统编教材小学语文四年级下册期中专项练习——阅读（一）（有答案解析）

这是一份统编教材小学语文四年级下册期中专项练习——阅读（一）（有答案解析），共9页。试卷主要包含了阅读理解等内容，欢迎下载使用。
一、阅读理解（共5小题；共52分）
1.阅读短文，回答问题。
猫
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。他会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
（1）.我能用一句话概括以上片段的主要意思。

（2）.读了这个片段，你喜欢老舍笔下的猫吗？为什么？写一写你的的感受，至少 20 个字。

（3）.“蹭”在字典中的意思有以下几种：
在课文中“蹭”意思是 （填序号），一个“蹭”字，让我们仿佛看到了猫 的画面。
（4）.从这段话中看出作者对猫的态度是( )
（5）.文中画线句子写出了猫的两种不同特点，请你仿照这种句式，写写你熟悉的人或事物，可以用上加点的词。


2.非连续性文本阅读。
中小学生网络使用统计表
（1）.下列从统计表中得出的结论，表述有误的一项是( )
（2）.你觉得上网和学习成绩的好坏有关系吗？说说你的理由。
（3）.请你根据上面的统计表反映的情况，结合自己的体会，向广大中小学生提出两条合理的建议。

3.非连续性文本阅读。
材料一：
为进一步提升学生的身体素质，促进学校体育工作的蓬勃发展，某小学开展“阳光体育活动，实施方法如：
①积极开展体育节、艺术节等活动，开展大众健身活动，因地制宜地开展学生阳光体育运动。
②积极参加教育局、体育局组织的各项竞赛评比活动：田径运动会、篮球、排球比赛等，认真组织大课间专项评比，冬锻三项比赛等。
③认真做好《国家学生体质健康标准》测试数据上报、分析工作。切实推进《国家学生体质健康标准》的实施，明确分工，完善工作机制。测试成绩与学生综合素质评价和学生体质健康档案管理结合起来。
材料二：
下面是 A 市教育局公布的该市学生体质状况最新检测结果。
（1）.阅读材料一，关于“阳光体育活动”的实施方法，下列说法不正确的一项是( )
（2）.根据材料二，下列说法完全正确的一项是( )
（3）.材料二中显示学生视力不断下降，你认为出现这一状况的原因有哪些？联系生活实际，试举两条。
①
②

4.美文阅读。
神奇的克隆
《西游记》里的孙大圣，紧急关头常常拔下一把毫毛，再吹一口气，毫毛立刻变成了群和自己一模一样的孙悟空。这当然是神话，不过用今天的科学名词来讲，那就是孙悟空能够快速地克隆自己。
许多植物先天就有克隆的本领。例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树；把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根，长成新的仙人掌……这都是植物的克隆。
一些单细胞微生物，如细菌，经过二十分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。
那么，高等动物可不可以克隆呢？从二十世纪开始，科学家就在这方面进行了卓有成效的研究。1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊“多莉”。这是一项了不起的成就，轰动了当时的科学界。
克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；也可以培育大量品质优良的家畜，大大提高饲养效率。克隆技术还可以挽救一些濒危物种，让一些濒临灭绝的动物免遭厄运，从而调节大自然的生态平衡。人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”……
神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。
（1）.短文介绍的先天具有克隆本领的植物中不包括( )
（2）.“一些单细胞微生物，如细菌，经过二十分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。”这句话使用的说明方法是( )
（3）.文中画横线的句子起了什么作用( )
（4）.克隆技术有着哪些诱人的前景呢？( )（多选）
（5）.“一旦病人需要，就能重新‘装配’”一句中“装配”的意思是移植，如果把“装配”一词直接换成“移植”，好不好？为什么？

5.阅读短文，回答问题。
长童话的森林
①我们读过的许多美丽的童话大都发生在森林里，像《白雪公主》《小红帽》。可是，在不远的将来，我们可能再也读不到新的森林里的童话了，因为森林正在锐减，快得让人揪心。
②很久很久以前——大约是一万年以前吧——地球上的森林有 62 亿公顷，这接近地球陆地面积的一半。你能想象那是怎样一个绿色的世界吗？然而 2000 年只剩不到 39 亿公顷了，这还不足地球陆地面积的三分之一。
③热带雨林对全球生态平衡有（①）的作用。可是它正以每年上千万公顷的速度递减——这约略相当于每分钟有一块足球场大小的茂密雨林从我们眼前彻底消失。
④在中国，通过多年的持续努力，森林覆盖率正在逐步提高。可是，2000 年中国森林覆盖率也只有 16.55%，这只相当于世界平均值的一半多。
⑤森林的消失意味着大面积的水土流失、土地沙漠化加剧。土地一旦没有了森林的保护，就如打开了潘多拉的盒子，灾难（②）：风沙、干旱、洪涝、黑风暴……这都是被破坏的大自然为我们讲述的非常可怕的故事。
⑥请珍惜每一张纸。中国每年造纸消耗木材一千万立方米，这要砍多少树木哇。在每个需要传达问候和祝福的日子里，不要使用贺卡，心意的表白会找到更为别致的方式。请尽量避免使用一次性木筷。并不起眼的一双双筷子积少成多，要毁掉多少森林哪。春暖花开、阳光明媚的时候，到山坡上栽下几棵小树。每年如此，让小树和我们一起长大，长成一片郁郁葱葱的森林。那时候，你再静静地倾听，你会听到怎样的一个娓娓动听的童话呢？
（1）.​选择合适的词语填在下面的括号里。
举足轻重 无足轻重 接踵而至 飘然而至
① ②
（2）.​森林的消失意味着 和 。
（3）.读短文，判断下面说法的对错。（对的写“T”，错的写“T”）
i.第⑤段中加点的“这”，具体指各种灾难。
ii.2000 年地球上的森林面积只剩 39 亿公顷，是地球陆地面积的三分之一。
iii.森林中藏有潘多拉盒子，而盒子里装着人类的空难。
iv.第⑥段画波浪线的句子表达了作者的痛惜之情。
（4）.​下面句子用了哪种说明方法（填序号）
①举例子 ②列数字 ③作比较
i.​大约是一万年以前吧——地球上的森林有 62 亿公顷。
ii.然而 2000 年只剩不到 39 亿公顷了，这还不足地球陆地面积的三分之一。
（5）.第②到④段是从哪三个方面介绍森林正锐减的？请你概括地写下来。
森林在锐减：
（6）.读了短文，提出你不懂的问题，并试着解决。
问：
答：
答案
一 阅读理解
1• (1)
猫的性格实在有些古怪。
【解析】
考查概括文章内容的能力。仔细研读文章内容可知，文段第一自然段是中心句，能概括段落的主要意思。
(2)
喜欢。因为我觉得这只猫既老实又顽皮，既胆小又勇猛，高兴的时候温柔可亲，不高兴又一声不出。
【解析】
考查观点态度，结合猫的性格特点进行作答即可。
(3)
①
,
对主人亲热的样子，非常可爱
【解析】
考查多义词。解答此题时，可将释义代入题中，结合语境，看表意是否通顺。
(4) B
【解析】
考查文章主旨。通过细致、生动地描述猫的古怪性格，表达了作者对猫的喜爱和宽容之情。
(5)
今天的天气很古怪，说是晴天吧，它确实是晴天。它会张开它的手臂，让阳光热辣辣的照射。可是，不到一会儿，天气就变阴了。
【解析】
考查仿写能力。抓住文章中关键词“说……，确实……，可是……”进行仿写。
2• (1) B
(2)
有关系，因为从统计表中可以看出，大部分中小学生上网是为了看动漫、电影，下载音乐，聊天交友，玩网络游戏，这样下去学习成绩很可能受到影响。
(3)
①多关注现实生活，培养一些健康的爱好。
②合理使用网络，规划使用时间。
3• (1) C
【解析】
考查材料阅读和解读的能力。C 项错误，是测试成绩与学生综合素质评价和学生体质健康档案管理结合起来。
(2) A
【解析】
考查材料阅读和解读的能力。仔细阅读表格可知，学生的体质状况中身高、体重、胸围呈上升趋势。学生的体质状况中肺活量、跑步、视力呈下降趋势。
(3)
长时间接触电子产品；读书写字姿势不对。
【解析】
考查材料分析的能力。分析示例下降的原因可以从日常生活中用眼部不当的情况作答。
4• (1) D
(2) B
(3) A
(4) ABC
(5)
观点：不好。理由：“装配”能给读者新颖的感觉，而“移植”则比较平淡。
5• (1)
举足轻重
,
接踵而至
【解析】
考查词语的理解和运用。要理解词义，弄清楚词语的使用对象，搭配后的词语才能合情合理，恰当准确。举足轻重：只要脚移动一下，就会影响两边的轻重。指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。无足轻重：没有它并不轻些，有它也并不重些。指无关紧要。接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。飘然而至：形容人或事物像风一样，速度很快的到达目的地。
(2)
大面积的水土流失（或：自然资源的枯竭）
,
土地沙漠化加剧（或：生态环境的破坏）
【解析】
考查文章信息筛选的能力。文章第五自然段第一句话指出森林的消失意味着大面积的水土流失、土地沙漠化加剧。
(3) ① A
② B
【解析】
考查课文内容的理解。表述错误，是只剩不到 39 亿公顷。
③ B
【解析】
表述错误，盒子里装着人类的灾难。
④ A
(4) ①
②
【解析】
考查说明方法。“一万年”和“62 亿”是数字，运用的是列数字的说明方法。
②
③
【解析】
“还不足”是把森林面积和陆地总面积进行比较，运用了作比较的说明方法。
(5)
热带雨林迅速递减；森林覆盖率低。
【解析】
考查概括段落大意的能力。段落中凡是“介绍、背景、引入、铺垫具体解释（说明）、补充（强调）”性内容，全部删掉，把余下的内容合在一起，就是这段话的段落大意。因此我们通过概括可知第三自然段主要讲热带雨林迅速递减，第四自然段主要讲森林覆盖率低。
(6)
为什么要珍惜每一张纸呢？；因为造纸要消耗木材，砍伐树木，破坏环境。
【解析】
考查自主探究的能力，本题是开放性题，从保护森林资源的角度作答，言之有理即可。
A.对猫捉摸不透的行为不满。
B.对猫的怜爱、宽容。
C.对猫的抱怨、责备。
D.对猫要使劲讨好，才能给它带来快乐。
项目
上网时间、年龄
上网目的
调查项目
每天都上网的学生
平均每天上网 2 小时
10 岁以前“触网”
聊天交友
看动漫、电影、下载音乐
玩网络游戏
学习、查阅资料
所占比例
82.9％
70.4％
61％
19.3％
34.4％
30％
16.3％
A.有 82.9% 的学生每天都会上网。
B.中小学生上网的人数不多。
C.有超过三分之一的中小学生上网是为了看动漫、电影和下载音乐。
D.有 16.3% 的学生上网是为了学习、查阅资料。
检测项目
升降趋势
检测项目
升降趋势
身高
↑
肺活量
↓
体重
↑
视力
↓
胸围
↑
男子 1000 米 女子 800 米
↓
A.积极开展体育节、艺术节等活动。
B.参加教育局体育局组织的各项竞赛评比活动。
C.将测试成绩与学生综合素质评价和学生毕业成绩结合起来。
D.切实推进《国家学生体质健康标准》的实施，明确分工，完善工作机制。
A.学生的体质状况中身高、体重、胸围呈上升趋势。
B.学生的体质状况中身高、体重、跑步呈上升趋势。
C.学生的体质状况中肺活量、体重、视力呈下降趋势。
D.学生的体质状况中身高、肺活量、跑步呈下降趋势。
A.马铃薯
B.柳树
C.仙人掌
D.玫瑰花
A.作比较
B.列数字
C.打比方
D.分类别
A.总述作用
B.承上启下
C.归纳作用
D.总结作用
A.挽救一些濒危物种。
B.培植人体器官。
C.培育高产、优质的粮食和蔬菜。
D.使恐龙重生。
A.正确
B.错误
A.正确
B.错误
A.正确
B.错误
A.正确
B.错误