浙江省金华市金东区2024-2025学年七年级上学期期中语文试题（含答案）

这是一份浙江省金华市金东区2024-2025学年七年级上学期期中语文试题（含答案），共17页。试卷主要包含了基础知识综合，名句名篇默写，诗歌鉴赏，名著阅读，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1．序言撰写
轻轻翻开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天里花团锦簇，美不胜收，牧童的笛声跟着轻风流水应和____（A．hé B．hè）着；夏天的雨热烈粗犷____（A．guǎng B．kuàng），万物争先恐后地生长；秋日有“西风瘦马”的落寞，也有静 mì____的秋雨，使人怀想、令人动情；冬天把终年 zhù____蓄的绿色送给了水藻。一草一木，印刻四季的光影；____，____。在语文的世界里，绘就大自然美的画卷。
(1)上面是同学们撰写的序言初稿，请你为加点字选择正确的读音并根据拼音写出汉字。
应和 （A．hé B．hè）粗犷 （A．guǎng B．kuàng） 静 mì zhù 蓄
(2)请你根据序言的语境，仿照画线句，补写语段中的两处。
二、名句名篇默写
2．同学们准备制作“诗词里的自然美”展板，并辑录了以下内容，请你补充完整。
诗人们游祖国大地，赏自然美景，抒内心情思。刘禹锡的“ ，我言秋日胜春朝”一反常态，以昂扬的豪情道出了秋景的别致；李白的“杨花落尽子规啼， ”描绘了离别时分的飘零落寞之景；李益夜上受降城，“ ， ”的感叹呈现了边塞月下的苍茫夜景。
三、诗歌鉴赏
3．同学们正在设计以古诗词为主题的手绘帆布袋，请你从下面的“备选古诗”中选择一首，仿照【设计解说】，完成设计。
四、名著阅读
同学们举办“绽放经典之花”整本书阅读主题沙龙活动，请你参与下面的话题研讨。
4．花语传递着人们的情思。请你从下面的人物中选择一位，依据花语为之匹配一种花，并结合相关内容说明理由。
A．藤野先生 B．长妈妈 C．范爱农
5．下面是一首网友创编评价《西游记》人物的打油诗，请你从“唐三藏”“猪八戒”“沙和尚”三个人物中选择一个，仿照示例，结合小说相关内容进行反驳。
唐三藏，懦夫一个；
行者孙，野猴一只；
猪八戒；蠢猪一头；
沙和尚，忍者一位。
示例：孙悟空号称“齐天大圣”，闹天宫，斗如来，降妖除魔，历经艰险，保护唐僧西天取经，怎是野猴！
五、现代文阅读
秋天
李娟
①树林里地势倾斜，低处东一个西一个到处泊着大大小小的池塘。池塘里水很清，不是很深。里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。
②水边一簇一簇生着漂亮的水草。这种水草没有旁逸斜出的枝子，一束束纤细地、整齐干净地扎在水中。总觉得那更应该是刺绣出来的事物，说不出的精致、雕琢。
③漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光。
④我发现，水一旦停止下来，就会——怎么说呢，似乎就会很“轻”了，没有分量似的……
⑤静下来的水，干净透明。干净得连水面的倒影都没有，只有投向水底的阴影。水底的草，又深又密，鲜艳碧绿，不蒙灰尘。这样的水，似乎不是注满了那方空间，而是笼罩着那方空间——似乎是很稀薄的水，或者是稍微浓稠一点的空气而已。
⑥（A）而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条大河，喀依尔特河，携着力量，闪耀着明亮的湛蓝，一注一注地翻涌着，日夜不息地奔流。
⑦在一些阴天里，这条河看起来似乎流淌得柔缓一些，颜色看起来也更深更厚重了，接近了绿色。还有一些日子，很奇怪地，不知道为什么这条河看起来又泛着明亮的银灰色，非常寒冷的颜色。（B）到了冬天，这条激情的河则会猛地安静下来，波涛翻滚的水面被平平整整地铺上了冰，积着厚厚的雪。于是河两岸的村子一下子连到了一起，孩子们上学也方便多了，可以少绕好几公里道呢。
⑧在冬天，在大桥的第一个桥墩下，被凿开了一个一个大窟窿。清澈的河水冒着浓重的白色水汽，一波一波往上涌。我们都在那里挑水，远远近近的牛们，也稀稀落落排成长长的队，一只一只通过狭窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。
⑨不过现在是秋天。牛羊散在河边，细心地啃食草地。河岸边收割过的麦茬地泛着整齐的金黄，地势起伏动荡。有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。抬起头来，麦田四周白桦林的林梢，用雪白和金黄的颜色深入蓝天。
⑩在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中。大地金黄，远山的山巅已堆起了银白的积雪……突然，我在想秋天其实也不是秋天，它是夏天努力想要停止下来的那段时光吧？
（选自李娟《阿勒泰的角落》，有删减）
6．【以景融情】
请你依据下面的插图，梳理概括作者所观察的景物及其特点。

7．【以声传情】
景物描写中往往蕴含丰富的情感，请你从文中“A”“B”两句中任选一句，设计朗读方案。）提示：从重音、语调、节奏中任选两个角度即可。
8．【技法寓情】
结合本文内容，补全下面的阅读笔记，探究写作技法。
9．【意蕴达情】
请你结合下面的写作助手，为本文写一段 80 字左右的推荐语，向全校师生推荐。
为什么稻米可以直接吃，小麦总是磨面吃
①都说北方人爱吃面食，南方人爱吃大米，有时你不禁也会发出这样的疑问——为什么南方的稻米能直接煮出米饭，北方的小麦却要磨成面粉后才能做成食物？
②其实，早在小麦才传入中国时，古人也曾想过将其煮成麦饭吃，甚至给这种食物专门起了个名字，叫“麮”（qù）。然而，对于“中国胃”来说，麦饭实在是难以令人下咽。
③小麦之所以这样粗粝难吃，与其籽粒的结构密切相关。
④一般来说，地里生长的谷物如果要转变为端到我们餐桌上的食物，都需要经历脱壳这个步骤。但是小麦籽粒上存在一道腹沟，这导致它外层的麸皮很难被分离，严重影响了它的口感。除此之外，残留在麦粒表面的麸皮中还含有抗性淀粉。这是一种功能性膳食纤维，因为体积较大，所以很难被人体消化吸收。
⑤与小麦相比，稻米则天然适合被蒸煮。它的谷壳和种皮很容易剥干净，而且谷粒中的内胚乳的主要成分是淀粉，不仅具有饱腹作用，还能够很好地被人体消化和吸收。
⑥不过，这并不意味着稻米比小麦更“高级”。毕竟，小麦被制成面粉后，才轮到它真正大显身手。烤箱里新鲜出炉的面包，既蓬松又有弹性，这得益于小麦中独有的一种物质——麸质蛋白。麸质蛋白被储存在小麦籽粒内部，能够赋予面团吸水能力、内聚力、粘性和弹力。经过高温烘烤后，麸质蛋白内部还会产生变性与交联，从而在面团中形成复杂而稳定的网络结构。
⑦麦粒表面的麸皮虽然难以下咽，但它却是小麦的营养精华。
⑧麦麸内部含有大量的膳食纤维、蛋白质和多种微量元素，能促进人体肠胃蠕动、防止便秘。随着麸皮的营养价值逐渐被知晓，由麸皮和胚芽一同碾制成的全麦面粉也开始在市场上得到推广。由于麸皮韧性较强，当其颗粒度过大时，会出现口感粗糙、营养难以被人体吸收等问题。因此，全麦粉的精细度要根据小麦麸皮被破碎成粉的粒度大小来确定。当全麦粉的加工粗细度能保持在CB46（每厘米筛网上有46个筛孔）及以上时，由它制成的面点的适口性就能够满足食客们的需求。
⑨在日常生活中，你可能偶尔也会吃到螺蛳粉、肠粉和米糕这样由稻米磨制成粘米粉后加工而成的食物。但是，与小麦粉相比，粘米粉因缺乏麸质蛋白，无法赋予面食弹性与黏性物质，制作出来的食品更加软糯，形态也不易固定，因此可制成的食品种类不如小麦粉制品那样多。
⑩除了在外形上不占优势，把稻谷加工成面点，还会损失掉原本的营养价值。这是因为谷物的蛋白质、脂肪、矿物质以及维生素主要储存在稻米的胚芽与外壳中。把稻谷磨制成为面粉，不仅要去除它的外壳，还会对内部的胚芽组织造成破坏。据估计，这一过程可能会导致至少80%的维生素B1流失。与其费大劲把稻米磨成营养价值更低的面粉，不如直接煮食来得方便又营养。
⑪或许某天你会灵机一动，想要用小麦煮饭，大米做面。试过之后，最终还是会老老实实吃回米饭和面包。
⑫四体不勤，五谷不分，但幸运的是，味蕾和肠胃不会欺骗你。
（选自《新周刊》有删改）
10．下列对以上材料理解和判断正确的一项是（ ）
A．麸皮中的抗性淀粉是一种功能性膳食纤维，因为体积较大，所以不能被人体消化吸收。
B．因为稻谷加工成面点会损失原本的营养价值，所以制成的食品种类不如小麦制品多。
C．把稻谷磨制成面粉会对内部的胚芽组织造成破坏，会导致80%及以上的维生素B1流失。
D．全麦粉的加工粗细度保持在CB46及以上时，制成面点的适口性就能满足食客的需求。
11．阅读文章，写出小麦总是磨面吃的原因。
12．小渔同学不喜欢吃米饭，却很喜欢吃螺蛳粉、肠粉和米糕这些食物，结合文章内容，请你以朋友的身份劝导她。
六、诗歌鉴赏
13．古诗阅读
天净沙•秋思
〔元〕马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
天净沙•夏
〔元〕白朴
云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。纱厨藤簟①，玉人罗扇轻缣②。
【注释】①簟（diàn）：竹席。②缣（jiān）：双丝的细绢。
上面两首小令虽词牌名一样，但表达的情感却各不相同，结合小令所写之景体悟所抒之情。
七、文言文阅读
文言文阅读
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《世说新语·方正》）
【乙】
卢志于众坐，问陆士衡①：“陆逊、陆抗是君何物？”答曰：“如卿于卢毓、卢珽。”士龙失色。既出户谓兄曰何至如此彼容②不相知也。士衡正色曰：“我父、祖名播海内，宁有不知？鬼子敢尔！”议者疑二陆优劣，谢公以此定之。
（选自《世说新语·方正》）
【注释】①陆士衡：陆机。后文陆逊是他的祖父，陆抗是他的父亲。②容：或许，也许。
14．解释下列加点词的含义。
太丘舍去：
入门不顾：
士龙失色：
谢公以此定之：
15．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）
既出户谓兄曰何至如此彼容不相知也
16．用现代汉语写出下面句子的意思。
①友人惭，下车引之。元方入门不顾。
②士衡正色曰：“我父、祖名播海内，宁有不知？鬼子敢尔！”
17．参考示例，探究【乙】文归入《方正》篇的原因。
示例：元方懂得交友诚信的道理，友人自己言而无信，失了约不自省，反而怒骂别人。元方据礼抗辩，小小年纪就表现出“方正之气”；他懂得“信”和“礼”的重要性，他辩驳有理有据，落落大方，他以“入门不顾”的行为，维护了自己和父亲的尊严。所以《陈太丘与友期行》归入《方正》篇。
八、作文
18．学校向全体同学发起以“我的悦读时光”为主题的征文活动。请你以“阅读的乐趣”为题，写一篇记叙文，讲述自己的读书经历和所思所感。
要求：①内容具体，思想健康，情感真挚。
②不少于500字，不得抄袭；
③书写要正确、规范、美观；
④文中不得出现真实的地名、校名和人名。
《浙江省金华市金东区2024-2025学年七年级上学期期中语文试题》参考答案
1．(1) B A 谧 贮
(2)示例：一山一水，渲染自然的色彩；
【详解】（1）本题考查字音字形。
应和：yìng hè，对别人的言语、行动等表示响应或随声附和；也可以理解为一种和谐、相应的关系或状态。
粗犷：cū guǎng，指性格、风格、行为等粗野豪放，不拘小节。常用来形容人的性格豪放、直率，或者形容艺术作品、自然景观等具有雄浑、粗犷的特点。
静谧：jìng mì，形容环境非常安静，没有声响或动静。也可以用来形容人的心境平静、安宁。
贮蓄：zhù xù，指储存、积蓄的意思；常用于描述将物品、资金等保存起来以备将来使用。
（2）本题考查仿写。
联系画线句“一草一木，印刻四季的光影”及后文“在语文的世界里，绘就大自然美的画卷”可知，仿写的句式为“一……（名词）一……（名词），……（动词）自然的……（名词）”，需要围绕自然进行仿写；
示例：一风一雨，编织自然的轮廓。
2． 自古逢秋悲寂寥 闻道龙标过五溪 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逢、寂寥、溪、烽、降城、霜”等字词容易写错。
3．示例一：入选诗句：日月之行，若出其中。设计解说：太阳与月亮不断升起又降落，好像是苍茫浩瀚的大海在吞吐它们。诗人以想象中的宏大景象抒发了博大的胸怀和宏大的抱负。
示例二：入选诗句：星汉灿烂，若出其里。设计解说：银河星光灿烂，似乎是从这浩瀚的海洋中产生出来的。诗人以想象中的宏大景象抒发了博大的胸怀和宏大的抱负。
【详解】本题考查活动设计。
开放性试题，答案不唯一。从备选古诗终任意选择一句想象虚写的诗句，分析作答即可。
仿写的时候，我们可以选择曹操《观沧海》中的诗句，比如“日月之行，若出其中”，然后根据诗歌的主题思想结合想象正确理解本句诗的内容,如“太阳与月亮不断升起又降落，好像是苍茫浩瀚的大海在吞吐它们。诗人以想象中的宏大景象抒发了博大的胸怀和宏大的抱负”。
我们也可以选择李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这两句诗通过对明月的拟人化处理，赋予月亮以传递情感的功能，体现了诗人丰富奇特的想象。诗人将自己的愁绪寄托于明月，希望它能伴随友人一路西行至夜郎，传达出对友人的深深牵挂和安慰。这种借景抒情的手法，不仅表达了诗人对友人遭遇的忧虑和同情，也反映了他对当时社会现实的不满和愤慨。
王湾《次北固山下》中“乡书何处达，归雁洛阳边”也是充满想象的诗句，意思是家书将要寄往哪里呢？希望北归的大雁能够替我带到洛阳那边。这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔等江南景象，但时近春节，头顶大雁，发出了“乡书何处达”的感叹。全诗意境优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。
岑参《行军九日思长安故园》中“遥怜故园菊，应傍战场开”也是充满想象的诗句，意思是怜惜远方长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。使读者仿佛看到了一幅鲜明的战乱图：长安城中战火纷飞，血染天街，断墙残壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。此处的想象之辞已经突破了单纯的惜花和思乡，而寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望。
示例一：入选诗句：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。设计解说：诗人将自己的愁绪寄托于明月，希望它能伴随友人一路西行至夜郎。这两句诗体现了诗人丰富奇特的想象，通过对明月的拟人化处，赋予月亮以传递情感的功能，传达出对友人的深深牵挂和安慰。
示例二：入选诗句：乡书何处达，归雁洛阳边。设计解说：家书将要寄往哪里呢？希望北归的大雁能够替我带到洛阳那边。诗人以丰富的想象，发出了“乡书何处达”的感叹，抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。
示例三：入选诗句：遥怜故园菊，应傍战场开。设计解说：怜惜远方长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。此处的想象之词，已经突破了单纯的惜花和思乡，而寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望。
4．示例一：范爱农——紫罗兰。范爱农为人孤傲、倔强、正直，愤世嫉俗，不满黑暗现实，追求革命。留学时期，他在同乡会上和鲁迅发生争执。后来他因没有学费而无法继续留学，回国后在故乡受到排斥、迫害。辛亥革命后，他热情高涨，身兼数职，却卷入报馆案风波。他就如坚韧不拔、倔强孤傲的紫罗兰般不向黑暗社会低头。
示例二：长妈妈——牵牛花。阿长是封建社会背景下典型的农村劳动妇女，她朴实能干而又真诚善良。她教导“我”，饭粒落在地上必须捡起来，最好是吃下去；新年让“我”道恭喜，吃福橘；虽然不识字，但却不辞劳苦为“我”买来渴慕已久的《山海经》。我从她身上看到了牵牛花般的勤劳朴实，即使身份低到尘埃里，也依旧能开出绚烂之花。
示例三：藤野先生——菊花。藤野先生是鲁迅在日本求学时期遇到的一位医学老师，他认真严谨的治学态度和对中国人民的真挚友谊，给鲁迅留下了深刻的印象。藤野先生主动关心“我”的学习，认真为“我”改讲义，指导“我”改正解剖图，关心“我”的解剖实习，他对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，体现了他如菊花般的崇高的精神。 5．示例一：唐三藏带领徒弟们受尽千辛万苦，不畏八十一难，始终保持初心不改，坚定取经目标，最终取回了真经，何为懦夫？
示例二：猪八戒对唐僧和悟空的话言听计从，虽嘴上念着要“散伙”，但内心却一直忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳。怎是蠢猪？
示例三：沙和尚武艺高强，任劳任怨，遇到强敌从不畏惧，也从不退缩，坚定地追随师父，保护唐僧西天取经，忠心不二，哪是忍者？
【解析】4．本题考查名著人物。
选择藤野先生，匹配菊花。
理由：藤野先生是一位博学多识的老师。在《藤野先生》一文中，他在医学领域知识渊博，对学术有着严谨的态度。他认真批改鲁迅的讲义，连文法的错误都一一订正，并且关心鲁迅在解剖实习等方面的学习情况，展现出他在医学教学上的精深学问。他的这种博闻多识以及对学术的崇高追求，就像菊花一样，有着崇高的精神和广博的学问。菊花在花卉中常常象征着高洁的品质和丰富的学识内涵，与藤野先生的形象和气质相契合，他的形象如同菊花在花丛中一样，以其知识的芬芳和高尚的师德散发着独特的魅力。
选择长妈妈，匹配牵牛花。
理由：长妈妈是一个身份低微但勤劳朴实的劳动妇女。在《阿长与〈山海经〉》中，她虽然有一些旧思想和迷信的行为，但她对鲁迅的生活起居照顾得无微不至。她会操心鲁迅的很多生活琐事，像为鲁迅买到了心心念念的《山海经》，这种在平凡生活中的点滴付出，就如同牵牛花一样。牵牛花生长在平凡之处，它的花朵绚烂多彩，即使它是一种比较常见的、甚至“低到尘埃里”的花卉，但依然能绽放出美丽。长妈妈也是如此，她以自己的勤劳和朴实，在平凡的生活中展现出真挚的情感和温暖的关怀，开出了属于自己的“绚烂之花”。
选择范爱农，匹配紫罗兰。
理由：范爱农是一个性格倔强、经历坎坷却始终坚守自我的人。在《范爱农》一文中，他在辛亥革命前后的遭遇十分复杂，经历了诸多挫折和困境。他看不惯旧势力，也对新的变化有着复杂的情感。但他始终保持着自己的倔强性格，不屈服于世俗的压力和困境。这种坚忍不拔的精神就像紫罗兰一样，始终昂扬着倔强不屈的头颅。紫罗兰在生长过程中可能会面临各种环境压力，但依然能够保持自己的姿态，范爱农在艰难的生活环境和社会变革中也保持着自己的个性和坚持，与紫罗兰所象征的品质相呼应。
5．本题考查名著人物。
本题要求从“唐三藏”“猪八戒”“沙和尚”中选择一人进行反驳，需要熟悉所选人物在《西游记》中的主要事迹、性格特点以及其在取经团队中的作用等方面内容，通过列举这些方面的事例来证明诗中的评价是片面或错误的。
示例对于孙悟空的反驳，先强调其“齐天大圣”这一威风凛凛的称号，接着列举他“闹天宫”展现出的反抗权威的勇气和强大实力，“斗如来”体现出他敢于挑战至高无上的神佛，“降妖除魔”突出他在取经途中的主要功绩，“历经艰险”则概括了整个取经过程的不易，而“保护唐僧西天取经”明确了他的使命与责任，从多个关键角度全面且有力地反驳了“野猴”这一贬低性的评价，说明孙悟空是一个有着非凡能力、重要使命和伟大功绩的神话英雄形象，而非简单的“野猴”。
示例：选择唐三藏：唐三藏乃大唐高僧，受唐王之命前往西天求取真经。一路上，他信念坚定，虽历经无数妖魔的蛊惑、磨难的考验，却从未改变取经的决心。面对女儿国国王的深情挽留，他坚守佛门戒律，不为所动；在遭遇各种艰难险阻时，始终心怀慈悲，以普度众生为念。他是取经团队的核心与精神领袖，怎是懦夫！
选择猪八戒：猪八戒本是天蓬元帅，虽有贪吃、懒惰等缺点，但他也有诸多优点。在取经途中，他曾协助孙悟空降妖，在水下作战更是他的专长，如在通天河一役中，他下河引怪上岸，为降伏灵感大王贡献力量。而且他性格乐观，常为取经路上的枯燥生活增添乐趣，他的存在让取经团队更加完整，怎是蠢猪！
选择沙和尚：沙和尚原为卷帘大将，他性格沉稳，任劳任怨。在取经路上，他默默承担挑担的重任，从无半句怨言。面对妖怪时，他也能坚守阵地，忠心耿耿地保护唐僧。在团队中，他起到调和矛盾的作用，每当孙悟空与猪八戒发生争执时，他总是从中劝解。如此忠诚、踏实且有团队协作精神之人，怎是忍者！
6．干净、透明；流动的水（或喀依尔特河）；高大庄严、笔直、葱茏碧绿 7．示例一：我选A.重读“携着”“闪耀”“翻涌”“奔流”等词语，突出了喀依尔特河富有力量、翻涌、奔流不息的特点，语调昂扬欢快，节奏稍快，以传递作者的喜悦之情。
示例二：我选B。“猛地”“平平整整”“厚厚的”等词语应读重音，“猛地”表明河流从奔涌到安静状态急转突变，令人震撼。“平平整整”“厚厚的”两个叠词，着力描写了冬天河流的静谧，体现了自然的神奇与美妙，用平和柔缓语调，节奏渐缓，传递作者的赞美与喜爱。 8． 示例：运用了比喻的修辞手法，将小鱼苗比作精灵，生动形象地写出了鱼儿不同的姿态，时而动，时而静，体现出鱼儿的自由自在、无拘无束，表达了作者内心的愉悦与喜爱。 示例：这句话从视觉、嗅觉、听觉的角度进行了多感官描写，写出了麦茬被焚烧后烟雾朦胧飘荡的样子及其高处鸟儿的声音带来的高远的感受，表现出麦茬地在秋天的诗意，表达了作者对这样的景色的喜爱与欣赏。 9．在《秋天》中，作者李娟以一颗纯真的心灵，观察和感悟阿勒泰的原生态的风景，书写独特的风土人情。全文语言朴实清新，童真活泼，给文坛吹来一股独具特色的阿勒泰之风。
【解析】6．本题考查情节梳理与概括。
（1）根据图片“水边水草”和文字“有力、湛蓝、翻涌”的提示，找到第⑤段中的“静下来的水，干净透明”可得：干净透明。
（2）根据第⑤段中的“而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条大河，喀依尔特河，携着力量，闪耀着明亮的湛蓝”可得：流动的水。
（3）根据图片“麦地云杉”的提示，找到⑩段“在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中”可得：高大庄严、笔直、葱茏碧绿；
7．本题考查朗读设计。
从文中划线句中任选一句，为其进行朗读设计即可。
示例一：我选A。⑥段画线句“而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条大河，喀依尔特河，携着力量，闪耀着明亮的湛蓝，一注一注地翻涌着，日夜不息地奔流”用“而”表示转折，强调下文是写流动的水，突出了喀依尔特河的富有力量、湛蓝、翻涌、奔流不息的特点，因此，应重读“而”字，以表达强调作用，重读“携”“闪耀”“翻涌”“奔流”等词语，以表现河水的特点。语气欢快，以表达作者的喜悦之情。
示例二：我选B。⑦段画线句“到了冬天，这条激情的河则会猛地安静下来，波涛翻滚的水面被平平整整地铺上了冰，积着厚厚的雪”可知，上文写了奔流不息的河流，现在开始写到了冬天，河水会“安静”下来，与前文形成对比，要读的轻柔，舒缓一些，重读“猛地”，形容“河水”安静下来的很快乐，“平平整整”、“厚厚”的写出了冬天河水的安静，写出了河水冬天的特点，就像酣睡了一样，写出了大自然的神奇，读得轻柔、平静一些，体现作者的喜爱与赞美之情。
8．本题考查语句赏析。
（1）要求从从修辞手法角度赏析。
根据①段“里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处”将小鱼苗比作了精灵，可知，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了鱼儿不同的姿态，时而动，时而静，体现出鱼儿的自由自在、无拘无束，蕴含着作者的喜爱之情。
（2）要求从从感官描写角度赏析。
根据⑨段“有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟‘夺、夺、夺’的敲击声在高处回荡”中的“正在被焚烧，青烟缭绕”可知，是眼睛看到的，属于视觉描写；“正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来”属于嗅觉；“啄木鸟‘夺、夺、夺’的敲击声在高处回荡”属于听觉。据此分析可知，本段运用了多感官描写，写出了麦茬被焚烧后烟雾朦胧飘荡的样子及其高处鸟儿的声音带来的高远景象，结合“抬起头来，麦田四周白桦林的林梢，用雪白和金黄的颜色深入蓝天”可知，表现出麦茬地在秋天的诗意，表达了作者对这样的景色的喜爱与欣赏。
9．本题考查推荐语。
要求：根据选自李娟《阿勒泰的角落》的提示，结合对本文的理解，参考“写作小助手”，写一段80字左右的推荐语即可。
示例：李娟始终以一颗诚挚的心，书写她眼中的阿勒泰地区的自然景物，风土人情，生活琐事。阅读她的散文，总能唤起丰富的美感，这除了与作品题材和意向相关外，语言也是极为重要的因素。她的散文朴实清新，童真活泼，情感真挚，富有哲理，读来耐人寻味。
10．D 11．小麦磨面吃口感更好；营养更容易被人体消化吸收；麸质蛋白赋予了面团吸水能力、内聚力、粘性和弹力，经过高温烘烤后既蓬松又有弹性。（任写两点即可） 12．小渔，你不要老是吃螺蛳粉、肠粉和米糕这些由稻米磨制成粘米粉后加工而成的食物。因为把稻谷磨制成为面粉，不仅要去除它的外壳，还会对内部的胚芽组织造成破坏，而蛋白质、脂肪、矿物质以及维生素主要就储存在稻米的胚芽与外壳中，这一过程可能会导致至少80%的维生素B1流失。所以，我们应该多吃方便且营养价值更高的米饭，味蕾和肠胃不会欺骗你的。
【解析】10．本题考查分析内容筛选要点。
A.根据⑧段“麦麸内部含有大量的膳食纤维、蛋白质和多种微量元素，能促进人体肠胃蠕动、防止便秘。随着麸皮的营养价值逐渐被知晓，由麸皮和胚芽一同碾制成的全麦面粉也开始在市场上得到推广。由于麸皮韧性较强，当其颗粒度过大时，会出现口感粗糙、营养难以被人体吸收等问题。因此，全麦粉的精细度要根据小麦麸皮被破碎成粉的粒度大小来确定”可知，由于麸皮韧性较强，当其颗粒度过大时，会出现口感粗糙、营养难以被人体吸收等问，并非因为体积大，所以不能被人体消化吸收；
B.根据⑨段“在日常生活中，你可能偶尔也会吃到螺蛳粉、肠粉和米糕这样由稻米磨制成粘米粉后加工而成的食物。但是，与小麦粉相比，粘米粉因缺乏麸质蛋白，无法赋予面食弹性与黏性物质，制作出来的食品更加软糯，形态也不易固定，因此可制成的食品种类不如小麦粉制品那样多”可知，粘米粉因缺乏麸质蛋白，无法赋予面食弹性与黏性物质，制作出来的食品更加软糯，形态也不易固定，因此可制成的食品种类不如小麦粉制品那样多，所以此选项有误；
C.根据⑩段“把稻谷磨制成为面粉，不仅要去除它的外壳，还会对内部的胚芽组织造成破坏。据估计，这一过程可能会导致至少80%的维生素B1流失”可知，把稻谷磨制成为面粉，可能会导致至少80%的维生素B1流失，而并非一定会导致80%及以上的维生素B1流失，语言不严密，所以此选项有误；
故选D。
11．本题考查信息筛选。
作答此题要从文中找到与之有关的文字，认真研读，思索感悟，概括出来即可。
根据⑥段“不过，这并不意味着稻米比小麦更‘高级’。毕竟，小麦被制成面粉后，才轮到它真正大显身手。烤箱里新鲜出炉的面包，既蓬松又有弹性，这得益于小麦中独有的一种物质——麸质蛋白。麸质蛋白被储存在小麦籽粒内部，能够赋予面团吸水能力、内聚力、粘性和弹力。经过高温烘烤后，麸质蛋白内部还会产生变性与交联，从而在面团中形成复杂而稳定的网络结构”可知，麸质蛋白被储存在小麦籽粒内部，能够赋予面团吸水能力、内聚力、粘性和弹力。经过高温烘烤后，烤的面包既蓬松又有弹性；
根据⑧段“麦麸当全麦粉的加工粗细度能保持在CB46（每厘米筛网上有46个筛孔）及以上时，由它制成的面点的适口性就能够满足食客们的需求。内部含有大量的膳食纤维、蛋白质和多种微量元素，能促进人体肠胃蠕动、防止便秘”可知，小麦麿面吃口感更好，容易被人体消化吸收。
12．本题考查劝说词。
写劝说要态度要诚恳，晓之以情，动之以理，且说出问题是什么，再委婉进行劝说。
根据⑨段“在日常生活中，你可能偶尔也会吃到螺蛳粉、肠粉和米糕这样由稻米磨制成粘米粉后加工而成的食物。但是，与小麦粉相比，粘米粉因缺乏麸质蛋白，无法赋予面食弹性与黏性物质，制作出来的食品更加软糯，形态也不易固定，因此可制成的食品种类不如小麦粉制品那样多”，⑩段“除了在外形上不占优势，把稻谷加工成面点，还会损失掉原本的营养价值。这是因为谷物的蛋白质、脂肪、矿物质以及维生素主要储存在稻米的胚芽与外壳中。把稻谷磨制成为面粉，不仅要去除它的外壳，还会对内部的胚芽组织造成破坏。据估计，这一过程可能会导致至少80%的维生素B1流失。与其费大劲把稻米磨成营养价值更低的面粉，不如直接煮食来得方便又营养”可知，螺蛳粉、肠粉和米糕这样由稻米磨制成粘米粉后加工而成的食物对身体不利，应少吃。
示例：小渔，你不要老吃螺蛳粉、肠粉和米糕这样由稻米磨制成粘米粉后加工而成的食物。粘米粉因缺乏麸质蛋白，无法赋予面食弹性与黏性物质，制作出来的食品更加软糯，形态也不易固定，因此可制成的食品种类不如小麦粉制品那样多。除了在外形上不占优势，把稻谷加工成面点，还会损失掉原本的营养价值。这是因为谷物的蛋白质、脂肪、矿物质以及维生素主要储存在稻米的胚芽与外壳中，这一过程可能会导致至少80%的维生素B1流失。所以我们要多吃方便且营养价值更高的米饭，营养丰富身体才会更健康。
13．《天净沙•秋思》运用白描手法，选取藤、树、鸦、桥、水、人家、道、风、马九种意象，一字一景，描绘出一幅苍凉的深秋暮色图，表达了游子漂泊异乡的孤寂、愁苦之情。《天净沙•夏》则通过云、雨、高楼、水、瓜、绿树、藤等这些景物，描绘了一个静谧、清爽的情景，表达作者恬静、悠闲的心情。
【导语】马致远的《天净沙•秋思》借助秋景中的凄凉意象，如枯藤、老树、昏鸦等，表达了旅人孤独愁苦的心情。白朴的《天净沙•夏》通过夏日雨后清新的景象，如楼高水冷、瓜甜，展现了闲适与轻松的情感。两者对比，前者凄清悲凉，后者悠闲宁静。
【详解】本题考查对诗歌的情感理解。
《天净沙•秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下”句，像电影镜头一样以“蒙太奇”的笔法在我们面前依次呈现，一下子就把读者带入深秋时节：几根枯藤缠绕着几颗凋零了黄叶的秃树，在秋风萧萧中瑟瑟地颤抖，天空中点点寒鸦，声声哀鸣……这支小令前四句皆写景色，这些景语都是情语，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。而最后一句“断肠人在天涯”作为曲眼更具有画龙点睛之妙，使前四句所描之景成为人活动的环境，作为天涯断肠人内心悲凉情感的触发物。整首小令写出了一片萧飒悲凉的秋景，造成一种凄清衰颓的氛围，九种意象，一字一景，描绘出一幅苍凉的深秋暮色图，表达了游子漂泊异乡的孤寂、愁苦之情。烘托出作者内心的悲戚。
《天净沙•夏》“云收雨过波添”意思“云销雨霁，水面增高并增添了波澜”可知，这里是作者描绘了云雨过后的夏日风景图。景物是“云”“雨”“波”。
结合“楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐”意思“远处高楼显得比平时更高了，水让人感觉到比平时更凉爽了，雨后的瓜也似乎显得比平时更甜了，绿树的树阴一直遮到屋檐”可知，这是作者描绘了云收雨停，雨过天晴，水面增高并增添了波澜，远处高楼显得比平时更高了，水让人感觉到比平时更凉爽了，雨后的瓜也似乎显得比平时更甜了，绿树的树阴一直遮到画檐的动人景象。诗人借助雨后静谧凉爽的环境烘托了欣赏景物的女子的怡然自乐、安闲自适的心情。景物有：楼，水，瓜，树阴，画檐。
结合“纱厨藤簟，玉人罗扇轻缣”意思“纱帐中的藤席上，芳龄女孩身着轻绢夏衣，手执罗扇，静静地享受着宜人的夏日时光”可知，这是作者描绘了在纱帐中的藤席上，有一个芳龄女孩，身着轻绢夏衣，手执罗扇，静静地享受着宜人的夏日时光的动作和情态，烘托了美丽女子悠闲、愉悦的心情。景物有：纱帐，藤席，轻纱，绢衣，罗扇。
据此分析可知，通过“云、雨、波、楼、水、瓜，树阴、画檐、纱帐、藤席、轻纱、绢衣、罗扇等”景物，描绘了一个静谧、清爽的夏日情景，表达作者对清爽夏日的喜爱和恬静、悠闲、愉悦的心情。
综上分析，概括作答即可。
14． 舍弃 回头看 脸色 判定 15．既 出 户/ 谓 兄 曰/ 何 至 如 此 / 彼 容 不 相 知 也 16．①友人感到惭愧，下车拉元方，元方头也不回地进了门。
②陆机严肃地说：“我们的父亲、祖父名扬天下，他哪里会不知道？这鬼子竟敢如此无礼。” 17．卢志在聚会之时，故作不解地询问陆机与其祖父、父亲的关系，陆机沉着冷静不卑不亢，以“如卿于卢毓、卢珽”来回答，反应迅速，反驳犀利。这一行为有力地维护了父亲和祖父的英名。所以这篇归入《方正》篇。
【导语】这篇文章通过两个故事展示了“方正”品格的重要性。甲文中，七岁的元方面对失约的友人时，理直气壮地维护父亲及自身的尊严，表现出清晰的道德判断和勇气。乙文中，陆士衡毫不畏惧地在众人面前正色回应轻视他父辈的疑问，强调了自家名望，展现了坦荡自信的态度。这两个故事均突出了对品行的坚守和对荣誉的捍卫，体现了“方正”这种正直不屈的精神。
14．本题考查重点文言词语在文中的含义。
①句意：陈太丘便不再等候就离开了。舍，舍弃；
②句意：元方头也不回地走进家门。顾，回头看；
③句意：士龙（陆云）听了脸色大变。色，脸色；
④句意：谢公（谢安）依据这件事来判定他们二人的优劣。定，判定。
15．本题考查文言文断句。
句意：已经出门后，（陆云）对兄长（陆机）说：“怎么到了这样的地步呢？他或许是真的不知道呀。”
“既出户”点明了行为动作发生的时间和背景；“谓兄曰”表明接下来是对兄长说的话；“何至如此”是陆云对之前事情发出的疑问；“彼容不相知也”是陆云对卢志行为的一种猜测。
故断为：既出户/谓兄曰/何至如此/彼容不相知也。
16．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：
①惭，感到惭愧；引，牵、拉；顾，回头看。
②宁，哪里；知，知道。
17．本题考查文言文内容的理解。
根据“卢志于众坐，问陆士衡：‘陆逊、陆抗是君何物？’”可知，卢志在众人面前故意问出这样不恰当的问题，有故意冒犯、不尊重之意。根据“答曰：‘如卿于卢毓、卢珽。’”可知，陆机面对卢志的冒犯，没有慌乱，而是沉着冷静、反应迅速地以同样的方式回击过去，用类比的话语巧妙应对，既展现出不卑不亢的态度，又有力地反驳了卢志。根据“我父、祖名播海内，宁有不知？鬼子敢尔！”可知，陆机明确指出自家父、祖声名远扬，卢志不可能不知，斥责卢志此举太过无礼，态度严肃，言辞犀利，坚定地维护了父亲和祖父的英名与尊严，彰显出“方正之气”。所以这篇归入《方正》篇。
【点睛】参考译文：
【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘便不再等候就离开了。陈太丘离开后朋友才到。元方当时年仅七岁，正在家门外玩耍。客人问元方：“你的父亲在吗？”元方回答说：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，下车去拉元方。元方头也不回地走进家门。
【乙】卢志在众人面前，问陆机：“陆逊、陆抗是你的什么人？”陆机回答说：“就如同你和卢毓、卢珽的关系一样。”陆云听后脸色都变了。出门以后，陆云对哥哥陆机说：“怎么能到这样的地步呢？他或许是真的不知道呀。”陆机严肃地说：“我的父亲、祖父名扬天下，难道会有不知道的？这家伙竟敢如此无礼！”评论的人怀疑陆机和陆云兄弟二人谁优谁劣，谢安通过这件事判定了二人的高下。

备选古诗
A．曹操《观沧海》
B．李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
C．王湾《次北固山下》
D．岑参《行军九日思长安故园》

【设计解说】
入选诗句：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”。
设计解说：深夜，诗人孤独地躺在冰冷坚硬的床上，听着窗外的风雨声，恍惚中梦见披着铁甲的战马，正跨过冰封的河流，驰骋疆场。诗人以梦境中的想象表达报效国家，收复失地的强烈愿望。
入选诗句：
设计解说：
紫罗兰——坚忍不拔，始终昂扬着那倔强不屈的头颅。
牵牛花——勤劳朴实，低到尘埃里也能开出绚烂之花。
菊花——博闻多识，有着崇高的精神和广博的学问
《秋天》
内容摘抄
赏景小悟
写景技法
用词
【原文】漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光。
“投”和“泛”这两个词字，写出了水之静默，也写出了水的清澈。给人的感觉平和，宁静，表达作者对此景的喜爱之情。
修辞
【原文】里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。
从修辞手法的角度，对语段进行赏析。

感官
【原文】有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。
从感官描写的角度，对语段进行赏析。

写作助手
作品评论：李娟的散文带着原生态的青春，有着青草般的鲜美气息，充满对世界的童真。
写作要点：选材特点、文本语言、主题价值等。