人教版（2024）八年级上册（2024）第三节 民族教案

这是一份人教版（2024）八年级上册（2024）第三节 民族教案，共6页。教案主要包含了教学内容，课程目标，教学目标，教学重难点，教学方法，课时设计，教学过程等内容，欢迎下载使用。
中华民族大家庭；民族分布特点
【课程目标】
1.结合少数民族语言、文字、服饰、节日、非物质文化遗产等图文资料，了解我国部分民族的民族文化，激发学生的爱国情感。
2.运用地图和相关资料，简要归纳中国的民族分布特点，树立中华民族共同体意识。
【教学目标】
1.人地协调：通过学习，理解地理位置对人类发展农业、交通、对外交往的影响，是人与环境协调的一种体现。
2.综合思维：分析自然环境对民俗、生产生活方式的影响。
3.区域认知：运用图文资料，描述我国民族分布特点。
4.地理实践力：通过编写并唱诵自己家乡民俗的歌谣，培养学生的地理实践力。
【教学重难点】
1.重点：我国民族构成、民族分布。
2.难点：运用中国民族分布图，说出我国民族分布特点。
【教学方法】
现象导入；合作探究法；讲练结合法；地图法；图表分析法。
【课时设计】
1课时
【教学过程】
一、 新课导入
欣赏歌曲《爱我中华》。
五十六个星座
五十六支花
五十六族兄弟姐妹是一家
五十六种语言汇成一句话
爱我中华爱我中华
师：这节课让我们一同走进 56 个民族的大家庭，开启探索之旅吧！
二、新课讲授
（一）中华民族大家庭
师：在我们伟大祖国辽阔的土地上，共同生活着56个民族，组成了统一和谐的中华民族大家庭。
师：根据课本P18，概括中华民族构成特点。
生：汉族约占全国人口总数的91% ，其他民族约占9%。
师：汉族人口最多，约占全国人口总数的91% ；其他55个民族人口较少，称为少数民族。
师：读图，指出人口较多的少数民族。
生：壮族人口最多，超过1 600 万人；维吾尔族、回族、苗族、满族、彝族、土家族、藏族、蒙古族人口较多，都超过500万人。
师：这里有个口诀可以辅助大家记忆：
人数最多是壮族。
五百万人满回土，苗维彝藏和蒙古。
师：我国有些少数民族人口较少，像赫哲族、珞巴族、塔塔尔族等人口不足 1 万。但我国各民族不论人口多寡，一律平等。
师：说一说你知道哪些民族文化？
生：蒙古族摔跤、藏族喝酥油茶、维吾尔族吃烤馕……
师：接下来，咱们从语言、节日、文字、饮食、民居、服饰、艺术等多个角度一起感受各民族的文化特色吧。
师：说一说你知道哪些民族语言和文字？
生：中文、蒙古文、满文、藏文……
师：在我国，普通话和规范汉字是国家通用语言文字。同时，我国也是一个多语言、多文字的国家。56个民族有80多种语言，约30种文字。我国在推行国家通用语言文字的同时，也尊重各民族的语言文字习惯。
师：找找人民币上有几种少数民族文字？
生：蒙古文、藏文、维吾尔文、壮文。
师：人民币背后有我们国家的一些著名景区，有哪些和少数民族有关？
生：西藏自治区布达拉宫、广西壮族自治区桂林山水。
师：阅读下面两位少数民族青年的自我介绍，说说推广和使用普通话的好处。
我是贵州的布依族绣娘。我努力学习普通话，成为布依族文化体验的向导，经常带前来旅游的客人体验刺绣。
我是湖南的土家族农民。我们村有很多农民学习说普通话，通过网络销售茶叶，销量增加很快。
生：推广和使用普通话能消除语言隔阂，方便不同地区人们沟通交流，促进社会交往；助力信息传递与文化传播，推动教育、科技等领域发展；增强民族凝聚力，维护国家统一，是经济社会发展的重要基础。
师：你知道哪些民族特色建筑呢？
生：蒙古族蒙古包、傣族吊脚楼、侗[dòng]族风雨桥……
师：你知道哪些民族特色饮食呢？
生：维吾尔族烤馕、藏族糌粑[zān ba]和酥油茶、傣族手抓饭、蒙古族烤全羊、朝鲜族打糕……
师：观看民族服饰主题视频《万华镜》后，请大家谈谈我们身边的少数民族传统服饰有哪些特色与故事。
生：回族男人常戴白帽，穿对襟坎肩，干活利落。女人戴盖头，年轻戴绿的，结婚戴黑的，上年纪戴白的。衣服大多是大襟款式，喜欢用彩色布料镶边。鞋头常绣着花，袜子也有花纹。穿戴既实用又有讲究，像盖头、白帽这些，一眼就能看出是回族的传统打扮。
师：你知道哪些民族特色节庆呢？
生：蒙古族那达慕、彝族火把节、壮族三月三歌节、傣族泼水节、藏族雪顿节、苗族苗年、回族开斋节。
生：汉族自古以来就有自己的节日，主要有春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等等。在诸节日中，以春节最隆重。
师：你知道哪些民族特色艺术呢？
生：苗族、侗族芦笙，朝鲜族长鼓，傣族葫芦丝，蒙古族马头琴……
（二）民族分布特点
思考：我国民族的分布特点
师：读图，思考：汉族的分布有什么特点？少数民族主要分布在哪里？我国哪个省区分布的少数民族种类最多？
生：汉族人口遍布全国各地，少数民族人口相对集中在西南、西北和东北等地区。我国少数民族最多的省区云南省。
师：云南是全国世居少数民族最多的省份。世居少数民族有25个，其中有15个少数民族为云南所特有。被誉为 “民族大观园”。
师：读图，思考：少数民族主要集中地区有没有汉族分布？在汉族主要集中地区有没有少数民族分布？
生：汉族地区有少数民族聚居，少数民族地区也有汉族居住。
师：从宏观角度看，这就是 “大杂居”。
师：读图，找一找壮族、回族、维吾尔族、蒙古族、藏族主要分布在哪些省区？
生：少数民族在某些地区分布较为集中。
师：从微观角度看，这就是 “小聚居”。
师：猜一猜，我国哪个省区的少数民族人口最多？
生：广西壮族自治区。
师：找一找，哪个少数民族的分布最广？
生：回族。
师：地图中图例重叠的地方很多，这反映了我国怎样的民族分布特点？
生：交错杂居。
师：总结：我国民族的分布特点。
师：咱班有哪些同学是少数民族？请他们介绍各自的祖籍地，以及那里的民俗风情和近年来生活的变化。
生：我是蒙古族，祖籍在内蒙古通辽。老家那边每到夏天会办那达慕大会，小时候跟着爷爷看摔跤手穿镶金边的坎肩比赛，现在大会还多了骑马射箭的亲子体验区，游客能租蒙古袍拍照。前几年老家通了高铁，爸妈把牧区的蒙古包改造成民宿，冬天还能接待来看雪景的南方游客，家里收入涨了不少，连爷爷都学会用手机直播卖奶制品了！
生：我是土家族，祖籍湖北恩施。以前老家过年要跳摆手舞，全村人围着火塘唱山歌，现在寨子里建了文化广场，年轻人编了带街舞动作的新摆手舞，还拍成视频发网上。外婆家原来住木吊脚楼，去年政府补贴翻新成了民宿，屋顶装了太阳能板，楼上客房能看峡谷风景，周末总有自驾来的游客，外婆现在天天教客人做苞谷粑粑呢！
生：我是回族，祖籍宁夏吴忠。老家的开斋节特别热闹，以前家家户户炸油香要忙一整天，现在社区办了美食节，街坊们比着做花式油香，还有电商来直播带货。爷爷那辈住的土坯房早换成了砖瓦房，厨房装了天然气，奶奶说现在炸油香不用守着柴火灶，腾出时间能去广场跟老姐妹跳健身舞了！
生：我是傣族，祖籍云南西双版纳。老家泼水节现在可热闹了，传统的象脚鼓配上交响乐团，新创的《赛嗨》主题曲火遍全网，年轻人穿着改良傣装跳融合街舞的嘎拉梦舞，游客能跟着用高压水枪 “远程送祝福”。这几年村里把干栏式老房子改成民宿，屋顶装太阳能板，客房能看澜沧江景，我表姐参加电商培训后，直播卖手工傣纸和菠萝饭，订单多到要雇邻居打包！
生：我是苗族，祖籍贵州黔东南。老家过苗年时，原来全村围着火塘唱古歌，现在文化广场装了 LED 屏，年轻人编了带机械舞动作的新芦笙舞，还搞 “银饰抖音挑战赛”。爷爷那辈住的木吊脚楼，现在政府补贴翻新，外墙保留蜡染图案，屋里装了地暖，去年来的游客学做酸汤鱼时，发现厨房用的是智能电饭煲，直夸 “老手艺配新家伙”！
三、内容小结
四、课堂练习
完成导学案的相关练习题。
五、教学反思


民族分布特点
大杂居，小聚居，交错杂居
集中分布地区
汉族
分布最广，主要集中在东部和中部地区
少数民族
主要分布在西南、西北和东北部地区
杂居的意义
这样的民族分布格局促进了民族之间的交往与合作，为各民族共同繁荣提供了有利条件