①部曲：古代军队编制单位，借指军队。
A．这是一首描写战争残酷和战士们壮烈牺牲的诗歌，诗人以悲痛的笔触，描绘了行军的景象和战场的惨状。
B．首联以秋日涪江为背景，用“木落“暗喻生命凋零，“臂枪走马“的战士形象与“谁家儿“的追问形成强烈张力。
C．颔联中去年那个鲜活的生命，如今已化为白骨，而且连尸骨埋在哪里都不知道。这是对生命消逝最彻底的否定和最深沉的悲哀，将战争的毁灭性推向极致。
D．尾联采用实写的笔法，描绘战死者的“冤魂“在夜晚的战场上哭泣的场景，表达诗人对战争罪恶的无声控诉。
四、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（选自《北冥有鱼》）
【乙】
蜩①与学鸠②笑之曰：“我决起③而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控④于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！
（选自《庄子·逍遥游》节选）
【注】①蜩：蝉。②学鸠：斑鸠。③决起：急速起飞。④控：投落。
17．下列各组句子中加点词用法或意思相同的一项是（ ）
A．去以六月息者也 望峰息心
B．亦若是则已矣 问君是何世
C．时则不至 四时俱备
D．三餐而反 寒暑易节，始一反焉
18．下列对甲乙两文的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．甲文中“鹏之徙于南冥”需“水击三千里”，意在说明志向远大者必经历艰难险阻。
B．甲文以“野马”“尘埃”为喻，强调万物皆需借助外力方能活动，暗含对自然的敬畏。
C．乙文通过“适莽苍者”与“适千里者”的对比，证明目标越宏大越需周密准备，体现务实精神。
D．乙文中蝉与斑鸠嘲笑大鹏“奚以之九万里而南为”，是因它们认为依赖外力的飞翔毫无意义。
阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
【乙】
礼起于何也？曰：人生而有欲欲而不得则不能无求求而无度量分界则不能不争；争则乱，乱则穷。先王恶其乱也，故制礼义以分之，以养人之欲，给人之求，使欲必不穷于物，物必不屈①于欲，两者相持而长，是礼之所以起也。
（节选自荀子《礼论》）
【注释】①屈：竭尽。
19．对文中画横线句子的断句，正确的一项是（ ）
A．人生而有欲/欲而不得/则不能无求/求而无度量分界/则不能不争
B．人生而有欲/欲而不/得则不能/无求/求而无度量/分界则不能不争
C．人生/而有欲/欲而不得则/不能无求/求而无度量分界则不能/不争
D．人生/而有欲/欲而不得/则不能无求/求而无度\量分界则/不能不争
20．下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）
A．讲信修睦 修：培养
B．争则乱，乱则穷 穷：贫穷
C．是礼之所以起也。 是：这
D．盗窃乱贼而不作 贼：伤害
21．对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不符合文意的一项是（ ）
A．甲文大同社会的基本特征是：各社会阶层都互相关爱，人人能够安居乐业，人尽其力、物尽其用。
B．甲文描绘了一个普遍仁爱、安定和谐的太平盛世，是当时社会现实的真实反映。
C．乙文荀子在追溯礼的起源时，认为礼是为约束人的欲望而制定的。
D．乙文则主要从避免天下混乱、确定名分、平衡人的欲望、使物资和欲望相互制约四个角度述了礼制产生的主要原因。
五、现代文阅读
阅读下面材料，完成下面小题。
【材料一】
2025年1月20日，深度求索（DeepSeek）正式上线全新推理模型DeepSeek-R1，迅速在全球AI领域引发轰动。该模型凭借强大的自然语言处理能力，能精准理解复杂问题并给出高质量回答，还可辅助编程，有效提升代码生成效率；在数学解题方面也表现出色，可解答各类高等数学难题。DeepSeek-R1的训练仅耗费558万美元与2048个计算机芯片，用时两个月，成本远低于同类模型。上线10天，它便积累了足够流量，在全球AI产品排行榜中跃居第二，仅次于ChatGPT，其移动端产品于1月25日推出，5天内登上全球AI产品排行榜第14位，2月更是飙升至第2位。
（来源：中关村在线《中国AI应用崭露头角》）
【材料二】
【材料三】
①DeepSeek-R1的出现，为AI产业发展注入了新活力。从技术层面来看，它采用创新的混合专家系统ME架构，模拟人类大脑分布式处理机制，大幅提升推理效率与准确性，打破了传统大模型对巨额成本和海量算力的依赖，为后续AI技术研发提供了新的思路和方向。
②在产业应用上，其低门槛和高性价比使中小企业与个人开发者能更轻松地涉足AI领域，加速了AI在各行业的普及。比如在医疗领域辅助医生诊断疾病，提高诊断准确率；在教育领域实现个性化学习辅导，满足不同学生的学习需求。
③然而，随着DeepSeek-R1的广泛应用，数据隐私与安全问题日益凸显。部分国家以数据隐私、国家安全等理由对其进行调查、限制使用，如美国政府考虑多项措施限制DeepSeek，意大利要求其提供数据使用解释并使其在当地下架。未来，AI产业要实现可持续发展，就必须在技术创新、应用拓展与安全监管之间寻求平衡，建立健全相关法律法规和监管机制，确保AI技术在安全、合规的轨道上服务人类。
（来源：综合科技评论与报道整合）
22．下列选项与材料信息不符的一项是（ ）
A．DeepSeek-R1模型训练成本低，仅耗费558万美元与2048个计算机芯片，训练时长为两个月。
B．材料二运用列图表、列数字和作比较的说明方法，清晰地展示了DeepSeek-R1与OpenAI-l在多项关键能力指标上的优劣。
C．DeepSeek-R1移动端产品推出后发展迅猛，月活跃用户不断提升，2月的排名提升了2个位次。
D．美国、意大利等国家对DeepSeek-R1进行调查或限制使用，原因之一是数据隐私和国家安全问题。
23．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．DeepSeek-R1采用创新的ME架构是其实现高效、低成本训练的技术因素之一。
B．DeepSeek-R1的代码生成能力与数学解题准确率均超过OpenAI-l，但自然语言理解能力稍逊。
C．DeepSeek-R1的低门槛和高性价比特性，有助于推动AI技术在中小企业和个人开发者中的普及。
D．材料三中加点词“部分”，在范围上起了限制作用，体现了语言的准确性、严谨性。
24．科技发展日新月异，作为中学生，你可以通过哪些实际行动支持国家科技发展？
阅读下文，完成问题。
梅岭之恋
肖复兴
①想念梅岭已久。
②最早的想念，起于50多年前的中学时代，读过了陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青春期的一种向往的意象。梅岭古道，特别是梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭“两个红色大字，如一面旌旗，常会浮现在眼前，随风猎猎飘动。
③美好而壮丽的风景，总是在远方：没有见过的远方风景，更是会让青春的心鼓胀如同一面风帆而充满无限的想象。更何况，还有《梅岭三章》这样的诗，还有陈毅这样的英雄。那时候的我，对梅岭充满向往。
④五年前的秋天，和梅岭擦肩而过。那天黄昏，从它的山脚下穿隧道到江西。过隧道前，趴在车窗前眺望梅岭，苍绿的山峰突然阴云密布，瞬间狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点扑打在车窗上，仿佛是梅岭特意派来的使者，凛冽而苍茫，怪罪我路过它而没有拜访。奇怪的是，车子穿过隧道，那一边阳光灿烂，回望梅岭，仿佛一切并没有发生，恍然如梦，而梅岭阅尽春秋，淡然自若，依旧山色苍苍。不禁想起一句清诗：八面风来山镇定。
⑤这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书，不是一首小诗。
⑥去年年底，在广州几位朋友的陪伴下，从广州出发，一路北行，过南雄，终于登上梅岭，心里竟隐隐有些激动。想起五年前在山脚下和它擦肩而过的情景，不禁觉得有些神示般的感应，虽没有那般的雷雨，却依旧阴云四合，岭南漫山草木的绿色，显得格外浓郁深沉，不似江南烟雨中的草木那样水嫩轻浮。我在心里对自己说，登梅岭，不像登别处的山，即使是有名的黄山和庐山，也不尽相同。你不是来游玩观赏风景的，而是参拜历史和英雄的。到此一游拍照之后刷朋友圈的轻浮，首先要摒弃。
⑦首先出现在眼前的古道，先让我一步跌入前朝。位于大庾岭的梅岭海拔不高，却地势险峻，古道建得便格外不容易。那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古风。千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶，和如今很多经过翻修一新整容过的景点相比，完全不可同日而语。那是历史这部大书镌刻下的印迹。就是梅岭上什么都没有，只有这样一条古道，也是值得来的。
⑧在古道上，看到一对中年夫妇，妻子的腿有些残疾，丈夫搀扶着她，踩着有些湿滑的鹅卵石艰难地攀登，让我心生敬意。望着他们和他们面前这条逶迤向上的古道，仿佛可以一直通向天上，也可以通向历史的深处。这条古道，如一条巨蟒蜿蜒，千年不老，它头吐出的火焰般的芯子，应该就是梅岭的关楼。那是梅岭的华彩乐章。
⑨我坐在古道旁湿滑的山石上画梅岭的速写。山道两旁遍植各种梅树，只是季节未到，除了很少急性子的梅花绽开稀疏的花苞之外，没有梅花如海的盛景。一边画，一边忍不住想，梅岭成名，对于一般人而言，就在于自古以来满山的梅花开放。历史中所说的梅岭起名，源于战国时期南迁的越人首领梅绢的姓氏，人们是不会在意的。或许，这里有中原文化和南粤文化的融合之要义，但人们更在乎梅花盛开之美意。或者说，一含有历史，一含有美学，两种合一，才是梅岭文化之含义吧。
⑩一路向上攀登，一路想，一路画，画画比拍照更让梅岭入味入心。忽然觉得，仿佛恋爱，画梅岭，才像是和它有不断的交流。这真的是一种奇怪的心理体验，是在登别处名山未曾有过的。
⑪一直觉得梅岭对于我，不在于风光和风情，而在于梅岭的英雄。梅岭的英雄，最早要数唐代的张九龄。如果不是他向唐玄宗谏言，开凿梅岭古道，如今我们不会有这样的机会和历史邂逅。唐开元四年（公元716年），距今已经1300多年，那时的条件，开凿这样一条险峻的山道，可以想象是多么艰难。
⑫苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。当年一路被贬，就是过梅岭到惠州的。再贬至海南，十几年后，好不容易逢大赦，又是要过梅岭回到中原的。尽管来时明明知道“问翁大庾岭头住，曾见南迁几个回“，却依然为梅岭留下明艳照人的诗句：不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。苏东坡算是一位悲剧式苍凉的英雄。
⑬陈毅为梅岭留下的《梅岭三章》，可以说是前无古人后无来者的绝唱。中学时代，就是这三首绝句，让我对梅岭一往情深地神往。那时，我读得热血沸腾，觉得只有这样的诗才配得上这样的山，觉得这样的山才配得上这样的诗。这样的山真的是英雄的山。
⑭走到半山腰，看到一面巨石上书写着《梅岭三章》，用的是陈毅的手书，心里很是激动，仿佛一下看到了当年的陈毅。当年的陈毅在这里打游击，被围20余天，写下了这三首绝命诗。当年的陈毅，只有36岁，本命之年，那么年轻。
⑮面对这幅巨大的诗碑，我站立良久，也仿佛看到青春时的自己。
⑯终于爬到山顶，梅岭关楼就在眼前。那么熟悉，又那么陌生。那么亲切，又那么肃然。
⑰关楼是用一块块巨大岩石垒成，经过漫长时光的剥蚀和打磨，显现出沉稳的苍黑色，有了岁月的包浆，无语而沧桑，是历史流传下来的无字书。关楼北面门额上的“南粤雄关“，特别是巨石上雕刻的“梅岭“二字，涂以鲜红的颜色，那样光彩照人。这一切，都是中学时代我在画片上见到过的，如今真的展现在眼前，一下子像是活了一样，跳跃到我的面前，有了生气，有了血脉流畅，有了气韵贯通。
⑱是的，这才是我青春时恋人的模样。有了这千年不变的关楼，有了这几百年不变的“梅岭“二字，便让这千年古道一下子复活，让我的青春记忆一下子复活，让遥远的历史和今天一下子连接在一起，有了彼此的对话和相互的交流。梅岭，不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉甸甸地落在我的身心深处。
（有删改）
25．下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析不正确的一项是（ ）
A．本文追忆青春、描绘风光、溯源历史，向读者展示了一个充满魅力的梅岭。
B．文中记述了作者五年前的秋天和梅岭擦肩而过，看到了梅岭山色苍苍的特点。
C．文中写古道上一对夫妇艰难攀登的细节，意在突出梅岭之高、古道之深远。
D．本文融记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式于一体，形象鲜明，情感饱满。
26．从遣词造句或修辞角度，赏析文中画横线的语句。
梅岭古道，特别是梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭“两个红色大字，如一面旌旗，常会浮现在眼前，随风猎猎飘动。
六、作文
27．作文
给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个退路，让自己拥有一份希望；给自己一个机会，让自己拥有一份快乐。亲爱的同学，你想给自己一个什么呢？
请以“给自己一个”为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：①诗歌、戏剧除外，文体不限。②先将题目补充完整，再写作。③写作有中心，有条理，有详略。④书写工整，卷面整洁。⑤不得出现真实的校名、人名。
参考答案
1．【答案】D
【详解】本题考查字音。
A.两栖（xī）——qī；
B.渺远（miá）——miǎ，矗立（zhù）——chù；
C.瞄准（miā）——miá，名副其实（fú）——fù；
故选D。
2．【答案】C
【详解】本题考查汉字字音的识记。
A.qiǎng/qiǎng，è/wù；
B.mó/mō，zǎi/zài；
C.màn/màn，bà/bà；
D.lià/liá，zhé/zhé；
故选C。
3．【答案】C
【详解】本题考查字形。
A.偏辟——偏僻；
B.人情事故——人情世故；
D.帷慕——帷幕；
故选C。
4．【答案】B
【详解】本题考查成语运用。
A.夸夸其谈：形容说话或写文章浮夸，不切实际，含贬义。此处形容他演讲出色，赢得观众的掌声，褒贬误用，使用不当；
B.众志成城：比喻大家团结一致，力量无比强大。句中形容面对灾难时全国人民团结一致的情形，使用正确；
C.不可救药：泛指病重到无药可治。也比喻人或事物已经坏到不能挽救的地步。句中形容他总是不改掉迟到的毛病，大词小用，使用有误；
D.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。不能形容小说情节，用错对象；
故选B。
5．【答案】D
【详解】本题考查词语辨析。
A.旅行：为了办事或游览从一个地方到另一个较远的地方去，此处将沙砾拟人化，使用恰当；
B.叹为观止：指赞美所见的事物好到了极点。用于形容自贡灯会“星河天幕”光影交织的梦幻奇境，让游人觉得美妙至极，使用恰当；
C.目空一切：眼睛里除了自己，就什么也没有，形容高傲自大，什么都瞧不起。用来形容有些年轻人觉得谁都不如自己的状态，使用恰当；
D.草长莺飞：多用来描绘江南暮春时节的美好景色，而句中说的是“金秋时节”，季节背景不匹配，使用不恰当；
故选D。
6．【答案】C
【详解】本题考查病句辨析。
A.成分残缺，缺少主语，删去“通过”或“使”；
B.两面对一面，删去“能否”；
D.两面对一面，可在“养成”前加“是否”；
故选C。
7．【答案】A
【详解】本题考查病句辨析与修改。
B.句式杂糅，可删去“是十分重要的”；
C.语序不当，“受到逐渐关注”应改为“逐渐受到关注”；
D.成分残缺，缺少主语，可删去“使”；
故选A。
8．【答案】D
【详解】本题考查句子排序。解答时，可根据语境，结合各句子之间的逻辑关系来确定排序。
横线前主要介绍了甘肃黄河文明是中华文明的重要源头之一，流域内留存了史前文明遗迹，印证了早期农耕与彩陶文化的高度发展。接下来应该继续围绕甘肃黄河展开描述，④句“黄河甘肃段干流长达913公里”承接前文，引出对黄河甘肃段的介绍，所以④句应排在首位。
③句“作为丝绸之路与黄河文明的交汇地，甘肃黄河流域孕育了炳灵寺石窟等世界文化遗产”，进一步阐述了甘肃黄河流域在文化方面的重要地位和成果，是对④句中甘肃黄河段相关内容的进一步拓展，所以③句应排在④句之后。
①句“沿河而生的羊皮筏子、黄河水车等传统技艺，以及游牧与农耕交织的生活方式”，从传统技艺和生活方式的角度，展现了甘肃黄河流域的特色，与③句中提到的文化成果共同体现了甘肃黄河流域的多元文化，所以①句应排在③句之后。
②句“这一区域不仅是华夏文明探源的核心地带，更是多元文化碰撞与传承的鲜活见证，持续书写着黄河文化的壮丽篇章”，对前文介绍的甘肃黄河流域的自然景观、文化遗产、传统技艺等内容进行了总结和升华，强调了这一区域的重要地位和意义，所以②句应排在最后。
综上，正确的排序是④③①②；
故选D。
9．【答案】A
【详解】本题考查文学常识。
B.竺可桢是我国著名的气象学家、地理学家，选项中“天文学家”的表述有误；《大自然的语言》是一篇事理说明文，介绍的是物候及物候学知识，选项中“事物说明文”的表述有误；
C.《阿西莫夫短文两篇》的作者阿西莫夫是美国科幻小说家、科普作家，选项中“英国科幻小说家、科普作家”的表述有误；
D.陶渊明是东晋著名诗人，选项中“唐朝著名诗人”的表述有误；
故选A。
10．【答案】C
【详解】本题考查诗歌主题。
A.“仍怜故乡水，万里送行舟”出自李白的《渡荆门送别》。这句诗的意思是我依然喜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情；
B.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”出自《渔家傲·秋思》。这句诗的意思是饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。从“家万里”“归无计”可看出诗人的思乡之情；
C.“深林人不知，明月来相照”意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。这里使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了。可见其中并无思乡情绪；
D.“露从今夜白，月是故乡明”出自杜甫的《月夜忆舍弟》。这句诗的意思是从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。由诗句中“故乡”一词可看出诗人的思乡之情；
故选C。
11．【答案】A
【详解】本题考查名言内涵。
①“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”出自近现代鲁迅的《题三义塔》，意为我们都经历了劫难后，兄弟之间的情谊还在，相逢的时候相视一笑就把过去的恩仇全部忘记了。强调人与人相处要讲“和”，要停止争斗和仇恨；“以和为贵，止息纷争杀戮”的意思是：以和平相处至上，能够停止纷争和大规模的屠杀。这两句意思相近，故选c。
②“让礼一寸，得礼一尺”比喻以礼相让，才会得到别人加倍的尊重；这种礼让行为，能营造出和睦、互敬的氛围，减少人际摩擦，形成良好的人际关系与社会和谐关系；“以和为贵，成就大道正理”的意思是以和平相处至上，弘扬成就大道、正道，这两句意思相近，故选b。
③“天时不如地利，地利不如人和”出自《孟子·公孙丑下》，意思是有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结；强调了人和的重要性；“以和为贵，顺乎天意人心”的意思是以和平相处至上，顺应大自然的规律，顺应众人的共同认识。这两句意思相近，故选a；
故选A。
12．【答案】D
【详解】本题考查论据选用。
要判断分论点与论据的对应关系，需结合分论点的核心指向，分析论据所表达的内容是否匹配。
分论点一强调“修身正己、推己及人的道德观”，核心是个人对他人的共情与关照。论据③“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长”的句意是人们不只敬爱自己的父母，不只疼爱自己的子女，要让老年人能安享晚年，壮年人能为社会效力，幼童能顺利成长。这体现了将对家人的情感推及他人的理念，完美契合“推己及人”的道德观，因此分论点一对应③。
分论点二聚焦“和睦孝顺、融洽和美的家庭观”，核心是家庭内部的相处之道。论据②“事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让”的句意是：侍奉父母没有比孝顺更好的方式，与兄弟相处没有比谦让更好的做法。直接点明了家庭中孝顺父母、谦让兄弟的相处原则，是家庭和睦的具体体现，因此分论点二对应②。
分论点三围绕“世界大同、天下为公的家国观”，核心是社会整体的理想状态。论据①“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同”的句意是：因此奸诈之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事情不会发生，所以家家户户都不用关大门，这就叫做“大同”社会。描绘了社会安定、人人安居的大同景象，与“世界大同”的家国观完全匹配，因此分论点三对应①。
综上，分论点与论据的正确对应顺序为③②①；
故选D。
13．【答案】白露为霜；白露未晞；气蒸云梦泽；波撼岳阳城；黄发垂髫；并怡然自乐；吏呼一何怒；妇啼一何苦
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“露、霜、晞、蒸、撼、垂髫、怡然、吏、啼”等字词容易写错。
14．【答案】C
【分析】陆游《卜算子·咏梅》以梅寄志，通过“驿外断桥”“黄昏风雨”的孤绝环境，塑造了梅花高洁坚贞的形象。“无意争春”的淡泊与“香如故”的永恒形成张力，暗喻诗人虽遭排挤仍保持气节。全词物我交融，意境凄美而刚劲，展现了士大夫的铮铮风骨。
【详解】本题考查诗歌内容的理解和分析。
C.“无意苦争春”表明梅花不想在春天与百花争奇斗艳，并非因为“害怕群芳的嫉妒”。此句体现的是梅花不慕虚荣、甘于淡泊的品性，它不刻意与百花争夺春天的繁华，对于群芳的嫉妒也毫不在意，“一任群芳妒”正说明了这一点。梅花的“不争”是其自身高洁品格的自然流露，而非因恐惧而退缩；
故选C。
15．【答案】D
【分析】孟浩然此诗以淡远之笔勾勒出晚泊浔阳时遥望庐山的景象。前两联叙事简净，“挂席”“未逢”与“始见”形成跌宕，暗含羁旅之思；后两联转入怀古，“尘外踪”“空闻钟”虚实相生，禅意悠远。全诗语言清空如话，而意境超然物外，体现了盛唐山水诗“不着一字，尽得风流”的审美特质。
【详解】本题考查诗歌内容理解辨析能力。
D.“本诗前两联重在抒情”表述有误。首联“挂席几千里，名山都未逢”意思是写船行了很远的距离，但一座名山也没有见到，颔联“泊舟浔阳郭，始见香炉峰”意思是写诗人在浔阳城外泊了船，才看到香炉峰非同一般。从首联到颔联，由船行很远到泊舟浔阳。所以，前两联重在叙述。
“后两联以情带景”表述有误。颈联“尝读远公传，永怀尘外踪”写诗人曾经读过慧远公的小传，这是借回忆往事表达诗人的怀念之情。尾联“东林精舍近，日暮空闻钟”，东林精舍虽然近在眼前，但诗人却觉得傍晚的钟声听到也徒然。从中我们可以看出诗人对高人的怀念与崇敬之情。所以，后两联主要是借事、借景来抒情。
故选D。
16．【答案】D
【分析】杜甫《去秋行》以沉郁笔调控诉战争残酷。全诗通过时空转换、虚实相生手法，展现战争对个体与集体的双重摧残，体现杜甫“诗史”笔力。
【详解】本题考查对诗歌的理解分析。
D.尾联“战场冤魂每夜哭”不是“实写”。“冤魂夜哭”是诗人基于战场惨状的艺术想象，属于虚写笔法。这种虚写既强化了战场的悲凉氛围，也将对战争罪恶的控诉从“现实惨状”延伸到“精神痛感”，而非真实可感的“实写场景”；
故选D。
【答案】17．D 18．B
【分析】这两段文字节选自《庄子·逍遥游》，通过对比大鹏与蜩、学鸠的飞行，展现不同境界。甲文描绘大鹏“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”的磅礴气势，凸显其凭借大风迁徙的宏大；乙文借蜩与学鸠的浅见，嘲笑大鹏高飞，体现二者眼界局限。文章以生动比喻阐释“小大之辩”，蕴含对不同境界的哲学思考，富有想象与思辨色彩。
【详解】17．本题考查一词多义辨析。
A.名词，气息，即指风/使动用法，使……平息；
B.代词，这样/判断动词，是；
C.副词，有时/名词，季节；
D.相同，通“返”，动词，返回；
故选D。
18．本题考查对内容的理解与分析。
A.甲文中“水击三千里”描述大鹏起飞时的气势，意在突出其凭借风力的宏大壮举，而非强调“艰难险阻”。庄子借大鹏形象表达“有待”（依赖条件）的哲学观，与“艰难险阻”无关；
C.乙文提到“适莽苍者”“适百里者”“适千里者”所需准备不同，表面看似说明目标与准备的关系，但庄子实为讽刺蜩与学鸠目光短浅，无法理解大鹏的远志。“务实精神”与庄子追求超越世俗的哲学思想不符；
D.蝉与斑鸠嘲笑大鹏，是因为它们自身能力局限，只能“抢榆枋而止”，无法理解大鹏的境界，而非认为“依赖外力的飞翔毫无意义”。庄子借此批判目光短浅者对高远境界的误解；
故选B。
【参考译文】
【甲】
北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的体积巨大，不知道有几千里；变化成鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道有几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南海去。南海，是天然形成的大水池。《齐谐》是一部记载怪异事物的书。《齐谐》上记载说：“鹏鸟迁徙到南海的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天空湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
【乙】
蝉和斑鸠嘲笑它说：“我急速起飞，碰到榆树、枋树就停下来，有时飞不到，也就落在地上罢了，哪里用得着飞到九万里的高空再向南飞呢？”到近郊去的人，一天之内返回，肚子还是饱饱的；到百里之外去的人，要提前一夜捣米储粮；到千里之外去的人，要花三个月的时间聚集粮食。这两只小虫又知道什么呢！
【答案】19．A 20．B 21．B
【分析】甲文描绘“大同”社会，以“天下为公”为核心，阐述选贤与能、讲信修睦等理想图景，展现人人得养、各尽其能的和谐；乙文探究礼的起源，认为人欲引发争夺，先王制礼以定分界，使欲与物相持而长。两文均关乎社会秩序，前者构画理想蓝图，后者剖析现实规范成因，从不同角度体现对社会治理的思考。
【详解】19．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，再结合逻辑关系断句，反复诵读验证。
本句句意：人一生下来就有欲望，欲望得不到满足，就不能没有追求；追求没有限度和界限，就不能不发生争斗。
“人生而有欲”是前提，点明人天生有欲望，独立成句，断开；“欲而不得”承接前文，说明欲望未被满足的状态，与后文逻辑衔接紧密，单独断开；“则不能无求”是“欲而不得”的结果，表述完整，断开；“求而无度量分界”进一步说明追求的状态，独立成句，断开；“则不能不争”是“求而无度量分界”的最终结果，收尾断句。
据以上分析断句为：人生而有欲/欲而不得/则不能无求/求而无度量分界/则不能不争。
故选A。
20．本题考查文言词语解释。
B.句意：争斗就会混乱，混乱就会陷入困境。穷：陷入困境，走投无路；
故选B。
21．本题考查对内容的理解与分析。
B.根据甲文“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同”可知，“大同社会”是作者对理想社会的构想，描绘了普遍仁爱、安定和谐的太平盛世景象，而并非“当时社会现实的真实反映”。当时的社会并未达到这样的状态，该选项对甲文内容的理解与文意不符。
故选B。
【参考译文】
【甲】
在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来（治理天下），（人人）讲求诚信，培养和睦气氛。因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要使老年人能安享晚年，壮年人能为社会效力，幼童能顺利成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、有残疾而不能做事的人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。财物，厌恶把它扔在地上，但（之所以厌恶）不一定是因为要据为己有；力气，厌恶它不出于自己，但（之所以厌恶）不一定是为了自己的私利。因此，图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事情不会发生，所以（家家户户）大门都不用关闭。这就叫做“大同”社会。
【乙】
礼是从什么地方产生的呢？回答说：人一生下来就有欲望，欲望得不到满足，就不能没有追求；追求没有限度和界限，就不能不发生争斗；争斗就会混乱，混乱就会陷入困境。古代的圣王厌恶这种混乱，所以制定礼义来划分等级界限，以此来调养人们的欲望，满足人们的追求，使人们的欲望一定不会因为物资不足而无法满足，物资也一定不会因为人们的欲望而被耗尽，使（物资和欲望）两者在互相制约中增长，这就是礼的起源。
【答案】22．C 23．B 24．①打好科学知识基础，培养逻辑思维与计算能力，为未来参与前沿科技打下坚实基础。②提升信息素养，安全、负责任地使用AI技术，学习并遵守网络信息安全法规。③关注科技发展动态，通过阅读科技新闻、参加科技讲座或展览，激发对科技的兴趣。
【分析】材料围绕DeepSeek-R1展开，先介绍其上线后的轰动表现与优势，再借对比表显其与同类模型的差异，最后探讨其带来的产业活力与潜在问题。逻辑清晰，从技术、应用到安全，多维度呈现AI发展现状，兼具新闻的时效性与分析的深度，引人思考科技与社会的平衡。
【详解】22．本题考查材料信息辨析。
C.有误，根据材料一“其移动端产品于1月25日推出，5天内登上全球AI产品排行榜第14位，2月更是飙升至第2位”可知，移动端产品2月排名从第14位升至第2位，提升了12个位次，而非“2个位次”。
故选C。
23．本题考查材料信息辨析。
B.有误，根据材料二数据，DeepSeek-R1的自然语言理解能力评分（8.5分）、代码生成能力（80%）、数学解题准确率（82%）均低于OpenAI-1（分别为9分、90%、88%），并非“代码生成能力与数学解题准确率均超过OpenAI-l”。
故选B。
24．本题考查材料内容理解与拓展运用。
首先，打好知识基础是关键。中学生应专注学习数理化等学科，像材料一中提到DeepSeek-R1在数学解题、代码生成上的出色表现，都离不开扎实的科学知识。通过课堂学习和课后探究，培养逻辑思维与计算能力，为未来接触前沿科技筑牢根基。
其次，要提升信息素养。正如材料三所关注的数据隐私与安全问题，中学生需安全、负责任地使用AI技术，学习并遵守网络信息安全法规，在享受科技便利的同时，维护自身和国家的数据安全。
最后，保持对科技的关注与兴趣。通过阅读材料一这类科技新闻，了解DeepSeek-R1等AI模型的发展动态，或参加科技讲座、展览，直观感受科技魅力，持续激发探索欲，为投身科技事业积蓄热情与动力。
示例：作为中学生，我们可以从身边小事做起支持国家科技发展。课堂上认真学好数学、物理等基础学科，锻炼逻辑思维，为理解科技原理打基础；使用AI工具时，遵守网络安全规则，保护好个人信息，呼应对数据安全的重视；课余时间多阅读科技报道，比如了解DeepSeek-R1的研发成果，参加学校的科技社团活动，让对科技的兴趣转化为前进的力量。
【答案】25．C 26．运用了比喻的手法，将“梅岭”两个红色大字比作“一面旌旗”（或扣住“浮现”“猎猎飘动”）；形象生动地写出了“梅岭”二字在作者心中的醒目和重要地位；表达了作者对“梅岭”的向往之情。
【分析】这篇散文以“梅岭之恋”为题，通过时空交错的叙述方式，将个人记忆、历史追忆与自然景观融为一体。作者以陈毅《梅岭三章》为情感原点，构建起一个兼具历史厚重与青春情怀的审美空间。文中巧妙运用对比手法（如五年前后的到访、古今英雄的并置），并借助“古道”“关楼”等意象，实现了地理空间向文化空间的转化。
【详解】25．本题考查理解文章内容。
C.第⑧段描述“古道上，看到一对中年夫妇，妻子的腿有些残疾，丈夫搀扶着她，踩着有些湿滑的鹅卵石艰难地攀登”，这一细节出现在作者登梅岭、感悟历史的过程中。文章围绕梅岭的古道、英雄、诗词等历史文化展开，强调梅岭是“参拜历史和英雄”的地方，而非普通游玩之地。夫妇虽身体有不便，仍艰难攀登，意在体现他们对梅岭的虔诚，对梅岭的重视，对历史的敬畏，并将其视为承载历史与精神的载体，带着虔诚与敬畏之心靠近，而非突出梅岭之高、古道之深远；
故选C。
26．本题考查赏析句子。
从修辞角度赏析：“如一面旌旗，常会浮现在眼前，随风猎猎飘动”运用比喻的修辞手法，把“梅岭关楼上巨石上雕刻的‘梅岭’两个红色大字”比作“一面旌旗”。旌旗具有鲜明、醒目的特点，且往往承载着特定的精神象征与引领作用，这里将“梅岭”二字比作旌旗，生动形象地展现出“梅岭”二字在作者心中鲜明突出的印象，以及其所蕴含的精神力量，仿佛这两个字如旌旗般在眼前猎猎飘动，能唤起作者强烈的情感共鸣，让读者更直观地感受到“梅岭”在作者心中的特殊地位与意义，表达了作者对“梅岭”的向往之情，增强了语句的感染力与表现力。
从遣词造句角度赏析：“浮现”一词精准地写出“梅岭”二字在作者脑海中时常出现的状态，体现出作者对其印象之深刻；“猎猎飘动”则以动态的描写，赋予静态的“梅岭”二字以活力，化静为动，生动展现出这两个字所蕴含的精神如旌旗飘动般鲜活，在作者心中不断唤起情感波澜，使文字富有画面感与动态美，细腻地传达出作者对梅岭的向往与眷恋之情。
27．【答案】例文：
给自己一个拥抱
成长的路上，我们总是在不断追逐，却常常忘记停下脚步，给自己一个温暖的拥抱。而那个午后，我终于学会了与自己和解，在拥抱中重拾内心的力量。
那是一次月考成绩公布的日子。当我看到试卷上鲜红的分数时，整个人仿佛坠入了冰窖。那些原本熟悉的知识点，此刻却像陌生人般刺痛着我的眼睛。我失魂落魄地走在回家的路上，秋风卷着落叶在脚边打转，仿佛连它们都在嘲笑我的失败。回到房间，我把自己扔在床上，泪水不受控制地涌出，满心都是对自己的失望与自责。
就在我沉浸在悲伤中时，偶然瞥见书桌上那张写着“加油”的便利贴。那是开学时我给自己的鼓励，如今却显得如此讽刺。我坐起身，望着镜子里那个眼睛红肿、满脸疲惫的自己，突然意识到，我已经太久没有好好关心过这个努力的“我”了。
我深吸一口气，缓缓张开双臂，轻轻将自己拥入怀中。那一刻，仿佛有一股暖流从心间流淌而过。我感受到自己的心跳，那么真实，那么有力。“没关系的，”我在心里对自己说，“一次失败并不代表什么，重要的是重新站起来的勇气。”
我开始冷静地分析试卷，找出那些错误的原因。原来，许多失误都是因为粗心和复习不扎实。我重新制定了学习计划，每天多花一些时间巩固知识点，认真整理错题。每当感到疲惫想要放弃时，我就会给自己一个拥抱，告诉自己：“你可以的！”
渐渐地，我发现自己不再害怕失败，而是把每一次挫折都当作成长的机会。在接下来的日子里，我变得更加从容和自信。课堂上，我敢于大胆发言；课后，我主动向老师请教问题。我的努力也终于得到了回报，在期中考试中，我的成绩有了显著的提升。
给自己一个拥抱，是对自己的接纳，也是对生活的热爱。它让我明白，无论遇到多大的困难，我们都不应放弃自己。因为，在这个世界上，最温暖的怀抱，永远来自我们自己。从那以后，每当我感到迷茫或疲惫时，我都会张开双臂，给自己一个拥抱。这个简单的动作，成为了我面对生活的勇气和力量的源泉。
【详解】本题考查半命题作文。
1、审题立意。这是一道半命题作文题。首先，“给自己一个_____”，横线上需要补充一个恰当的词语，这个词语可以是具体的事物，如“拥抱”“礼物”；也可以是抽象的概念，如“微笑”“信念”“宽容”等。题目中的“自己”明确了写作视角是第一人称，要围绕“我”来展开。立意方面，核心在于通过给自己补充的这个事物或概念，展现自我成长、心灵感悟或积极的生活态度。比如补充“微笑”，可立意于在面对生活挫折时，用微笑来鼓励自己，保持乐观心态；补充“机会”，可以立意于勇敢地给自己争取机会，突破自我，实现梦想。总之，要传达出一种积极向上、自我激励、自我提升的正能量。
2、选材构思。一是写人记事，创作一篇记叙文。如补题为“给自己一个微笑”，记叙自己因为某事而心情低落，后来在好友的启发下，知道了应保持积极乐观的心态，给自己一个微笑；比如可写自己经过艰苦地努力，终于改掉了一个坏习惯，比如自己战胜了羞怯，终于走上演讲台等。可写一件或几件事情，这些事情都是依靠自己的能力完美地完成的，值得为自己骄傲的；二是议论说理。以“给自己一个××”为中心论点。采用总分总的结构，首段提出论点，激发阅读兴趣。末段得出结论，再次强调中心论点，首尾呼应。中间采用并列段的形式，从中心论点中得出几个分论点，每个分论点均以“给自己一个××，就是要……”的形式呈现。如可补题为“给自己一个自信的理由——‘我能行’”，先摆现象：有的同学不敢称赞自己，怕别人说“骄傲”“虚荣”，然后分析说理：每个人都会遇到失败、挫折、困惑的时候，别人不一定能及时给以安慰鼓励，那么就要自己鼓励自己，相信自己“我能行”，最后做结论：善于鼓励自己的人，是智者。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。写成议论文逻辑要严密，做到以理服人。
对比项目
DeepSeek-R1
OpenAI-1
训练成本
558万美元
约7800万美元-1亿美元
训练时长
2个月
半年以上
自然语言理解能力评分（满分10分）
8.5
9
代码生成能力（解决复杂算法问题成功率）
80%
90%
数学解题准确率（高等数学难题）
82%
88%
全球AI产品排行榜排名（2025年1月底）
第2位
第1位
月活跃用户排名（2025年2月）
第2位
第1位