人音版（2024）八年级上册（2024）欣赏 南湖的船，党的摇篮一等奖ppt课件

这是一份人音版（2024）八年级上册（2024）欣赏 南湖的船，党的摇篮一等奖ppt课件，文件包含人音版2024八年级上册音乐第一单元《在灿烂的阳光下》课件pptx、人音版2024八年级上册音乐第一单元《在灿烂的阳光下》教案docx、人音版八年级上册音乐4《在灿烂的阳光下》音频mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共16页， 欢迎下载使用。
了解歌曲创作背景与《中国革命之歌》关联；把握 “宁静、深情” 的演唱情绪，唱准悠长旋律线；结合历史理解歌词意境，体会红船象征意义。配图：顶部三个卡通图标（书本→音符→红船）对应任务，浅蓝色水纹背景。
调号与拍号：1 = ♭B 表示降 B 调，4/4拍 ，以四分音符为一拍，每小节 4 拍，节奏规整，为旋律营造沉稳基础 。情感提示：“稍慢、宁静、深情地” 是演唱指引，要带着对党史、对南湖意义的敬重，用舒缓声音开启，传递庄重与追思 。
《南湖的船，党的摇篮》红船启航的深情礼赞”
出处：选自音乐舞蹈史诗《中国革命之歌》，张士燮、乔羽词，时乐濛曲。创作意义：以音乐勾勒中共一大南湖游船史实，用 “船” 象征党的诞生与初心启航。
1921 年 7 月，中共一大在上海遇阻，最后一天会议转移至浙江嘉兴南湖游船举行。这艘红船成为党的 “摇篮”，见证中国革命火种的点燃。
节奏特点：旋律含附点音符（如 “3˙.2˙” ），让节奏有韵律延展；还有切分节奏潜在，打破常规节拍重音，增添流动感，像 “摇来一只船” 处节奏，模拟船桨摆动韵律 。
旋律走向：音高起伏贴合诗意，“七月南湖 水涟涟” 旋律平稳下行又小幅上扬，对应水波荡漾；“摇来一只船” 旋律上行，凸显希望与惊喜，用音高变化绘景抒情 。歌词表意：以南湖景色起笔，“水涟涟”“雨如烟” 勾勒朦胧意境，“摇来一只船” 点出核心象征 —— 党的诞生载体，借景抒情，让历史意义融入旋律 。
演唱技巧：气息要稳，因节奏舒缓，需绵长气息支撑旋律线条；咬字清晰，像 “南湖”“摇来” 等词，突出字头，传情达意 。拓展关联：结合南湖红船历史，理解歌曲以景喻史、以乐传情的意义；可尝试二声部合唱（若有拓展），或搭配简单情景表演，重现红船意境，深化对作品的情感体验 。
以中锋用笔绘直线、弧线、波浪线，感受线条变化。
气息：用 “深呼吸” 支撑长音，如 “涟”“烟” 等字延长时保持气息平稳，避免气短。咬字：轻柔连贯，“船”“烟” 等字尾音轻收，像 “湖面轻波” 不中断。
重点节奏：附点音符（×・×），如 “烟雨楼台 雨如烟” 中 “台” 字稍长，“雨” 字衔接紧凑。练习：跟节拍器慢唱 “涟涟・烟 烟・船”，感受 “长 - 短” 韵律。
红船承载的意义：开天辟地、敢为人先的首创精神；坚定理想、百折不挠的奋斗精神。歌曲作用：用音乐 “活化” 历史，让红船故事通过旋律代代相传。
旋律起伏如 “南湖波浪”：低回处像会议的隐秘，上扬处似信念的坚定。与历史呼应：悠长旋律暗合 “百年征程” 的厚重，轻柔情绪传递对初心的珍视。
对比赏析：与《没有共产党》风格差异
《南湖的船》：慢板、宁静深情，诉历史细节（如 “水涟涟”“雨如烟”）。《没有共产党》：进行曲速度、坚定有力，展群众力量（如 “没有共产党就没有新中国”）。
分组演唱：用 “半蹲” 表现 “船在水中摇” 的韵律，配合轻柔手势演唱前两句。互评标准：气息是否平稳、情绪是否贴合 “宁静深情”。
歌曲选自哪部作品？（答案：《中国革命之歌》）演唱情绪标记是什么？（答案：宁静、深情地）红船关联哪一历史事件？（答案：1921 年中共一大）