生物八年级上册（2024）第二节 神经调节教课课件ppt

这是一份生物八年级上册（2024）第二节 神经调节教课课件ppt，共42页。PPT课件主要包含了先把手缩回来，为什么会这样呢，中枢神经系统，周围神经系统，感受器，神经中枢，效应器等内容，欢迎下载使用。
如果手指不小心被刺扎了一下，你是先感觉到疼还是先把手缩回来？
可以避免受到进一步伤害。
类似这样的反应，主要靠神经系统来调节。
通过本节学习，你将知道：神经系统是由哪几部分组成的？它们的主要功能分别是什么？反射是如何进行的？反射与反射弧的关系是怎样的？
下面的事例会帮助你进一步认识神经系统的各个组成部分及其功能。
①一位患者脑内长了肿瘤。肿瘤压迫大脑形成视觉的区域，导致这位患者失明。 ②一位运动员在比赛中不幸摔伤腰部，腰部脊髓因此受到了严重损害。尽管及时进行了治疗，并且该运动员的下肢没有任何损伤，但是该运动员还是发生了截瘫：下肢丧失运动能力，大小便失禁。 ③一位小伙子在劳动中不慎将腰部扭伤，致使由腰部脊髓通向右下肢的神经——右侧坐骨神经受到了压迫。这位小伙子的右下肢没有任何损伤，却出现了麻木和疼痛等症状。
读了上述资料，你产生了哪些疑问？就上述资料提出问题并与同学交流，尝试对问题做出解释。
上述资料介绍的病例，分别涉及脑、脊髓、神经的损伤，说明人体的感觉、肢体的运动、内脏器官的活动都与神经系统有关。
神经系统是由脑、脊髓和与它们相连的神经组成的。
脑和脊髓是神经系统的中枢部分。
脑神经和脊神经是神经系统的周围部分。
1. 脑位于颅腔内，由大脑、小脑和脑干三部分组成。
包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，约有140亿个神经细胞；
神经中枢——具有调控感觉(如视觉、听觉等)、运动、语言交流等多种生命活动的功能区。
大脑皮层是调节人体生命活动的最高级中枢。
协调运动，维持身体平衡。
脑干中有些部位专门调节心跳、呼吸等人体的基本生命活动。
如果这些部位受到损伤，心跳和呼吸可能停止，从而危及生命。
能对外界或体内的刺激作出有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏的联系通路。
脑和脊髓还有通向内脏器官的神经。
由脊髓发出的神经叫脊神经，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。
由脑发出的神经叫脑神经，大都分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。
神经系统的基本结构和功能单位是神经元，又称神经细胞。人的神经系统中有数以百亿甚至千亿计的神经元。
神经元 (染色，放大250倍)
图中神经元旁边那些深色的小点就是神经胶质细胞的细胞核
神经胶质细胞给神经元提供营养和支持等。
在神经系统中除有神经元外，还有数量庞大的神经胶质细胞。
包括胞体和突起两部分。
长的突起大都套有一层鞘，组成神经纤维。
神经纤维聚集成束，外面包有膜，构成一条神经。
神经纤维末端的细小分支称为神经末梢。
神经元有许多突起，这是它与其他细胞的明显差别。神经元的突起，有的很长，有的则较短。
神经元的结构和它们之间的联系示意图
人体内各个神经元的突起末端都可与多个神经元的突起建立联系，形成非常复杂的网络。
信息传递和处理的结构基础
人体对各种刺激作出的反应主要是由神经系统完成的。医生常通过检查膝跳反射了解人体神经系统对刺激作出反应的情况。你也来做一做膝跳反射实验吧!
实验目的 尝试做膝跳反射实验，举例说出什么是反射。 方法步骤 两位同学一组，两人轮换进行实验。 一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击受试同学上面那条腿膝盖下方的韧带，同时观察这条腿有什么反应。 在实验过程中，受试者不要刻意控制自己的腿，这是为什么呢?
叩击韧带时，小腿有什么反应？
快速叩击膝盖下方的韧带，大腿的一些肌肉会迅速收缩，从而使小腿突然抬起。
想一想：这种反应是生来就有的？还是在生活中 逐渐形成的？
2. 要想成功地观察到膝跳反射现象，你认为在实验中应该注意 什么呢？
受试者应处于放松状态，不要刻意控制自己的腿。受试者保持正确的坐姿，保证小腿可以自由摆动。敲击工具规范，避免用手或不合适的工具替代。敲击的位置应准确，力度应适中。
3. 膝跳反射的发生有什么意义？
可以判断对应神经是否正常。肌肉被突然拉长时，立即反射性地收缩，防止过度拉伸造成损伤，是保护性的。膝跳反射反应明显且迅速，适合作为典型反射例子。
机体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所作出的有规律的反应，叫作反射。
快速叩击膝盖下方的韧带，大腿的一些肌肉就会迅速收缩，从而使小腿突然抬起。类似膝跳反射这样的例子还有许多，如物体在眼前突然出现时你会眨眼，婴儿膀胱里尿液多了就会立刻排尿，等等。像这样，机体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所作出的有规律的反应，叫作反射(reflex)。反射是神经调节的基本方式。 为什么有的反射可以不受大脑控制？要弄清这个问题，需要研究反射弧(reflex arc)，反射弧是反射的结构基础。下图呈现了膝跳反射的基本过程。
反射的结构基础——反射弧
快速叩击膝盖下方的韧带
肌肉中有感受牵拉刺激的感受器。这些感受器受到刺激后，能够产生神经冲动。
神经冲动通过传入神经传到脊髓中特定的神经中枢。
在神经中枢，传入神经与传出神经建立联系，并将神经冲动传给传出神经。
传出神经的神经末梢与它支配的肌肉组成效应器。
传出神经将神经冲动传到大腿肌肉中的神经末梢。
膝跳反射的基本过程示意图
在完成这个反射的同时，脊髓中通向大脑的神经元还会将神经冲动传到大脑，使人感觉到膝盖被叩击。
由于传向大脑的路径较长，在大脑作出判断之前小腿已经抬起了。
小资料有的传出神经支配腺体，它的末梢与腺体组成效应器。
分析上面的实例可以看出，膝跳反射是通过一定的神经结构——反射弧完成的。人体具有许许多多的反射弧，能完成许许多多的反射。这些反射弧有着共同的结构模式。
反射弧包括以下五个部分：
反射弧起于感受器，终于效应器。
缩手的反射、眨眼反射、排尿反射、膝跳反射等，都是人生来就有的反射。就这类反射来说，遇到一定的刺激时，人体在正常情况下就会作出相应的反应，不需要先经过大脑的分析和判断，这类简单的反射叫作非条件反射。人出生后，通过学习和训练还能形成复杂的反射，这类反射叫作条件反射。例如，短跑运动员听到发令枪响后，就像离弦的箭一般冲向终点；行人听到身后汽车的喇叭声，就会迅速躲避；等等。对于某些语言刺激，人也能形成条件反射。“望梅止渴”就是一个例子。
梅子是酸的，吃梅子时唾液腺受刺激分泌唾液，这是非条件反射。凡是吃过梅子的人，再见到梅子时，也能分泌唾液，这是条件反射。谈论梅子时也分泌唾液，这与大脑皮层中特定的神经中枢有关。与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。除“望梅止渴”外，你还能举出其他实例吗? 人体通过反射对体内外的刺激迅速作出适当的反应，从而调节自身的生命活动和适应各种环境变化。
一位同学掷来一个苹果，你不假思索地一把抓住了。同学说:“嘿，你反应真快!”你的反应真的比别人快吗？反应快慢与身体状况有关吗？与注意力是否集中有关吗？你还能提出其他需要探究的问题吗？
提出问题你要探究的问题：_________________________________________作出假设针对你要探究的问题，根据自己的生活经验作出假设：_________________________________________________________
制订计划 怎样测一个人的反应速度呢？这里推荐一种具体的方法，你可以用这种方法来探究你提出的问题。 2~3人一组。让你的同学手捏一把尺子上刻度值大的一端。你可以将拇指和食指对准这把尺子上刻度值为0的一端，拇指与食指之间的距离保持在1厘米左右。你的眼睛要盯着同学的这只手，一旦该同学松开手，你要迅速用拇指和食指夹住这把尺子。记录下你夹住尺子处的刻度。这样，刻度值的大小就可以反映你的反应速度了。 你制订了初步的探究计划后，跟同组同学讨论和完善计划。你和同学在制订计划时是否考虑了以下问题？
①测一个人在一种状态下的反应速度时，有没有必要重复测几次？如果有必要，测一个人在不同状态下的反应速度，或比较不同人的反应速度时，重复的次数要一样多吗？ ②抓住尺子时，手指与尺子接触的部分大约1厘米长，你准备怎样读取尺子上的刻度值呢？每次测量时，读取数值的方法应当一样吗？ ③记录结果是否需要设计表格？如果需要，你准备怎样设计表格？ 实验计划，得出结论 实施你们小组的探究计划，注意同学间的密切配合，认真记录。分析结果，得出结论：________________________________________________
讨论 ①你们小组得出的结论与假设一致吗？如果不一致，请分析原因。②用这种方法测定反应速度存在哪些优点与不足？你有什么办法改进？③接尺子的动作是否属于反射？进一步探究 有人认为，增加练习次数可以提高反应速度。请你设计一个方案，探究练习次数与反应速度的关系。
观察和测量是科学研究的重要手段，但观察和测量的结果受到很多因素的影响。例如，研究人员用某种方法进行观察和测量时，如果采用不同的标准，那么获得的结果将很难进行比较。因此，需要设立统一的标准，包括明确观察的方法、测量的标准和要求，确立测量的流程等。
1. 判断下列有关反射和反射弧的说法是否正确。
（1）新生儿的嘴唇第一次接触乳头，就会有吮吸动作，这是非条件反射。 ( )（2）婴儿会尿床，说明排尿反射是非条件反射，不受大脑控制。( )（3）某同学的眼中突然飞进一只小虫子，他的反应是先闭眼，后感到难受。 ( )
2. 关于神经系统的组成，下列叙述正确的是( )A. 神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统B. 神经系统由大脑、小脑和脑干组成C. 神经系统由脊髓和脊神经组成D. 神经系统由脑和脑神经组成
3. 下列关于神经元的叙述，不正确的是( )A. 神经元是神经系统的基本结构和功能单位B. 神经元能接受信息，并能传出信息C. 神经元由胞体和突起组成D. 神经元包括神经纤维和神经末梢两部分
4. “惊弓之鸟”指被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊吓、听到一点儿动静就特别害怕的人。下列对该成语的分析，错误的是（ ）A. 它描述的反射为条件反射B. 该鸟的神经系统受到了损伤C. 该鸟受惊吓起飞的动作依赖反射弧完成D. 在比喻人时，它描述的反射的类型与“望梅止渴”涉及的相同
5. 根据条件反射与非条件反射的区别，判断下列与膝跳反射属于同一类型的是（ ）风沙迎面袭来，立即眨眼上课铃声响起，走进教室看到路口红灯亮起，停步等候听导航软件的提示，前往目的地
6.骑马或赶马车时，如果对着马喊一声“驾”，马就会前进；如果喊“吁”，马就会停止前进。根据本节学习的知识，解释一下发生这种现象的原因。
拉缰绳、拍打等刺激能引发马前进或停止，这是非条件反射。骑手多次在喊出“驾”的同时给予拉缰绳或拍马等刺激，使马将“驾”与前进联系起来，建立条件反射；同理，“吁”与停止联系。多次训练后，“驾” 单独出现，便可引发“前进” ；“吁”则触发“停止”。
神经调节的基本方式：反射
非条件反射：受到一定的刺激时，人体在正常情况下就会作出相应的反应，不需要经过大脑的分析和判断。
条件反射：人出生后通过学习和训练形成的复杂的反射。