初中浙教版（2023）在线应用的实践优秀ppt课件

这是一份初中浙教版（2023）在线应用的实践优秀ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了在线学习，电子支付，在线交流，在线协同，在线应用，实际问题，在线应用的实践，建构练习1，要解决的问题是什么，无法线下见面等内容，欢迎下载使用。
感知 | 回顾在线应用
问题情境1：小组成员都在异地，但需要召开紧急会议。
请结合生活经验，为以下3个情境选择恰当的在线应用。要求使用“该问题要解决…问题，需要…功能，适合选择…类型的应用”的句式阐述理由。
问题情境2：节假日出行，想尽量避开拥堵路线。
问题情境3：班级需要为运动会筹备开幕式表演道具。
要解决无法线下见面的问题，需要在网络上进行实时交流的功能，适合选择在线会议类型的应用。
要解决路线选择的问题，需要查看出行路线及其用时的功能，适合选择在线导航类型的的应用。
要解决采购的问题，需要网络上挑选、购买商品的功能，适合选择线上购物类型的应用。
建构 | 解决问题的过程
需要怎样的功能来解决？
选择哪种类型的在线应用？
问题情境：调查班级同学的在线学习情况。
请继续使用“该问题要解决…问题，需要…功能，适合选择…类型的应用”的句式回答并阐述理由。
问题分解：如果问题较为复杂，可以将其进一步分解成小问题，有针对性地逐个解决。
应用 | 解决“秋日研学活动策划”
通过问题分解、头脑风暴、梳理归纳等方式进行问题界定。
也可以参考生成式人工智能提供的建议。
活动的具体流程与前期准备？
活动的记录与分享形式？
根据前期分析的需求问题和实际情况，完成在线应用选择表。
视频通话、在线编辑文档
交流和记录不受空间限制
社交媒体、旅游网站、导航软件
寻找合适景区，考虑路途长短
查询研学途中吃/行/游相关费用
图片处理、视频剪辑、在线H5等软件
了解景区活动，实时记录所见所学
选择的应用越多越好吗？
在线应用具体到某一网站、软件时该怎么选择呢？
功能要贴合需求、信息要准确足量
选择官方出品、有正规来源的应用确保应用有良好的数据安全保护政策查看其他用户的使用评价
了解、探索应用的功能特点，能有效提高解决问题的效率。
使用在线应用解决问题，有什么优势呢？
使用在线应用解决问题，给我们带来了什么挑战？
使用在线应用解决问题的一般过程
优势：资源丰富、便捷高效
挑战：注意甄别、谨防诈骗