浙江省温州市乐清市2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题（解析版）

这是一份浙江省温州市乐清市2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题（解析版），共7页。试卷主要包含了判断题，选择题，综合题等内容，欢迎下载使用。
一、判断题(本题有3小题，每小题1分，共3分。判断下列说法是否正确，正确的请在括号内写正确，错误的请在括号内写错误)
1.与异性交往要把握好尺度，做到言谈得当、举止得体。（ ）
【答案】正确
【解析】本题考查与异性交往的正确方式。依据教材所学，与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。故题文说法正确。
2.做自尊的人就是要尊重自己，不用尊重他人。（ ）
【答案】错误
【解析】本题考查尊重他人。根据教材知识，做自尊的人不仅要尊重自己，还要尊重他人。尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。题干说法错误。
3.2025年1月1日开始实施的《中华人民共和国能源法》，明确优先发展可再生能源。这体现法律促进社会发展。（ ）
【答案】正确
【解析】本题考查法律保障生活。依据教材所学，法律为促进各行业各领域事业发展，建立健康有序、富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障。《中华人民共和国能源法》，明确优先发展可再生能源，这体现法律促进社会发展，故题文说法正确。
二、选择题(本题有8小题，每小题2分，共16分。请选出各题中一个最符合题意的选项，不选、错选、多选均不给分。)
4.进入青春期后，许多同学都有了一些小烦恼：小明的声音变粗了、小天的身高赶不上同龄人、小美有许多心里话不知道对谁说……针对这些现象，我们应该（ ）
①不焦虑不自卑，积极面对 ②只注重外在美
③依靠自我调节，隐藏缺点 ④要提升内在美
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】B
【解析】本题考查正确对待青春期生理变化。①：青春期生理和心理变化是正常现象，应保持积极心态，故①说法正确；②：“只注重外在美”忽视内在修养，是片面且错误的价值观，故②说法错误；③：“隐藏缺点”不利于正确认识自我，应正视不足而非掩盖，故③说法错误；④：提升内在美是青春期全面发展的正确方向，故④说法正确；故本题选B。
5.如图漫画告诉我们（ ）
A.善于放松自己，学会得过且过 B.改变客观环境，注重追求个性
C.学会调节情绪，做情绪的主人 D.避免负面情绪，积极传递温暖
【答案】C
【解析】本题考查调控情绪。A：学会放松自己，珍惜青春，不能得过且过，故A说法错误；B：漫画启示我们有时候不能改变客观环境，但我们可以调节自己的情绪，故B说法错误；C：漫画“路上再泥泞，也要有玩泥巴的好心情”强调了调控情绪的重要性，启示我们要学会调节情绪，做情绪的主人，故C说法正确；D：负面情绪是不可避免的，我们要学会调控负面情绪，故D说法错误；故本题选C。
6.班上有男生有时会用不雅语言和女生开玩笑，大家纷纷指责该行为。对此，正确的看法是（ ）
A.应该指责，我们应自重自爱，增强自我保护意识
B.应该指责，男女生之间应该划清界限，避免交往
C.不该指责，开玩笑是个人的选择，他人无权干涉
D.不该指责，因为会影响班级同学之间的和谐交往
【答案】A
【解析】本题考查异性同学交往的原则、自我保护。A：使用不雅语言开玩笑属于不尊重他人的行为，应当被指责。自重自爱和增强自我保护意识是正确态度，故A符合题意；B：男女生正常交往是必要的，划清界限会导致隔阂，故B说法错误；C：不雅语言可能侵犯他人尊严，他人有权干涉，故C说法错误；D：容忍不当行为会破坏班级和谐，故D说法错误；故本题选A。
7.有同学在班级群里发布如下漫画，并向大家征集主题。下列选项中最合适的是（ ）
A.消除自身缺点，维护人格尊严 B.敢于挑战权威，培养创造思维
C.加强自我管理，树立远大理想 D.塑造自信品质，助力青春飞扬
【答案】D
【解析】本题考查自信。D：漫画中间的女生元气满满，而旁边的男生不能接纳认识自己，这缺乏自信的表现，旁边的女生对自己的考试没有信心，两位同学都应向中间的女生学习，因此，最合适的主题是塑造自信品质，助力青春飞扬，故D说法正确；A：漫画与人格尊严无关，消除缺点的观点太绝对，缺点可以改正，但无法消除，故A说法错误；B：漫画没有涉及挑战权威和培养创造思维，故B不符合题意；C：漫画没有涉及树立远大理想，故C不符合题意；故本题选D。
8.出身贫寒的外卖员王计兵用废纸记录灵感，为生活增添诗意；左眼失明的网络主播王金带领残障伙伴荒漠造林，为世界播种春天。他们共同的品质是（ ）
A.明辨是非，遵守社会规则 B.自强不息，勇敢面对生活
C.行己有耻，赢得他人认可 D.顾全大局，维护集体利益
【答案】B
【解析】本题考查自强不息。A：材料未体现两人对社会规则的遵守或明辨是非的具体表现，故A不符合题意；B：王计兵在贫寒中坚持创作，王金带领残障伙伴荒漠造林，均体现他们在困境中积极进取、不屈服于命运的自强精神，故B符合题意；C：“行己有耻”强调道德底线和羞耻心，材料未涉及两人因羞耻感约束行为或追求他人认可的内容，故C不符合题意；D：顾全大局、维护集体利益侧重集体主义，王计兵的行为更多是个人追求，故D不符合题意；故本题选B。
9.下列图示说明法律（ ）
A.处于不断完善中 B.伴随我们一生
C.是由国家制定的 D.比道德更重要
【答案】B
【解析】本题考查法律与生活的关系。B：图示反映我们一生都享有法律规定的各项权利，这说明法律与我们每个人如影随形，相伴一生，故B说法正确；AC：法律处于不断完善中、法律由国家制定，在图示中没有体现，故AC不符合题意；D：法律和道德同样重要，故D说法错误；故本题选B。
10.下列图示中，能准确表达各组概念之间关系的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】D
【解析】本题考查情感和情绪的关系、道德和法律的关系、人身权、刑罚的种类。A：情感和情绪不是包含关系，故A说法错误；B：道德和法律不是包含关系，故B说法错误；C：人身权包括隐私权，故C说法错误；D：刑罚包括主刑和附加刑，故D说法正确；故本题选D。
11.某校学生为“民法典宣传月”设计普法宣传展板，下列能选用的案例有（ ）
①将他人丢失的物品据为己有，被法院判令归还
②球迷观赛时向场内投掷物品，被行政拘留七日
③某超市强行对顾客搜身，被判赔偿精神抚慰金
④某平台盗用他人照片用于商品宣传，被诉侵权
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案】C
【解析】本题考查民法典的适用范围。①：将他人丢失物品据为己有属于侵占遗失物，民法典规定应归还权利人，属于民事法律关系，故①符合题意；②：行政拘留是行政处罚，属于行政法范畴，与民法典无关，故②不符合题意；③：超市强行搜身侵犯人格权，民法典规定需承担民事责任，故③符合题意；④：盗用他人照片侵犯肖像权，属于民法典中的民事侵权责任，故④符合题意；故本题选C。
三、综合题(本题有2小题，共21分。)
12.家风是指一个家庭或家族的传统风尚，家规家训是它的承载形式。要以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气。阅读材料，回答问题。
【习古人家训】
（1）从以上家训中任选两则，结合所学知识，分别指出其中蕴含的中华优秀传统文化内涵。
【学时代榜样】
（2）结合榜样事迹并联系所学，分析传承好家风的时代价值。
【传精神力量】
（3）请你做中华优秀传统文化的传承者，为自己的家庭写一条能滋养精神的家规家训。
【答案】（1）家训1：脚踏实地的思想理念：家训2：俭约自守的生活理念；家训3：孝悌忠信的荣辱观念。
（2）①：中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，潜移默化地影响着中国人的行为方式。沈氏家训潜移默化地影响着沈氏后人的行为方式，使他们自觉成为见义勇为、扶危济困的人。②：中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。传承好家风，有利于传承中华优秀传统美德，发挥中国好人的模范引领作用。
（3）能围绕中华优秀传统文化的内容，言之有理即可。如：与人为善、求同存异、诚信为本、振兴中华等。
13.遵纪守法，与法同行。阅读材料，回答问题。
【答案】（1）①未成年人犯罪近五年总体呈现“先降后升”趋势；②未成年人犯罪中盗窃罪所占比例最大或未成年人犯罪多与财产权和人身权相关。
（2）王某的行为是犯罪(刑事违法行为)：此案中王某暴力殴打他人、非法抢夺财物，具有严重的社会危害性；触犯了刑法，其行为具有刑事违法性；王某被判处有期徒刑二年、罚金2000元说明其行为受到了刑罚的处罚。
（3）警示语①：认清危害，增强法治观念；
警示语②：明辨是非，杜绝不良行为；
警示语③严于律己，防患于未然。“浙岱渔11492”船长沈华忠在海上作业时，两次共舍弃价值几十万元的蟹笼，紧急救援32名落海船员，入选2024年“中国好人榜”。
沈氏家族世代渔民，秉承“船能载人，也能渡命”的家训。沈华忠的祖父曾参与1959年“舟山大救援”，儿子如今是一名海事局搜救员，其家风体现了几代人薪火相传的传统美德。
数据观察
《未成年人检察工作白皮书(2024)》
（1）从上述两则数据中能得出哪些信息?
案情释法
【案情展示】
被告人王某(男，17岁)以暴力殴打的方式，劫取被害人张某某(女，19岁)黑色挎包1个，内有人民币75元、被害人身份证1张及银行卡1张，并致被害人张某某轻微伤。北京市海淀区人民法院判决被告人王某犯抢劫罪，判处有期徒刑二年，缓刑二年，罚金人民币2000元。
【法律链接】
已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。——摘自《中华人民共和国刑法》第十七条
（2）结合材料并运用所学知识，判断王某的行为是哪一类的违法行为并说明理由。
明理践行
（3）王某的案件给未成年人敲响了警钟，请你为未成年人写两条警示语。
警示语①：
警示语②：