第19讲+DNA是主要的遗传物质（复习课件）（广东专用）2026年高考生物一轮复习讲练测

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讲师：xxx2026年高考一轮复习广东专用 | 高考生物智能导览·极速定位知识点3 实验异常结果分析知识点4 三个经典实验比较 考向 噬菌体侵染细菌实验分析考点三 探究RNA是遗传物质的实验知识点1 烟草花叶病毒感染烟草的实验知识点2 DNA是主要的遗传物质知识点3 探究“遗传物质”种类的4种方法考向 DNA是主要的遗传物质分析考点一 肺炎链球菌的转化实验知识点1 遗传物质的早期认识知识点2 格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验知识点3 艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验 考向 肺炎链球菌的转化实验的分析 考点二 噬菌体侵染细菌的实验知识点1 T2噬菌体知识点2 噬菌体侵染细菌的实验 教材隐含知识 含2025年真题 01 考情解码·考点定标02 体系构建·思维领航遗传物质蛋白质是生物体的遗传物质意识到DNA的热变性，向蛋白质是遗传物质提出挑战RNA烟草花叶病毒侵染烟草实验DNA噬菌体侵染细菌的实验肺炎链球菌的转化实验DNA是主要的遗传物质分离提纯法同位素标记法病毒重组法酶解法03 考点突破·考向探究染色体的化学成分主要是蛋白质和 DNA。那么在这两种物质中，究竟哪一种是遗传物质呢？ （1）当时的主导观点： 是生物体的遗传物质。（2）对DNA的认识：基本单位是 ，每一分子基本单位由 、 、 组成基本单位有 种，差别在于 的不同。蛋白质人们为什么会认为蛋白质是生物的遗传物质呢？你认为遗传物质应具备什么特点？脱氧核苷酸磷酸碱基脱氧核糖4碱基①具有多样性和特异性②结构比较稳定③能贮存大量的遗传信息。无有粗糙Rough光滑Smooth怎样区分S型菌、R型菌？2、实验过程 和结果R型细菌无致病性，S型细菌有致病性　被加热杀死的S型细菌无致病性R型细菌能转化为S型细菌思考：从第四组实验的小鼠尸体中分离出有致病性的S型活细菌，其后代也是有致病性的S型活细菌。这说明什么？说明R型细菌转化为S型细菌，这种性状的转化是可以遗传的，即R型细菌转化为S型细菌是遗传物质引起的改变，不是环境引起的改变。已经加热杀死的S型细菌，含有某种促使R型活细菌转化为S型活细菌的活性物质——转化因子。4、实验结论 S型细菌细胞中有哪些物质呢？到底哪种物质是转化因子呢？你将如何设计实验进行探究呢？尝试说出你的实验思路，并以流程图的形式展示实验过程和预测结果。（1）思路：将S型菌各种物质分离提纯后与R型混合后，观察能否将R型菌转化。加入的物质种类R型菌是否转化如何观察R型菌是否转化？根据菌落特征判断（2）思路：将加热致死S型菌各种物质用 分别去除后与R型混合，观察能否将R型菌转化。酶解法结果分析:1.实验①是 组, ②③④⑤是 组;2.实验②③④分别说明 ;实验①⑤说明 有转化作用。 3.结论:蛋白质、RNA、脂质没有转化作用对照实验DNA DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质,即DNA是遗传物质。 比较：上述两种实验设计方法在变量处理上，分别应用了什么原理？含义：与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”。举例：在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验中，与对照组相比，实验组分别作加温、滴加FeC13溶液、滴加肝脏研磨液的处理，就利用了“加法原理”。含义：与常态比较，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。举例：在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，每个实验组特异性地去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质，就利用了“减法原理”。R型细菌转化为S型细菌的实质S型细菌荚膜控制荚膜形成的X基因加热杀死被破坏的S型细菌X基因吸附在R型细菌表面X基因进入R型细菌重组、并表达R型细菌转化成S型细菌【拓展延伸】注意：加热并没有使DNA完全失去活性加热杀死的S型细菌，其蛋白质变性失活。DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢键断裂，但缓慢冷却时，其结构可恢复。　　1．S型肺炎链球菌的某种“转化因子”可使R型菌转化为S型菌。研究“转化因子”化学本质的部分实验流程如图所示，下列叙述正确的是（    ）A．步骤①中，酶处理时间不宜过长，以免底物完全水解B．步骤②中，甲、乙用量不同对实验结果没有影响C．步骤④中，R型菌转化为S型菌的实质是发生了基因突变D．步骤⑤中，检测细菌类型的方式是观察菌落或鉴定细胞形态D2．为验证 DNA 是遗传物质，某学习小组进行了肺炎链球菌体外转化实验，其基本过程如图所示。下列叙述错误的是（    ）A．本实验思路是将 DNA．和蛋白质分开，单独观察它们的作用B．乙组和丙组是该实验的实验组C．该实验用到了“加法原理”来控制变量D．实验结束后，甲、乙组将出现两种菌落C3．如图为肺炎链球菌不同品系间的转化，在R型菌转化为S型菌的过程中，下列相关叙述正确的是（    ）A．加热致死的S型菌DNA氢键被破坏，因而断裂为多个较短的DNA片段B．由R型菌转化得到的S型菌与原S型菌的遗传物质完全相同C．S型菌中的caps进入R型菌，使R型转化为S型菌，属于基因重组D．caps基因控制多糖类荚膜的形成体现了基因可以直接控制生物性状C4．体内转化实验中，小鼠体内S型细菌、R型细菌含量的变化情况如图所示，则说法不正确的是（    ）A．ab段R型细菌数量减少的原因是小鼠体内发生了免疫反应，致使R型细菌数量减少B．bc段R型细菌数量增多的原因是b之前，已有少量R型细菌转化为S型细菌，S型细菌能降低小鼠的免疫力，造成R型细菌大量繁殖C．后期出现的大量S型细菌是由R型细菌转化成的S型细菌繁殖而来的D．S型细菌与R型细菌后期均增加，两者是互利共生关系D5．在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。与常态相比，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。下列相关叙述错误的是（    ）A．验证“光是光合作用的条件”，利用了“加法原理”B．验证Mg是植物必需元素的实验，利用了“减法原理”C．“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验，利用了“加法原理”D．艾弗里的肺炎链球菌转化实验每个实验组就利用了“减法原理”A（1)噬菌体的结构及生活方式的元素组成：C、H、O、N、P的元素组成：C、H、O、N、S③生活方式：专门寄生于大肠杆菌体内的病毒    （2）噬菌体的增殖噬菌体的DNA大肠杆菌提供的4种脱氧核苷酸大肠杆菌的氨基酸大肠杆菌的核糖体视频： T2噬菌体侵染大肠杆菌实验过程1.实验过程：【问题1】如何获得被同位素标记的噬菌体？大肠杆菌+含35S的培养基---含35S的大肠杆菌大肠杆菌+含32P的培养基---含32P的大肠杆菌T2噬菌体+含35S的大肠杆菌---含35S的T2噬菌体T2噬菌体+含32P的大肠杆菌---含32P的T2噬菌体第一步：标记大肠杆菌第二步：标记T2噬菌体第三步：已标记T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌35S标记噬菌体组用35S标记的噬菌体与普通大肠杆菌混合经短时间保温后用搅拌器搅拌离心检测上清液和沉淀物中的放射性物质细菌裂解后检测子代噬菌体的放射性上清液放射性很高沉淀物放射性很低子代噬菌体中无35S使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离使噬菌体的蛋白质外壳与大肠杆菌分层说明T2噬菌体中的蛋白质没有进入大肠杆菌搅拌不充分1.实验过程：32P标记噬菌体组子代噬菌体中含32P用32P标记的噬菌体与普通大肠杆菌混合经短时间保温后用搅拌器搅拌离心检测上清液和沉淀物中的放射性物质细菌裂解后检测子代噬菌体的放射性上清液放射性很低沉淀物放射性很高说明T2噬菌体中的DNA进入了大肠杆菌。培养（保温）时间过短，部分噬菌体还未侵染细菌； 培养（保温）时间过长，部分子代噬菌体已经释放。 说明DNA是真正的遗传物质1.实验过程：(1)直接证明： 。(2)间接证明：DNA能够 ，使生物体前后代保持一定的连续性，维持遗传性状的稳定性；DNA能够控制 的合成，从而控制生物体的代谢和性状。(3)上述实验能否证明蛋白质不是遗传物质呢？________________________________________________________________DNA是噬菌体的遗传物质自我复制蛋白质 不能，因为蛋白质没有进入细菌体内，不能明确其是否有遗传效应。2.实验结论：思考①：35S标记的实验发现沉淀物中也有较低放射性，可能是什么原因造成的？由于搅拌不充分，有少量35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出现少量的放射性。思考②：32P标记的实验发现上清液中也有较低的放射性，可能是什么原因造成的？设法将DNA与蛋白质等分开，单独地研究它们遗传功能。证明DNA是遗传物质，蛋白质不是。酶解法:分别加入到R型菌中同位素标记法：标记DNA和蛋白质DNA是遗传物质,但不能证明蛋白质不是遗传物质加热杀死的S型菌体内有“转化因子”1．在噬菌体侵染细菌的实验中，下列对菌体外壳蛋白质合成的描述，正确的是（　　）A．氨基酸原料和酶来自噬菌体B．原料和酶来自细菌C．氨基酸原料来自细菌，酶来自噬菌体D．氨基酸原料来自噬菌体，酶来自细菌B2．下列关于肺炎链球菌的体内转化实验（实验1）、体外转化实验（实验2）以及T2噬菌体侵染细菌的实验（实验3）的叙述，错误的是（    ）A．实验2证明了DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质B．实验2中任意一组实验的培养基上都长出了R型菌C．实验3中32P标记的实验组，搅拌不充分对其放射性的分布影响很大D．用32P标记的噬菌体去侵染35S标记的细菌，释放的每一个子代噬菌体均含35SC3．赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为实验材料证明了DNA是遗传物质。下图是有关该实验的部分过程的示意图。下列说法不正确的是（    ）A．需用含35S的培养基培养T2噬菌体以获得35S标记的噬菌体B．保温时间过长，对离心后上清液中放射性的强弱几乎无影响C．根据实验结果分析，35S标记的T2噬菌体蛋白质外壳没有进入大肠杆菌D．沉淀物中出现放射性，可能是搅拌未使吸附在大肠杆菌上的全部噬菌体与细菌分离A4．如图表示T2噬菌体侵染细菌的实验中，被侵染细菌的存活率（曲线①）、细胞外35S的含量、细胞外32P的含量与搅拌时间的关系曲线。下列叙述错误的是（    ）A．曲线①基本保持在100%，说明细菌基本未裂解B．曲线③表示细胞外35S的含量变化C．据图分析，搅拌时间应至少大于2minD．若继续延长搅拌时间，曲线③可能上升B科学家发现许多病毒中只含有蛋白质和RNA，没有DNA，比如烟草花叶病毒。①请你设计实验弄清烟草花叶病毒的遗传物质是蛋白质还是RNA。DNA和RNADNARNADNARNADNA绝大多数生物遗传物质是DNA，少数是RNA。因此，DNA是主要的遗传物质。1．已知烟草花叶病毒（TMV）和车前草病毒（HRV）都能侵染烟草叶片，且两者都由蛋白质和RNA组成，如图是探索HRV的遗传物质是蛋白质还是RNA的操作流程图。据图分析，下列说法错误的是（　　）  A．本实验遵循了对照原则B．实验过程中重组病毒的后代是HRVC．若运用同位素标记法，不能选择15N标记D．该实验说明HRV的遗传物质是主要是RNAD2．人类对遗传物质的探索是全球几代科学家不断创新实验技术、不断修正完善实验结论的一个曲折而又漫长的过程。下列关于探究DNA是遗传物质的叙述，正确的是（　　）A．格里菲思通过实验发现加热杀死的S型菌DNA可将R型菌转化为S型菌B．艾弗里的肺炎链球菌转化实验利用“减法原理”，证明了DNA是主要的遗传物质C．赫尔希、蔡斯利用同位素标记技术和离心技术，证明大肠杆菌的遗传物质是DNAD．用烟草花叶病毒的RNA感染烟草，烟草叶片出现感染病毒的症状D3．DNA是主要遗传物质的内涵是（    ）A．细胞中核遗传物质是DNA，而其余部分为 RNAB．具有细胞结构的生物其遗传物质都是DNAC．真核生物的遗传物质是DNA，原核生物则是RNAD．绝大多数生物的遗传物质是DNA，部分病毒以RNA作遗传物质D解析：生物的遗传物质都是核酸，核酸包括DNA和RNA，而DNA是主要遗传物质的内涵是指绝大多数生物（包括细胞结构生物：原核细胞和真核细胞、部分病毒）的遗传物质是DNA，而还有部分病毒以RNA作遗传物质。04 真题感知·命题洞见1．（2025·浙江·高考真题）多种多样的生物通过遗传信息控制性状，并通过繁殖将遗传物质传递给子代。下列关于遗传物质的叙述正确的是（    ）A．S型肺炎链球菌的遗传物质主要通过质粒传递给子代B．水稻、小麦和玉米三大粮食作物的遗传物质主要是DNAC．控制伞藻伞帽的遗传物质通过半保留复制表达遗传信息D．烟草叶肉细胞的遗传物质水解后可产生4种脱氧核苷酸D2．（2025·河南·高考真题）在T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，子代噬菌体中的元素全部来自其宿主细胞的是（　　）A．C B．S C．P D．NB3．（2022·广东·高考真题）下列关于遗传学史上重要探究活动的叙述，错误的是（    ）A．孟德尔用统计学方法分析实验结果发现了遗传规律B．摩尔根等基于性状与性别的关联证明基因在染色体上C．赫尔希和蔡斯用对比实验证明DNA是遗传物质D．沃森和克里克用DNA衍射图谱得出碱基配对方式D3．（2011·广东·高考真题）艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知（ ）A．①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子B．②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性C．③和④说明S型菌的DNA是转化因子D．①~④说明DNA是主要的遗传物质C05 学以致用·能力提升 不能 【教材隐含知识】  3.（必修2 P47练习与应用）肺炎链球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验表明,作为遗传物质至少要具备哪几个条件？____________________________________________________________________________________________________________________________。 能够准确地自我复制;能够指导蛋白质合成,从而控制生物体的性状和新陈代谢;具有储存遗传信息的能力;结构比较稳定等讲师：xxx2026年高考一轮复习广东专用 | 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