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广西壮族自治区北海市2023-2024学年七年级上学期1月期末考试语文试题
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这是一份广西壮族自治区北海市2023-2024学年七年级上学期1月期末考试语文试题，共8页。试卷主要包含了古诗文默写，请按要求完成下列批注等内容，欢迎下载使用。
(考试时间:150分钟 满分:120 分)
注意事项：
1.答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。
2.考生作答时，请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡)，在本试卷上作答无效。
一、积累。 (21 分)
阅读下面文段，回答1~4 题。
初中语文课本为我们打开一扇文学之门，开启一段学习之旅。旅途中，我们吟冬诵春赏四季，游山历水看八方。杨柳清风带春来，我们闻到了酝酿在空气中的泥土气息；学习白求恩，学习海伦·凯勒，我们知道了对工作不能( )，对生命要自强不息。他们的精神犹如一盏盏明灯照亮我们前进。造访动物世界，我们不由匿笑于动物行为学家的( )；遥望缥miǎ的天上街市，我们插上了想象的翅膀；吟诵“尚思为国戍轮台”，我们读到了诗人的爱国热 chén……
1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分)
酝酿( ) 匿笑( )
热 chén( ) 缥 miǎ( )
2.解释文段中加点的词语。(1分)
酝酿:
3.依次在文段括号内填入词语，最恰当的一项是(2分)
A.瞻前顾后 怪诞不经 B.拈轻怕重 荒谬绝伦
C.拈轻怕重 怪诞不经 D. 瞻前顾后 荒谬绝伦
4.文段中画横线句子为病句，请指出病因并修改。(2分)
病因: 修改:
5.名胜古迹对联蕴涵着中国传统文化的精髓。请你为琵琶亭找出合适的下联。(2分)
上联是：一弹流水一弹月
A.三月春雨春妩媚 B.一味清凉上月时
C.二分明月万梅花 D.半入江风半人云
6.古诗文默写。 (10分)
(1)水何澹澹, 。 (曹操《观沧海》)
(2) ，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)
(3)李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，将明月拟人化，表达对远方友人的牵挂的诗句是: , 。
(4)《论语》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是： ， 。
(5)李白在《峨眉山月歌》中，抒发对友人的思念之情的诗句是： ， 。
(6)思乡是诗人笔下永恒的主题，李益《夜上受降城闻笛》中，你印象最深刻的两句是： , 。
二、阅读。 (40分)
(一)现代文阅读(17 分)
阅读下面作品，回答7~10 题。
没有一只野猫不是孤独的
①我对身边的家禽家畜从来不怎么注意，习惯了它们的自由存在，任它们在身边窜来窜去，撒泼打滚，不撞到眼睛上我是看不到的。天天存在的事物我们未必上眼上心。
②那天它确实慌里慌张撞到了我小腿上，油面骨被狠狠击打了一下，冷汗从后脊梁冒起。我下意识抬起脚踢它，它被扬起到半空，支撑不住从我的脚面滑出摔落到地上.翻了一个滚，喵呜一声飞也似的逃，我才发现那是一只刚到我家不久的野猫。
③它是一只雌猫，看起来三四个月龄大小。 白色的腹，黄白相间的脊背，猫瘦毛也长，喵呜叫一声，背弓起来，整个身子看起来像条放大的细瘦毛虫。
④那时正是冬天，它萧索着身子，身上粘了不少苍耳，像一个携了剑戟的落魄侠女，在院子大门外伸头探脑，似乎想寻找吃的。
⑤婆慈悲良善，同情弱小，野猫因为体格上的柔弱获得我家门的入场券。婆沿袭对猫的传统称呼，唤它“花花”。她从火锅里舀出鲫鱼，专挑了条大个完整的——自然出自对来客的尊重。
⑥仪式感是婆对外物的仁慈。她拿来一只碗，洗刷干净，把鱼放在碗里，舀点汤汁。随后把碗小心地放在客厅门外的走廊上，唤声“花花”，轻轻掩门，怕惊了它。 婆端碗出来时，它还是受到小惊吓，离弦的箭镞一样蹿向院子的大门，站在大门外沿小心翼翼往里看。许是感受到了婆的善意，或者鲫鱼的鲜香诱惑了它，它慢慢靠近，轻轻地嗅，确定了可以吃之后，伸出舌头去舔汤。 一下，两下，小巧甜美的嘴巴终于忍不住，一口衔下鱼头，爪子抱着呜呜地饕餮。
⑦它安静了下来，不再避让、逃窜。它食烟火的样子很是可爱。此时我才能看到一只在旷野里疯跑、在自然天地里独行的猫，面对食物时展现出来的贪婪和爱恋。但它表现出的更多的是对这个世界的敌意。我蹲下身，用温柔的语调低低唤它，花花、花花、咪咪。 它还是警惕，抬眼睛偷看我，匆忙逃离我的势力范围。 它更多时候表现出高冷姿态，我悄悄瞄它，它发现了就会飞快蹿走；有时它跟我对视，眼睛瞪得溜圆，黄黄的眼珠里面似乎有一团火——它在发怒，想用怒让我害怕，用怒来降服我。大概看我面无表情，又掉头迅速跑掉，跑到院门外去。
⑧一到晚上，花花就不见了踪影，婆发愁它的歇息处，自言自语说，这能跑哪里去，会不会被祸害了呀。 第一天晚上婆担心地念叨一遍，第二天早饭时又准能看到花花。 没有人知道它到底夜宿在哪里，都说猫狗识恩情，这野猫可不是，真是一个没良心的！ 婆担心多了，也会埋怨。 但花花到底是不愿和我们过多接触。
⑨它是孤独的，孤独到不相信人类传递来的美好。 它似乎是天地间的一只精灵，身体自由，不受时间地点限制；灵魂自由，可以不被情感牵绊，或思念或爱恨，均跟它无关。寄自身于天地，是一种大孤独，当然也是一种无上的自由。
⑩人类又何尝不是流浪的野猫，流浪到世上过一日一日。 有些牵着的手，走着走着就散了；有些依靠着的灵魂，风一吹就飘飘而去。人类又哪里可以嘲笑动物?
⑪花花怎么叫，怎么哭，怎么悲伤，怎么孤独，怎么跟自己和解，人怎么能知解? 就如我怎么伤感孤寂，你又怎能够晓得。我常常想，我们深深爱着的，就是那一个不知晓的自己吧。
⑫此生跟你不遇又如何?这世间总有两株不相逢的植物，风来枝叶摇摆致意甚或相互纠缠，也未必相识相知。所有的遇见，都是上天赐予的恩情。我知有你存在，即好。
7.请以“野猫”为陈述对象，概括相关情节。(4分)
8.请按要求完成下列批注。(6分)
(1)自选角度，为第④段中画横线的句子做批注。(3分)
那时正是冬天，它萧索着身子，身上粘了不少苍耳，像一个携了剑戟的落魄侠女，在院子大门外伸头探脑，似乎想寻找吃的。
(2)某同学为文中一句话做的批注是：“运用了动作描写，写出了野猫对人的警惕。”请你写出这句话。(3分)
9.如何理解文章标题中“孤独”的含义?(3分)
10.本文和郑振铎的《猫》都给我们呈现了人与猫之间发生的一些故事，本文中作者由花花离开产生的感悟和郑振铎由第三只猫去世产生的感悟有什么不同?请结合文章谈谈你的看法。(4分)
(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面诗歌，回答11~13题。
次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达? 归雁洛阳边。
11.“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。 (2分)
12.全诗表达了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?(4分)
13.对这首诗赏析不正确的一项是(3分)
A.首联以对偶句发端，写了诗人回乡看到的家乡美景。
B.诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。
C.尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。
D.这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川宽阔博大的胸襟。
(三)文言文阅读(14分)
阅读下面文言文，回答 14~17题。
【甲】狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。 久之，目似暝，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 身已半 入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉? 止增笑耳。
【乙】有富室偶得二小狼与家犬杂畜亦与犬相安。 稍和工，亦颇驯，竞忘其为狼。 一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。 再就枕，将寐，犬又如前。 乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀之而取其革。 此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。 阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶?
14.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)目似瞑( ) (2)将啮其喉( )
(3)信不诬哉( ) (4)此人何取而自贻患耶( )
15.请用“/”为下面句子断句，共三处。 (3分)
有 富 室 偶 得 二 小 狼 与 家 犬 杂 畜 亦 与 犬 相 安
16.翻译文中画线的句子。 (4分)
(1)一狼径去，其一犬坐于前。 (2分)
(2)阳为亲昵，而阴怀不测。 (2分)
17.甲、乙两段文字都写出了狼怎样的共同特征?作者对两文中人的表现分别持怎样的态度?(3分)
三、综合(9分)
18.你为大家做《朝花夕拾》的荐读演讲，下面是演讲稿的片段，请按要求填空。(3分)
亲爱的同学们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述“我”与小动物为友的① ；有表现“我”在日本与师友交往的② 、 ；也有反映“我”的家乡的赛会风俗的③ 、 。这些温馨的回忆里，蕴含着作者深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。
将下面篇目的序号填在①②③处的横线上。
A.《狗·猫·鼠》 B.《阿长与〈山海经〉》 C.《〈二十四孝图〉》
D.《五猖会》 E.《无常》 F.《从百草园到三味书屋》
G.《父亲的病》 H.《琐记》 1.《藤野先生》 J.《范爱农》
19.每年的 4 月 23 日是“世界读书日”，某校初一年级将开展“少年正是读书时”的语文综合性学习活动，请你也积极参与。(6分)
(1)为了宣传这次活动，请你拟写一条宣传标语以营造气氛。(2分)
(2)读书是一项重要活动，请你就学校促进学生进行课外阅读的举措，提出两条建议。(4分)
四、写作。(50分)
20.岁月流光，我们在渐渐成长，每个人都会拥有属于自己的情怀。那些陈旧的过往，那些曾经的人和事，那些陪我们度过的所有，怎不令人怀念?
请以“怀念 的日子”为题，写 篇文章。
要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发情感、发表见解等；③字迹工整，书写规范，不少于 600字；④文中不要出现真实的人名、校名、地名。
北海市2023 秋季学期期末教学质量检测·七年级语文
参考答案、提示及评分细则
1. niàng nì 忱 缈
2.本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动
3. C 【解析】第一空，瞻前顾后：意思是看看前面，再看看后面，指办事考虑细致周密，也指顾虑太多，犹豫不定。拈轻怕重：指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。结合语境“我们知道了对工作不能”和词语搭配可知，指的是“接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担”，应填“拈轻怕重”；第二空，怪诞不经：意思是指言语奇怪荒唐，不合常理。荒谬绝伦：形容荒唐、错误到了极点。结合“造访动物世界，我们不由匿笑于动物行为学家的”的语境可知，指的是“言语奇怪荒唐，不合常理”，应填“怪诞不经”。
4.病因：成分残缺 修改：在句末添加“的方向”
5. D
6.(1)山岛竦峙
(2)枯藤老树昏鸦
(3)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西
(4)学而不思则罔 思而不学则殆
(5)夜发清溪向三峡 思君不见下渝州
(6)不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡
7.(1)野猫撞我后被我踢走。
(2)野猫感受到婆的善意后才敢吃。
(3)野猫还是警惕，逃离我的势力范围。
(4)野猫不见了踪影，不愿和人类过多接触。
【解析】文章第②段叙写的是“野猫”刚到我家不久，撞我后被我给踢走了。文章第⑤、⑥段叙写婆给“野猫”喂鱼时，野猫感受到婆的善意后才敢吃。文章第⑦段叙写“我”用温柔的语调低低唤它时，它还是警惕，抬眼睛偷看我，匆忙逃离我的势力范围。文章第⑧段写婆发愁它的歇息处时，发现野猫不见了踪影，不愿和人类过多接触。
8.(1)示例一：运用比喻的修辞手法，将野猫比作落魄侠女，写出猫的可怜落魄，又不失警惕的情态。示例二：“伸头探脑”运用了动作描写，写出猫想进门寻找食物时犹犹豫豫、小心谨慎的心理活动。
(2)示例：它还受到小惊吓，离弦的箭镞一样蹿向院子的大门，站在大门外沿小心翼翼地往里看。
【解析】(1)体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。语句“那时正是冬天，它萧索着身子，身上粘了不少苍耳，像一个携了剑戟的落魄侠女，在院子大门外探头探脑，想进来寻找吃的”运用了比喻的修辞手法，将“野猫”比作“落魄侠女”，形象传神地写出猫的可怜落魄又不失警惕的情态。 同时“伸头探脑”一词的使用，通过描写“野猫”动作神情，生动形象地写出了猫寻找食物时犹犹豫豫、小心谨慎的情态。据此理解来做批注。答案是多元的。(2)依据同学所作的批注“运用了动作描写，写出了野猫对人的警惕”可从文章中进行筛选。其中第⑥段中“它还是受到小惊吓，离弦的箭镞一样蹿向院子的大门，站在大门外沿小心翼翼地往里看”，第⑦段中“我蹲下身，用温柔的语调低低唤它，花花、花花、咪咪。它还是警惕，抬眼睛偷看我，匆忙逃离我的势力范围”“它更多时候表现出高冷姿态，我悄悄瞄它，它发现了就会飞快蹿走；有时它跟我对视，眼睛瞪得溜圆，黄黄的眼珠里面似乎有一团火——它在发怒，想用怒让我害怕，用怒来降服我”这些语句都符合。据此理解作答。
9.孤独的含义：一是指野猫是孤独的，它不被人所拥有，不相信人类递来的美好。猫属于天地，身体和灵魂是自由的，不被情感羁绊，它既享受这种自由又忍受这样带来的孤独。
二是指人类和野猫一样也是孤独的，身边的人不过是匆匆过客，有些有接触也未必相识相知，彼此知晓。
【解析】从文章所写的内容来看，题目中的“孤独”既指野猫的孤独，它不被人所拥有，不相信人类递来的美好。也指人类的孤独——身边的人不过是匆匆过客，有些有接触也未必相识相知，彼此知晓。 据此理解作答。
10.本文由花花离开产生的感悟：每个个体都是孤独但又自由的，我们要尊重每一个个体的选择，花花和我们相识过即是美好，即使它选择离开那也是它的自由，我们不必为此惆怅自责。我们要感恩每一次遇见，享受每一次遇见的过程，在不被情感牵绊中获得成长和人生的真谛。
郑振铎的《猫》中由于“我”的武断使其含冤而死，“我”觉得愧对这个生命。 由此感悟：无论做什么事，千万不要凭个人的好恶、私心、偏见加以处置，否则就会出差错，甚至造成无法补救的严重过失。如果只依靠自己的强势话语权和暴力进行随意的惩戒，只会伤害无辜。 告诉人们要关爱动物，同情弱小，弘扬公道、民主、博爱。
【解析】本文叙写野猫孤独但又自由的，不愿意与人类过多地相处，由此，作者由猫及人，引发了“尊重每一个个体的选择”的感悟。其具体感悟可结合文章第⑨~⑪段内容理解概括作答。郑振铎所写的《猫》一文中，猫的离去主要是“我”主观臆断造成的，由此而产生了“人不可凭借主观臆断和好恶来处理问题”的感慨。 作答时可结合具体内容分析。 两篇文章都通过对“猫”描写，告诉人们要有敬畏生活、关爱动物、发扬博爱、同情弱小的思想。
11.“悬”是笔笔直直地高挂的样子。 作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静等大景。
12.思乡之情。乡书何处达? 归雁洛阳边。
13. A
14.(1)闭上眼睛。 (2)咬。 (3)确实。 (4)遗留。
15.有富室/偶得二小狼/与家犬杂畜/亦与犬相安
16.(1)其中一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
(2)表面上装作很亲热，但背地里却心怀不轨。
17.两文都表现了狼的凶狠、狡诈。【甲】文写出了狼的狡诈、凶狠，表达了对人的智慧的赞赏。【乙】文表达了狼的凶狠，还对主人不识狼的阴险本性表示讽刺。
18.①A ②IJ ③DE
19.(1)示例：①读书使青春展翅，知识让生命飞翔。②我读书，我进步，我收获，我成长。③最是书香能致远，腹有诗书气自华。 ④多读书、读好书，让生命溢满书香。
(2)示例：①举办课外阅读知识讲座；②校内建设名著阅读长廊，营造书香氛围。
20.略。刚到我家不久
(1)
婆给它喂鱼
(2)
我用温柔的语调唤它
(3)
婆发愁它的歇息处
(4)
(考试时间:150分钟 满分:120 分)
注意事项：
1.答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。
2.考生作答时，请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡)，在本试卷上作答无效。
一、积累。 (21 分)
阅读下面文段，回答1~4 题。
初中语文课本为我们打开一扇文学之门，开启一段学习之旅。旅途中，我们吟冬诵春赏四季，游山历水看八方。杨柳清风带春来，我们闻到了酝酿在空气中的泥土气息；学习白求恩，学习海伦·凯勒，我们知道了对工作不能( )，对生命要自强不息。他们的精神犹如一盏盏明灯照亮我们前进。造访动物世界，我们不由匿笑于动物行为学家的( )；遥望缥miǎ的天上街市，我们插上了想象的翅膀；吟诵“尚思为国戍轮台”，我们读到了诗人的爱国热 chén……
1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分)
酝酿( ) 匿笑( )
热 chén( ) 缥 miǎ( )
2.解释文段中加点的词语。(1分)
酝酿:
3.依次在文段括号内填入词语，最恰当的一项是(2分)
A.瞻前顾后 怪诞不经 B.拈轻怕重 荒谬绝伦
C.拈轻怕重 怪诞不经 D. 瞻前顾后 荒谬绝伦
4.文段中画横线句子为病句，请指出病因并修改。(2分)
病因: 修改:
5.名胜古迹对联蕴涵着中国传统文化的精髓。请你为琵琶亭找出合适的下联。(2分)
上联是：一弹流水一弹月
A.三月春雨春妩媚 B.一味清凉上月时
C.二分明月万梅花 D.半入江风半人云
6.古诗文默写。 (10分)
(1)水何澹澹, 。 (曹操《观沧海》)
(2) ，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)
(3)李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，将明月拟人化，表达对远方友人的牵挂的诗句是: , 。
(4)《论语》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是： ， 。
(5)李白在《峨眉山月歌》中，抒发对友人的思念之情的诗句是： ， 。
(6)思乡是诗人笔下永恒的主题，李益《夜上受降城闻笛》中，你印象最深刻的两句是： , 。
二、阅读。 (40分)
(一)现代文阅读(17 分)
阅读下面作品，回答7~10 题。
没有一只野猫不是孤独的
①我对身边的家禽家畜从来不怎么注意，习惯了它们的自由存在，任它们在身边窜来窜去，撒泼打滚，不撞到眼睛上我是看不到的。天天存在的事物我们未必上眼上心。
②那天它确实慌里慌张撞到了我小腿上，油面骨被狠狠击打了一下，冷汗从后脊梁冒起。我下意识抬起脚踢它，它被扬起到半空，支撑不住从我的脚面滑出摔落到地上.翻了一个滚，喵呜一声飞也似的逃，我才发现那是一只刚到我家不久的野猫。
③它是一只雌猫，看起来三四个月龄大小。 白色的腹，黄白相间的脊背，猫瘦毛也长，喵呜叫一声，背弓起来，整个身子看起来像条放大的细瘦毛虫。
④那时正是冬天，它萧索着身子，身上粘了不少苍耳，像一个携了剑戟的落魄侠女，在院子大门外伸头探脑，似乎想寻找吃的。
⑤婆慈悲良善，同情弱小，野猫因为体格上的柔弱获得我家门的入场券。婆沿袭对猫的传统称呼，唤它“花花”。她从火锅里舀出鲫鱼，专挑了条大个完整的——自然出自对来客的尊重。
⑥仪式感是婆对外物的仁慈。她拿来一只碗，洗刷干净，把鱼放在碗里，舀点汤汁。随后把碗小心地放在客厅门外的走廊上，唤声“花花”，轻轻掩门，怕惊了它。 婆端碗出来时，它还是受到小惊吓，离弦的箭镞一样蹿向院子的大门，站在大门外沿小心翼翼往里看。许是感受到了婆的善意，或者鲫鱼的鲜香诱惑了它，它慢慢靠近，轻轻地嗅，确定了可以吃之后，伸出舌头去舔汤。 一下，两下，小巧甜美的嘴巴终于忍不住，一口衔下鱼头，爪子抱着呜呜地饕餮。
⑦它安静了下来，不再避让、逃窜。它食烟火的样子很是可爱。此时我才能看到一只在旷野里疯跑、在自然天地里独行的猫，面对食物时展现出来的贪婪和爱恋。但它表现出的更多的是对这个世界的敌意。我蹲下身，用温柔的语调低低唤它，花花、花花、咪咪。 它还是警惕，抬眼睛偷看我，匆忙逃离我的势力范围。 它更多时候表现出高冷姿态，我悄悄瞄它，它发现了就会飞快蹿走；有时它跟我对视，眼睛瞪得溜圆，黄黄的眼珠里面似乎有一团火——它在发怒，想用怒让我害怕，用怒来降服我。大概看我面无表情，又掉头迅速跑掉，跑到院门外去。
⑧一到晚上，花花就不见了踪影，婆发愁它的歇息处，自言自语说，这能跑哪里去，会不会被祸害了呀。 第一天晚上婆担心地念叨一遍，第二天早饭时又准能看到花花。 没有人知道它到底夜宿在哪里，都说猫狗识恩情，这野猫可不是，真是一个没良心的！ 婆担心多了，也会埋怨。 但花花到底是不愿和我们过多接触。
⑨它是孤独的，孤独到不相信人类传递来的美好。 它似乎是天地间的一只精灵，身体自由，不受时间地点限制；灵魂自由，可以不被情感牵绊，或思念或爱恨，均跟它无关。寄自身于天地，是一种大孤独，当然也是一种无上的自由。
⑩人类又何尝不是流浪的野猫，流浪到世上过一日一日。 有些牵着的手，走着走着就散了；有些依靠着的灵魂，风一吹就飘飘而去。人类又哪里可以嘲笑动物?
⑪花花怎么叫，怎么哭，怎么悲伤，怎么孤独，怎么跟自己和解，人怎么能知解? 就如我怎么伤感孤寂，你又怎能够晓得。我常常想，我们深深爱着的，就是那一个不知晓的自己吧。
⑫此生跟你不遇又如何?这世间总有两株不相逢的植物，风来枝叶摇摆致意甚或相互纠缠，也未必相识相知。所有的遇见，都是上天赐予的恩情。我知有你存在，即好。
7.请以“野猫”为陈述对象，概括相关情节。(4分)
8.请按要求完成下列批注。(6分)
(1)自选角度，为第④段中画横线的句子做批注。(3分)
那时正是冬天，它萧索着身子，身上粘了不少苍耳，像一个携了剑戟的落魄侠女，在院子大门外伸头探脑，似乎想寻找吃的。
(2)某同学为文中一句话做的批注是：“运用了动作描写，写出了野猫对人的警惕。”请你写出这句话。(3分)
9.如何理解文章标题中“孤独”的含义?(3分)
10.本文和郑振铎的《猫》都给我们呈现了人与猫之间发生的一些故事，本文中作者由花花离开产生的感悟和郑振铎由第三只猫去世产生的感悟有什么不同?请结合文章谈谈你的看法。(4分)
(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面诗歌，回答11~13题。
次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达? 归雁洛阳边。
11.“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。 (2分)
12.全诗表达了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?(4分)
13.对这首诗赏析不正确的一项是(3分)
A.首联以对偶句发端，写了诗人回乡看到的家乡美景。
B.诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。
C.尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。
D.这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川宽阔博大的胸襟。
(三)文言文阅读(14分)
阅读下面文言文，回答 14~17题。
【甲】狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。 久之，目似暝，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 身已半 入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉? 止增笑耳。
【乙】有富室偶得二小狼与家犬杂畜亦与犬相安。 稍和工，亦颇驯，竞忘其为狼。 一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。 再就枕，将寐，犬又如前。 乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀之而取其革。 此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。 阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶?
14.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)目似瞑( ) (2)将啮其喉( )
(3)信不诬哉( ) (4)此人何取而自贻患耶( )
15.请用“/”为下面句子断句，共三处。 (3分)
有 富 室 偶 得 二 小 狼 与 家 犬 杂 畜 亦 与 犬 相 安
16.翻译文中画线的句子。 (4分)
(1)一狼径去，其一犬坐于前。 (2分)
(2)阳为亲昵，而阴怀不测。 (2分)
17.甲、乙两段文字都写出了狼怎样的共同特征?作者对两文中人的表现分别持怎样的态度?(3分)
三、综合(9分)
18.你为大家做《朝花夕拾》的荐读演讲，下面是演讲稿的片段，请按要求填空。(3分)
亲爱的同学们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述“我”与小动物为友的① ；有表现“我”在日本与师友交往的② 、 ；也有反映“我”的家乡的赛会风俗的③ 、 。这些温馨的回忆里，蕴含着作者深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。
将下面篇目的序号填在①②③处的横线上。
A.《狗·猫·鼠》 B.《阿长与〈山海经〉》 C.《〈二十四孝图〉》
D.《五猖会》 E.《无常》 F.《从百草园到三味书屋》
G.《父亲的病》 H.《琐记》 1.《藤野先生》 J.《范爱农》
19.每年的 4 月 23 日是“世界读书日”，某校初一年级将开展“少年正是读书时”的语文综合性学习活动，请你也积极参与。(6分)
(1)为了宣传这次活动，请你拟写一条宣传标语以营造气氛。(2分)
(2)读书是一项重要活动，请你就学校促进学生进行课外阅读的举措，提出两条建议。(4分)
四、写作。(50分)
20.岁月流光，我们在渐渐成长，每个人都会拥有属于自己的情怀。那些陈旧的过往，那些曾经的人和事，那些陪我们度过的所有，怎不令人怀念?
请以“怀念 的日子”为题，写 篇文章。
要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发情感、发表见解等；③字迹工整，书写规范，不少于 600字；④文中不要出现真实的人名、校名、地名。
北海市2023 秋季学期期末教学质量检测·七年级语文
参考答案、提示及评分细则
1. niàng nì 忱 缈
2.本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动
3. C 【解析】第一空，瞻前顾后：意思是看看前面，再看看后面，指办事考虑细致周密，也指顾虑太多，犹豫不定。拈轻怕重：指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。结合语境“我们知道了对工作不能”和词语搭配可知，指的是“接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担”，应填“拈轻怕重”；第二空，怪诞不经：意思是指言语奇怪荒唐，不合常理。荒谬绝伦：形容荒唐、错误到了极点。结合“造访动物世界，我们不由匿笑于动物行为学家的”的语境可知，指的是“言语奇怪荒唐，不合常理”，应填“怪诞不经”。
4.病因：成分残缺 修改：在句末添加“的方向”
5. D
6.(1)山岛竦峙
(2)枯藤老树昏鸦
(3)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西
(4)学而不思则罔 思而不学则殆
(5)夜发清溪向三峡 思君不见下渝州
(6)不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡
7.(1)野猫撞我后被我踢走。
(2)野猫感受到婆的善意后才敢吃。
(3)野猫还是警惕，逃离我的势力范围。
(4)野猫不见了踪影，不愿和人类过多接触。
【解析】文章第②段叙写的是“野猫”刚到我家不久，撞我后被我给踢走了。文章第⑤、⑥段叙写婆给“野猫”喂鱼时，野猫感受到婆的善意后才敢吃。文章第⑦段叙写“我”用温柔的语调低低唤它时，它还是警惕，抬眼睛偷看我，匆忙逃离我的势力范围。文章第⑧段写婆发愁它的歇息处时，发现野猫不见了踪影，不愿和人类过多接触。
8.(1)示例一：运用比喻的修辞手法，将野猫比作落魄侠女，写出猫的可怜落魄，又不失警惕的情态。示例二：“伸头探脑”运用了动作描写，写出猫想进门寻找食物时犹犹豫豫、小心谨慎的心理活动。
(2)示例：它还受到小惊吓，离弦的箭镞一样蹿向院子的大门，站在大门外沿小心翼翼地往里看。
【解析】(1)体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。语句“那时正是冬天，它萧索着身子，身上粘了不少苍耳，像一个携了剑戟的落魄侠女，在院子大门外探头探脑，想进来寻找吃的”运用了比喻的修辞手法，将“野猫”比作“落魄侠女”，形象传神地写出猫的可怜落魄又不失警惕的情态。 同时“伸头探脑”一词的使用，通过描写“野猫”动作神情，生动形象地写出了猫寻找食物时犹犹豫豫、小心谨慎的情态。据此理解来做批注。答案是多元的。(2)依据同学所作的批注“运用了动作描写，写出了野猫对人的警惕”可从文章中进行筛选。其中第⑥段中“它还是受到小惊吓，离弦的箭镞一样蹿向院子的大门，站在大门外沿小心翼翼地往里看”，第⑦段中“我蹲下身，用温柔的语调低低唤它，花花、花花、咪咪。它还是警惕，抬眼睛偷看我，匆忙逃离我的势力范围”“它更多时候表现出高冷姿态，我悄悄瞄它，它发现了就会飞快蹿走；有时它跟我对视，眼睛瞪得溜圆，黄黄的眼珠里面似乎有一团火——它在发怒，想用怒让我害怕，用怒来降服我”这些语句都符合。据此理解作答。
9.孤独的含义：一是指野猫是孤独的，它不被人所拥有，不相信人类递来的美好。猫属于天地，身体和灵魂是自由的，不被情感羁绊，它既享受这种自由又忍受这样带来的孤独。
二是指人类和野猫一样也是孤独的，身边的人不过是匆匆过客，有些有接触也未必相识相知，彼此知晓。
【解析】从文章所写的内容来看，题目中的“孤独”既指野猫的孤独，它不被人所拥有，不相信人类递来的美好。也指人类的孤独——身边的人不过是匆匆过客，有些有接触也未必相识相知，彼此知晓。 据此理解作答。
10.本文由花花离开产生的感悟：每个个体都是孤独但又自由的，我们要尊重每一个个体的选择，花花和我们相识过即是美好，即使它选择离开那也是它的自由，我们不必为此惆怅自责。我们要感恩每一次遇见，享受每一次遇见的过程，在不被情感牵绊中获得成长和人生的真谛。
郑振铎的《猫》中由于“我”的武断使其含冤而死，“我”觉得愧对这个生命。 由此感悟：无论做什么事，千万不要凭个人的好恶、私心、偏见加以处置，否则就会出差错，甚至造成无法补救的严重过失。如果只依靠自己的强势话语权和暴力进行随意的惩戒，只会伤害无辜。 告诉人们要关爱动物，同情弱小，弘扬公道、民主、博爱。
【解析】本文叙写野猫孤独但又自由的，不愿意与人类过多地相处，由此，作者由猫及人，引发了“尊重每一个个体的选择”的感悟。其具体感悟可结合文章第⑨~⑪段内容理解概括作答。郑振铎所写的《猫》一文中，猫的离去主要是“我”主观臆断造成的，由此而产生了“人不可凭借主观臆断和好恶来处理问题”的感慨。 作答时可结合具体内容分析。 两篇文章都通过对“猫”描写，告诉人们要有敬畏生活、关爱动物、发扬博爱、同情弱小的思想。
11.“悬”是笔笔直直地高挂的样子。 作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静等大景。
12.思乡之情。乡书何处达? 归雁洛阳边。
13. A
14.(1)闭上眼睛。 (2)咬。 (3)确实。 (4)遗留。
15.有富室/偶得二小狼/与家犬杂畜/亦与犬相安
16.(1)其中一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
(2)表面上装作很亲热，但背地里却心怀不轨。
17.两文都表现了狼的凶狠、狡诈。【甲】文写出了狼的狡诈、凶狠，表达了对人的智慧的赞赏。【乙】文表达了狼的凶狠，还对主人不识狼的阴险本性表示讽刺。
18.①A ②IJ ③DE
19.(1)示例：①读书使青春展翅，知识让生命飞翔。②我读书，我进步，我收获，我成长。③最是书香能致远，腹有诗书气自华。 ④多读书、读好书，让生命溢满书香。
(2)示例：①举办课外阅读知识讲座；②校内建设名著阅读长廊，营造书香氛围。
20.略。刚到我家不久
(1)
婆给它喂鱼
(2)
我用温柔的语调唤它
(3)
婆发愁它的歇息处
(4)
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