广西北海市2024-2025学年七年级下学期6月期末考试语文试卷

这是一份广西北海市2024-2025学年七年级下学期6月期末考试语文试卷，共11页。
注意事项：
1.答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。
2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。
一、积累（24分）
阅读以下文段，完成下面小题
【仰望星空】历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。邓稼先在蓬断草枯的沙漠中，二十八载始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，隐姓埋名，鲜为人知，成功设计了中国的原子弹和氢弹，让中国从“任人宰割”到“站起来了”；闻一多先生，（ ）地为衰微的民族开一剂救济的文化药方，深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路。他是争取民主的战士，在群众大会上，大骂特务，慷kǎi淋漓，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。
【家国情怀】历史长河浩浩荡荡，中华民族虽经历无数灾厄，但仍不断发展壮大，是因为这是一个遍地见英雄的国度，大风大浪来了，有人扛得起，顶得上；关键时刻，有人鞠躬尽瘁，有人悲天悯人。这正是我们这个国家抵御一切风险挑战的最大底气。现在我们伫立在新的世界民族之林，我们必将：“________________，________________。”
【修身正己】梁启超告诫我们：人生在世，要对国家、家庭、社会以及自己尽到应尽的责任，即凡属我们应该做的事，而且有力量能够做得的，我们都要全力以赴，这样才能得到真正的快乐。我们是青年，我们的力量无时无刻不在，无论何时，我们都是一面青春旗帜。有困难，我们迎上去；有坎坷，我们跨过去。我们勇敢扛起这面责任的大旗，只有这样，我们才是当之无愧的社会主义接班人。
1. 阅读上述文段的内容，根据拼音写汉字，给加点字注音。
（1）鲜为人知（ ） （2）慷kǎi（ ）淋漓
2. 结合语境，解释语段中画波浪线的词语。
（1）伫立：________________ （2）当之无愧：________________
3. 在【仰望星空】文段括号处填一个成语，最恰当的一项是（ ）
A. 持之以恒B. 锲而不舍C. 孜孜不倦D. 急功近利
4. 请结合【家国情怀】内容，运用所学的对联知识，将序号填到横线处，使文段内容连贯。
①萃古今之著作 ②山川香草风流 ③复兴梦荷肩头
④铁石梅花气概 ⑤爱国情植心底 ⑥罗中外之篇章
上联：_____________________ 下联：_____________________
5. 下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（ ）
A. 历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。
B. 中华民族虽经历无数灾厄，但仍不断发展壮大。
C. 人生在世，要对国家、家庭、社会以及自己尽到应尽的责任。
D. 有困难，我们迎上去；有坎坷，我们跨过去。
6. 中国仪仗队队员张笑濛以太爷爷的抗战精神为激励，在红场阅兵中展现使命担当，这让我们看到家风传承的力量。学校组织“孝亲敬老传承家风”活动，请你按要求完成活动任务。
（1）学校邀请了一位校外专家做“中国孝文化”主题报告。听完报告，同学们纷纷与专家交流。下列表达得体的一项是（ ）
A. 您讲得很有趣，态度也很和蔼，我们都觉得挺不错。期待您再次光临！
B. 您有今天的成就，定与家父家母当年的教导分不开。您一定要再来！
C. 您的讲座很精彩，让我们懂得了亲情的可贵。期待您再次光临！
D. 谢谢您聆听我们的心声，解答我们的疑惑。您一定要再来！
（2）请从你积累的成语、名言、故事中，选出与“家风传承”相关的一个或一句、一则进行分享，并简要说明其内涵。
7. 请按要求完成下面默写，在积累中读懂诗人的情思。
二、阅读（46分）
（一）整本书阅读（12分）
在莫斯科红场阅兵式上，中国军人整齐的方阵展现出坚韧不拔的精神风貌，这让小北联想到文学作品中那些在困境中淬炼意志的人物。她翻开课本，看到《骆驼祥子》里的祥子和《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，陷入思考；同样是在生活的重压下，为何有人走向堕落，有人却铸就了钢铁般的意志？请你运用所学知识与她一同探究。
8. 小北制作了两份“人物档案”，请根据名著内容补全信息。
9. 通过查找资料，小北对两本名著中“暴雨”场景进行批注，请对比两处“暴雨”场景，分析批注中“牢笼”和“熔炉”的含义。
（1）牢笼：_________ （2）熔炉：_________
10. 通过前两题的分析，小北发现祥子与保尔的结局差异本质上是“信念维度”的差异，小北整理了以下对比表，请根据所学知识补充完整。
（二）现代文阅读（本题共4小题，15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
月光滴在粽香中
刘刚
①夏风的形状，是风吹麦浪的模样；丰收的颜色，是麦田里的一片金黄。
②又到一年收麦季，夏风拂过金色麦田，成熟的小麦翘着头随风起舞，等待着颗粒归仓。每到此时，端午节就快到了，在老家，端午节是离不开粽子的，孩子们亲切地称它为“粽子节”。
③儿时盼过节，多是馋好吃的。缺衣少食的年月，唯有端午能吃到粽子。起初我不知粽子为何物，只听外婆讲，端午粽子得有颗红枣，也没说有啥寓意。那像饭团的玩意儿，在外婆的嘴里成了诱人的美食。从此，粽子香甜的味道印在了脑际，节日也就留在了心底。
④记忆中，端午正值农忙，母亲在忙着收麦种玉米，还不忘去沙河边芦苇荡，采上一捆宽长的芦苇叶，然后买一点糯米和红枣。端午节前两三天，母亲拿出家里的大铁盆，把粽子叶泡上，再找来蒸馒头和面的盆分别把糯米、红枣泡上。看着慢慢舒展身子的糯米和红枣，我们总不停地围着大盆转，一天总要跑上几趟，眼巴巴的望着、期待着，馋得直流口水。
⑤端午前后，收麦进入尾声，院里院外全是晾晒的小麦，母亲一大早摊晒好小麦，就拉着平板车来到打麦场，把带着麦糠的麦粒，堆成堆，一车一车拉到村头风口大的地方，用木锨“扬场”，将麦粒和麦糠分离……有时候，风向错乱，母亲的身上、头发上、鼻孔里都镶嵌着不少麦芒。
⑥夜幕降临，母亲拉着几口袋“扬场”得来的小麦回来，累得瘫坐在地上，不断地喘着粗气，过上好一阵，拿起水瓢咕咚咕咚连喝几大口水，总算缓了过来。此时，月上枝头，虫鸣蛙声时而响起。
⑦晚饭后，阵阵凉风吹来，院子里全是麦香味。“明天就是端午了，得抓紧包粽子，明早儿娃娃们还能吃上。”母亲絮叨着把泡着粽叶、糯米、大枣的盆端到堂屋门口，和外婆包起粽子来。
⑧一听说包粽子，我放下手中的作业，欣喜地喊着“我也要学”。只见母亲捡起二三片泡好的粽子叶，横着，头挨头、尾联尾地拼接起来，随后，在头部折一下，用左手捏住叶子，形成个漏斗状的容器，先扔个枣进去，再把泡好的糯米装上。
⑨下来，就到了关键步骤了。母亲右手把粽子叶折起来，把糯米盖严，如同给盒子盖上盖，并顺势把“漏斗”握住，保持形状，且不让米漏出来。这个步骤有难度，许多人把握不住，也就学不会包粽子。最后，是捆粽子。空出来的左手拽过绳头，用右手大拇指头夹住，左手在右手握住的部分，用劲缠上两三圈，左右手配合打个活扣，再用剪刀把线绳剪断，这样，一只四个角、呈菱角状的粽子就包好了。
⑩我也想把包粽子的手艺学到手，让母亲手把手地教了几遍，也没能包个成型的粽子来。母亲说，粽子要包的紧致才有型，看着就有食欲，咬着也有口劲儿，而且需要煮一个多小时，松了容易散落。
⑪母亲包的粽子美观、结实、耐煮，母亲将包好的粽子放到大锅里，再放上几十个鸡蛋。一个个粽子整齐的码在盆中，在月光的照射下，远远望去就像一个个熟睡的婴儿偎依在母亲的身旁，不时地发出鼻鼾声，月光里滴着糯米和苇叶的清香，如一溪甘泉，流淌在我们的心间……
⑫等我们睁开眼，满屋粽香早已飘进鼻子里了。拿起一个粽子，剥去粽叶，糯米晶莹剔透，红枣白里透红，蘸上白糖，吃一口，又软又黏，唇齿留香。和粽子一起煮过的鸡蛋，已和粽叶一个颜色，极像茶叶蛋，又带着米和苇叶的清香，吃起来，味道极佳，香糯甜美的滋味一下就钻到了心里头，满足极了。
⑬梁实秋在《雅舍谈吃》中写到：沿街卖的“粽子”，包得又小又俏，有加枣的，有不加枣的，摆在盘子里齐整可爱。今日何日？我家老妈子曰：“今天是五月节，大门上应该插一些艾草菖蒲，点缀点缀。”我家老太太曰：“今天是端午节，应该把钟馗捉鬼图，悬在壁上，孩子脸上抹些雄黄酒，辟邪辟邪。”我的小孩子独曰：“今天不知是哪一天，就说应该吃粽子！”我参考众意，觉得今天叫做“粽子节”比较的亲切些。
⑭是的，“粽子节”就要到了，夜空里粽香氤氲，月光里滴着一阵阵清香。
⑮如今，端午节的气氛似乎越来越淡了，但对家乡的那缕粽香却是越来越怀念了，那份粽香里的乡思也是越来越浓，越来越浓！
⑯月光下，剥开一个粽子，清香里带着丝丝枣香，蘸些白糖，绵软、甜润、清香，那是儿时美好的回忆。
——选自《中国作家网》（2024.6.6），有删改。
11. 以下是小北的读书笔记，请你帮忙补充完整。
12. 结合语境，赏析文中画线句子。
（1）夜幕降临，母亲拉着几口袋“扬场”得来的小麦回来，累得瘫坐在地上，不断地喘着粗气，过上好一阵，拿起水瓢咕咚咕咚连喝几大口水，总算缓了过来。（从描写方法角度赏析）
（2）一个个粽子整齐的码在盆中，在月光的照射下，远远望去就像一个个熟睡的婴儿偎依在母亲的身旁，不时地发出鼻鼾声。（从修辞手法角度赏析）
13. 文章第⑬段引用了梁实秋《雅舍谈吃》中对端午的描写，这段引用在文中有何作用？请从内容和结构两方面进行分析。
14. 结合全文，分析“粽子”在文中的多重象征意义。
（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）
阅读下面诗歌，完成下面小题。
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
15. 下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 诗的前两句议论、抒情，“浩荡”写“离愁”之深，“白日斜”指出离别的时间，渲染出惨淡哀伤的气氛。
B. “吟鞭东指即天涯”这句诗写出诗人逃出桎梏的樊笼，离京回归的轻松喜悦，与首句互为映衬。
C. 诗的后两句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。
D. 全诗将政治抱负和个人志向融为一体，通过抒情、叙事、议论等，表达了诗人复杂的感情。
16. 你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？
（四）文言文阅读（本题共5小题，14分）
阅读下面两篇文章，完成下面小题
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】
周敦颐，字茂叔，道州营道人。以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨不听乃委手版②归将弃官去，曰：“如此尚可仕③乎，杀人以媚人，吾不为。”逵悟，囚得免。
（选自《宋史》）
【注】①任：推荐。②手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持狭长板子，用以列出上奏的事项。③仕：指做官。
17. 下列加点字意思不正确的一项是（ ）
A. 香远益清（接近）B. 陶后鲜有闻（少）
C. 部使者荐之（代词，代指周敦颐）D. 老吏不如也（比得上）
18. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）中通外直，不蔓不枝。
（2）逵，酷悍吏也，众莫敢争。
19. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句，限断三处。
敦颐独与之辨不听乃委手版归将弃官去
20. 请简要分析衬托手法在《爱莲说》中的运用。
21. 两文均展示了君子的美好品格。请结合甲文，说说作者心目中的君子具备哪些美好品质；并结合乙文，简要概括周敦颐是怎样用实际行动来践行君子美好品格的。
三、写作（50分）
22. 平凡的“人世间”，每个中国人都怀揣着属于自己不平凡的家国情怀，为大家，为小家，奉献青春与汗水。请聚焦我们身边的人，他（她）真诚的帮助，无私的关爱，执着的理想，家国的情怀，都让我们感动、赞赏、敬佩，成为我们心中的一道光。
请以“心中的一道光”为题，写一篇文章。
要求：①抓住典型事例，捕捉人物细节，写出人物的精神。②不得套作，不得抄袭，不得出现真实的校名和姓名。③不少于600字。
北海市2025年春季学期期末教学质量检测
七年级语文
（考试时间：150分钟 满分：120分）
注意事项：
1.答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。
2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。
一、积累（24分）
【1~5题答案】
【答案】1. ①. xiǎn ②. 慨
2. ①. 长时间地站立。 ②. 担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。 3. B
4. ①. ⑤ ②. ③ 5. C
【6题答案】
【答案】（1）C （2）名言：“静以修身，俭以养德。”（诸葛亮《诫子书》）
内涵：以宁静修养身心，以节俭培养品德，强调清廉家风对个人成长的奠基作用。
【7题答案】
【答案】 ①. 惟解漫天作雪飞 ②. 荡胸生曾云 ③. 箫鼓追随春社近 ④. 约客 ⑤. 隔江犹唱后庭花 ⑥. 李商隐 ⑦. 不畏浮云遮望眼 ⑧. 自缘身在最高层 ⑨. 政入万山围子里 ⑩. 独怆然而涕下
二、阅读（46分）
（一）整本书阅读（12分）
【8~10题答案】
【答案】8. ①. 人力车夫 ②. 拥有一辆属于自己的车 ③. 钱被孙侦探敲诈 ④. 朱赫来 ⑤. 暴风雨所诞生的 ⑥. 瘫痪卧床仍坚持创作
9. ①. 旧社会对祥子的压迫 ②. 困境对保尔的淬炼
10. ①. 理想主义或社会使命 ②. 崩塌 ③. C ④. B
（二）现代文阅读（本题共4小题，15分）
【11~14题答案】
【答案】11. ①. 母亲泡粽叶、糯米和红枣 ②. 对母亲的敬佩、对包粽子手艺的向往或对节日来临的欣喜 ③. 我们吃粽子 ④. 满足极了
12. （1）运用动作描写，“拉着”“瘫坐”“喘着”“拿起”“喝”等动词，生动形象地写出母亲的疲惫，体现母亲的勤劳辛苦。
（2）运用比喻的修辞手法，把“码在盆中的粽子”比作“熟睡的婴儿”，“不时地发出鼻鼾声”赋予粽子以人的行为，生动形象地写出粽子的可爱和温馨画面，表达“我”对粽子的喜爱，对母亲的依恋和思念。
13. 内容上：丰富了文章关于端午节的内容，体现不同人对端午节的认知；与作者儿时记忆相互映衬，表达对端午节的怀念；结构上：为下文写如今端午节气氛淡，自己对家乡粽香的怀念作铺垫，使文章内容更充实，情感更深厚。
14. ①“粽子”象征着儿时在缺衣少食年月里对美食的期盼，②象征着母亲的勤劳和对子女的爱，③象征着对家乡的思念，④象征着对儿时端午节美好回忆的怀念。
（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）
【15~16题答案】
【答案】15. A 16. 后两句运用比喻的修辞手法，诗人以“落红”自比表现出诗人超凡脱俗的宽广胸怀，表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运的思想感情，表现出一种伟大的奉献精神和积极乐观的人生态度。
（四）文言文阅读（本题共5小题，14分）
【17~21题答案】
【答案】17. A 18. （1）（莲的柄）内部贯通外形挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。
（2）王逵是个残酷凶悍的官僚，大家没人敢和他争。
19. 敦颐独与之辨/不听/乃委手版归/将弃官去
20. 《爱莲说》中，以“牡丹之爱”反衬“莲之爱”，表明作者不愿像世人那样追逐功名富贵；以“菊之爱”衬托“莲之爱”，表明作者不愿像陶渊明那样消极避世
21. 君子美好品质：要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品格。和酷吏王逵争辩体现其刚正不阿；不愿通过杀人来取悦上级而辞官体现其为官正直。
三、写作（50分）
【22题答案】
【答案】例文：
心中的一道光
在记忆的长河中，许多人和事都如过眼云烟般渐渐模糊，可有一个人，却如一道明亮的光，在我心中闪耀，从未黯淡。 她，是我的班主任李老师。
记得那是八年级刚开学，我满怀期待地准备在新的学期大展拳脚，可现实却给了我沉重一击。第一次数学考试成绩公布，看着试卷上那惨不忍睹的分数，我的心瞬间跌入了谷底。那些原本熟悉的数学公式，此刻仿佛变成了张牙舞爪的恶魔，嘲笑我的无能。
此后，课堂上的我总是心不在焉，对学习也提不起兴趣。 李老师很快察觉到了我的异样。一天放学后，她把我叫到了办公室。我低着头，心里忐忑不安，以为会迎来一顿严厉的批评。然而，李老师却温柔地拉过一把椅子，让我坐下，然后轻声问我：“最近是不是遇到什么烦心事了？可以和老师说说。”我犹豫了一下，将考试失利的痛苦和对学习的迷茫一股脑地倾诉了出来。
李老师听完，没有丝毫的责备，而是微笑着看着我，目光中充满了鼓励与信任。她耐心地给我分析了试卷，指出了我的问题所在，并分享了许多学习数学的方法和技巧。末了，她拍了拍我的肩膀，坚定地说：“一次的失败算不了什么，老师相信你有足够的能力，只要肯努力，一定能取得进步。”
从那之后，李老师经常在课后为我辅导功课，遇到难题时，她总是不厌其烦地给我讲解，直到我完全理解为止。课堂上，她也会经常提问我，每当我回答正确，她都会给予我肯定的眼神和鼓励的话语。在李老师的帮助下，我的成绩逐渐有了起色，学习的热情也越来越高。
不仅如此，李老师还注重培养我的自信心。学校举办演讲比赛，我因为害怕失败而犹豫不决，是李老师鼓励我勇敢尝试，她帮我挑选演讲主题，指导我如何演讲。比赛那天，我站在台上，紧张得手脚冰凉，目光扫到台下的李老师，她正微笑着看着我，眼神中满是鼓励与期待。那一刻，我仿佛充满了力量，顺利完成了演讲，并取得了不错的成绩。
李老师，您就是我心中的一道光。在我最迷茫、最无助的时候，是您用温暖的关爱和耐心的教导，驱散了我心中的阴霾，照亮了我前行的道路。我会永远铭记您的教诲，带着您给予的力量，勇敢地追逐梦想。
即景抒情
杨花榆荚无才思，①_________。（韩愈《晚春》）
②___________，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）
民风雅趣
③___________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《④___________》）
借古讽今
商女不知亡国恨，⑤___________。（杜牧《泊秦淮》）
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（⑥___________《贾生》）
登高悟理
王安石的《登飞来峰》与杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）均为哲理诗，都是明写登山的感受，实则谈论人生哲理。前诗“⑦___________，⑧___________”表达了不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远的道理。后诗“⑨___________，一山放出一山拦”表达了在取得一定成绩时，万万不可自得自满，而应不断进取的道理。而陈子昂在《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是“念天地之悠悠，⑩__________。”
档案一：祥子档案
姓名：祥子
国籍：中国（旧北京）
职业：（1）_________
核心梦想：（2）_________
关键挫折：①车被大兵抢走；
②（3）_________
③虎妞病死、小福子自杀。
结局关键词：堕落、绝望
档案二：保尔档案
姓名：保尔·柯察金
国籍：苏联
引路人：（4）_________（人名）
精神坐标：以笔为武器进行创作，完成了《（5）_________》，践行“生命意义”。
关键淬炼：①战场负伤失明；
②暴风雪中修铁路；
③（6）_________
结局关键词：坚韧、重生
原文片段
小北批注
雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。祥子在暴雨中拉车，摔得血肉模糊，连滚带爬地回到家，高烧三日，病愈后他觉得“拉车是世界上最惨的事”。——节选自《骆驼祥子》
◆暴雨不是雨，是旧社会的牢笼，困住了所有挣扎的灵魂。
◆祥子的“摔”不仅是身体的跌倒，更是精神的滑坡。
在筑路工地上，暴雨冲垮了路基，保尔发着高烧在泥水中抢救木材，他想：“我们这样的人，应当有力量战胜一切困难。”——节选自《钢铁是怎样炼成的》
◆暴雨不是阻碍，是熔炉里的烈火，锻造着钢铁般的意志。
◆保尔的“抢”不仅是身体的搏斗，更是信念的升腾。
对比角度
祥子
保尔
信念基础
源于生存本能（买车、赚钱）
源于①________（填关键词）
信念支撑
孤立无援的个人奋斗
革命集体与信仰的引领
信念韧性
随境遇波动：
三起三落信念②______
（请从“崩塌”和“坚定”中任选一词填入横线）
历经绝境仍不可动摇
结局象征
③________
④________
请结合名著内容，从下列选项中选择恰当的“结局象征意义”填入③④处横线上，只填写选项即可。
A.超越肉体苦难的精神胜利者 B.信念淬炼生命的成功典范
C.旧社会底层个体的悲剧范本 D.革命浪潮中的成长缩影
总结
祥子的坠落是信念在“一个人的深渊”里沉没，保尔的崛起是信念在“一群人的火炬”中升华。
时间节点
主要事件
情感体现
端午节前三两天
①______
对节日到来的期盼
端午前夜
“我”跟母亲学包粽子
②_________
等我们睁开眼
③_______
④________