河南省南阳市社旗县2024-2025学年九年级上学期期末考试化学试卷

这是一份河南省南阳市社旗县2024-2025学年九年级上学期期末考试化学试卷，共27页。试卷主要包含了选择题，填空题，简答题，综合应用题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（每题只有一个正确答案，共14分）
1．（1分）以下人类生活、生产活动中，其主要原理涉及化学变化的是（ ）
A．干冰升华B．煤的干馏
C．石油分馏D．活性炭吸附色素
2．（1分）为稀土分离技术作出了贡献的中国科学家是（ ）
A．张青莲B．徐寿C．徐光宪D．闵恩泽
3．（1分）同学们在校园安装了微型空气质量“检测站”。下列不属于需检测的污染物的是（ ）
A．二氧化氮B．细颗粒物C．二氧化硫D．二氧化碳
4．（1分）识别常用标识是必备的生活技能。下列标识适合张贴在加油站的是（ ）
A．B．
C．D．
5．（1分）规范的操作方法是实验安全和成功的保证。下列实验设计不能达到目的的是（ ）
A．比较纯铜和黄铜的硬度
B．过滤
C．证明CO2密度比空气大
D．验满CO2
6．（1分）钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料。钛元素在元素周期表中部分信息如图所示，下列说法不正确的是（ ）
A．钛原子易失去电子
B．钛原子的质子数是22
C．钛的原子结构示意图中n＝10
D．钛原子相对原子质量是47.87g
7．（1分）重塑人水关系，就是重塑人与自然的关系。下列有关水的说法正确的是（ ）
A．冰水混合物是纯净物
B．家用电器着火，立即泼水灭火
C．火盆边放水，能防止一氧化碳中毒
D．水灭火是降低了可燃物的着火点
8．（1分）古籍记载“曾青得铁化为铜”，指可溶性的铜的化合物与铁反应得到铜，该反应为（ ）
A．化合反应
B．分解反应
C．置换反应
D．不属于任何一种基本反应类型
9．（1分）电解水的简易实验装置如图所示。下列说法不正确的是（ ）
A．甲管中的电极连接的是电源正极
B．乙管中的气体能使带火星的木条复燃
C．该实验生成的氢气与氧气的质量比为1：8
D．该实验可证明水是由氢、氧两种元素组成的
10．（1分）分类法是化学研究的重要方法。以下分类正确的是（ ）
A．石墨和C60都是由原子构成的
B．金刚石和合金都属于金属材料
C．煤和石油都属于化石燃料
D．Hg、Au、Si都属于金属元素
11．（1分）物质的除杂和鉴别是重要的实验技能。下列方案不能达到目的的是（ ）
A．除去CO2中少量CO：用点燃方法
B．除去FeCl2溶液中少量CuCl2：加入足量铁粉，充分反应后过滤
C．鉴别氧气和二氧化碳：用燃着的木条
D．鉴别硫酸铜溶液和硫酸亚铁溶液：观察颜色
12．（1分）如图是探究钢铁锈蚀的实验装置，以下有关铁生锈的说法不正确的是（ ）
A．铁生锈是铁与空气中的氧气和水共同作用的结果
B．保持铁制品表面清洁干燥可以防止铁生锈
C．铁窗表面喷漆防止生锈的原理是隔绝了氧气
D．一段时间后可观察到U型管内液面左高右低
13．（1分）为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列有关说法中正确的是（ ）
A．现象②③说明物质燃烧需要氧气
B．现象①③说明物质燃烧需要达到一定的温度
C．现象③说明红磷不是可燃物
D．烧杯中的热水只提供了热量
14．（1分）铝镁合金24克与足量的稀盐酸反应，放出氢气的质量不可能为（ ）
A．3.0克B．2.6克C．2.5克D．2.4克
二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分）
15．（2分）用化学用语填空：目前世界年产量最高的金属是 ；最清洁的高能燃料是 。
16．（2分）大国工匠能在厚度只有0.01毫米的铝箔上用普通的数控铁床加工出文字。铝可制成铝箔体现了良好的 ，铝制品具有良好的抗腐蚀性是因为 （用化学方程式表示）。
17．（3分）酒精灯是实验室常用的加热仪器。
（1）酒精灯被点燃，说明可燃物燃烧需要的条件是 ；燃烧时反应的化学方程式是 。
（2）加热完毕，要用灯帽盖灭酒精灯，其灭火原理是 。
18．（3分）中国空间站建成国家太空实验室，标志着我国航天科技水平已处于世界领先地位。请回答：
（1）航天员出舱需携带高压氧气罐，氧气可以压缩储存在氧气罐中，从微观角度解释原因 。
（2）铁酸镍（化学式为NiFe2O4）可将航天员呼出的废气转化为航天员需要的气体，NiFe2O4中Fe元素的化合价为+3，则Ni元素的化合价为 。
（3）航天飞船返回舱制动时利用联氨（N2H4）和双氧水混合放出大量的热，其反应的化学方程式为：N2H4+2H2O2═N2+4X，则X的化学式为 。
19．（4分）五种初中常见物质均含有地壳中含量最高的元素，它们之间的转化关系如图所示。已知通常状况下，A和B是由相同的两种元素组成的气体，D和E是由相同的两种元素组成的液体。B可用于灭火。
（1）B的化学式为： 。
（2）D→X的化学方程式为 。
（3）B→A的化学方程式 。
（4）从微观角度解释A和B化学性质不同的原因是 。
20．（2分）4.4g某纯净物X在氧气中完全燃烧，生成13.2g二氧化碳和7.2g水，参加反应的氧气的质量为 g，X的化学式为 。
三、简答题（本题包括4个小题，共10分）
21．（3分）如图是实验室制取气体的常用装置。
（1）写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式。
（2）实验室制取CO2和O2均可使用的气体发生和收集装置为 （填字母）。
（3）若用如图F装置采用排水法收集氧气，请简述操作步骤。
22．（3分）如图是某反应的微观示意图。
（1）写出图中单质的名称。
（2）写出该反应的化学方程式。
（3）求生成丙和丁的质量比。
23．（2分）在硫酸铜和硫酸镁的混合溶液中加入一定质量的铁粉，充分反应后过滤，向滤渣上加稀盐酸，有气泡产生。
（1）写出有关反应的化学方程式。
（2）滤渣中含有的物质有哪些？
24．（2分）某同学用如图所示实验装置，探究锌、铜、银的金属活动性顺序。
（1）请描述装置A产生的现象。
（2）通过A、B实验不能完全证明三种金属的活动性顺序，为达到实验目的，该同学补充了C实验，请写出C实验用到的试剂。（写出一组即可）
四、综合应用题（每空1分，计算3分，共10分）
25．（10分）碳是形成化合物种类最多的元素，碳及其化合物是化学学习和研究的重要内容。
（1）“低碳行动”中的“碳”指的是 （填“C”“CO”或“CO2”）。
（2）金刚石和石墨都属于碳单质，但它们的物理性质却有很大差异的原因是 。
（3）某同学用图1实验探究二氧化碳的性质。
①如图甲所示，从塑料瓶上的小孔通入CO2一段时间后， （选填“湿润”或“干燥”）紫色石蕊试纸变红色，使其变红的物质是 （填化学式）。
②如图乙所示，在另一个去盖塑料瓶上打2个孔，在塑料瓶外点燃一支蜡烛，火焰与低孔持平。通入CO2观察到蜡烛熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是 。
（4）CO是碳的一种氧化物，如图是利用CO做还原剂探究炼铁原理的实验装置。在W管左侧管内反应的化学方程式为 ；从环境保护的角度考虑，处理尾气的方法为 。
（5）课外小组的同学研究的课题是验证贝壳中含有碳酸钙。他们取25g贝壳粉碎后放入烧杯中，再向杯中倒入稀盐酸，当倒入100g足量稀盐酸后发现不再产生气泡，并测得烧杯内固体和液体总质量为120.6g（其它物质不与盐酸反应）。请计算贝壳中含碳酸钙的质量是多少？
2024-2025学年河南省南阳市社旗县九年级（上）期末化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每题只有一个正确答案，共14分）
1．（1分）以下人类生活、生产活动中，其主要原理涉及化学变化的是（ ）
A．干冰升华B．煤的干馏
C．石油分馏D．活性炭吸附色素
【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
【解答】解：A、干冰升华没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
B、煤的干馏生成焦炭、煤焦油和焦炉气，属于化学变化；故选项正确；
C、石油分馏没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
D、活性炭吸附色素没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
故选：B。
【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
2．（1分）为稀土分离技术作出了贡献的中国科学家是（ ）
A．张青莲B．徐寿C．徐光宪D．闵恩泽
【分析】根据科学家们各自在科学上做出的贡献，进行分析解答。
【解答】解：A、张青莲测定了铟、铱、铕等原子的相对原子质量的新值，为相对原子质量的测定做出了卓越贡献，不符合题意。
B、徐寿翻译了《化学鉴原》等并创造出铝、钾、钠等化学元素汉语名称，是我国近代化学启蒙者，不符合题意。
C、徐光宪提出了稀土分离的全新理论，被誉为“中国稀土之父”，符合题意。
D、闵恩泽研发了多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础，不符合题意。
故选：C。
【点评】本题难度不大，关注化学学科成就、了解化学的发展历史是正确解答此类题的关键。
3．（1分）同学们在校园安装了微型空气质量“检测站”。下列不属于需检测的污染物的是（ ）
A．二氧化氮B．细颗粒物C．二氧化硫D．二氧化碳
【分析】空气质量检测主要是检测对环境和人体健康有危害的污染物。
【解答】解：A、氧化氮是一种有害气体，它会形成酸雨，对环境和人体健康有危害，属于需检测的污染物，故A不符合题意；
B、细颗粒物（PM2.5等）会影响空气质量，对人体呼吸系统等有损害，属于需检测的污染物，故B不符合题意；
C、二氧化硫是形成酸雨的主要污染物之一，对环境和人体健康有不良影响，属于需检测的污染物，故C不符合题意；
D、二氧化碳虽然是温室气体，但它不属于空气污染物，因为它是大气的正常组成成分，在自然界的碳循环中起着重要作用，不属于需检测的污染物，故D符合题意；
故选：D。
【点评】本题难度简单，但需要我们对空气污染物的种类有清晰的认识，通过本题，我们可以进一步巩固对空气污染物的了解，并学会如何在实际问题中应用这些知识，同时，本题也提醒我们要关注环境问题，特别是空气污染问题，以及我们如何可以采取措施来减少空气污染。
4．（1分）识别常用标识是必备的生活技能。下列标识适合张贴在加油站的是（ ）
A．B．
C．D．
【分析】根据题中所给标志的含义结合需要张贴的环境进行分析．
【解答】解：A、加油站中含有可燃性汽油蒸汽，要禁止吸烟，禁止烟火，图示表示腐蚀品标志，加油站不需要张贴，故A错；
B、图示表示禁止烟火标志，加油站需要张贴，故B正确；
C、图示是节约用水标志，加油站不需要张贴，故C错；
D、图示表示有毒品标志，加油站不需要张贴，故D错。
故选：B。
【点评】在解此类题时，首先分析所给标志的含义，然后结合具体的张贴环境进行分析
5．（1分）规范的操作方法是实验安全和成功的保证。下列实验设计不能达到目的的是（ ）
A．比较纯铜和黄铜的硬度
B．过滤
C．证明CO2密度比空气大
D．验满CO2
【分析】A、根据合金比组成它的纯金属的硬度大，进行分析判断。
B、根据过滤要注意“一贴、二低、三靠”的原则，进行分析判断。
C、根据下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，进行分析判断。
D、根据二氧化碳气体的验满方法，进行分析判断。
【解答】解：A、互相刻画，纯铜片上划痕明显，可比较纯铜和黄铜的硬度，故选项实验设计能达到目的。
B、过滤时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中实验操作正确，故选项实验设计能达到目的。
C、下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳先在烧杯下方聚集，说明了二氧化碳的密度比空气的大，故选项实验设计能达到目的。
D、检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中实验操作错误，故选项实验设计不能达到目的。
故选：D。
【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学的难点，明确实验原理、熟练掌握所涉及物质的性质等是正确解答本题的关键。
6．（1分）钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料。钛元素在元素周期表中部分信息如图所示，下列说法不正确的是（ ）
A．钛原子易失去电子
B．钛原子的质子数是22
C．钛的原子结构示意图中n＝10
D．钛原子相对原子质量是47.87g
【分析】A、若原子的最外层电子数多于4，在化学反应中易得电子，若原子的最外层电子数少于4，在化学反应中易失去电子。
B、根据原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，进行分析判断。
C、根据原子中质子数＝核外电子数，进行分析判断。
D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。
【解答】解：A、钛原子的最外层电子数是2，少于4，在化学反应中易失去2个电子而形成带2个单位正电荷的阳离子，故选项说法正确。
B、原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，则钛原子的质子数是22，故选项说法正确。
C、原子中质子数＝核外电子数，22＝2+8+n+2，n＝10，故选项说法正确。
D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为47.87，相对原子质量单位是“1”，不是“g”，故选项说法错误。
故选：D。
【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中一格的信息、原子结构示意图的含义等是正确解答本题的关键。
7．（1分）重塑人水关系，就是重塑人与自然的关系。下列有关水的说法正确的是（ ）
A．冰水混合物是纯净物
B．家用电器着火，立即泼水灭火
C．火盆边放水，能防止一氧化碳中毒
D．水灭火是降低了可燃物的着火点
【分析】A．根据物质分类的知识进行分析；
B．根据灭火的方法进行分析；
C．根据一氧化碳难溶于水进行分析；
D．根据水灭火是降低温度至可燃物的着火点以下进行分析。
【解答】解：A．冰水混合物只含有水一种物质，是纯净物，故正确；
B．家用电器着火，不立即泼水灭火，以防触电，故错误；
C．一氧化碳难溶于水，火盆边放水，不能防止一氧化碳中毒，故错误；
D．水灭火是降低温度至可燃物的着火点以下，着火点一般不变，故错误。
故选：A。
【点评】本题主要考查灭火的原理和方法等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
8．（1分）古籍记载“曾青得铁化为铜”，指可溶性的铜的化合物与铁反应得到铜，该反应为（ ）
A．化合反应
B．分解反应
C．置换反应
D．不属于任何一种基本反应类型
【分析】初中化学基本反应的类型有四个：化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应。化合反应是有两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应，特征是：多变一。分解反应是由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应，特征是：一变多；置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的化学反应。复分解反应是两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应。
【解答】解：A、化合反应是有两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应，故选项错误；
B、分解反应是由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应，故选项错误；
C、置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的化学反应，铁和铜的化合物反应生成铜和亚铁的化合物，属于置换反应；故选项正确；
D、不属于任何一种基本反应类型错误，因为它属于置换反应；故选项错误；
故选：C。
【点评】本考点考查了基本反应类型的判断，要牢记四个基本反应类型的概念，并会理解应用．本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
9．（1分）电解水的简易实验装置如图所示。下列说法不正确的是（ ）
A．甲管中的电极连接的是电源正极
B．乙管中的气体能使带火星的木条复燃
C．该实验生成的氢气与氧气的质量比为1：8
D．该实验可证明水是由氢、氧两种元素组成的
【分析】根据电解水时，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，是氢气；与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少，是氧气；且两者的体积之比大约是2：1，可简记为：正氧负氢、氢二氧一，结合题意进行分析判断。
【解答】解：A、由电解水实验结论“正氧负氢、氢二氧一”可知，甲管中的电极连接的是电源负极，故选项说法错误。
B、由电解水实验结论“正氧负氢、氢二氧一”可知，乙管中的气体是氧气，能使带火星的木条复燃，故选项说法正确。
C、电解水时正负极产生气体分别是氧气、氢气，由质量守恒定律，生成氢气和氧气的质量来自于水中氢元素和氧元素的质量，水中氢元素和氧元素的质量比为（1×2）：16＝1：8，则电解水生成氢气和氧气的质量比为1：8，故选项说法正确。
D、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法正确。
故选：A。
【点评】本题难度不大，了解电解水的实验现象、结论（正氧负氢、氢二氧一）等是正确解答本题的关键。
10．（1分）分类法是化学研究的重要方法。以下分类正确的是（ ）
A．石墨和C60都是由原子构成的
B．金刚石和合金都属于金属材料
C．煤和石油都属于化石燃料
D．Hg、Au、Si都属于金属元素
【分析】在化学中，对物质进行正确分类有助于我们更好地理解和研究物质的性质等，本题需要对常见化学物质的分类，涉及物质的构成微粒、材料类别、燃料类别以及元素类别等有一定的理解，据此进行分析判断。
【解答】解：A.石墨是由碳原子直接构成的，而C60是由C60分子构成的，一个C60分子由60个碳原子构成，并非原子直接构成，故A错误；
B.金刚石是碳的一种单质，属于无机非金属材料，不是金属材料；合金是由一种金属跟其他金属或非金属熔合而成的具有金属特性的物质，属于金属材料，故B错误；
C.化石燃料是古代生物的遗骸经过一系列复杂变化形成的，煤、石油、天然气都属于化石燃料，故C正确；
D.Hg（汞）、Au（金）属于金属元素，Si（硅）属于非金属元素，故D错误；
故选：C。
【点评】本题难度简单，通过考察物质的分类和元素属性的识别，要求我们具备扎实的化学基础知识，在解答这类问题时，我们需要对物质的构成、元素的分类以及各类物质的定义和特性有清晰的理解，同时，我们还需要注意题目中的陷阱和易错点，如C60的构成、金刚石的属性以及硅元素的分类等，通过本题的学习，我们可以进一步巩固和加深对化学基础知识的理解。
11．（1分）物质的除杂和鉴别是重要的实验技能。下列方案不能达到目的的是（ ）
A．除去CO2中少量CO：用点燃方法
B．除去FeCl2溶液中少量CuCl2：加入足量铁粉，充分反应后过滤
C．鉴别氧气和二氧化碳：用燃着的木条
D．鉴别硫酸铜溶液和硫酸亚铁溶液：观察颜色
【分析】鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。
除杂至少要满足“不增不减”的原则，“不增”是指不增加新杂质，“不减”是指不减少目标物质的质量。
【解答】解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够用点燃的方法，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项说法错误。
B、足量铁粉能与CuCl2溶液反应生成氯化亚铁溶液和铜，再过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项说法正确。
C、氧气能使燃着的木条燃烧更旺，二氧化碳使燃着的木条熄灭，可以鉴别，故选项说法正确。
D、硫酸铜溶液是蓝色的，硫酸亚铁溶液是浅绿色的，通过观察颜色可以鉴别两者，故选项说法正确。
故选：A。
【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
12．（1分）如图是探究钢铁锈蚀的实验装置，以下有关铁生锈的说法不正确的是（ ）
A．铁生锈是铁与空气中的氧气和水共同作用的结果
B．保持铁制品表面清洁干燥可以防止铁生锈
C．铁窗表面喷漆防止生锈的原理是隔绝了氧气
D．一段时间后可观察到U型管内液面左高右低
【分析】根据铁与氧气、水充分接触时容易生锈，使铁制品与氧气或水隔绝可以防止生锈，进行分析判断。
【解答】解：A、铁生锈是铁与空气中的氧气和水共同作用的结果，故选项说法正确。
B、铁与氧气、水充分接触时容易生锈，保持铁制品表面清洁干燥可以防止铁生锈，故选项说法正确。
C、铁窗表面喷漆，防止生锈的原理是隔绝了氧气和水，故选项说法错误。
D、铁锈蚀消耗了试管中的氧气，试管内压强减小，一段时间后可观察到U型管内液面左高右低，故选项说法正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，了解体铁锈蚀的条件、防止铁制品生锈的原理（隔绝氧气或水）与措施是正确解答本题的关键。
13．（1分）为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列有关说法中正确的是（ ）
A．现象②③说明物质燃烧需要氧气
B．现象①③说明物质燃烧需要达到一定的温度
C．现象③说明红磷不是可燃物
D．烧杯中的热水只提供了热量
【分析】根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，进行分析解答。
【解答】解：A、②、③处的红磷、白磷均不能燃烧，不能说明可燃物燃烧需要氧气，故选项A说法错误；
B、①处白磷可以燃烧，③处红磷不能燃烧，①③说明可燃物燃烧需要达到一定温度，故选项B说法正确；
C、红磷具有可燃性，属于可燃物，③处的红磷没有燃烧是因为温度没有达到红磷的着火点，故选项C说法错误；
D、烧杯中的热水提供了热量、隔绝了氧气，故选项D说法错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，考查燃烧的条件，掌握燃烧的条件并能灵活运用是正确解答本题的关键。
14．（1分）铝镁合金24克与足量的稀盐酸反应，放出氢气的质量不可能为（ ）
A．3.0克B．2.6克C．2.5克D．2.4克
【分析】假设24g金属为其一成分，分别求算出对应的氢气的质量，然后分析选择。
【解答】解：假设24g金属全部为镁，设生成的氢气的质量为x
Mg+2HCl＝MgCl2+H2↑
24 2
24g x
＝
x＝2g
假设24g金属全部为铝，设生成的氢气的质量为y
2Al+6HCl＝2AlCl3+3H2↑
54 6
24g y
＝
y≈2.67g
放出氢气的质量介于2g到2.67g
故选：A。
【点评】根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。
二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分）
15．（2分）用化学用语填空：目前世界年产量最高的金属是 Fe ；最清洁的高能燃料是 H2 。
【分析】书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写；化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素符号正上方的数字表示元素的化合价。
【解答】解：目前世界年产量最高的金属是铁，表示为Fe；氢气燃烧生成水，最清洁的高能燃料是氢气，氢气表示为H2。
故答案为：Fe；H2。
【点评】本题主要考查化学符号及其周围数字的意义，需要学生掌握标在元素符号不同位置的数字所代表的含义。
16．（2分）大国工匠能在厚度只有0.01毫米的铝箔上用普通的数控铁床加工出文字。铝可制成铝箔体现了良好的 延展性 ，铝制品具有良好的抗腐蚀性是因为 4Al+3O2═2Al2O3 （用化学方程式表示）。
【分析】根据金属的物理性质和用途、金属的化学性质，进行分析解答。
【解答】解：铝可制成铝箔，体现了良好的铝具有良好的延展性；铝具有很好的抗腐蚀性能，是因为铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步氧化，反应的化学方程式为4Al+3O2═2Al2O3。
故答案为：
延展性；4Al+3O2═2Al2O3。
【点评】本题难度不大，了解金属的化学性质、金属的物理性质和用途等是正确解答本题的关键。
17．（3分）酒精灯是实验室常用的加热仪器。
（1）酒精灯被点燃，说明可燃物燃烧需要的条件是 达到燃烧所需的最低温度（着火点） ；燃烧时反应的化学方程式是 C2H5OH+3O22CO2+3H2O 。
（2）加热完毕，要用灯帽盖灭酒精灯，其灭火原理是 隔绝空气（或氧气） 。
【分析】（1）燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到着火点。
（2）灭火的原理有清除可燃物、隔绝氧气（或空气）、降低温度到着火点以下。
【解答】解：（1）燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到着火点，酒精灯被点燃，说明温度达到了酒精的着火点；酒精燃烧生成水和二氧化碳，反应的化学方程式：C2H5OH+3O22CO2+3H2O。故答案为：达到燃烧所需的最低温度（着火点）；C2H5OH+3O22CO2+3H2O。
（2）灭火的原理有清除可燃物、隔绝氧气（或空气）、降低温度到着火点以下，用灯帽盖灭酒精灯，是通过隔绝空气（或氧气）来灭火的；故答案为：隔绝空气（或氧气）。
【点评】本题难度简单，掌握燃烧的条件和灭火的方法即可顺利解答。
18．（3分）中国空间站建成国家太空实验室，标志着我国航天科技水平已处于世界领先地位。请回答：
（1）航天员出舱需携带高压氧气罐，氧气可以压缩储存在氧气罐中，从微观角度解释原因 分子间存在着间隔，压强增大，分子间的间隔变小 。
（2）铁酸镍（化学式为NiFe2O4）可将航天员呼出的废气转化为航天员需要的气体，NiFe2O4中Fe元素的化合价为+3，则Ni元素的化合价为 +2 。
（3）航天飞船返回舱制动时利用联氨（N2H4）和双氧水混合放出大量的热，其反应的化学方程式为：N2H4+2H2O2═N2+4X，则X的化学式为 H2O 。
【分析】（1）根据分子的性质来分析；
（2）根据化合物中元素化合价的计算方法来分析；
（3）根据质量守恒定律来分析。
【解答】解：（1）航天员出舱需携带高压氧气罐，氧气可以压缩储存在氧气罐中，从微观角度解释原因是分子间存在着间隔，压强增大，分子间的间隔变小；故答案为：分子间存在着间隔，压强增大，分子间的间隔变小；
（2）NiFe2O4中Fe元素的化合价为+3，氧元素的化合价为﹣2，设Ni元素的化合价为x，根据在化合物中各元素正负化合价代数和为0，则有x+（+3）×2+（﹣2）×4＝0，解得x＝+2；故答案为：+2；
（3）根据质量守恒定律，反应前后原子的种类、数目不变，反应前N、H、O的原子个数分别为2、8、4，反应后N、H、O的原子个数分别为2、0、0，则4X中含有8个氢原子和4个氧原子，X的化学式为H2O；故答案为：H2O。
【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，关乎我们的生存、健康和社会的发展，是中考热点之一。
19．（4分）五种初中常见物质均含有地壳中含量最高的元素，它们之间的转化关系如图所示。已知通常状况下，A和B是由相同的两种元素组成的气体，D和E是由相同的两种元素组成的液体。B可用于灭火。
（1）B的化学式为： CO2 。
（2）D→X的化学方程式为 2H2O2H2↑+O2↑ 。
（3）B→A的化学方程式 CO2+C2CO 。
（4）从微观角度解释A和B化学性质不同的原因是 分子构成不同 。
【分析】五种初中常见物质均含有地壳中含量最高的元素，则它们都含有氧元素。通常状况下，A和B是由相同的两种元素组成的气体，能相互转化，B可用于灭火，则B是二氧化碳，A是一氧化碳；D和E是由相同的两种元素组成的液体，E能转化成D和X，D和X能相互转化，X能转化成一氧化碳和二氧化碳，则E是过氧化氢，D是水，X是氧气；据此分析解答。
【解答】解：（1）由分析可知，B是二氧化碳，化学式为：CO2。
（2）D→X的反应是水在通电的条件下生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑。
（3）B→A的反应是二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳，反应的化学方程式为：CO2+C2CO。
（4）A是一氧化碳，由一氧化碳分子构成，B是二氧化碳，由二氧化碳分子构成，则从微观角度解释A和B化学性质不同的原因是分子构成不同。
故答案为：
（1）CO2；
（2）2H2O2H2↑+O2↑；
（3）CO2+C2CO；
（4）分子构成不同。
【点评】本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
20．（2分）4.4g某纯净物X在氧气中完全燃烧，生成13.2g二氧化碳和7.2g水，参加反应的氧气的质量为 16 g，X的化学式为 C3H8 。
【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
【解答】解：参加反应的氧气的质量为13.2g+7.2g﹣4.4g＝16g；
X中碳元素质量是13.2g×＝3.6g，氢元素质量是7.2g×＝0.8g，氧元素质量是4.4g﹣3.6g﹣0.8g＝0，说明不含有氧元素，碳原子和氢原子个数比是：＝3：8，X的化学式为C3H8。
故答案为：16；C3H8。
【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
三、简答题（本题包括4个小题，共10分）
21．（3分）如图是实验室制取气体的常用装置。
（1）写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式。
（2）实验室制取CO2和O2均可使用的气体发生和收集装置为 BD或BF （填字母）。
（3）若用如图F装置采用排水法收集氧气，请简述操作步骤。
【分析】（1）根据A装置是固体加热型装置，试管口有一团棉花，说明是用高锰酸钾制取氧气来分析解答；
（2）根据验室用大理石或石灰石与盐酸反应制取二氧化碳，实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气都属于固液常温型反应，二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，只能用向上排空气法收集，氧气不易溶于水，密度比空气大，可用排水法或向上排空气法收集来分析解答；
（3）根据氧气的性质和装置F的特点来分析解答。
【解答】解：（1）A装置是固体加热型装置，试管口有一团棉花，说明是用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）实验室用大理石或石灰石与盐酸反应制取二氧化碳，实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气都属于固液常温型反应，发生装置选B，二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，只能用向上排空气法收集，氧气不易溶于水，密度比空气大，可用排水法或向上排空气法收集，则收集装置选D或F，故实验室既可以制取CO2，又可以制取O2的发生和收集装置组合为BD或BF；
（3）氧气不易溶于水，可用排水法收集，若用如图F装置采用排水法收集氧气，操作步骤是先将集气瓶内装满水，氧气从导管b口通入。
故答案为：（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）BD或BF；
（3）先将集气瓶内装满水，氧气从导管b口通入。
【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
22．（3分）如图是某反应的微观示意图。
（1）写出图中单质的名称。
（2）写出该反应的化学方程式。
（3）求生成丙和丁的质量比。
【分析】根据化学反应的微观模型图推出各物质的化学式，然后书写出反应的化学反应方程式，进行推理解答即可。
【解答】解：由微观过程图和质量守恒定律可知，反应的方程式应该是：4NH3+5O24NO+6H2O；
（1）单质是有同种元素组成的纯净物，故图中单质的名称是氧气；答：单质的名称是氧气；
（2）由微观过程图和质量守恒定律可知，反应的方程式应该是：4NH3+5O24NO+6H2O；答：反应的方程式4NH3+5O24NO+6H2O；
（3）生成丙和丁的质量比为：（4×30）：（6×18）＝30：27；答：生成丙和丁的质量比为30：27。
【点评】本题主要考查了如何根据图中信息正确进行分析、判断方面的问题，同学们要抓住有用信息，联系所学知识加以解答。
23．（2分）在硫酸铜和硫酸镁的混合溶液中加入一定质量的铁粉，充分反应后过滤，向滤渣上加稀盐酸，有气泡产生。
（1）写出有关反应的化学方程式。
（2）滤渣中含有的物质有哪些？
【分析】根据金属活动性顺序为Mg＞Fe＞Cu，在硫酸铜和硫酸镁的混合溶液中加入一定质量的铁粉，铁不能与硫酸镁溶液反应，铁能与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，进行分析解答。
【解答】解：（1）由金属活动性顺序为Mg＞Fe＞Cu，在硫酸铜和硫酸镁的混合溶液中加入一定质量的铁粉，铁不能与硫酸镁溶液反应，铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，充分反应后过滤，向滤渣上加稀盐酸，有气泡产生，铜不能与稀盐酸反应，说明滤渣中含有铁，说明铁是过量的，铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，反应的化学方程式分别为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu、Fe+2HCl═FeCl2+H2↑。
（2）根据（1）的解析，滤渣中含有的物质有铜、铁。
故答案为：
（1）Fe+CuSO4═FeSO4+Cu、Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；
（2）铜、铁。
【点评】本题有一定难度，熟练掌握金属的化学性质、确定能发生的反应和反应的顺序是正确解答此类题的关键。
24．（2分）某同学用如图所示实验装置，探究锌、铜、银的金属活动性顺序。
（1）请描述装置A产生的现象。
（2）通过A、B实验不能完全证明三种金属的活动性顺序，为达到实验目的，该同学补充了C实验，请写出C实验用到的试剂。（写出一组即可）
【分析】（1）根据锌和硝酸铜反应生成硝酸锌和铜，硝酸铜溶液呈蓝色，硝酸锌溶液呈无色，铜为红色固体来分析解答；
（2）根据判断金属活动性的方法和题中信息来分析解答。
【解答】解：（1）装置A中锌和硝酸铜反应生成硝酸锌和铜，则观察到的实验现象是锌片表面有红色固体生成，溶液由蓝色逐渐变为无色；
（2）锌能和硝酸铜反应生成硝酸锌和铜，说明锌的活动性比铜强，锌能与硝酸银反应生成硝酸锌和银，说明锌的活动性比银强，但无法比较铜、银的活动性，需要补充铜和硝酸银溶液反应，则C实验用到的试剂为（合理即可）。
故答案为：（1）锌片表面有红色固体生成，溶液由蓝色逐渐变为无色；
（2）。
【点评】在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中的知识进行分析解答。
四、综合应用题（每空1分，计算3分，共10分）
25．（10分）碳是形成化合物种类最多的元素，碳及其化合物是化学学习和研究的重要内容。
（1）“低碳行动”中的“碳”指的是 CO2 （填“C”“CO”或“CO2”）。
（2）金刚石和石墨都属于碳单质，但它们的物理性质却有很大差异的原因是 碳原子的排列方式不同 。
（3）某同学用图1实验探究二氧化碳的性质。
①如图甲所示，从塑料瓶上的小孔通入CO2一段时间后， 湿润 （选填“湿润”或“干燥”）紫色石蕊试纸变红色，使其变红的物质是 H2CO3 （填化学式）。
②如图乙所示，在另一个去盖塑料瓶上打2个孔，在塑料瓶外点燃一支蜡烛，火焰与低孔持平。通入CO2观察到蜡烛熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是 不支持燃烧，也不能燃烧 。
（4）CO是碳的一种氧化物，如图是利用CO做还原剂探究炼铁原理的实验装置。在W管左侧管内反应的化学方程式为 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 ；从环境保护的角度考虑，处理尾气的方法为 点燃处理或用气球收集 。
（5）课外小组的同学研究的课题是验证贝壳中含有碳酸钙。他们取25g贝壳粉碎后放入烧杯中，再向杯中倒入稀盐酸，当倒入100g足量稀盐酸后发现不再产生气泡，并测得烧杯内固体和液体总质量为120.6g（其它物质不与盐酸反应）。请计算贝壳中含碳酸钙的质量是多少？
【分析】（1）根据“低碳行动”的含义分析；
（2）根据物质的结构决定性质进行分析；
（3）根据二氧化碳与水反应生成碳酸、二氧化碳不支持燃烧，也不能燃烧等性质进行分析；
（4）根据一氧化碳还原氧化铁的原理及尾气的处理方法进行分析；
（5）根据碳酸钙与盐酸反应的方程式中相关物质的质量关系及质量守恒定律进行分析。
【解答】解：（1）“低碳行动”是指减少二氧化碳的排放，所以这里的“碳”指的是CO2；（2）金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，但是它们碳原子的排列方式不同，导致物理性质有很大差异；（3）①二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红，而干燥的二氧化碳不能使紫色石蕊试纸变红，所以是湿润的紫色石蕊试纸变红色，使其变红的物质是H2CO3；②蜡烛熄灭，说明二氧化碳不支持燃烧，也不能燃烧，这是二氧化碳的化学性质；
（4）CO还原氧化铁得到铁和二氧化碳，在W管左侧管内反应的化学方程式为：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；一氧化碳有毒，污染环境，从环境保护的角度考虑，处理尾气的方法为可以点燃处理或用气球收集；
（5）根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变。在这个实验中，贝壳（主要成分碳酸钙）与稀盐酸反应，反应前贝壳质量为25g，稀盐酸质量为100g，那么反应前物质总质量为25g+100g ＝125g。而反应后烧杯内固体和液体总质量为120.6g，减少的质量就是生成二氧化碳气体的质量，所以生成二氧化碳的质量为25g+100g﹣120.6g ＝ 4.4g。
设生成4.4g二氧化碳需要碳酸钙的质量为x，
CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x 4.4g
＝，x＝10g；
故答案为：
（1）CO2；
（2）碳原子的排列方式不同；
（3）①湿润；H2CO3；②不支持燃烧，也不能燃烧；
（4）3CO+Fe2O32Fe+3CO2；点燃处理或用气球收集；
（5）10g。
【点评】本题考查了工业冶炼铁的原理、含有杂质的方程式的计算、二氧化碳、碳酸的性质、碳单质的性质等相关知识，知识点较多，难度不大，掌握学科基础知识即可解答。题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
答案
B
C
D
B
D
D
A
C
A
C
A
题号
12
13
14
答案
C
B
A