统编版（2024）语文二年级上册 第6单元综合训练（试卷含答案）

这是一份统编版（2024）语文二年级上册 第6单元综合训练（试卷含答案），共4页。
第六单元综合训练 一、读下面一段话,完成练习。 1.给加点字选择正确的读音,画“√”。 2.看拼音,写词语。 3.下列加点字与“奋斗”的“斗”读音不相同的一项是(　　)。 A.斗争　　　 B.战斗　　　 C.争奇斗艳　　　D.北斗星 4.下列填入“[　　]”里的词语,最恰当的一项是(　　)。 A.代领　年青 B.代领　年轻 C.带领　年轻 D.带领　年青 5.下列对“牺牲”一词的理解,最恰当的一项是(　　) A.为了一件事情而放弃本来属于自己的好处。 B.为了正义的目的放弃本来属于自己的好处。 C.为了一件事情舍弃自己的生命。 D.为了正义的目的舍弃自己的生命。 二、按要求完成词语练习。 1.给下列字加上不同的偏旁变成新字,再组词。 2.在括号里填上合适的词语。 三、照样子,写句子。 1.例:多么幸福啊,1961年的泼水节! 多么快乐啊,　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　!  2.例:傣族人民一边欢呼,一边向周总理泼水。 　　　　　　　　　一边　　　　　　　,一边　 。  3.例:每当夜幕降临的时候,八角楼上的灯就亮了。 每当　　　　　　的时候,　　　　就　　　　　　　　。  四、选择恰当的名句填空。(填序号) ①志当存高远　　②不坠青云之志　　③有志者事竟成 1.“穷且益坚,　　”,处境越艰难,越不能失去凌云的志气。  2.“　　”是说人应该抱有远大的志向。  3.他每天坚持练习书法,多年后终成名家,这真是“　　”啊!  五、阅读短文,完成练习。 刘伯承手心练字 刘伯承小时候家境贫寒,上学时拿不出钱买笔墨纸张,他便别出心裁地创造了一种独特的“手心练字法”——以食指为笔,以掌心当纸,一笔一画地练习写字。 一天早上,先生让学生们临摹书法。其他人都动手磨墨铺纸张开始习字了,唯独刘伯承一人呆坐着。下午,先生收作业时,问刘伯承:“你写的作业呢?”刘伯承恭敬地回答:“在手上。”话音刚落,同学们发出一阵嘲笑声。“在手上能写好字?”先生生气地问道。刘伯承只好向先生说明苦衷。先生拿来笔墨,刘伯承当场挥毫疾书,先生看了刘伯承功底深厚的书法,点头认可。 刘伯承一生刻苦勤奋、孜孜以求,不仅走完了从士兵到元帅的进步道路,还成为无产阶级军事家,为中国人民的解放事业作出杰出贡献。 1.刘伯承是怎么在手心练字的?用“　　”在短文中画出来。  2.下列四幅图中符合“挥毫疾书”的一项是(　　)。 3.“刘伯承只好向先生说明苦衷”中的“苦衷”指的是(　　) A.没钱买笔墨纸张。 B.同学们嘲笑自己。 C.在手心练字的困难。 D.先生对自己行为的不认可。 4.第2自然段中,先生对刘伯承的态度由　　　　到点头认可。  5.读了短文后,你受到了什么启发? 六、看图写话。 按顺序观察图画,说说图中人物和动物之间发生了什么事情,然后用一段话写下来。 答案： 一、1.jiān√　gé√　mìng√　dí√　zhū√　dé√　liú√　lán√ 2.年代　中国　胜利　道路　红军　人民 3.D　 4.C　 5.D 二、示例:1.把　把守　爸　爸爸　吧　好吧　清　清水　晴　晴天　情　事情　饱　吃饱　抱　抱住　炮　火炮 2.串　张　座　披　戴　拿　八方　笑容　一年 三、示例:1.这个假期 2.老师　讲解题目　在黑板上书写 3.太阳升起　公鸡　开始打鸣了 四、1.②　2.①　3.③ 五、1.以食指为笔,以掌心当纸,一笔一画地练习写字。 2.A　 3.A 4.生气 5.示例:遇到困难要想办法克服。 六、略