初中人教部编版（2024）第四单元整本书阅读 《红岩》教学ppt课件

这是一份初中人教部编版（2024）第四单元整本书阅读 《红岩》教学ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了《第八章》，《红岩》第八章，许云峰，李敬原，甫志高，考点2核心情节梳理等内容，欢迎下载使用。
【整本书阅读】初中名著精读系列
《红岩》第8章情节概括
《红岩》第8章内容详解
茶园会面与危机1.秘密碰头与情报汇报：① 许云峰与李敬原在新生市场茶园碰头；② 许云峰汇报沙坪书店危险，提及甫志高异常；③ 李敬原告知“区里发现可疑人员，陈松林已脱险”。2.甫志高问题与处置：① 甫志高借许云峰名义借钱，被成岗拒绝；② 他拒调工作，妄图扩大书店“谋地位”；③ 二人决定 割断组织关系，令其离渝 。3.特务包围与许云峰被捕：① 茶园外出现便衣特务，甫志高引敌人闯入；② 许云峰速令李敬原通知同志转移；③ 许云峰主动暴露，掩护李敬原撤离，自身被捕。
成岗印刷与被捕1.紧张印刷《挺进报》：① 成岗连夜赶印“收复延安战役”内容；② 印毕烧毁蜡纸，清理成品；③ 持续工作，身体疲惫但意志如钢。2.应对敌人与发信号：① 察觉异动，判断“敌人来袭”；② 拉窗帘、推窗户，挂扫帚示警 ；③ 欲带《挺进报》突围，因工厂被围未果。3.被捕过程与工人声援：① 特务破门，搜出《挺进报》；② 成岗母亲阻拦特务，尽显母子情深 ；③ 工人群众阻拦，特务强带成岗乘汽艇逃离。
成瑶受命与成长1.公园会面与消息告知：① 成瑶赴中山公园见李敬原；② 李敬原讲述“勇救同志事迹”，告知成岗被捕 ；③ 成瑶强忍悲痛，誓为二哥“增光”。2.接受任务与身份转变：① 成瑶请续办《挺进报》，获李敬原肯定；② 弃学，改名陈静 ，伪装“新闻记者”；③ 遵指示烫发、购化妆品，褪去学生气。3.未来工作安排：① 前往《山城晚报》找赵廷维（编辑主任）；② 老赵详述任务细节； ③ 成瑶领命，筹备新革命工作。
本章节通过许云峰、成岗等革命志士在面对敌人时的英勇无畏、牺牲自我以及甫志高的叛变，深刻体现了小说“歌颂革命先烈在狱中坚持斗争、英勇不屈”的主题。许云峰主动被捕保护同志，成岗牺牲自己挂出警示信号，展现了革命者的坚定信仰和高尚品德；甫志高的背叛则从反面衬托出忠诚于革命的重要性。成瑶的成长预示着革命精神的传承，即使在艰难的环境中，革命力量也在不断壮大，体现了革命事业的生生不息，进一步深化了主题。
暴露地下革命斗争的残酷性与复杂性
1.外部威胁：特务布控茶园，成岗的印刷所被包围，体现国民党反动势力对地下党“绞杀式”围剿，斗争环境险象环生； 2.内部隐患：甫志高“借革命名义谋地位”“引特务闯入茶园”，暴露革命队伍中 思想动摇者的危害 —— 这类人因个人私欲破坏组织安全，让斗争更复杂。 章节通过“内外夹击”的危机，还原地下革命“明枪易躲，暗箭难防”的真实困境 。
歌颂革命志士的牺牲精神与斗争智慧
1.许云峰：发现特务包围后，主动暴露身份吸引敌人，为李敬原争取转移时间，以“自我牺牲”换取同志安全，彰显舍生取义的革命觉悟 ；同时，他及时察觉甫志高的隐患（“不应把联络站交给他管”），体现领导者敏锐的判断力与反思能力。 2.成岗：印刷《挺进报》时，听到异动立即挂扫帚示警 ，被捕前仍试图销毁证据、保护同志，展现临危不乱的斗争智慧和“忠于革命”的坚定信念。
呈现革命事业的代际传承与青年成长
1.成瑶得知二哥成岗被捕后，强忍悲痛接受新任务（改名“陈静”当新闻记者），从“学生革命者”转变为“地下工作者”。她的成长象征革命精神在年轻一代中延续 —— 前仆后继的牺牲，推动革命火种传递。 2.李敬原对成瑶“父亲般的引导”，体现革命队伍“传帮带”的传承逻辑 ：不仅是任务交接，更是信仰与斗争经验的传递。
警示革命队伍：警惕内部腐化，坚守信仰纯粹
甫志高的行为（“拒绝工作调动，妄图扩大书店谋地位”“引特务破坏接头”），本质是“革命动机的异化”——把革命当“晋升工具”，而非信仰追求。他的存在警示： 1.革命队伍必须筛选纯粹的信仰者，警惕“投机者”混入； 2.个人私欲会腐蚀革命意志，唯有坚守“为人民而战”的初心，才能抵御诱惑。
1.沉着镇定、勇敢果断：“许云峰丢开报纸，从拥挤不堪的人丛中站起来，仿佛一点也没有发现危险似的，缓步向甫志高走去。直到叛徒卑劣的目光对准了他时，许云峰才不慌不忙地高声招呼道：‘甫志高！你来了？这边坐吧！’”面对特务封锁，冷静应对， 主动暴露自己，为李敬原争取转移时间 ，展现大无畏勇气与非凡镇定。
2.善于反思、目光敏锐：“把备用联络站交给甫志高管，这是一种不应有的疏忽。过去虽然发现甫志高的许多毛病，但今天看来，对他的问题还是认识不足，这种人，即使一时有再好的表现，也是不能相信的。”及时反思用人失误，敏锐识破甫志高危险性，体现领导者的深刻洞察力。
1.从容镇定、经验丰富：“李敬原从容地离开茶桌，和进出的人群一道，从旁门的几个正全神注视着许云峰的特务身边走过，出了茶馆。”危险中利用人群掩护撤离，展现地下工作丰富经验与应变能力。
2.关心同志、富有责任感：“他像父亲一样，挽着成瑶的手臂，慢慢走着，轻轻耳语着……”“他喜欢这烈火似的姑娘，她正像她的二哥。不知怎的，他觉得自己有一种特殊的责任，也许这是由于对成岗的怀念，也许不仅如此，还有更多的革命感情，使他自愿承担责任，引导她更健康地迅速成长。”对成瑶的关怀引导，体现对同志的关心，及革命前辈兼顾工作与成长的责任感，不仅关注工作，也关注革命后辈的成长。。
1.忠诚坚定、勇于牺牲：“他明白这是出现了敌人！在这时候，要想保全印刷机关和印刷品，是不可能的，如果自己逃命，也许可能，但他不能这样，也根本不想这样。此刻他需要作的，是宁肯牺牲自己，也不能让来找自己的同志和党的组织受到任何损失！他立刻拉开夜里用来遮灯光的窗帘，然后轻轻推开了窗户，把一把经常放在储藏室里备用的扫帚，小心地挂到窗口外面的那颗钉子上去 —— 有了这个暗号，来找他的同志，远远地就可以发现危险的警号，不会再进厂里来。”危急时刻，优先保护同志和组织，不惜牺牲自身，挂出警示信号，展现对革命的忠诚与牺牲精神。
2.工作认真、充满热情：“成岗还在紧张地印刷，剩下的纸，慢慢在减少，减少…… 他得赶快印完，李敬原会准时派人来拿的。”“成岗记得，当他和李敬原一再读着这条消息的时候，两个人激动地谈论着胜利和即将出现的更大胜利，通夜不眠，直到天明，澎湃的心潮一直无法平静。”为印刷《挺进报》连夜工作，满怀热情、认真负责，体现对革命工作的高度责任感。
勇敢坚强、积极成长：“对勇敢的人，泪水会玷污他的名字！”“不，我没有哭！”成瑶眼泪盈眶，可是她倔强地抬起头来说。“我是他的妹妹…… 我，我应该给他的名字增加光辉。”“《挺进报》交给我办吧，继承二哥的工作，就是牺牲生命我也情愿！”得知二哥被捕后，强抑泪水，展现勇敢坚强；主动要求继承工作，体现从缺乏经验的学生，逐步成长为有担当的革命者的过程。
利令智昏、背叛革命:“许云峰猛然见到甫志高守在门外，领着两个陌生人正要挤进茶园。”“他居然假借你的名义到处借钱，说是你要他办刊物…… 成岗拒绝了他，他甚至大吵大闹，诬蔑成岗不执行决定！”为个人利益，假借名义骗钱，最终背叛革命、带领特务抓捕同志，行为卑劣，凸显其自私自利与对革命的背叛。
语句1：许云峰丢开报纸，从拥挤不堪的人丛中站起来，仿佛一点也没有发现危险似的，缓步向甫志高走去。直到叛徒卑劣的目光对准了他时，许云峰才不慌不忙地高声招呼道：“甫志高！你来了？这边坐吧！”赏析：运用动作描写（“丢开”“站起来”“缓步走”）与语言描写（高声招呼），写出许云峰发现特务包围后，故意以镇定姿态迷惑叛徒的场景，表现他临危不惧的胆识和牺牲自我掩护同志的决绝，表达对革命志士大无畏精神的崇高赞颂。语句2：他立刻拉开夜里用来遮灯光的窗帘，然后轻轻推开了窗户，把一把经常放在储藏室里备用的扫帚，小心地挂到窗口外面的那颗钉子上去 ——赏析：运用连续动作描写（“拉开”“推开”“挂”） ，写出成岗察觉敌人后，迅速设置警示暗号的过程，表现他思维缜密的头脑、舍身护党的忠诚与牺牲智慧，表达对革命工作者专业素养与奉献精神的深切崇敬 。
语句3：成岗还在紧张地印刷，剩下的纸，慢慢在减少，减少…… 他得赶快印完，李敬原会准时派人来拿的。赏析：运用心理描写+反复修辞（“减少，减少”），写出成岗熬夜赶印刊物时的专注与急切，表现他对革命宣传工作的热忱和高度责任感 ，表达对革命者敬业精神的由衷肯定 。语句4：“对勇敢的人，泪水会玷污他的名字！”“不，我没有哭！”成瑶眼泪盈眶，可是她倔强地抬起头来说。赏析：运用语言描写（强辩“没哭”）+神态描写（眼泪盈眶、倔强抬头），写出成瑶强抑丧兄之痛、故作坚强的状态，表现她从脆弱学生向坚定革命者蜕变的成长轨迹 ，表达对革命后辈继承信仰的欣慰与期许 。
语句5：李敬原从容地离开茶桌，和进出的人群一道，从旁门的几个正全神注视着许云峰的特务身边走过，出了茶馆。赏析：运用动作描写（“从容离开”“和人群一道走过”），写出李敬原借人群掩护撤离的冷静，表现他丰富的地下斗争经验与随机应变能力，表达对革命领导者谋略与胆识的钦佩。语句6：许云峰猛然见到甫志高守在门外，领着两个陌生人正要挤进茶园。赏析：运用动作描写（“守”“领着”“挤进”），写出甫志高引领特务破坏接头的场景，表现他背叛革命的卑劣与可耻；通过与许云峰的对比，更凸显革命志士坚守信仰的可贵，表达对叛徒行径的强烈批判。
问题：结合“茶园接头”情节，分析许云峰的性格特点。
考点1：许云峰的人物形象分析
答案：① 镇定勇敢：发现特务包围后，主动暴露身份吸引敌人，为李敬原争取转移时间，以自我牺牲诠释革命担当； ② 敏锐反思：察觉甫志高“谋地位、借名骗钱”的隐患，果断决定“切断组织关系、令其离渝”，体现领导者的洞察力与纠错能力。
问题：请概括《红岩》第 8 章的主要情节。
答案：① 茶园危机：许云峰、李敬原接头，揭露甫志高问题，决定断联驱离；特务包围，许云峰舍身掩护，被捕； ② 成岗被捕：成岗赶印《挺进报》，遇敌挂扫帚示警，因母亲阻拦、工人声援失败，最终被捕； ③ 成瑶成长：成瑶赴公园见李敬原，得知二哥被捕，强忍悲痛，接受新任务（改名陈静，伪装记者），继承革命事业。
问题：“他立刻拉开夜里用来遮灯光的窗帘，然后轻轻推开了窗户，把一把经常放在储藏室里备用的扫帚，小心地挂到窗口外面的那颗钉子上去”，运用何种描写？有何作用？
考点3：成岗“挂扫帚示警”的描写赏析
答案：运用连续动作描写（“拉开、推开、挂”），刻画成岗临危时的果断与缜密：写出他优先保护同志和组织的本能反应，体现对革命的忠诚；展现“挂扫帚示警”的斗争智慧，凸显革命者的专业素养。
问题：甫志高的背叛行为，对表现《红岩》主题有何作用？
考点4：甫志高背叛的主题意义
答案：① 反衬信仰纯粹性：以他“为私利背叛革命”，对比许云峰、成岗的“舍生取义”，更突出革命信仰的珍贵与坚定者的可敬； ② 揭示斗争复杂性：暴露地下革命“内忧外患”的残酷——外部有特务围剿，内部有叛徒破坏，深化“革命胜利需付出巨大代价”的主题。
问题：第 8 章中，成瑶经历了怎样的成长？结合情节分析。
考点5：成瑶的成长轨迹
答案：① 心理蜕变：得知成岗被捕时，从“眼泪盈眶”的脆弱，到“倔强抬头，誓为二哥增光”的坚强，展现悲痛中觉醒； ② 行动升级：主动请求“继承《挺进报》工作”，从“学生革命者”转变为“主动担当的地下工作者”，体现革命精神的代际传承。
问题：许云峰主动暴露身份被捕，这一情节有何叙事价值？
考点6：许云峰“主动暴露”的情节作用
答案：① 人物塑造：塑造许云峰“舍己为人、大无畏”的英雄形象 ，强化其精神高度； ② 情节推动：引发后续“成岗被捕、成瑶成长、甫志高背叛揭露”等情节，串联故事线； ③ 主题深化：以“自我牺牲”诠释“为革命信仰献身”的核心精神 ，升华章节主题。
1.李敬原在公园与成瑶谈话时，为何不直接告知成岗被捕的消息，而是先讲述“勇敢的同志”的故事?这体现了他怎样的教育方式?
李敬原通过讲述“勇敢的同志”的故事，是为了引导成瑶先理解“勇敢”的内涵(坚定、顽强、果决)，再自然引出成岗被捕的事实，避免其因突然打击而崩溃。 这种教育方式体现了他的细致与智慧:既保护了成瑶的情感，又通过具体事例强化革命信念，帮助她从个人悲痛升华为对同志的自豪与对革命的担当。他的语言(“对勇敢的人，泪水会玷污他的名字”)充满激励，展现了革命前辈对后辈的关怀与精神引领。
2.甫志高的叛变对情节发展产生了哪些影响?他的行为与许云峰、成岗形成了怎样的对比?
甫志高的叛变直接导致许云峰被捕、成岗印刷厂暴露、沙坪书店等联络点被破坏，是第八章情节转折的关键。 他的“利令智昏”(假借许云峰名义骗钱、想扩大书店谋私利)与许云峰的“自我反思”(承认用人疏忽)、成岗的“自我牺牲”(挂扫帚示警)形成鲜明对比：甫志高追求个人利益，背叛革命；许、成二人则为党和同志不惜牺牲一切。这种对比凸显了小说“忠诚与背叛”的主题，叛徒的卑劣反衬出革命者的崇高。
3.文中多次描写茶园的嘈杂环境与“休谈国事”的招贴，这一环境描写有何象征意义?对主题表达有何作用?
“休谈国事”的招贴象征国民党统治下的言论禁锢与白色恐怖，而茶园内的“高谈阔论”“嘈杂声”则展现了群众对现实的不满与正常社交需求，二者的对比形成强烈讽刺，暗示表面“繁华”下的压抑与矛盾。 这一环境描写为地下工作者的隐蔽活动提供了真实背景，既体现斗争的危险性(在敌人眼皮底下活动)又暗示革命需要在群众中扎根--正如许、李在混乱中接头，象征党与群众的紧密联系，深化了“在逆境中坚守信仰、开展斗争的主题。
4.成瑶从“眼泪盈眶”到“主动请求接办《挺进报》”的转变，体现了《红岩》中怎样的精神传承?结合小说主题，谈谈这一转变的意义。
成瑶的转变体现了革命精神在新一代青年中的传承：从最初的“缺乏经验”“情绪紧张”，到经历二哥被捕后，理解“勇敢不仅是无惧，更是对革命事业的担当”，主动接过革命任务。 这一转变象征着革命事业后继有人--即使老一辈革命者被捕，新一代青年在血与火的考验中迅速成长，成为新的力量。它深化了小说“革命精神永不熄灭”的主题，表明革命不仅靠少数人的牺牲，更靠无数新鲜血液的加入与传承，唯有如此，革命才能在挫折中继续前进，最终胜利。
同学们，这一章里，许云峰主动走向叛徒的目光，成岗把扫帚挂上窗口，成瑶咽下眼泪接下使命，甫志高却领着敌人闯进茶园…… 这些瞬间，剖开了革命最真实的模样：有人为信仰甘愿燃尽，有人被私欲拖入泥潭，更有人在悲痛里长成新的火种。 《红岩》的“红”，是鲜血，更是无数革命者用坚守、牺牲、传承熬出的信仰底色——许云峰的抉择写着“舍己”，成岗的扫帚藏着“护党”，成瑶的成长续着“希望”，而甫志高的背叛，更衬出这份信仰的珍贵。 希望大家带着对“选择”的思考继续读下去：看更多革命者如何在铁窗与屠刀前，把信仰活成比生命更重的坚守。
用2小时完成《红岩》第8章的阅读,要求：用思维导图的形式，梳理本章的主要内容、主题思想和人物形象；选择自己喜欢的语段，进行圈点批注品读。