小学科学苏教版（2024）三年级上册（2024）2 不同的土壤教案设计

这是一份小学科学苏教版（2024）三年级上册（2024）2 不同的土壤教案设计，共2页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，重点与难点，教学准备，教学用时，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《不同的土壤》是义务教育小学科学苏教版教材三年级上册《研究土壤》单元的第2课。本课主要为了落实课程标准中“观察并描述砂质土、黏质土、壤质土的特点，举例说出它们适合生长的植物”这一内容要求。经过第一课的学习，学生已经认识了土壤是由哪些成分构成的。本课的第一模块从观察土壤的外观入手，发现其外形的颗粒状特征以及颜色、颗粒等状况，形成对土壤特征的初步认识。阅读资料，知道可以按照土壤中砂粒、粉粒和黏粒含量的不同，将土壤分为砂质土、黏质土和壤质土三类。并通过动手操作，捻一捻、握一握、搓一搓等方法，比较砂质土、黏质土和壤质土三种类型的土壤，了解它们各自的特征。第二模块，通过阅读资料，了解不同的土壤适宜生长不同的植物，并能讨论说出某种类型的土壤适宜生长什么样的植物。
【学情分析】
三年级的学生对于土壤并不陌生，在生活中多有接触，但他们对于土壤的认识可能仅仅停留在表面，比如知道土壤里有沙子、黏土等。经过上一课的学习，学生已经认识到土壤是由多种物质组成的混合物，但对于土壤颗粒的分类以及不同类型土壤的特点和适宜生长的植物还不清楚。学生在观察和比较能力方面有待提高，需要教师引导他们通过多种方法进行探究学习。
【教学目标】
[科学观念]根据颗粒大小将土壤分为沙质土、黏质土和壤质土，知道不同类型的土壤适合生长不同的植物中。
[科学思维]观察、对比、归纳不同土壤的特性。
[探究实践]使用工具观察土壤颗粒，设计对比实验比较不同土壤的特性。
[态度责任]激发学生对土壤研究兴趣，培养积极探究态度，增强保护意识与责任感
【重点与难点】
[重点]知道土壤分成砂质土、黏质土和壤质土，用多种方法比较三种土壤的不同特性。
[难点]举例说出不同类型的土壤生长着不同的植物。
【教学准备】
[教师]PPT 。
[学生]每组放大镜2个、塑料棒1只、砂质土、壤质土、黏质土样本各1盒、水杯3个、水及植物卡片若干。
【教学用时】 1 课时
【教学过程】
模块一：土壤有三种类型
一、观察土壤
1.谈话，观察与交流。
(1)在学校里有三种不同土壤，你准备怎样观察？
(2)用放大镜观察土壤颗粒的大小，画一画你的发现。
(3)通过观察，你有什么发现？ 学生汇报交流。
2.小结：土壤含有大小不同的颗粒，大颗粒叫作砂粒；小颗粒叫作黏粒，中等颗粒叫作粉粒。人们根据这三种颗粒含量的不同，将土壤分为三类：砂质土、黏质土和壤质土。
二、多种方法比较不同的土壤
1.谈话：三种土壤有什么不同呢？你有哪些方法来比较？
2.学生汇报交流。
3.谈话：没错，土壤学家研究土壤时会先捻一捻土壤，再往里面加一点水，握一握、搓一搓，观察土壤是否能够握成团，是否能够搓成条。我们一起来学习科学家们的操作。（观看视频）学会后来老师这里领取实验器材。
4.学生分组活动，教师巡视指导。
5.交流记录单，说一说实验中观察到的现象。
6.谈话：实验中，土壤里的水去哪了？
7.学生汇报交流。
8.谈话：怎样比较不同土壤的渗水性？
9.学生汇报交流。
10.陈述：实验中准备同样多的土壤和同样多的水，（观看视频）学会来老师这里领取实验器材。
11.学生分组活动，教师巡视指导。
12.交流记录单，说一说实验中观察到的现象。为什么砂质土的渗水性最强？
模块二：不同土壤适合生长不同的植物
1.谈话：阅读材料，不同的土壤具有不同的特点，能满足不同植物的生长需求。人们为什么要研究土壤呢？
2.学生汇报交流。
3.讨论：（水稻、草莓、仙人球）它们分别适宜生长在哪种土壤？
4.学生汇报交流。
5.小结：不同的土壤适合种植不同的植物。
布置作业：查资料，尽可能多地写出适宜在不同土壤中种植的植物的名称。