初中鲁科版 (五四制)2024第二节 光合作用精品第2课时学案

这是一份初中鲁科版 (五四制)2024第二节 光合作用精品第2课时学案，共3页。学案主要包含了学习目标，自主学习，合作探究，效果评价等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1.通过认识筛管的结构及作用，形成结构与功能相适应的观点。
2.举例说明光合作用原理在农业生产上的应用，认同农作物增产的一些措施。
【自主学习】
1.光合作用的实质
（1）概念：绿色植物通过叶绿体，利用 ，把 和 合成为储存着能量的 （如淀粉），并且释放出 的过程。
（2）表达式： 。
2.有机物的运输及其作用
是被子植物中运输有机物的管状结构，由一系列长筒型细胞首尾连接而成。叶片光合作用制作的有机物，经过叶脉、叶柄、茎等结构中的 运输到植物体各处，为细胞的生命活动提供能量，并参与构建 ，进而构成各种组织、气管和整个植物体。
3.光合作用原理在农业生产上的应用
（1）种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该 。
（2）温室种植过程中，人们常在白天农作物光合作用旺盛时，采用通风换气或人工施气肥等方法增加环境中 的浓度。
【合作探究】
1.当漫步在绿树成阴、遍地青草的林间小路上，会感觉到空气特别地清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？
2.你认为可以采取哪些措施提高大棚蔬菜的光合作用效率？
【效果评价】
1.给蔬菜大棚使用“气肥”，可提高作物产量，气肥是指（ ）
A.氮气 B.氧气 C.氢气 D.二氧化碳
2.2021年9月24日，国际顶尖杂志《科学》刊登消息：中科院科学家首次在实验室利用二氧化碳合成了淀粉，同时完成了光能到化学能的转换，这相当于绿色植物进行光合作用（ ）
A.制造有机物，储存能量B.制造有机物，释放能量
C.分解有机物，储存能量D.分解有机物，释放能量
3.某果农为了提高大棚作物的产量，采取了下列措施，其中不能达到目的的是（ ）
A.适当提高二氧化碳浓度 B.合理密植
C.保持棚内温度恒定 D.适当增加光照时间
4.如果连续出现阴雨天气，就会导致大棚蔬菜的产量下降，主要原因是阴雨天不利于棚中蔬菜的（ ）
A.传粉受精 B.光合作用 C.呼吸作用 D.蒸腾作用
5.如图是光合作用示意图，其中①、②、③、④表示光合作用的有关原料、产物。请认真看图并分析回答下列问题：
​
（1）图中[④]水和[②]_________是光合作用的原料。水主要由植物根尖成熟区的_______吸收，通过_______运输到植物体的各个部分，同时，溶解在水中的_______也“搭着便车”被运输到了植物体的各个部分。
（2）图中[①]有机物和[③]_______是光合作用的产物。其中有机物经_______运输到植物体各处的细胞。
（3）为提高温室大棚农作物产量可采用下列措施，其中与光合作用原理无直接关系的是_______。
A.适时播种B.合理密植
C.延长光照时间D.增加二氧化碳浓度
第二节 光合作用
第2课时 光合作用的实质及光合作用原理的应用
【自主学习】
1.（1）光能 二氧化碳 水 有机物 氧气
（2）二氧化碳+水有机物(储存着能量)+氧气
2.筛管 筛管 植物细胞
3.（1）合理密植 （2）二氧化碳
【合作探究】
1.光合作用释放氧气使空气清新，蒸腾作用散失水分使空气湿润。
2.合理密植、增施气肥、延长光照时间等。
【效果评价】
1.D 2.A 3.C 4.B
5.（1）二氧化碳 根毛 导管 无机盐
（2）氧气 筛管
（3）A