上海市奉贤区2024-2025学年七年级上学期期中语文试题（含答案）

这是一份上海市奉贤区2024-2025学年七年级上学期期中语文试题（含答案），共12页。试卷主要包含了名句名篇默写，文言文阅读，现代文阅读，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1．默写
（1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）
（2） ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
（3）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）《论语》十二章中，告诉我们在学习中要善于取长补短的句子是 ， 。
二、文言文阅读
阅读下面的古诗文，完成各题
【甲】
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
【乙】
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
2．【甲】诗的作者是 ，【乙】文选自《 》。
3．用现代汉语解释【乙】文中的划线句。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
4．下列理解正确的一项是（ ）
A．甲诗是一首五言绝句，而乙文则出自志人小说集。
B．甲诗标题中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点，而乙文中的“未若”则是不如的意思。
C．文中谢道韫以“柳絮”这一春时景物咏冬之雪景，更见诗意与匠心。
D．甲诗的尾联由归雁之景引起作者浓浓的思乡愁绪，令诗人感到凄凉悲伤。
5．【甲】【乙】两文中都有对景物的细致描摹。【甲】诗的颔联描绘了潮平岸阔的江景，表现了诗人 的胸襟，而【乙】文中谢道韫运用 的修辞来描绘雪景，展现了她独特的才气。
阅读下文，完成各题。
孔子谓南宫敬叔①曰：“吾闻老聃②通礼乐之原，明道德之归，则吾师也，今将往矣。”敬叔与俱。至周问礼于老聃，访乐于苌弘③，历郊社④之所，考明堂之则，察庙朝之度。于是喟然曰：“吾乃今知周公之圣，与周之所以王也。”及去周，老子送之。自周反鲁，道弥尊矣。远方弟子之进，盖三千焉。
（选自《孔子家语》，有删改）
注释：①南宫敬叔：鲁国大夫。②老聃：即老子。③苌弘：周敬王大夫。④郊社：祭祀天地。
6．解释下面句中加点的字词。
（1）敬叔与俱( ) （2）及去周，老子送之( )
7．本文中孔子向老聃学习的原因是什么？（请用原文回答）
8．从文中可以看出孔子是一个 、 的人。
三、现代文阅读
阅读下文，完成各题
①老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后，我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：
模糊的村庄迎在面前，
礼拜堂的塔尖高耸昂然，
依稀还辨得出五年前的园柳，
屋顶上寂寞地飘着炊烟。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗juān刻在我的心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到了国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
②老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”zhūn zhūn教导铭刻在心，使我一生受用不尽。
9．根据拼音写汉字。
zhūn zhūn( )教导
10．选文中“老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生”，此句运用了 （填写描写方法），这样写的作用是 。
11．选文第①段写了两位国文老师入情入理讲课的情形。试结合选文内容，梳理这两位老师上课的异同点。
12．根据选文，概括出其中的学习之道。
（1）
（2）
阅读下文，完成各题
最糟糕的发明
①不久前，某权威杂志评出了“人类最糟糕的发明”，塑料袋不幸“荣获”这一称号。
②塑料袋对土地危害巨大。因为塑料袋是从石油或煤炭中提取的化学产品，一旦生产出来就很难自然降解。塑料袋在地下一般200年也不会腐烂降解，只能挖土填埋或高温焚烧。大量的塑料废弃物填埋在地下，会破坏土壤透气性，使土壤板结，影响植物生长。
③抛弃在陆地上或水中的废塑料制品，被动物当作食物吞入，导致动物死亡。这样的事在海洋、动物园中屡见不鲜。据国外新闻媒体报道，经常有许多海洋动物，如海豚、海豹、海龟等由于误食了海洋中的漂浮的塑料废弃物，堵塞消化道而丧生。无独有偶，北京麋鹿自1995年以来已经发生了十几起麋鹿误食塑料袋而致死的事，科研人员在一头麋鹿的胃中竟然发现了4公斤之多的塑料垃圾！由此可见，塑料袋对动物生存构成威胁。
④塑料袋正在侵蚀着人类的生命。A五颜六色的塑料袋中暗含着一种名叫苯并芘的致癌物质，长时间接触就会出现手腕、手指浮肿、皮肤硬化等症状，对人体健康产生毒性危害。B同时，便捷式的快餐成了人们快节奏生活的首选，而装餐点的塑料袋重金属超标，会对智力发育造成影响。C不仅如此，塑料袋具有一定的柔韧性和可塑性，如果被误食或误吸入，对人的肝脏及中枢神经系统等造成损害，会导致窒息和危及生命。在塑料袋“艳丽”的外表下，藏着一颗毁灭你生命的“心”。
⑤为了解决以上问题，各国都积极采取措施，以减少这样一个“最糟糕的发明”所带来的危害。据悉，爱尔兰现在已经开始征收塑料袋税，每个塑料袋征收13美分的税。这个方法极为有效，爱尔兰塑料袋的使用率降低了大约百分之九十。在挪威，居民外出购物大都自带塑料袋，因为商店塑料袋需付费使用。我国这几年有不少环保组织都搞了布袋赠送市民的活动，倡导人们少用塑料袋，提起“菜篮子”，拎起“纸袋子”或“布袋子”，养成绿色环保的生活理念。
⑥塑料袋的问世虽然给我们的生活带来了极大的方便，但是，我们都不能做往自家水井里吐痰的傻事。这种给人类带来如此大的麻烦的发明还是少点为好。
13．第⑥段中，“往自家水井里吐痰”在文中的意思是 。
14．阅读文章②-④段，写出塑料袋被誉为“最糟糕的发明”的原因。
（1）
（2）
（3）
15．本文第③段画“ ”的句子运用了 、 的说明方法，作用是 。
16．本文第④段中ABC三句的顺序能否调换？为什么？
四、名著阅读
根据要求，完成各题。
17．《从百草园到三味书屋》选自 （作者）著的散文集 。
18．下列不属于这本散文集所包含的思想感情的一项
A．抒发对往日亲友和师长的怀念之情。
B．批判当时社会封建思想习俗的不合理。
C．写出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
D．表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。
19．读完这本书，书中的哪个人物给你留下了深刻的印象，说说你的理由。
人物： 。
理由： 。
五、作文
20．题目：你的光，照亮了我
要求：（1）600字左右。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。
《上海市奉贤区2024-2025学年七年级上学期期中语文试题》参考答案
1． 山岛竦峙 夜发清溪向三峡 随君直到夜郎西 择其善者而从之 其不善者而改之
【详解】本题考查名句默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦峙、郎”等字词容易写错。
2． 王湾 世说新语 3．不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” 4．C 5． 乐观、积极、豪放 比喻
【导语】这篇阅读材料精选了王湾《次北固山下》和《世说新语·咏雪》两篇经典作品，展现了古诗文独特的艺术魅力。甲诗以雄浑的笔触勾勒江景，在壮阔中寄寓乡思；乙文则通过生活片段展现魏晋名士风雅，谢道韫的咏雪妙喻更显才情。两文一诗一文，一动一静，共同构成了一幅古典文学的精妙画卷。
2．本题考查文学常识。
《次北固山下》是唐代诗人王湾创作的一首五言律诗，收录于《全唐诗》中。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。
《咏雪》是南朝宋文学家刘义庆收录在《世说新语》中的一段文言小说。始出于东晋谢安与其子侄辈们的一段即兴对话。言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。文章通过神态描写和身份补叙，赞赏谢道韫的文学才华。
3．本题考查文言文翻译。
重点词语：俄而，不久；骤：急；欣然，高兴的样子；何所似，像什么。
4．本题考查内容理解和文言文实词。
A.甲诗是一首五言律诗，并非是绝句。
B.甲诗标题中的“次”是停宿的意思。
D.甲诗的尾联由归雁之景引起作者浓浓的思乡愁绪，表现对故乡以及其亲人的思念之情。
故选C。
5．本题考查赏析诗句和理解手法。
第一空，甲诗“潮平两岸阔，风正一帆悬”的意思是“潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船恰好把帆儿高悬”。这两句诗描写了春潮涌涨、江水浩渺的恢弘景象，以及船帆端端直直地高挂的优美风光。此时江水与两岸平齐，表现一幅开阔无边的场景。在和煦的微风中，船帆端端正正高挂的情景。这个画面既展示了风的和顺和船帆的端直，也表现了诗人积极乐观的豪迈情怀。
第二空，乙文“未若柳絮因风起”的意思是“不如比作柳絮凭借着风飞舞”，在此运用比喻手法，把大雪比作柳絮，把漫天雪花飞舞的场景比作柳絮随风飞舞的场景。比喻生动形象，生动形象地表现雪花的轻盈，给人以春的气息，体现了她的才气。
【点睛】参考译文：
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐大体可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
6． 一起 等到 7．通礼乐之原，明道德之归 8． 善于学习 注重实践
【导语】这段文字展现了孔子虚心求学的精神。通过孔子向老子问礼、访苌弘学乐的记载，生动呈现了儒家学派创始人的学术追求。文中“吾乃今知周公之圣”的感叹，既体现了孔子对周礼的推崇，也反映了他通过实地考察获得真知的学习方法。简洁的叙事中蕴含着尊师重道、知行合一的深刻哲理。
6．本题考查文言词语。
（1）句意：南宫敬叔和他一起去周国。俱：一起。
（2）句意：等到孔子离开周国时。及：等到。
7．本题考查对内容的理解。
可根据“吾闻老聃通礼乐之原，明道德之归，则吾师也”可知，我听说老子博古通今，通晓礼乐的起源，明白道德的归属，那么他就是我的老师，所以孔子向老聃学习。用原句回答即可。
8．本题考查概括人物形象。
根据“吾闻老聃通礼乐之原，明道德之归，则吾师也，今将往矣”可知，孔子得知老聃学识丰富，于是就把他当做老师，向他学习。这体现孔子是个善于学习的人；
根据“至周问礼于老聃，访乐于苌弘，历郊社之所，考明堂之则，察庙朝之度”可知，孔子不仅向老聃、苌弘他们学习理论知识，还实地考察获得真知，这体现他是个注重实践的人。
【点睛】参考译文：
孔子对南宫敬叔说：“我听说老子博古通今，通晓礼乐的起源，明白道德的归属，那么他就是我的老师，现在我要到他那里去。”到了周国，孔子向老子询问礼，向苌弘询问乐，走遍了祭祀天地之所，考察明堂的规则，察看宗庙朝堂的制度。于是感叹地说：“我现在才知道周公的圣明，以及周国称王天下的原因。”等到孔子离开周国时，老子亲自去送他。从周国返回鲁国，孔子的道更加受人尊崇了。从远方来向他学习的，大概有三千人。
9．谆谆 10． 动作描写 生动展现老师朗诵时的投入，体现其对诗词的深刻理解与情感传递，也为学生爱国情怀的产生做铺垫。 11． 古典诗词（辛弃疾的词） 朗诵时头与肩膀左右摇摆 爱国情怀油然而生 对新文学更有兴趣 激发“我”的阅读兴趣，影响“我”对文学的喜好与成长 12．（1）课堂上要感受老师传递的情感，受其感染与引导；（2）课外要有计划读好书，多读书来丰富知识、增添智慧。
【导语】这篇回忆性散文通过两位国文老师的教学场景，生动展现了语文教育的感染力。作者以细腻的笔触刻画了传统派老师朗诵辛词时的慷慨激昂，与新派老师演绎现代诗时的深情凝注，两种教学风格殊途同归，都在学生心中播下文学审美的种子。文中“悲歌慷慨”“注满情思的眼睛”等细节描写尤为传神，既突出了教师的专业素养，又揭示了情感共鸣在教育中的重要性。文章通过个人阅读兴趣的养成，印证了“多读书，读好书”的深远意义。
9．本题考查字形。
谆谆教导，zhūn zhūn jià dǎ，意思是深情教诲、耐心引导的样子、耐心地教导。
10．本题考查赏析描写。
这句话运用了动作描写，细致刻画了老师朗诵时“头与肩膀左右摇摆”的姿态。这样的描写并非简单的动作记录，而是将老师沉浸在辛弃疾词中那种悲怆激昂的情绪具象化——摇摆的动作里，藏着他对诗词意境的深刻体悟，对字里行间家国情怀的强烈共鸣。正是这份投入与真挚，如同无形的桥梁，将老师自身的情感传递给了在场的学生，让学生们在直观感受到老师朗诵状态的同时，也被词中蕴含的爱国情愫所感染，使得“爱国情怀油然而生”显得自然而真切，为后文学生爱国情怀的萌发做了细腻且有力的铺垫。
11．本题考查内容理解。
第（1）空：联系第①段中的“国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》”可知，国文老师所教内容是古典诗词（辛弃疾的词）。
第（2）空：联系第①段中的“老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨”可知，国文老师诵读课文的特点是朗诵时头与肩膀左右摇摆。通过身体动作的描述，展现出其朗诵时投入且富有感染力的状态，传递出古典诗词朗诵时的独特韵味。
第（3）空：联系第①段中的“我们这些做学生的，爱国情怀油然而生”可知，学生们的感受是爱国情怀油然而生。因老师朗诵辛弃疾的爱国词作，以富有激情的演绎，触发学生内心的家国情感，让爱国之情自然生发。
第（4）空：联系第①段中的“此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了”可知，代课国文老师对“我”产生的影响是对新文学更有兴趣，阅读诸多中外小说，开阔眼界。
第（5）空：从第①段“我就是从那时开始爱读辛弃疾词的”“此后，我对新文学更有兴趣……”，以及第②段老师教导培养阅读意识等内容可知，两位老师对“我”产生的相同影响是激发“我”阅读兴趣，引领“我”接触不同文学体裁（古典诗词、新文学），在阅读中丰富知识、贴近时代，推动“我”文学喜好形成与成长，让阅读成为受益终身的习惯，概括来讲即激发“我”的阅读兴趣，影响“我”对文学的喜好与成长，他们以不同的授课内容与方式，开启“我”文学阅读的大门，助力“我”在文学滋养中成长。
12．本题考查提炼信息。
联系第①段中的“老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室……这几句诗镌刻在我的心上……此后，我对新文学更有兴趣……”可知，学习之道为课堂上要感受老师传递的情感，受其感染与引导，在老师情感传递中，能更好理解知识，激发学习兴趣与热情。
联系第②段中的“老师常对我们说：‘你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。’”可知，学习之道为课外要有计划读好书，多读书来丰富知识、增添智慧，借助课外有规划阅读，拓宽知识深度与广度，提升自我素养。
13．示例：人类因发明使用塑料袋而给自己的生活环境（生存）带来巨大危害。 14．（1）塑料袋对土地危害巨大；（2）塑料袋对动物生存构成威胁；（3）塑料袋正在侵蚀着人类的生命。 15． 举例子 列数字 具体准确地说明了塑料袋对动物生存构成威胁 16．不能。A句说塑料袋含致癌物质影响人体健康，B句讲其重金属超标影响智力发育，C句说误食误吸危及生命，是按照危害程度由轻到重（或由表及里等合理逻辑）排序，调换后逻辑混乱。
【导语】这篇说明文以“最糟糕的发明”为题，通过严谨的逻辑结构和生动的案例，系统阐述了塑料袋对生态环境和人类健康的危害。文章采用“总—分—总”结构，先提出观点，后从土壤污染、动物生存威胁、人体健康损害三个维度展开论证，最后呼吁减少使用。文中运用列数字、举例子等说明方法，如“4公斤塑料垃圾”“苯并芘致癌物质”等数据，增强了说服力。比喻手法如“毁灭生命的‘心’”形象深刻，结尾“往自家水井吐痰”的类比发人深省，体现了批判性思维和环保意识。
13．本题考查词句理解。
“往自家水井里吐痰”的原意是：在自家赖以生存的水井中吐痰，这种行为会污染水源，最终损害自己的健康和生存，是一种亲手破坏自身生存基础的愚蠢做法。联系第②段“塑料袋对土地危害巨大……影响植物生长”、第③段“抛弃在陆地上或水中的废塑料制品……对动物生存构成威胁”、第④段“塑料袋正在侵蚀着人类的生命……藏着一颗毁灭你生命的‘心’”可知，这句话在文中指人类发明并滥用塑料袋，导致其对土地、动物和人类自身造成严重危害，就像往自家水井里吐痰一样，用看似便利的发明亲手破坏了自己的生存环境。
14．本题考查提炼信息。
（1）联系第②段中的“塑料袋对土地危害巨大。因为塑料袋是从石油或煤炭中提取的化学产品，一旦生产出来就很难自然降解。塑料袋在地下一般的200年也不会腐烂降解，只能挖土填埋或高温焚烧。大量的塑料废弃物填埋在地下，会破坏土壤透气性，使土壤板结，影响植物生长”可知，塑料袋对土地危害巨大；
（2）联系第③段中的“抛弃在陆地上或水中的废塑料制品，被动物当作食物吞入，导致动物死亡。这样的事在海洋、动物园中屡见不鲜……由此可见，塑料袋对动物生存构成威胁”可知，塑料袋对动物生存构成威胁；
（3）联系第④段中的“塑料袋正在侵蚀着人类的生命。A五颜六色的塑料袋中暗含着一种名叫苯并芘的致癌物质……在塑料袋‘艳丽’的外表下，藏着一颗毁灭你生命的‘心’”可知，塑料袋正在侵蚀着人类的生命。
15．本题考查说明方法。
画线句运用了举例子和列数字的说明方法。句子列举了北京麋鹿误食塑料袋致死的具体事例，属于举例子；同时提到“自1995年以来已经发生了十几起”“4公斤之多”等具体数字，属于列数字。这两种说明方法结合使用，通过真实的事例和准确的数据，具体且精准地说明了抛弃在环境中的废塑料制品被动物当作食物吞入会导致动物死亡，进而有力地证明了“塑料袋对动物生存构成威胁”这一观点。
16．本题考查说明顺序。
联系第④段中的“A五颜六色的塑料袋中暗含着一种名叫苯并芘的致癌物质，长时间接触就会出现手腕、手指浮肿、皮肤硬化等症状，对人体健康产生毒性危害。B同时，便捷式的快餐成了人们快节奏生活的首选，而装餐点的塑料袋重金属超标，会对智力发育造成影响。C不仅如此，塑料袋具有一定的柔韧性和可塑性，如果被误食或误吸入，对人的肝脏及中枢神经系统等造成损害，会导致窒息和危及生命”可知，这三句的顺序不能调换。A句提及的致癌物质带来的毒性危害、B句所说的重金属超标影响智力发育，到C句阐述的误食误吸可能导致窒息甚至危及生命，三者呈现出危害程度由轻到重的递进关系，是按照对人体伤害的严重程度逐步加深的逻辑来安排的，若调换顺序，会打破这种合理的逻辑递进，使文段内容显得混乱，无法清晰地体现塑料袋对人类生命侵蚀的不同层级的危害。
17． 鲁迅 《朝花夕拾》 18．D 19． 示例：人物：藤野先生。 理由：藤野先生是鲁迅在日本留学时的老师，他没有民族偏见，对来自弱国的鲁迅十分关心、爱护，在学业上给予鲁迅很大的帮助，他严谨、正直的品质令人敬佩，这种纯粹而高尚的师德令人印象深刻。
【解析】17．本题考查文学常识。
《从百草园到三味书屋》是鲁迅的经典作品，出自他的散文集《朝花夕拾》。这篇文章描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。百草园的趣味生活表现了“我”儿童时代对大自然的热爱及天真活泼的性格特点；三味书屋乏味的读书生活揭示了封建书塾教育对儿童天性的束缚和摧残，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
18．本题考查名著主旨。
D.《朝花夕拾》主要记述了作者童年的生活和青年时求学的历程。写的虽然大多是个人生活，但也从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况和风气。作者追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，与此同时也对当时的丑恶现象进行了抨击和嘲讽。每一篇都从不同角度反映出那个时代社会生活的一角。本文并没有着重表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。
故选D。
19．本题考查理解人物形象。
本题为开放性作答，只要列举《朝花夕拾》里的人物，分析这个人物形象的特点以及阐述其给你留下了深刻印象的理由即可。
藤野先生：仙台医专的解剖学教授。黑瘦，八字须，戴着眼镜。他治学严谨、对工作认真负责；为人正义，对学生真挚热忱；没有民族歧视。
长妈妈：长妈妈是鲁迅幼年时的保姆，也是对鲁迅童年生活很有影响力的一个人物。鲁迅对长妈妈持有尊敬、怀念、感激和祝愿的真挚情感。
范爱农：范爱农是鲁迅在日本留学时相识的友人，鲁迅作此文来表达对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念，以及对亡友的深深怀念。
寿镜吾：寿镜吾是鲁迅童年时在三味书屋读书的老师。鲁迅对寿镜吾先生充满了真挚的爱戴和敬意。
衍太太：衍太太是鲁迅儿时的邻居，鲁迅小时候经常到她家或她家的附近玩，长大后认清衍太太市侩本性。表达了鲁迅对这位太太由亲近到厌恶的感情。
父亲：父亲是一个专制且严厉的封建家长，童年时期父亲勒令背书让鲁迅扫兴和痛苦。后来，父亲得了病，鲁迅为父亲求医治病，但父亲在庸医的治疗下病情加重，最终去世。表达了他对父亲的不舍与愧疚之情。
示例：
人物：长妈妈。理由：目不识丁的长妈妈得知小鲁迅非常渴望拥有一本《山海经》，她在休假回家的时候，为鲁迅买来一本《山海经》，并将其送给鲁迅；她对鲁迅的关心令人感动，这体现她是一位淳朴善良、热心真诚的人。

不同点
相同点
老师
国文老师
代课的国文老师
都是国文老师
所教内容
（1）
现代诗
都是抒情诗词，作者都是爱国诗人
诵读课文的特点
（2）
把深深的感情凝注在眼睛里
都采用诵读法，都深入人心
学生们的感受
（3）
学生都被深深感动
学生都深受感染
对“我”产生的影响
从此喜欢读辛弃疾的词
（4）
（5）